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MEDIAÇÃO COM AFETIVIDADE ESTIMULANDO A AUTONOMIA E A INTERATIVIDADE EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

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MEDIAÇÃO COM AFETIVIDADE ESTIMULANDO A AUTONOMIA E A INTERATIVIDADE EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

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Afetividade na EAD  - manual para tutores

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A afetividade pode e deve existir na EaD

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A afetividade pode e deve existir na EaD

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É sempre bom lembrar que somos dotados dos cinco sentidos. Somos o meio para a afetividade e humanização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem. Somente a nós cabe entender que a “interação humana é o ápice da educação.

Mas o que seria esta afetividade? Qual a sua importância no processo de ensino e para a aprendizagem? Como deverá ser desenvolvida entre tutor e aluno? Essas e outras perguntas relativas à afetividade serão levadas em consideração e analisadas a partir desse momento neste artigo.

A afetividade quando demonstrada em sala de aula, seja ela síncrona ou assíncrona, resulta em conexão, aproximação e gera experiências positivas, trazendo benefícios na aprendizagem do aluno.

A segurança e a confiança depositadas no professor são fundamentais para a construção do processo de aprendizagem. Por que destacamos a importância da afetividade no ambiente escolar? O afeto não está somente no ato de carinho como cumprimentar, abraçar ou beijar o aluno no momento da chegada à sala de aula, mas também no olhar confiante do professor em relação à aprendizagem do aluno que proporciona segurança e equilíbrio entre ambos.

Como acontece na EaD, se na maioria das vezes, esse olhar confiante do professor não existe, uma vez que as interações acontecem, com uma frequência maior, de forma assíncrona?

No ambiente escolar, o professor tem que estar equilibrado emocionalmente, além claro de dar atenção ao aluno e estar atento ao que ele verbaliza. Deve se aproximar, elogiar, saber ouvir e reconhecer o esforço do aluno, acreditando na sua capacidade de aprender e de ser uma pessoa melhor. Essas ações favorecem a afetividade no aluno. O professor proporciona segurança e respeito na forma de expressar seus sentimentos. O carinho e a atenção são parte da trajetória na construção da aprendizagem mútua e significativa, sendo apenas o começo do caminho a ser percorrido pelo aluno no período de escolarização.

Como tudo isso pode ser demonstrado na EaD?

Vou citar algumas práticas comuns do dia a dia do professor na EaD que podem favorecer a afetividade e por consequente a aprendizagem e que podem ocorrer de forma assíncrona:

1. Fórum;

2. WhatsApp;

3. Estudo de caso;

4. Visitas técnicas especializadas;

5. Estágio Supervisionado.

Dada a importância da afetividade, torna-se relevante conhecer o significado efetivo da palavra. No vídeo, “Afetividade na EaD”, Monteiro (2015) coloca que a afetividade não é somente o contato, é o estado psicológico que permite ao ser humano demonstrar os seus sentimentos e emoções a outro ser ou objetos. Logo, diante dessa definição, corrobora-se que a afetividade deve acontecer entre professor-tutor/estudante e também ser estimulada entre estudante/estudante. O autor do vídeo ainda evidencia que quando se cria um laço (por meio de um fórum, chat, videoconferências, entre outros) pode estar criando o afeto. E são nestes momentos de interação entre os envolvidos que se cria a afetividade. Monteiro (2015) demonstra também que segundo Piageat, tal estado psicológico será de grande influência no comportamento e no aprendizado dos envolvidos, juntamente com o desenvolvimento cognitivo.

Acreditamos que a afetividade faz a diferença no desenvolvimento da relação professor e aluno.
Texto escrito pela Co11ectada Maria Bethânia Batista com a participação de Sara Luíze Oliveira Duarte e Renata .

Com a leitura desse artigo, posso falar o quanto é importante afetividade EaD, pois estou vivenciando isso na construção desse trabalho. Que com iniciativas dos meus professores e colegas, estou conseguindo interagir e desenvolver o estudo distância.

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AFETIVIDADE, VÍNCULO E APRENDIZAGEM NA EaD

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AFETIVIDADE, VÍNCULO E APRENDIZAGEM NA EaD

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A condição afetiva que nasce da interação é fundamental para o processo de aprendizagem do aluno, especialmente quando se trata da modalidade de ensino à distância: assim como no ensino presencial, na EaD as relações/vínculos criados entre professores e alunos fazem a diferença quando permeadas por relações afetivas.

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A  Afetividade na EaD, Monteiro (2015) coloca que a afetividade não é somente o contato, é o estado psicológico que permite ao ser humano demonstrar os seus sentimentos e emoções a outro ser ou objetos.
Logo, diante dessa definição, corrobora-se que a afetividade deve acontecer entre professor-tutor/estudante e também ser estimulada entre estudante/estudante.
Com esta visão evidenciada por Monteiro nesta citação é possível verificar que existe varias a alternativas de aprendizagem entre aluno e professores, onde se crias laços afetivos como Fórum; WhatsApp; Estudo de caso; Visitas técnicas especializadas; Estágio Supervisionado etc.
Então diante deste cenário da EaD é possível trocar experiencias podendo fazer a diferença no ensino e na aprendizagem entre os discentes. E o professor nesta modalidade é figura principal pois é através dele que o aluno receberá o comando e estímulos necessários pra continuar na jornada a distância.

Referencias
MONTEIRO, Fernando. Afetividade na EaD. 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=quOWNOPC9Tc>. Acesso em 03 junho. 2022.

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Leitura Complementar de CAMPOS et al, 2014

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Leitura Complementar de CAMPOS et al, 2014

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Diante dos avanços tecnológicos e exigências em um mundo globalizado, ritmos diferenciados de trabalhos e de vida fazem com que as pessoas busquem, cada vez mais, alternativas de adquirir capacitações e aperfeiçoamento profissionais através da Educação a Distância. Essa modalidade de educação é provavelmente a que mais cresce no mundo No universo de demandas para a Educação a Distância fazem parte a formação e a capacitação profissional realizada dentro e fora do ambiente empresarial, pois a necessidade de melhorar a capacidade exigida pelo o mercado é uma das motivações que levam as pessoas a buscarem um curso a distância.

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A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE, VÍNCULO E APRENDIZAGEM NA EaD

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A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE, VÍNCULO E APRENDIZAGEM NA EaD

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https://youtu.be/7bywstc8YF8

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Mario Sergio Cortella responde: Qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?

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A afetividade na EaD é responsável por estreitar as relações entre docentes e discentes, já que possibilita a criação de um ambiente acolhedor, no qual todos se sentem pertencentes.
Essa afetividade, segundo o Professor Mário Sérgio Cortella, contribui para o desenvolvimento de um vínculo entre os participantes do processo educativo. Em decorrência da afetividade e do vínculo estabelecido entre as partes, a aprendizagem se torna mais prazerosa e viável, principalmente na educação a distância.
Nesse sentido, é fundamental que os docentes e discentes sejam afetuosos entre si, tendo em vista a solidão da EaD. É necessário que todos participem desse processo de afetividade, pois assim teremos um ambiente mais sólido e acolhedor para trocar experiências e conhecimentos.

REFERÊNCIAS
https://uab.ufsc.br/portugues/files/2014/03/AFETIVIDADE-JOSIAS.pdf
https://youtu.be/7bywstc8YF8