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무료 배경 지우기 사이트 - 온라인에서 무료로 이미지 배경 제거

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who표지만들기(!페이지빼기)_6

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who표지만들기(!페이지빼기)_5

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who표지만들기(!페이지빼기)_4

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who표지만들기(!페이지빼기)_3

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who표지만들기(!페이지빼기)_2

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김나연_의미지향, 안정지향 점수가 같음.

결과는 안정지향으로 나옴.

나는 의미지향이 더 마음에 듬.

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승연은"안정지향" 유형입니다.

# data[].attributes.subject
승연은"안정지향" 유형입니다.

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자료(이미지)

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정상엽- 변화지향

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의미지향

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이정우-안정지향

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의주-안정지향

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지민-의미지향

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진로심리검사 > 중∙고등학생용 > 직업가치관검사 | 진로정보망 커리어넷

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교육부 제공 초등학생용 진로정보망, 진로흥미탐색, 진로카드, 직업정보, 진로상담, 진로고민, 진로검사, 심리검사, 유튜버, 4차산업혁명 등 수록

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https://quiz.zep.us/play/LBEm7g

https://quiz.zep.us/play/M0RggB

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다음 분수의 나눗셈을 계산하세요. ​\frac35\div\frac23​= ? *정답이 분수일 경우에는 '진분수' 또는 '가분수'로 쓰세요. *분수는 (분자/분모)의 형태로 쓰세요. *예를 들어, ​(\frac12)​ 은 (1/2)로 나타냅니다.

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다음 분수의 나눗셈을 계산하세요. ​\frac35\div\frac25​ = ? *정답이 분수일 경우에는 '진분수' 또는 '가분수'로 쓰세요. *분수는 (분자/분모)의 형태로 쓰세요. *예를 들어, ​(\frac12)​ 은 (1/2)로 나타냅니다.

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선생님이 알려주신 아이디와 비번으로 로그

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선생님이 알려주신 아이디와 비번으로 로그인 해보세요.

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글을 기반으로 MBTI, 마음분석, 감정분석을 통하여 멘탈헬스를 관리하는 앱서비스입니다.

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키위런은 학생들이 AI 피드백을 받아 글을 완성할 수 있어, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키는 서비스입니다.

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키위런은 학생들이 AI 피드백을 받아 글을 완성할 수 있어, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키는 서비스입니다.

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teacherella83@gmail.com

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직육면체의 부피와 겉넓이

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직육면체의 부피와 겉넓이

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ZEP QUIZ - [천재]초6-1 수학│직육면체의 부피와 겉넓이(1차시)

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ZEP QUIZ - [천재]초6-1 수학│직육면체의 부피와 겉넓이(1차시)

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두 직육면체 중 부피가 더 큰 직육면체는 무엇인가요?

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이서

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2025학년도 학교급식 설문조사(학생)

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본 조사는 경기도 전체가 실시하는 것으로 학생들의 학교급식 만족도를 높이기 위한 자료로 이용되며. 응답한 내용은 통계목적으로만 사용되며 빠지지 않고 응답해 주세요. 감사합니다. 기타 궁금한 사항이나 건의사항이 있으면, 언제든지 급식관리실로 오거나 메일을 보내주세요. *소사벌초 학교급식 정보
- 급식인력현황 : 영양교사 1명, 조리사 1명, 조리실무사 5명
- 급식인원 : 684명(학생 588명, 교직원 65명, 유치원 31명)
- 식재료 정보 : 친환경(G마크) : 농산물, 쌀/ G마크 우수축산물: 돼지고기, 소고기, 닭고기 국산가공식품: 된장, 고추장, 간장, 고춧가루, 들깨가루, 참깨, 참기름, 들기름, 매실, 쌀엿, 밀가루,부침가루, 튀김가루, 전분, 소금, 옥수수토리콘
- 배식방법 : 교실배식
- 급식비 : 4,020원(식품비 3,520원) 급식실 전화번호 : 031-654-1196
영양교사 이메일 : soon8383@korea.kr -소사벌 급식실-

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국립통일교육원>주요사업>학교통일교육지원>초중고생

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학교현장에서 활용 가능한 다양한 통일교육 프로그램 개발, 통일교육 질적 개선 추구 등 다양한 사업이 진행되고 있습니다.

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[6학년1학기]✨픽미쌤의 미술 플레이북 / 6.사랑해요 대한민국🎀

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Suno is building a future where anyone can make great music.

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AI 음악 및 노래 생성기

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회복적 행동 성찰문(단톡방 사용 및 교권침해 2차

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양말목 네잎 클로버 키링 만들기

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회복적 행동 성찰문(단톡방 사용 및 교권침해)

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회복적 행동 성찰문(단톡방 사용 및 교권침해)

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[숲속샘] 마음의 6단계 마음 다지기 반성문 (필사 성찰문) (1)

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교육활동 보호를 위한 학생용 교육자료(중등용)

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교육활동 보호를 위한 학생용 교육자료(초등용)

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KEDI TV《한국교육개발원》

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교육활동 침해예방 동영상자료② 초등 고학년 ~ 중학교용

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초등교사 커뮤니티 인디스쿨

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초등교사 커뮤니티 인디스쿨

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인디스쿨은 독립된 초등교사 공동체입니다. 광장을 열어, 사람들의 연결을 돕습니다. 그 곳에서 각자의 경험과 앎을 나누며 성장하는 초등교사들의 목소리를 듣습니다. 가까이에서 현장의 변화를 빠르게 읽어내며, 조금 앞선 새로운 시도를 제안합니다. 현장의 모든 선생님들이 인디스쿨이며, 인디스쿨의 가치입니다.

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학교폭력 실태조사 2차 6월

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학교폭력 실태조사 2차 6월

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학교안전 실태조사는 학교에서 학생의 생명과 신체를 위협하는 제반 위협요인 및 대응에 대한 조사를 통해 조금 더 안전한 학교 환경을 조성하여 , 학교안전사고를 예방하는데 목적이 있습니다 .

본 설문지에 기재된 내용은 개인정보보호법에 따라 비밀이 보장되며 정책활용 목적 이외로는 사용하지 않습니다 .

번거로우시더라도 빠짐없이 모든 문항에 응답해 주시기 바랍니다 .

본 실태조사를 통하여 한층 더 학교가 안전해 질 수 있는 환경으로 조성하는 데 도움이 되도록 애쓰겠습니다 .

바쁘신 가운데 협조하여 주셔서 대단히 감사드립니다 .

학교안전공제중앙회 학교안전사고예방연구원 조사연구센터

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학교안전지원시스템에서 유용한 안전정보 컨텐츠를 만나 보세요

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키위런은 학생들이 AI 피드백을 받아 글을 완성할 수 있어, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시키는 서비스입니다.

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중학교 1학년 학생들의 일상적인 대화입니다. [중학교 1학년 학생들 ”너희 오늘 학식 먹었어? 진짜 존 맛 탱. 완전 존 맛 탱.

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https://news.kbs.co.kr/datafile/2015/07/0713_1.pdf

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의정부시 공식 블로그 : 네이버 블로그

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우리 국민 10명 가운데 5명이 일상생활에서 욕설이나 비속어를 사용한다고 생각하는 것으로 조사됐다.

국립국어원이 만 20세에서 69세 성인남녀 5천 명을 대상으로 실시한 '2020년 국민의 언어 의식 조사' 결과, 응답자 46.9%가 욕설을, 48.1%가 비속어를 우리 국민이 자주 또는 가끔 사용한다고 생각하고 있다고 답했다.

욕설과 비속어를 사용하는 이유로는 응답자 32.6%가 '기분이 나쁜 것을 표현'하기 위해서라고 답했고, 23.1%는 '습관적'으로, 22%는 '친근감을 표현'이라고 답했다.

2005년에 비해 기분 나쁨을 표현하기 위해 사용한다는 답변이 55.6%에서 32.6%로 크게 줄어들었지만, 습관적으로 사용한다는 답변은 21.9%에서 23.1%로 늘었다.

이에 국립국어원은 온라인 소통이 일상화된 상황에서 욕설과 비속어가 쉽게 전파되고 일상적으로 이런 말들을 접하게 되면서 문제의식없이 습관적으로 욕설과 비속어를 사용하는 사람이 늘어난 것이라고 했다.

2010년 문화체육관광부의 청소년 언어 사용 실태조사에 따르면, 청소년들이 친구와 대화하면서 평균 20어절에 한 번꼴로 비속어 유행어 은어를 사용하는 것으로 조사됐다.

또 상대방이 자신에게 특별히 해를 끼치지 않은 경우에도 심한 욕설을 하는 경우가 많다고 할 만큼 욕설, 비속어 사용이 습관화되었다고 지적했다.

실제로 수원공업고등학교 전자전기제어과 24명의 학생에게 하루 욕설 및 비속어 사용 횟수를 설문해본 결과, 하루 10번 이상 사용(45.8%), 1~5번 사용(29.1%), 6~10번 (8.3%)이었다. 이외 욕설 또는 비속어를 '거의 또는 전혀 안 한다'고 답변한 학생은 16.6%였다.

문체부의 실태조사에서는 청소년의 욕설, 비속어 사용빈도의 주요 원인으로 가족관계, 여가 활동, 학교 교육 등이 있으며 인터넷 게임, TV 시청, 게임중계방송, 오락 방송의 잦은 시청이 사용빈도 증가 요인이라고 밝혔다.

수원공고 1학년 정무혁

편집/구성 = 김리원 기자

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[청소년기자단] 학생 24명 절반은 하루 10번 이상 욕설 비속어 사용해

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우리 국민 10명 가운데 5명이 일상생활에서 욕설이나 비속어를 사용한다고 생각하는 것으로 조사됐다.국립국어원이 만 20세에서 69세 성인남녀 5천 명을 대상으로 실시한 '2020년 국민의 언어 의식 조사' 결과, 응답자 46.9%가 욕설을, 48.1%가 비속어를 우리 국민이 자주 또는 가끔 사용한다고 생각하고 있다고 답했다.욕설과 비속어를 사용하는 이유로는 응답자 32.6%가 '기분이 나쁜 것을 표현'하기 위해서라고 답했고, 23.1%는 '습관적'으로, 22%는 '친근감을 표현'이라고 답했다.

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초등생, 친구·인터넷 통해 욕설 배워

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욕설의 과학｜[지식채널e]

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