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¿Qué entiendes por aprendizaje colectivo digital?

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Aprendizaje colectivo digital- Herramienta: Google Docs.

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Aprendizaje colectivo digital- Herramienta: Google Docs.

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Según el articulo recomendado, entiendo que el aprendizaje colectivo digital como una construcción conjunta del conocimiento mediada por las tecnologías digitales, donde cada persona puede aprender no solo de forma individual, sino que además realiza aportaciones activas al desarrollo de un grupo. Tal como lo menciona Gros y Durall (2020), donde menciona un diseño participativo, el cual reconoce la importancia de añadir voces y necesidades de todas las personas involucradas en el proceso educativo promoviendo entornos mas inclusivos, colaborativos, etc..., En mi opinión lo que mas me motivaría de este enfoque seria que no se limita a solo consumir contenidos sin analizarlos, ya que te incentiva a cocrear, reflexionar y transformar el aprendizaje desde una perspectiva mas critica y socialmente comprometida. Por otro lado una de las herramientas que mas utilizo es Google Docs. Porque normalmente en la universidad nos dan tareas colaborativas a tiempo real y en una de esas veces, donde recuerdo que utilice muchas veces esta herramienta en el curso de Liderazgo Intermedio , exclusivamente en un tema muy particular que fue TRABAJO COLABORATIVO, CREACION DE PROYECTO SOSTENIBLE, recuerdo que en este tema utilizamos muchas herramientas pero utilizamos mas Google Docs para realizar varios informes acerca del avance , ya que esta herramienta te permite añadir información, tambien imágenes, por lo que fue bastante fácil de usar para mi y mi grupo de ese entonces, los resultados fueron positivos , porque aprendimos que existía una forma mas sencilla de redactar informes, ensayos, monografías e investigaciones.

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Según este artículo de Edutec sobre el aprendizaje colaborativo en entornos digitales es muy relevante para nuestra educación actual. Este enfoque nos permite trabajar juntos en proyectos y tareas, utilizando herramientas digitales que facilitan la comunicación y la colaboración en equipo. Por ejemplo, plataformas como Padlet y Google Forms nos ayudan a compartir ideas y recoger información de manera eficiente.

El aprendizaje colaborativo digital no solo mejora nuestra comprensión de los temas, sino que también nos prepara para el mundo laboral, donde el trabajo en equipo y el uso de tecnologías son esenciales. Además, este tipo de aprendizaje nos hace sentir más conectados con nuestros compañeros, creando un sentido de trabajo en equipo y apoyo mutuo.

Por otra parte, una herramienta que mas e usado con mis equipos de trabajo es Google Drive, especialmente Google Docs y Google Slides. Gracias a estas herramientas, pudimos editar documentos al mismo tiempo, dejar comentarios y organizar nuestras tareas de forma clara y eficiente. Esto mejoró mucho nuestra comunicación y el resultado final de nuestros trabajos. Gracias a estas herramientas, pudimos editar documentos al mismo tiempo, dejar comentarios y organizar nuestras tareas de forma clara y eficiente. Esto mejoró mucho nuestra comunicación en grupo y el resultado final del trabajo.

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Aprendizaje  colectivo digital-Herramientas de Google Meet.

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Aprendizaje  colectivo digital-Herramientas de Google Meet.

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Este artículo me ofrece una mirada muy relevante sobre el valor del diseño participativo en el desarrollo de entornos educativos digitales. Al destacar la importancia de incluir a docentes y estudiantes desde el inicio del proceso, subraya la necesidad de crear soluciones tecnológicas realmente útiles y centradas en quienes las utilizarán. Además, al abordar los desafíos y métodos de colaboración, proporciona herramientas prácticas para llevar este enfoque a la realidad educativa. Es una lectura útil para quienes buscan innovar en educación con una perspectiva más inclusiva y efectiva.

Asi mismo una de las herrramientas que mas usamos en el grupo es el Gogle Meet. y esta no solo sirve para hacer videollamadas , sino que también nos permitió trabajar colectiva mente mediante funciones como compartir pantalla, salas para dividir el grupo en subgrupos, chat en vivo, uso de pizarras digitales y conexión directa con Google Drive. Estas herramientas hacen posible que todos los miembros del grupo participen activamente, intercambien ideas y construyan soluciones juntos, aunque estén en diferentes lugares.

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Durante un trabajo en equipo de "Ventas por Internet", que es un extracurricular, utilice Canva como herramienta principal para diseñar una presentación visual. La elección de esta plataforma se debió a su facilidad de uso, su interfaz intuitiva y la posibilidad de trabajar en línea de forma colaborativa. Cada integrante del grupo pudo acceder al mismo diseño en tiempo real, lo que permitió una mayor eficiencia en la distribución de tareas. Gracias a esta característica, logramos organizarnos rápidamente y asignar subtemas específicos a cada miembro sin necesidad de reunirnos físicamente.

En cuanto a los resultados, la experiencia fue positiva. La mayoría de los compañeros participó activamente, aportando ideas y elementos visuales, lo cual mejoró notablemente la calidad del trabajo final. Canva nos permitió trabajar de forma simultánea, ver los avances en tiempo real y realizar correcciones conjuntas, lo cual fortaleció el sentido de colaboración. La herramienta también ofreció una amplia variedad de plantillas, iconos y tipografías, facilitando la creación de un producto visualmente atractivo en poco tiempo.

Sin embargo, se presentaron algunas limitaciones, especialmente relacionadas con las funciones premium. Al utilizar por error elementos de pago, Canva impidió descargar el archivo hasta que se eliminara el contenido premium o se realizara un pago. Esto generó contratiempos, ya que tuvimos que identificar y reemplazar manualmente esos elementos para poder finalizar el trabajo. A pesar de este inconveniente, la experiencia general fue satisfactoria y demostró que Canva es una herramienta muy útil para el trabajo colaborativo digital, siempre y cuando se tenga cuidado con las funciones que requieren suscripción.

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Retos y oportunidades del diseño participativo en tecnología educativa

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Retos y oportunidades del diseño participativo en tecnología educativa

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Gros, B., & Durall, E. (2020). Retos y oportunidades del diseño participativo en tecnología educativa . Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (74), 12–24. https://doi.org/10.21556/edutec.2020.74.1761

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según el artículo leído, el aprendizaje colectivo digital se concibe como una forma de construcción conjunta del conocimiento, facilitada por herramientas tecnológicas. En este proceso, diversos actores como estudiantes, docentes y diseñadores asumen un rol activo en la creación del entorno educativo. A diferencia de los enfoques convencionales basados en la transmisión vertical de contenidos, este modelo promueve interacciones colaborativas, equitativas y compartidas. Tambièn este enfoque guarda una relación directa con el diseño participativo en el ámbito de la tecnología educativa, ya que pretende integrar a los usuarios finales especialmente a docentes y estudiantes en el proceso de creación de las herramientas digitales que emplearán, lo que contribuye a fortalecer su implicación y sentido de pertenencia respecto a los entornos de aprendizaje.

Gros y Durall destacan que, en el contexto del diseño participativo, los entornos digitales deben ser pensados como espacios flexibles, abiertos y adaptables, donde el conocimiento no es simplemente transmitido, sino que se construye de forma conjunta. Esta visión implica también un reconocimiento del valor de los saberes distribuidos, de la interacción entre distintos roles, y del papel que juegan las herramientas digitales como mediadoras de esas interacciones. Asì mismo, el aprendizaje colectivo digital se refiere a un proceso colaborativo, en el que se implican diversos actores; situado, pues se desarrolla en contextos específicos y con problemáticas reales; participativo, al integrar activamente a los usuarios en el diseño de experiencias educativas; y transformador, ya que permite redefinir las relaciones pedagógicas y el papel de la tecnología en la educación.