# data[].attributes.body
Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a compreender o contexto da Guerra Fria, analisar as causas e consequências do evento, identificar os principais atores e as tensões diplomáticas, e refletir sobre as lições de flexibilidade, empatia e comunicação para evitar conflitos nucleares.

Recursos utilizados: Livro didático

Material para aprofundamento de estudos / Link: https://www.youtube.com/watch?v=60y7u2kwD-s

Recomposição das aprendizagens:

Roteiro de Estudos 4 - BIOGRAFIAS MEMORÁVEIS

Individual/Manuscrito

Atenção:

9º A e 9º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 28/11/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

# data[].attributes.body
Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a Consciência Negra incluem promover a conscientização sobre o racismo, valorizar a história e a cultura a história e a cultura afro-brasileira, desconstruir estereótipos raciais, estimular o orgulho da identidade negra e incentivar o respeito e a empatia entre alunos e a comunidade escolar. Além disso, o objetivo é analisar o racismo estrutural e suas consequências, além de desenvolver o olhar crítico dos estudantes sobre a temática.

Recursos utilizados: Livro didático/ vídeos

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=1F-e9-F3Vjc&list=PLCkiMprF3IvkFqZBU50xlUqAoR_VwpnAD

Recomposição das aprendizagens: TRABALHO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA - Individual e Manuscrito

TEMA: Dia da Consciência Negra e a luta igualdade racial no Brasil

8º A e 8º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 28/11/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

# data[].attributes.body
Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a Consciência Negra incluem promover a conscientização sobre o racismo, valorizar a história e a cultura a história e a cultura afro-brasileira, desconstruir estereótipos raciais, estimular o orgulho da identidade negra e incentivar o respeito e a empatia entre alunos e a comunidade escolar. Além disso, o objetivo é analisar o racismo estrutural e suas consequências, além de desenvolver o olhar crítico dos estudantes sobre a temática.

Recursos utilizados: Livro didático/ vídeos

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=1F-e9-F3Vjc&list=PLCkiMprF3IvkFqZBU50xlUqAoR_VwpnAD

TEMA Zumbi dos Palmares e sua luta pela Liberdade

7º A e 7º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 28/11/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

# data[].attributes.body
Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a Guerra dos Cem Anos (1337-1453) foco na análise das causas e consequências do conflito na formação dos Estados Nacionais e Modernos da França e Inglaterra. O estudo permite a análise de diversos aspectos do período medieval e o desenvolvimento de habilidades de pensamento histórico crítico.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos / Link:

https://www.youtube.com/watch?v=oC5K-mnHmPQ

Recomposição das aprendizagens:

Trabalho de Pesquisa Bibliográfica - tema: GUERRA DOS CEM ANOS

individual e manuscrito

6º A e 6º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 28/11/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Compreender o legado da Mineração e o Ciclo do Ouro, a arte e arquitetura barroca de artistas como Aleijadinho e Ataíde, o contexto da escravidão e da Inconfidência Mineira, a culinária e as festas populares, a importância do patrimônio material e imaterial, e a formação da identidade nacional brasileira, desenvolvendo a autonomia e o pensamento crítico dos alunos.

Recursos utilizados: Livro didático

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=EEDNHe24oqw

Recomposição das aprendizagens: TRABALHO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA - Individual e Manuscrito

TEMA: Principais Cidades Históricas Mineiras; OURO PRETO, MARIANA, CONGONHAS, SABARÁ, SAO JOÃO DEL REY E TIRADENTES.

Fazer uma breve pesquisa sobre cada uma dessas 5 cidades.

7º A e 7º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 31/10/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Compreender o que foi o movimento, as leis abolicionistas, as formas de resistências e lutas contra a escravidão, e o impacto social e histórico após a abolição, que não resultou na erradicação da discriminação racial. Além disso, busca-se desenvolver a compreensão crítica da escravidão como um processo inacabado, a análise de fontes históricas, a reflexão sobre racismo e desigualdade, e a valorização de figuras históricas e do trabalho colaborativo.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos:

https://www.youtube.com/watch?v=wgwM-5b6q5U

Recomposição das aprendizagens:

Trabalho de Pesquisa: SOBRE TODOS OS ABOLICIONISTAS citados nas páginas 130 e 131 do Caderno da Cidade.

ATENÇÃO: Faça à pesquisa da biografia de cada um deles.

Individual/Manuscrito

Atenção:

8º A e 8º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 31/10/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a compreender o contexto da Guerra Fria, analisar as causas e consequências do evento, identificar os principais atores e as tensões diplomáticas, e refletir sobre as lições de flexibilidade, empatia e comunicação para evitar conflitos nucleares.

Recursos utilizados: Livro didático

Material para aprofundamento de estudos / Link: https://www.youtube.com/watch?v=60y7u2kwD-s

Recomposição das aprendizagens:

Roteiro de Estudos 2 - SOCIALISMO NA AMÉRICA

Individual/Manuscrito

Atenção:

9º A e 9º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 31/10/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre a compreender o contexto da Guerra Fria, analisar as causas e consequências do evento, identificar os principais atores e as tensões diplomáticas, e refletir sobre as lições de flexibilidade, empatia e comunicação para evitar conflitos nucleares.

Recursos utilizados: Livro didático

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=60y7u2kwD-s

Recomposição das aprendizagens:

Roteiro 1 - A Guerra Fria em Notícias

Individual/Manuscrito

Atenção:

9º A e 9º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 17/10/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Identificar e analisar as motivações diversas (religiosas, políticas, econômicas e sociais), compreender o contexto histórico do MONOTEÍSMO na Europa e do Oriente Médio medieval; analisar as consequências dessas religiões no cotidiano, incluindo o impacto cultural, a reabertura do comércio no Mediterrâneo e as relações entre cristãos, muçulmanos e judeus; e desenvolver habilidades de pensamento crítico, análise de diferentes perspectivas e argumentação.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos / Link: https://www.youtube.com/watch?v=8YxBVPvUsiU

Recomposição das aprendizagens:

Trabalho de Pesquisa Bibliográfica - tema: "Religiões Monoteístas" - Cristinanismo, Judaísmo, Islamismo

individual e manuscrito

6º A e 6º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 31/102025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês: Os objetivos de aprendizagem sobre a Crise dos Mísseis incluem compreender o contexto da Guerra Fria, analisar as causas e consequências do evento, identificar os principais atores e as tensões diplomáticas, e refletir sobre as lições de flexibilidade, empatia e comunicação para evitar conflitos nucleares.

Recursos utilizados: Livro didático

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=60y7u2kwD-s

Recomposição das aprendizagens:

Trabalho de Pesquisa: "CRISE DOS MÍSSEIS"

Individual/Manuscrito

Atenção:

9º A e 9º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 19/09/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel

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Objetivos de aprendizagem do mês: compreender as causas complexas do conflito, como a disputa pela Bacia do Prata, os interesses territoriais e o imperialismo; compreender as causas complexas do conflito, como a disputa pela Bacia do Prata, os interesses territoriais e o imperialismo; analisar as consequências para todos os países envolvidos, com foco na devastação do Paraguai e nas mudanças na escravatura no Brasil; e desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e análise crítica de diferentes narrativas históricas. Também se busca contextualizar a guerra na história da América do Sul e aprofundar o conhecimento sobre o Brasil no período imperial.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos:

https://www.youtube.com/watch?v=SyGoRR4hs3Y

Recomposição das aprendizagens:

Trabalho de Pesquisa: "GUERRA DO PARAGUAI"

Individual/Manuscrito

Atenção:

8º A e 8º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 19/09/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel

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Objetivos de aprendizagem do mês:

Os objetivos de aprendizagem sobre os bandeirantes centram-se em compreender o seu papel na expansão territorial do Brasil, identificar as suas atividades de caça a indígenas e procura de metais preciosos, e analisar a complexa construção da sua imagem como "heróis" ou "vilões". Os alunos devem também desenvolver o pensamento crítico sobre a sua influência na formação histórica e geográfica do território e a sua relação com a memória e o património cultural brasileiro.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=5SAD_EWpcZc

Recomposição das aprendizagens: TRABALHO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA - Individual e Manuscrito

TEMA: BANDEIRANTES: "HEROIS OU VILÕES"

7º A e 7º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 19/09/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel Cunha

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Objetivos de aprendizagem do mês: identificar e analisar as motivações diversas (religiosas, políticas, econômicas e sociais) por trás das Cruzadas; compreender o contexto histórico da Europa e do Oriente Médio medieval; analisar as consequências dessas expedições, incluindo o impacto cultural, a reabertura do comércio no Mediterrâneo e as relações entre cristãos, muçulmanos e judeus; e desenvolver habilidades de pensamento crítico, análise de diferentes perspectivas e argumentação.

Recursos utilizados: livro didático

Material para aprofundamento de estudos / https://www.youtube.com/watch?v=q5pPTZ6lX7Y

Recomposição das aprendizagens: Trabalho de Pesquisa Bibliográfica - tema: "AS CRUZADAS"

individual e manuscrito

6º A e 6º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 19/09/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz ou Emanoel

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Trabalho de Pesquisa: FOLCLORE BRASILEIRO

Individual/Manuscrito

O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ 21/08/2025

O trabalho deverá ser entregue até o dia 21/08/2025 na sala 9 para o prof. Luiz ou prof. Emanoel

Objetos de Conhecimento:

preservar e valorizar a cultura popular brasileira, transmitindo conhecimentos, costumes e tradições de geração em geração. Além disso, visa estimular a criatividade, a imaginação e o senso crítico das crianças, bem como promover a valorização da diversidade cultural e o respeito às diferenças.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EF06H08)Conhecer a diversidade de criações humanas no mundo antigo, como as diferentes linguagens, técnicas e artes, confrontando com as contribuições que foram legadas ao modo de vida atual na Cidade de São Paulo.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático,

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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Trabalho de Pesquisa Bibliográfica sobre " O GOVERNO DE MAURÍCIO DE NASSAU"

Individual e Manuscrito

O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

O trabalho deverá ser entregue até o dia 21/08/2025 na sala 9 para o prof. Luiz ou prof. Emanoel

- Objetivos de aprendizagem do mês de Agosto:

Identificar e descrever as principais características do Governo de Maurício de Nassau no nordeste brasileiro bem como suas benfeitorias, o ciclo do açúcar no Brasil e a expulsão dos Holandeses.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático,

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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ROTEIRO DE VISITAÇÃO – PROJETO PERCORRENDO VEIAS LATINAS - Entrega do Roteiro até 16/06/2025

Retirem uma cópia do roteiro com os professores Luiz e Emanoel e realizem as atividades propostas.

Arquivo disponível no padlet de Material de estudo a partir de 04 de junho

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- Objetivos de aprendizagem do mês de Junho:

Identificar e descrever as principais características dos sistemas coloniais na América do Norte, incluindo a colonização britânica, francesa, espanhola e holandesa. Analisar as causas e consequências da colonização: Estudar as causas e consequências da colonização na América do Norte, incluindo a exploração de recursos naturais, a escravidão e o impacto sobre as populações indígenas. Comparar as experiências coloniais: Comparar e contrastar as experiências coloniais em diferentes regiões da América do Norte, incluindo as colônias britânicas, francesas, espanholas e holandesas.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático,

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

TRABALHO SOBRE: Colonização Britânica na América do Norte

ROTEIRO: Individual e Manuscrito: O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia. O Trabalho deverá ser entregue na sala 9 para os prof Luiz/Emanoel até 27/06

# data[].attributes.body
- Objetivos de aprendizagem do mês de Junho. Compreender o contexto cultural e histórico em que as mitologias grega e romana se desenvolveram, incluindo a influência da religião, da política e da sociedade.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise: Desenvolver habilidades de pesquisa e análise ao buscar e avaliar fontes confiáveis sobre a mitologia grega e romana.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, e plataformas digitaisMaterial extra produzido pelo próprio

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua ( site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

TRABALHO SOBRE MITOLOGIA GREGA E MITOLOGIA ROMANA

ROTEIRO: Individual e Manuscrito: O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia. O Trabalho deverá ser entregue na sala 9 para os prof Luiz/Emanoel até 27/06

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TRABALHO SOBRE OS POVOS PRÉ-COLOMBIANOS

ROTEIRO: Individual e Manuscrito: O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia. O Trabalho deverá ser entregue na sala 9 para os prof Luiz/Emanoel até 26/05

- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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TRABALHO SOBRE O IMPÉRIO MACEDÔNICO

ROTEIRO: Individual e Manuscrito: O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia. O Trabalho deverá ser entregue na sala 9 para os prof Luiz/Emanoel até 26/05

- Objetivos de aprendizagem do mês (Compreender as origens da Macedônia, as campanhas militares e expansão do Império com Alexandre, a cultura Helenística e seu legado.

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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TRABALHO SOBRE O SURGIMENTO DOS IDEIAS SOCIALISTAS

Socialismo Utópico

Socialismo Científico

Socialismo Cristão

Anarquismo

ROTEIRO: Individual e Manuscrito

O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia

o Trabalho deverá ser entregue na sala 9 para os prof Luiz/Emanoel até 26/05

- Objetivos de aprendizagem do mês (Analisar como a Revolução Industrial mudou a economia , levando ao crescimento do capitalismo e da industrialização, e como isso afetou a sociedade, incluindo os ideais socialistas, a formação da classe trabalhadora e as condições de vida e trabalho.

- Recursos utilizados (trabalho de pesquisa bibliográfica):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

Escolham um filme de sua preferência que retrate o Holocausto e respondam o roteiro abaixo!

Responder as questões em folha a parte e entregar ao Prof. Luiz/Emanoel até 27/06/2025

Questões sobre o personagem principal

1. Qual é o nome do personagem principal do filme e qual é sua ocupação?

Faça u breve histórico da personagem

Questões sobre o contexto histórico

1. Qual é o contexto histórico em que o filme se passa e como ele é retratado no filme?

2. Como os nazistas são apresentados no filme e quais são suas ações em relação aos judeus?

3. Qual é o papel do governo alemão e da sociedade civil em relação ao Holocausto?

QQuestões sobre os temas do filme

1. Quais são os principais temas do filme e como eles são desenvolvidos ao longo da história?

2. Como o filme aborda a questão da humanidade e da compaixão em um momento de grande desespero?

3. Qual é a mensagem do filme sobre a importância de lembrar e honrar a história do Holocausto?

Questões para reflexão

1. O que você aprendeu com o filme sobre a história do Holocausto e como você pode aplicar isso em sua vida?

2. Como você se sentiria se estivesse no lugar de um dos personagens do filme?

3. Qual é a importância desses filmes em educar as pessoas sobre a história e promover a tolerância e a compaixão?

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Pesquisa e elaboração das fichas técnicas sobre os Movimentos Sociais na Primeira República:

Guerra de Canudos

Guerra do Contestado

Revolta da Vacina

Revolta dos Marinheiros

Greves Operárias de 1917

Revolta dos 18 do Forte de Copacabana

Revolução Paulista de 1924

Coluna Prestes

Cangaço

As fichas técnicas conforme já explicada em sala de aula deverão serem entregues ao Prof Luiz/Emanuel na sala 09 até 26/05/2025

- Objetivos de aprendizagem do mês (Entender o contexto político, econômico e social da Primeira República, incluindo a oligarquia, o coronelismo e as desigualdades sociais

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

# data[].attributes.body
- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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8º ANOS

CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA

Realize as atividades das páginas 56 a 61 e a página 63 a 64.

OBS: Responda no próprio caderno da Cidade.

- Objetivos de aprendizagem do mês:

(EF08H05) Conhecer e analisar os processos internos à Revolução Francesa.

- Recursos utilizados: Caderno da Cidade

- Material para aprofundamento: https://www.youtube.com/watch?v=7AN3so4MwX8&pp=ygUaUkVWT0xVw4fDg08gRlJBTkNFU0EgLSBET0M%3D

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- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

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CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA - páginas 38 e 45

Professor: LUIZ TAUIL/ EMANOEL CUNHA

CONTEÚDO: Fontes Históricas/Pré-história

Prezados(as) sextoanistas, bom dia.

Realizem as atividades de respostas no Caderno da Cidade de História das páginas (38 -45). Responda, pois as páginas serão corrigidas, uma vez que, os objetivos de aprendizagens foram mediados em sala de aula.

Veja o vídeo para compreensão da temática explorada em aula.

PRAZO DE ENTREGA: 27 DE MARÇO

Observação: serão corrigidas. Levem respondidas, pois elas serão pontuadas e acompanhará o processo de aprendizagem.

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CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA - páginas 38-45

Professor: LUIZ TAUIL/ EMANOEL CUNHA

CONTÉUDO: PRÉ-HISTÓRIA

Prezados(as) oitavoanistas, bom dia.

Realizem as atividades de respostas no Caderno da Cidade de História das páginas (38 -45). Responda, pois as páginas serão corrigidas, uma vez que, os objetivos de aprendizegens foram mediados em sala de aula.

Veja o vídeo para compreensão da temática explorada em aula.

PRAZO DE ENTREGA: 27 DE MARÇO

Observação: Serão corrigidas pelo professor. Levem respondidas, pois elas serão pontuadas e acompanhará o processo de aprendizagem.

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A Revolução Francesa | Tudo o que você Precisa Saber

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Imagem: D. Pedro I entregando sua carta de Abdicação em 1831

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Objetos de Conhecimento:

As lutas e conquistas por direitos políticos e sociais no contexto das revoluções industrial e francesa. Movimentos sociais no Brasil Colônia e Império.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EF08H02) Identificar relações entre os direitos já conquistados e as revoluções do século XVIII.

(EF08H03) Analisar e refletir sobre o desenvolvimento capitalista e os processos de reorganização das relações de trabalho.

Recursos utilizados:

Pesquisas + Caderno da Cidade + Trabalho de Investigação histórica + Vídeo didático sobre o tema.

LINK PARA SABER MAIS: https://www.youtube.com/watch?v=V0K-JrQ7fNI&pp=ygUUTm9pdGUgZGFzIGdhcnJhZnNkYXM%3D

Material de Aprofundamento:

Pesquisar os motivos que levaram à abdicação do D. Pedro I e a instalação de governos regentes entre 1831 a 1840.

Trabalho de Pesquisa: "NOITE DAS GARRAFADAS"

Individual/Manuscrito

Atenção:

8º A e 8º B

Detalhamento do trabalho: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ DIA: 21/08/2025

LOCAL: Sala 9

Professores: Luiz T. ou Emanoel Cunha

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CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA - página 47 e 54.

Professor: LUIZ TAUIL/ EMANOEL CUNHA

CONTEÚDO: O que foi o Iluminismo e Revolução Francesa?

Prezados(as) oitavanistas, bom dia.

Realizem as atividades de respostas no Caderno da Cidade de História das páginas (47 -54). Responda, pois as páginas serão corrigidas, uma vez que, os objetivos de aprendizegens foram mediados em sala de aula.

Veja o vídeo para compreensão da temática explorada em aula.

PRAZO DE ENTREGA: 26 DE MARÇO

Observação: serão corrigidas. Levem respondidas, pois elas serão pontuadas e acompanhará o processo de aprendizagem.

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O Edifício Praça da Bandeira, antigo Joelma, 2025.

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EDIFÍCIO EDIFÍCIO JOELMA E LENDAS URBANAS

Olá turma, tudo bem com vocês?

Siga às orientações a seguir. COPIAR NO CADERNO E RESPONDER

HISTÓRIA

O Edifício Joelma e suas Lendas Urbanas

O Edifício Joelma é um prédio famoso na cidade de São Paulo, mas também é conhecido por algumas histórias misteriosas. Além de sua arquitetura e importância, o local tem muitas lendas urbanas que foram contadas ao longo dos anos. Vamos testar seus conhecimentos sobre o Edifício Joelma e suas lendas!

1. Qual é a principal lenda urbana relacionada ao Edifício Joelma?

A) O prédio foi construído em apenas 1 ano.
B) O incêndio de 1974 deixou pessoas presas e assombradas até hoje.
C) O prédio tem uma área secreta onde os fantasmas moram.
D) O edifício foi construído em cima de um cemitério indígena.
E) O edifício Joelma foi uma das primeiras construções a ser tombada no Brasil.

2. Muitas pessoas acreditam que o incêndio de 1974 deixou o Edifício Joelma assombrado. Qual é uma das histórias mais comuns que as pessoas contam sobre o lugar?

A) Que um vulto de fogo aparece nas janelas à noite.
B) Que o prédio é muito bonito e ninguém quer morar lá.
C) Que o edifício é considerado o mais seguro de São Paulo.
D) Que as pessoas que sobrevivem ao incêndio ganham poderes especiais.
E) Que os fantasmas fazem festas dentro do prédio à noite.

3. Qual é uma característica comum de lendas urbanas, como a do Edifício Joelma?

A) São histórias verdadeiras, documentadas e comprovadas.
B) São sempre criadas por cientistas para explicar fenômenos.
C) São histórias inventadas ou exageradas que muitas vezes não têm explicação.
D) São histórias que podem ser confirmadas por testemunhas confiáveis.
E) São lendas que se baseiam apenas em acontecimentos históricos.

ESCREVA À MÃO, NO CADERNO DE HISTÓRIA, AS TRÊS PERGUNTAS E ENTREGAR ATÉ O DIA 12 DE ABRIL DE 2025.

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CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA - páginas 8-14

Professor: LUIZ TAUIL/ EMANOEL CUNHA

Contéudo: Imperialismo/ Neocolonismo e Primeira Guerra Mundial

Prezados(as) nononistas, bom dia.

Realizem as atividades de respostas no Caderno da Cidade de História das páginas (8 -14). Responda, pois as páginas serão corrigidas, uma vez que, os objetivos de aprendizegens foram mediados em sala de aula.

Veja o vídeo para ajudá-lo na compreensão dos objetivos de aprendizagens trabalhados em sala.

PRAZO DE ENTREGA: 27 DE MARÇO

Observação: serão corrigidas. Levem respondidas, pois elas serão pontuadas e acompanhará o processo de aprendizagem.

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- Objetivos de aprendizagem do mês (alinhados ao Currículo da Cidade)

- Recursos utilizados (Caderno da Cidade, Livro Didático, Material extra produzido pelo próprio professor, etc.):

- Material para aprofundamento de estudos / Recuperação Contínua (dicas de site, vídeos, lista de exercício, pesquisas, trabalhos, seminários, etc)

Trabalho de Pesquisa: "CURIOSIDADES E CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA"

Individual/Manuscrito

O trabalho deverá conter: Capa, Índice, Introdução, Pesquisa, Anexos, Conclusão e Bibliografia.

ENTREGA ATÉ 21/08/2025

O trabalho deverá ser entregue até o dia 21/08/2025 na sala 9 para o prof. Luiz ou prof. Emanoel

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CADERNO DA CIDADE DE HISTÓRIA - páginas 8 e 14.

Professor: LUIZ TAUIL/ EMANOEL CUNHA

CONTÉUDO: Expansão Ultramarina (Grandes Navegações)

Prezados(as) sétimos anistas, bom dia.

Realizem as atividades de respostas no Caderno da Cidade de História das páginas (8 -14). Responda, pois as páginas serão corrigidas, uma vez que, os objetivos de aprendizagens foram mediados em sala de aula.

Veja o vídeo para compreensão da temática explorada em aula.

PRAZO DE ENTREGA: 27 DE MARÇO

Observação: serão corrigidas. Levem respondidas, pois elas serão pontuadas e acompanhará o processo de aprendizagem.

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EXPANSÃO MARÍTIMA: As Grandes Navegações Que Mudaram o Mundo!

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Sondagens iniciais

Eleição dos representantes de turmas

Assembleias para discussão dos combinados e normas de convivência

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