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Subo en esta publicación la actividad de literatura sobre Operación Masacre de R Walsh.

Dejo links con videos que pueden ayudarle a Franco para responder el TP.

https://www.educ.ar/recursos/113791/operacion-masacre

https://youtu.be/mbjfeDdb1ME?si=fHTdApOeyBSeqmGJ

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07-08 Tener este material impreso para el lunes. Se trabajará en clase. 

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07-08 Tener este material impreso para el lunes. Se trabajará en clase. 

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Recordar tener impreso el material de Gestión. Está subido al classroom pero lo dejo en el apartado de Gestión. Hay dos videos también.Se trabaja en clase, el lunes próximo.

La autorización ya está entregada.

La profe de Historia no asistió hoy.

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Literatura - Actividad para realizar durante las vacaciones sobre el texto de R Walsh

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Imprimir la actividad y avanzarla en casa, lo que se pueda. En todo caso, si se complica mucho, traerla el viernes y yo lo ayudo a completarla. Puede usar traductor.

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Se entrega el martes 14 de Junio -

Avanzar lo que pueda. Es identificar las partes, no debe resolver nada ni graficar. Las primeras dos hojas son la parte teórica.

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Imprimir se entrega el 3 de julio-historia

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Imprimir se entrega el 3 de julio-historia

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Continuar con el TP 5.

Dejo las consignas:

TP 5 - “El legado de los años peronistas”

1) ¿Qué sucedió el 16/09/1955?

2) ¿En que consistió la política de desperonización?

3) ¿Qué medidas económicas se tomaron durante la revolución libertadora?

4) ¿En que consistió la resistencia peronista?

5) ¿Qué objetivos perseguía el 1er plan quinquenal? ¿Y el 2do? Hacer un cuadro comparativo.

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Para estudiar para la prueba del martes 30 de SIC

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Para estudiar para la prueba del martes 30 de SIC

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Estudiar lo que señala la profe en la nota. Solo le tomará eso.

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En SIC hoy trabajó con un ejercicio de práctica para la prueba (es la captura de pantalla), está en la carpeta cómo lo resolvió. Hubo algunos errores, y la profe le explicó cómo debía completarlo. Que practique con la profe particular ese tema. La prueba es el viernes 30.

Lleva nota en el cuaderno de comunicados sobre el tema y modalidad del examen.

RECORDAR: Traer al cole la notebook o tablet para poder trabajar con los ejercicios de excel en SIC, MARTES Y VIERNES.

Y la calculadora, tenerla simpre en la mochila.

Historia: Hoy se empezó con el TP de 1er y 2do gobierno peronista. Completar: Bloque 3, la pregunta 1 (ya la empezamos en clase) y queda del Bloque 4, las preguntas 2 y 3.

Subo acá el archivo para que lo continúe en casa.

Le sigue el TP de "El legado peronista"

Educacion Física: TP 1 y 2. Se entregan el 30 de junio. Puede ser tipeado y subido al classroom.

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Matemática: Fran continúa con el tema Logaritmos. Avanzó con algunos ejercicios. Dejo copiado el resto para seguir en clase. Yani, Fran sabe cuáles son y tiene los apoyos para resolver. Si ves que se complica, la profe le puede explicar.

Que lleve calculadora científica para la próxima clase.

SIC no tuvieron, la profe de inglés adelantó la hora. Pero estuvieron desde las 10 de la mañana sin luz así que no avanzaron en nada nuevo.

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📆 El 30 de junio hay evaluación de SIC

💻 Mañana llevar la compu. Va a usarla con la profe de EMM

✍️ Realizar la actividad 3 de inglés para el martes.

🚌 Confirmar el horario de salida del viernes a Temaiken.

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Matemática: En el folio de la carpeta de matem hay un juego de fotocopias con el cual seguirá trabajando Fran en la próxima clase.

Dejo un archivo para imprimir, en la columna de matemática.

SIC: Los estudiante participan de una obra de teatro por lo cual no tuvieron actividad dentro del aula.

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Leer el cuento y escribir una síntesis argumental

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La Rev cubana - solo leer las páginas - 

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La Rev cubana - solo leer las páginas - 

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VIDEO-2025-06-02-21-29-02.mp4 - Google Drive

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TP Libro Mayor y Balance de Suma y Saldos

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TP Libro Mayor y Balance de Suma y Saldos

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https://youtu.be/VRl-uwVECfc

Libro Mayor y Libro Balance de Saldos

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SIC - Libro mayor y balance de suma y saldos

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LITERATURA --> Leer el cuento "La continuidad de los parques" - Realizar la síntesis argumental

DERECHO --> TP 3 "Persona humana y persona jurídica" . IMPRIMIR - FOTO ✔️

SIC --> Imprimir TP LIBRO MAYOR LIBRO DIARIO. Ver Videos FOTO ✔️

EMM --> IMPRIMIR TP PIPAS Y VOLVER A VER EL VIDEO- FOTO ✔️

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En Bestiario está en la página 31

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Bestiario -Julio Cortázar (cuentos) 1951

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TP La escuela como ciudadanía - imprimir

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TP La escuela como ciudadanía - imprimir

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Literatura

Act. de Circe Imprimir ✔️ Sacar foto y mandar a Sole

Historia

TP Guerra Fría - Imprimir ✔️

Política y ciudadanía

TP La escuela como comunidad -imprimir ✔️

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TP Guerra Fria - Se responde con el cuadernillo

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TP Guerra Fria - Se responde con el cuadernillo

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La noche boca arriba y actividad de gestión realizadas. Solo queda pendiente la actividad de inglés. 

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La noche boca arriba y actividad de gestión realizadas. Solo queda pendiente la actividad de inglés. 

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Realizar el punto 3 y 5 -

Agregar en inglés alguna frase o mensaje que le deja el texto...ejemplo: Take care of your planet

Toma conciencia sobre tu planeta y si se puede agregar un dibujo

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Literatura:

Actividad "La noche boca arriba". Imprimir la hoja (está en la columna Literatura)

Inglés

En el apartado está subida la actividad de esta semana.

Gestion

Actividad subida en la columna para imprimir.

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https://youtu.be/U_oVLrkeXXU?si=sKmarJsFbtUjOMYl

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Literatura- cuento "La noche boca arriba"

Derecho

TP 1 ✔️

Diagnóstico -> Hacer mañana (miércoles). Subido a la columna de Derecho ✔️ falta subir a classroom

Los tipos de normas : ver video -> Si hay tiempo, verlo mañana también. ✔️

Gestión

Actividad 27/04 "Cooperativas" --> Imprimir ✔️ Falta subir a classroom

Política y ciudadanía

Actividad " El poder" subido a la columna de política. ✔️ Imprimir.

EEM

Actividad Factores productivos. Ver video - Imprimir ✔️ Subir a classroom

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Ver el video

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Tipos de normas: sociales, morales, religiosas y jurídicas. (Introducción al derecho)

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DEJO EL AUDIOLIBRO

https://youtu.be/qWM7E6t2qiU

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Respuestas de la actividad de Historia 1004

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Ver: (20) Los pólderes de Holanda. El "Afsluitdijk" (dique de cierre). - YouTube

# data[].attributes.body
ACTIVIDAD
REGISTRAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES EN EL LIBRO DIARIO Y LUEGO REALIZAR EL LIBRO MAYOR :

1) 1/10 I.I Por inicio de actividades en el rubro venta de artículos de librería con: $900.000 en efectivo.
2)2/10 FO por 600 cuadernos a $ 70 c/u, 100 carpetas a $120 c/u, 1000 lapiceras a $ 30 c/u que se abonan en efectivo.
3) 4/10 FO Compra por 3 estanterías fijas a $ 12.000 c/u y un mostrador a $ 23.000 a crédito.
4) 7/10 FO Compra por artículos de limpieza por $ 450 por los que se firma un pagaré.
5) 10/10 FD Vende por 50 cuadernos a $ 90 c/u y 20 lapiceras a $ 40 c/u que se cobran con un cheque del cliente.
6) 10/10 FS El CMV de la operación anterior.
7) 13/10 FD Vende por 50 carpetas a $ 160 c/u a crédito.
8) 13/10 FS El CMV de la operación anterior.

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Las actividades se encuentran en el archivos y se utiliza el cuadernillo digital ( pags.3 a la 5) para contestar las preguntas.

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⏩LITERATURA:

Escuchar el audio cuento "La noche boca arriba" Está en el apartado de Literatura

⏩Actividades de Geografía (Código Classroom: eg6guucp)

🖨️Imprimir la actividad del 20/04 y completarla con Yani el día Miércoles 22/04 ✔️ sacarle foto y subirla a classroom.

Actividad de Gestión de las Organizaciones: Análisis FODA (creo que esto ya lo tiene impreso, revisar si está realizado)✔️ YA ESTÁ SUBIDO EN CLASSROOM ✔️

Actividad de SIC: Práctica de Libro diario

Actividad Historia: sobre la Segunda Guerra Mundial (responder usando el cuadernillo o investigando en Google)✔️ IMPRIMIR LAS RESPUESTAS O COPIARLAS Y PEGARLAS EN LA CARPETA

Todo esto está en la columna de la materia correspondiente en este padlet

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Imprimir

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SIC

Profe Carolina dejó actividad de libro diario en classroom para practicar. Lo subo en la columna de SIC

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🖨️Dejé en la columna de Gestión de las Organizaciones la actividad para imprimir para el lunes.

🖨️Recordar llevar la hoja de Matemática impresa (intervalos)

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MATEMÁTICA

Quedó un ejercicio del cuadro sin hacer. Si puedes y se anima, que lo complete.

En la columna de Matemática dejé una imagen para imprimir. Es para el martes próximo.

SIC

No lleva tarea. Peso si puede, que vaya repasando IVA con la profe particular (y si es posible, que revisen lo de intervalos de Matemática). El martes empiezan van a hacer la hoja de ejercicios que comparti en la columna de la materia.

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SIC

Realizar la actividad sobre IVA como tarea.

La profe mandó nota en el cuaderno de comunicados.

Historia

La docente falto. Dejó actividad sobre la guerra de Malvinas. Franco respondió las tres preguntas que le dejé señaladas para hacer. Se podía responder con ia. Revisar que este completa.

Ingles

La profesora me aviso que en classroom esta subido el cuadernillo para imprimir. Creo que solo son algunos capítulos. No todo...

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SIC

✏️ Completar los puntos 5 y 6 en el libro diario.

📄 Buscar copia de "Cuentas contables" (está en classroom y tambièn en la columna de SIC. Es del año pasado)

🔢 Tener calculadora, la va a usar en SIC y matemática.

Historia

✏️ Completar punto 3 de trabajo de la segunda guerra mundial (hoy terminamos el punto 2 y entrego la actividad del classroom sobre la dictadura)

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Historia

La profesora compartió en classroom material para trabajar sobre el día de la memoria, la verdad y la justicia.

Ver el video e imprimir el material. Lo van a usar mañana, viernes, en clase. Si bien esta en el classroom, también dejo todo en la columna de historia.

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Material por el Día de la memoria - Imprimir y ver video - 

# data[].attributes.subject
Material por el Día de la memoria - Imprimir y ver video - 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Gb6fCgIT998&authuser=3

# data[].attributes.body
Gestión de las Organizaciones:

Imprimir el material que está en classroom (Análisis interno y externo de una empresa) para el lunes.

Ver el video adjunto que está en la misma publicación (el material y el vídeo están en este mismo padlet en la sección/ columna Gestión de las Organizaciones)

Historia

Terminar punto 1, 2 y 3. En la fotocopias (dentro del folio de la carátula de la materia) están marcadas las partes que le sirven para responder.

Geografia

Hay un tp de geografía (está en la sección / columna de geografía). En principio hacer hasta el punto 3.

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El análisis interno y externo de la empresa

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El análisis interno y externo de la empresa

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https://youtu.be/8Dnw5Mmxzc8

A partir de la lectura de las páginas de la bibliografía, responder individualmente:

Responder:

1¿A qué llamamos planificar? ¿Qué necesitamos conocer para proyectar?
¿Qué tenés planificado realizar cuando finalice: a) las clases este año, b)el secundario. Nombrar tres actividades para cada momento..

2Describir en dos oraciones las dos formas de planificación que existen.

3¿Para qué sirve establecer objetivos para una organización?

4Por qué es necesario un análisis de la situación de la empresa? ¿En qué consiste el análisis interno y el análisis externo?

5Describir a qué se llama debilidades y las fortalezas de una organización.

6Describir en qué consisten las amenazas y las oportunidades de una organización.

7Actividad personal: Así como cualquier organización puede realizar un FODA para evaluar aquellos puntos positivos y negativos, te solicito que construyas tu propio FODA: cuáles son tus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.

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Trabajo práctico para la próxima clase - qué realice los puntos 1, 2 y 3

# data[].attributes.subject
Trabajo práctico para la próxima clase - qué realice los puntos 1, 2 y 3

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Apunte para responder guía del 1303 sobre Segunda Guerra Mundial 

# data[].attributes.subject
Apunte para responder guía del 1303 sobre Segunda Guerra Mundial 

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Cuadernillo para imprimir - esta en classroom - 

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Cuadernillo para imprimir - esta en classroom - 

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🔗 https://classroom.google.com/c/ODQ4MTA3MzEyNDAx/p/Nzk2NjE5OTE1NzAx/details

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Material subido a classroom la primera semana de clases

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Material subido a classroom la primera semana de clases

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Material subido a classroom la primera semana de clases

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SIC

Buscar los apuntes del año pasado (fotocopias y carpeta)

Repasar libro diario

Poner carátulas para cada materia

Ya esta disponible para comprar el cuaderno de comunicados. Cuesta $8000 y puede abonarse por mp

Franco ya compró el cuaderno de comunicados

Historia

Código de classroom: l4y2y54z

➡️Terminar los puntos 1, 2 y 3 de la guia sobre segunda guerra mundial. Puede usar el apunte subido en el classroom o usar Google.

⚠️La profesora va a subir un cuadernillo al classroom. Imprimirlo.

La profesora de matemática solicitó la carpeta del año pasado. Por favor traerlo para el martes.

📝Revisar que Fran se haya unido a todos los classroom.

En la columna de gestión hay material que la docente subió a classroom. Imprimir. Durante el año se va a trabajar con textos que la profe publicará en esa plataforma.

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Materiales que deben estar en la mochila

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Materiales que deben estar en la mochila

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1. Cuadernillo / fotocopias del año pasado

2. Calculadora científica

3. Buscar la carpeta de SIC del año pasado (no es necesario que este en la mochila pero si a la mano para consultar)

4. Carátula de cada materia

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Biología

No hay tareas. Se realizó el tp de proteínas en clase.

En la parte de adelante de la carpeta de matemática, lleva un tp de nticx qué ya está resuelto, solo debe ponerlo en la carpeta de Nticx. También hay una hoja de biología, eso va en la carpeta de biología.

Hable con Tizi y me dijo que se va a comunciar con Franco por el tema del tp en grupo de TDO qué deben presentar el miércoles.

Lleva nota en el cuaderno de comunicados.

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Exposición de Biología ✔️

Docente de Matemática: ausente

Dejo resumen de La casa de Bernarda Alba (si es posible que lo tenga impreso)

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Resumen de "La casa de Bernarda Alba". Repasar para la prueba del miércoles 19/11

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Resumen de "La casa de Bernarda Alba". Repasar para la prueba del miércoles 19/11

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⚠️ La evaluación de Literatura se pasa para el día 19 de Noviembre (la nota está en el cuaderno de comunicados)

NTICX

✔️ Realizar el punto 7 de la guía de preguntas, está en la carpeta señalado con un post it (el material está en classroom).

📺 Mirar el video que está en clasroom, subido con la fecha de hoy (sobre power point).

🏋️ En el clasroom hay un TP de Educación Física, reailzarlo. Hoy paso la profesora a recordarlo. Lo hacen todos. El material para responder está en el classroom.

La profe de educación física ya leyó la nota que está en el cuaderno de comunicados.

🤓 Estudiar para el oral de mañana de Biología. El apunte está en la carpeta. Dejo la foto en los comentarios.

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Educación física está en clasroom

# data[].attributes.body
11/11 Evaluación de SIC - Libro diario.

19/11 Evaluación de Literatura "La casa de Bernarda Alba" (Leer el resumen que está en el padlet, también están los trabajos realizados en la carpeta)

06/11 Evaluación de Matemática- polinomios - -- Docente faltó, no me comunicaron nueva fecha.

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Imprimir o copiar en la carpeta de matemática 

# data[].attributes.subject
Imprimir o copiar en la carpeta de matemática 

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La próxima clase practicamos estos ejercicios.

# data[].attributes.body
Matemática

Evaluacion: jueves 06-11-25.

Polinomios. Suma, resta y multiplicación.

# data[].attributes.body
NTICX

Responder la guía de preguntas de la fotocopia (están marcadas con lápiz las que tiene que hacer, ya avanzó con algunos puntos en clase). Se responde con el material del classroom y videos.

BIOLOGÍA

Estudiar para la exposición de Sistema Excretor (la parte de Fran está en la carpeta, le toca decir las partes/ órganos del Sistema).

Transcribo acá lo que tiene que decir mientras los señala en la maqueta:

El sistema excretor está compuesto por:

Riñones. Filtran la sangre.

Uréteres. Transportan la orina.

Vejiga urinaria. Almacena la orina.

Uretra. Permite la salida de la orina.

SIC - El día 11/11 hay evaluación sobre Libro diario.

Revisar que la carpeta de TDO este completa, por favor.

LITERATURA: 06/11 Evaluación sobre "La casa de Bernarda Alba"

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Biología

Hoy en la clase se armaron grupos. Fran está con Carrizo, Cáceres, Quiroga. Grupo 4, el tema es Sistema excretor. Se organizó un grupo de Whats app donde se coordinarán las tares y el diseño de la maqueta que van a presentar. La exposición es dentro de dos semanas.

Matemática

Dejo en esta publicación las actividades para imprimir para la próxima semana.

TDO

Hablé con la profe porque quedó con TEP en el segundo informe. Me comentó que la carpeta sigue incompleta. Me sugirió que le pida la carpeta a uno de los compañeros que se llama Sosa, que seguro tiene la carpeta completa para comparar con lo que le falta (hoy no asistió así que el lunes Fran se puede acercar para pedirle y sacarle fotos a las fechas que el estuvo de viaje. Si podés, recordáselo Yani, por favor)

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Imprimir el material que esta subido en classroom  de SIC

# data[].attributes.subject
Imprimir el material que esta subido en classroom  de SIC

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Son tres archivos en pdf, se ven así.

# data[].attributes.body
Tenerlo en la carpeta de matematica

# data[].attributes.body
Biología

Imprimir el archivo adjunto sobre "composición química de los seres vivos". Se realizó en clase los puntos 1, 2, 3 y 4. Quedan por terminar el 5, 6 y 7 (se puede hacer en la fotocopia, no hace falta que lo copie). Si es posible traerlo realizado para el próximo jueves.

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Material de SIC para estudiar para el recuperatorio

# data[].attributes.subject
Material de SIC para estudiar para el recuperatorio

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Importante

Mañana es el recuperatorio de SIC. Por favor, seguir repasando. El tema a evaluar es: Identificación de cuentas, que corresponde a las dos primeras hojas del material adjunto.

Fran tendría que definir los tipos de cuentas con sus palabras y, en lo posible, dar ejemplos.

Será oral ya que Fran transmitió que se sentía más cómodo con esta modalidad.

De la lista de cuentas la docente preguntará tres.

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🧬Biología

No hay tareas pendientes. Se entregó TP de enferemedades cardiovasculares y empezaron con sistema excretor (ese tp ya se entregó también a través de classroom)

🔢Matemática

Imprimir el documento adjunto en esta publicación. Si Fran se anima a empezarlo, que lo haga, sino se le explicará en la próxima clase de matemática.

# data[].attributes.body
Copiar lo dado en la fecha 17/09 de la carpeta de TDO

# data[].attributes.body
Biología

🫀Rindió el oral y le fue bien. Tiene la nota en el cuaderno de comunicados.

🧑‍⚕️Debe terminar el tp de enfermedades cardiovasculares. Si hay puntos que no puede hacer, que los señale con color que la próxima clase se lo pregunta al profe.

⏩ Adjunto las fotos de lo carpeta de Maia de Teoría de las organizaciones (del último mes) Según lo que vi le falta lo del día 17/09, que lo revise bien.

Matemáticas

Tiene una actividad en grupo con dos compañeros, Sosa y Samaniego. Tienen que hacer una lámina sobre autodiscplina. Los chicos van a organizarse. Les pedi que mantengan al tanto a Fran de lo que tienen que hacer.

# data[].attributes.body
Nticx

Fran tuvo actividad con nota sobre Excel y Word. Estuvo muy bien, atento y pudo resolver todo.

Tiene que continuar con el tp de planilla de cálculo. Hoy lo empezamos. Se entrega la próxima clase. La guía de preguntas está en la carpeta. Y el material de consulta en el classroom.

Literatura

Hay nuevo profesor. Fran trabajó bien en clase.

‼️Estudiar para biología 🫀

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Jueves 25 de septiembre: evaluación de biología (oral)

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Jueves 25 de septiembre: evaluación de biología (oral)

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📼

https://youtu.be/YOQGSMHn-N8?si=gtcxuEELCFSb-wot

❓

Las principales preguntas van a ser: ⏩Funciones del sistema circulatorio.

⏩Función de las venas arterias.

⏩Función de las venas cavas, arteria aorta, venas pulmonares y arteria pulmonares.

⏩Principales causas de las enfermedades cardiovasculares y su prevención.

👉Entre hoy y mañana envío apoyo visual y resumen para que Fran estudie.

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Resumen del Acto I de la obra "La casa de Bernarda Alba"

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Resumen del Acto I de la obra "La casa de Bernarda Alba"

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Argumento del Acto I

La obra comienza justo después del funeral del segundo marido de Bernarda Alba. El acto I introduce la opresiva atmósfera de la casa y los conflictos que estallarán más adelante.

1. La Opresión y el Luto: La acción se desarrolla en una habitación muy blanca y austera de la casa andaluza.Bernarda Alba, una matriarca severa de 60 años, anuncia a sus cinco hijas que guardarán luto riguroso por ocho años. Prohíbe cualquier contacto con el exterior, ordena que se tapen puertas y ventanas, y les dice que deben dedicarse a bordar su ajuar. Esta imposición es la ley que gobernará sus vidas y sofocará sus deseos.

2. Las Hijas y sus Rivalidades: Se presentan las cinco hijas,cada una con su carácter:

· Angustias (39 años): Hija del primer marido de Bernarda y, por tanto, la única heredera de una gran fortuna.

· Magdalena (30 años): La más afectada por la muerte de su padre, a quien quería profundamente.

· Amelia (27 años): La más tímida y conformista.

· Martirio (24 años): Amargada y enfermiza, llena de resentimiento.

· Adela (20 años): La más joven, hermosa y rebelde, que se resiste ferozmente a la reclusión.

3. La Chispa del Conflicto: Pepe el Romano: La criada,La Poncia, y las hermanas más jóvenes revelan el verdadero conflicto: Pepe el Romano, un hombre joven y apuesto, viene a pedir la mano de Angustias. Todas saben que no es por amor, sino por su dinero. Este hecho desata la envidia y la tensión entre las hermanas, especialmente en Martirio y, sobre todo, en Adela, quien está secretamente enamorada de él y no puede ocultar sus celos.

4. Los Presagios y las Advertencias: La Poncia,que sirve a la familia pero las critica, advierte a Bernarda del peligro que representa encerrar a cinco mujeres jóvenes con tantas tensiones y deseos reprimidos. Le habla de la atracción que Pepe ejerce y de la posibilidad de un escándalo. Bernarda, ciega en su autoridad, ignora todas las advertencias.

5. La Rebelión y la Locura: Dos personajes encarnan la rebelión contra la opresión de Bernarda:

· Adela: En un acto de desafío, se pone un vestido verde de flores, colorido y prohibido durante el luto, y sale al corral para que la vean las gallinas, simbolizando su deseo de ser vista y libre.

· María Josefa: La madre anciana de Bernarda (80 años), a quien mantienen encerrada, se escapa. Aparece cantando, con una oveja en brazos a la que trata como un bebé, y expresa en su delirio todo lo que las demás callan: su deseo de escapar, de casarse y de irse "a la orilla del mar". Es la voz de la libertad y la locura que se rebela contra la represión.

6. El Acto Termina con una Amenaza: Bernarda reafirma su poder con un golpe de bastón y amenaza a sus hijas:"¡Hasta que salga de esta casa con los pies adelante mandaré en lo mío y en lo vuestro!". El acto concluye con la familia encerrada, las tensiones más altas que nunca y la certeza de que la presencia de Pepe el Romano desencadenará una tragedia.

En resumen, el Acto I sirve para presentar el mundo cerrado y opresivo que Bernarda impone, introducir la figura de Pepe el Romano como detonante del conflicto y mostrar los primeros signos de rebelión que anticipan el desenlace trágico.

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Material de Nticx - tp virus y antivirus - 

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Material de Nticx - tp virus y antivirus - 

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Material de Nticx - tp virus y antivirus - 

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Material de Nticx - tp virus y antivirus - 

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Video sobre virus: https://drive.google.com/file/d/1rWUchn3wRa6VHojp7_Plk6rFQ3ezEAML/view?usp=classroom_web&authuser=3

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🖥️ Nticx

⏩ Realizar TP "virus y antivirus". Es la fotocopia que esta pegada en la carpeta. Solo lo que esta señalado con un flecha (puntos 1, 4, 8 y 10).

Adjunto el material que esta en classroom.

✍️ Anotar en la carpeta de biología el tipo de sangre de Fran.

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Biologia

⏩ Terminar el tp de sistema circulatorio. Esta en el folio de la carátula de biología.

❓ Fran tiene que averiguar su tipo de sangre.

🖨️ Imprimir o retirar de grafica net el nuevo tp de biología "Enfermedades cardiovasculares"

‼️ Revisar la carpeta y tareas diariamente. Yo hable sobre esto con Fran‼️

💪 Fran trabajó muy bien en clase.

Matemática

Siguió completando tp integrador

✨Lleva notificación en el cuaderno de comunicados✨