# data[].attributes.body
Mi estilo de aprendizaje predominante es : Acomodador.

La inclinación hacia la Experiencia Concreta (EC) y la Experimentación Activa (EA) significa que adquiero conocimientos de manera más efectiva al realizar actividades e involucrarme. Me ajusto a las modificaciones con facilidad y me gusta encontrar soluciones de forma práctica. Prefiero realidades a hipótesis, apreciando la acción. Soy una persona sociable y, en ocasiones, algo impaciente, pero tengo la habilidad para liderar y hacer que las cosas se lleven a cabo. Soy comprensiva y natural, abordando retos con rapidez, aunque a veces me apoyo en otros para el análisis y encuentro complicaciones con el razonamiento abstracto.

En mi vida cotidiana suelo realizar actividades a travez del empirismo y asi aprender, me gusta la creacion de manualidades un ejemplo que tengo a diario es con mi hijo ya que en la semana le dejan tareas como crear instrumentos, trajes, etc con material reciclable y yo me tomo la tarea de investigar, elaborar lo que me solicitan sin tener experiencia solo aprendo de mis errores hasta que el proyecto tenga coherencia y asi hago lo posible para que todo salga bien.

En mi vida académica trato de repartir mi tiempo entre ser ama de casa, madre, esposa, manicurista y estudiante pero en ocasiones suele tener momentos de estres y busco soluciones rapidas como la ayuda de mis compañeros, amigos. Tambien en ocasiones lidero las actividades cuando son colaborativas trato de llegar acuerdos con mis compañeros de grupo poniendo fechas limites para la entrega de puntos individuales y trato de organizar con mis compañeros lo que se debe realizar en el documento.

- Participar en talleres, proyectos de enseñanza-servicio, prácticas profesionales.
- Asumir mi rol como aprendiz a traves del método del ensayo y error, soluciona problemas auténticos.

- Participar en mas actividades colectivas en las que puedo asumir el liderazgo o probar distintas perspectivas.
- Participar en nuevas vivencias para adquirir conocimientos directos de ellas.
- Emplear métodos de visualización y explorar vínculos entre distintos temas para simplificar la comprensión de distintos temas a investigar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El test de KOLB permite identificar tu estilo de aprendizaje diferenciando e identificando la forma en que las personas procesan la información.

Existen estudios que señalan la importancia de conocer en profundidad a la persona y su forma de estudiar para alcanzar mejores resultados académicos. El Test de Kolb explica cómo los seres humanos aprenden de diferentes maneras de acuerdo a su estilo predominante. Este test permite conocer el "estilo de Aprendizaje" de cada uno/a, y también ayuda a entender:

Cómo hace su selección de carrera

Cómo resuelve los problemas

Cómo define sus metas

Cómo se desenvuelve en situaciones nuevas

Cómo trabaja siendo parte de un equipo

Cómo dirige a otros/as

A continuación, se describen los 4 estilos descritos por David A. Kolb:

El test de estilos de aprendizaje fue creado por David A. Kolb. Su modelo está construido sobre la idea que las preferencias de aprendizaje pueden ser descritas utilizando dos ejes: por un lado, el de experimentación activa-observación reflexiva y, por el otro, el de conceptualización abstracta-experiencia concreta.

Del cruce de ambos ejes, surgen cuatro tipos de estudiantes: focalizador (que se sitúa en el espacio entre la experimentación activa y la conceptualización abstracta), acomodador (experimentación activa-experiencia concreta), asimilador (observación reflexiva- conceptualización abstracta), y ramificador (observación reflexiva-experiencia concreta). Así pues, el LSI está diseñado para determinar la preferencia de aprendizaje de cada individuo. El material aquí descrito es un resumen de este trabajo.

Estilo de aprendizaje convergente

Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas. Tienden a tener menos intereses por la materia física y se orientan a la especialización científica.

Estilo de aprendizaje divergente

Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como "divergente" porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la "lluvia de ideas").

Estilo de aprendizaje asimilador

Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.

Estilo de aprendizaje acomodador

Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama "acomodador" porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los "hechos". El acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es "atropellador". Este tipo suele encontrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas, como los negocios.

Las cuatro etapas del ciclo de aprenidzaje de Kolb

Para aprender, las personas deben pasar por las cuatro etapas del ciclo de KOLB: Observación Reflexiva, Conceptualización abstracta, Experimentación Activa y Experiencia Concreta. No importa por dónde empiece, siempre que termine el ciclo y lo realice al menos 3 veces.

(E.C.) Experiencia Concreta

Esta etapa del ciclo de aprendizaje enfatiza un involucramiento personal con la gente en las situaciones diarias. En esta etapa usted tiende a apoyarse más en sus sentimientos y menos de un enfoque sistemático a los problemas y situaciones. En una situación de aprendizaje usted se apoyará en su habilidad de ser de mente abierta y adaptable al cambio.

Aprendiendo a través de los sentimientos.

Aprendiendo a través de experiencias específicas.

Relacionándote con la gente.

Siendo sensitivo a los sentimientos y a la gente.

(O.R.) Observación Reflexiva

En esta etapa del ciclo de aprendizaje, la gente interpreta ideas y situaciones desde diferentes puntos de vista. En una situación de aprendizaje usted se apoyará en su paciencia, objetividad y juicio cuidadoso, pero no necesariamente tomará alguna acción. Usted aprende a través de observar y escuchar.

Observando cuidadosamente antes de hacer juicios.

Viendo las cosas desde diferentes perspectivas.

Buscando el significado de las cosas.

(C.A.) Conceptualización Abstracta

En esta etapa el aprendizaje consiste en usar la lógica y las ideas en lugar de los sentimientos para entender los problemas y situaciones. Típicamente usted se apoyará en una planeación sistemática y el desarrollo de teorías e ideas para resolver problemas:

Aprendiendo a través del pensamiento.

Analizando lógicamente las ideas.

Planeando sistemáticamente.

Actuando sobre una interpretación intelectual de la situación.

(E.A.) Experimentación Activa

El aprendizaje en esta etapa se realiza en una forma activa, experimentando, influenciando o cambiando situaciones. Usted tomará un enfoque práctico y se preocupara sobre qué es lo que realmente funciona en lugar de simplemente observar la situación. Usted le da valor a que las cosas se hagan y ver los resultados de su influencia y energía:

Aprendiendo a través de la acción.

Habilidad para hacer las cosas.

Tomando riesgos.

Influenciando a la gente a través de la acción.

Características de los y las estudiantes según su estilo de aprendizaje:

* La información de este artículo ha sido construida a partir del estudio del profesor David A. Kolb sobre el aprendizaje experiencial - inventario de estilos de aprendizaje (Learning Style Inventory o LSI).

# data[].attributes.attachment_link.description
El test de KOLB permite identificar tu estilo de aprendizaje diferenciando e identificando la forma en que las personas procesan la información. Existen estudios que señalan la importancia de conocer en profundidad a la persona y su forma de estudiar para alcanzar mejores resultados académicos.

# data[].attributes.body
Mi estilo de aprendizaje según Kolb: ASIMILADOR

Características principales:
Mi estilo se caracteriza por una fuerte preferencia por el pensamiento lógico, la organización de ideas y la comprensión profunda de los conceptos. Me gusta aprender a través de la observación, el análisis y la lectura, y disfruto cuando la información está bien estructurada y tiene un sentido claro.

Cómo se refleja en mi vida cotidiana y académica:
En lo académico, me siento cómoda cuando puedo estudiar de forma individual, tomar apuntes, leer y construir mapas conceptuales. Prefiero reflexionar antes de actuar y necesito tiempo para procesar la información. En lo cotidiano, suelo analizar antes de tomar decisiones, soy observadora y siempre busco entender el “por qué” de las cosas.

Estrategias para potenciar mi aprendizaje:

Utilizar esquemas y resúmenes para organizar mejor la información.

Relacionar los temas nuevos con teorías ya conocidas.

Participar en debates o prácticas para equilibrar lo teórico con lo vivencial.

Gestionar el tiempo de estudio para profundizar sin caer en el exceso de análisis.

# data[].attributes.body
Estilo de Aprendizaje Predominante

Convergente

Características Principales de Este Estilo

- Orientación a la Práctica: Prefiero aplicar teorías y conceptos a situaciones reales.

- Resolución de Problemas: Me siento cómoda analizando problemas y tomando decisiones lógicas.

- Trabajo Independiente: Tiende a trabajar mejor sola que en grupos, ya que me permite concentrarme más.

- Enfoque en Resultados: Busco soluciones efectivas y prácticas en lugar de teorizar sin aplicación.

Reflexión de Este Estilo en Mi Vida Cotidiana y Académica

- Vida Cotidiana: En situaciones cotidianas, analizo conflictos o problemas y busco soluciones lógicas. Esto me ayuda a manejar mejor mis relaciones interpersonales.

- Vida Académica: Aprendo más eficazmente con casos prácticos y ejemplos reales. Las clases teóricas sin aplicación no captan mi interés. Disfruto los proyectos donde puedo aplicar conocimientos.

Estrategias para Potenciar Mi Aprendizaje

1. Proyectos Prácticos: Buscar oportunidades para trabajar en proyectos que requieran aplicar lo aprendido.

2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Participar en métodos educativos que integren teoría con práctica para mejorar mi comprensión.

3. Retroalimentación Constante: Solicitar opiniones sobre mis decisiones y enfoques para seguir mejorando.

4. Estudio Independiente: Dedicar tiempo a estudiar solo, enfocándome en ejercicios prácticos que refuercen mi aprendizaje.

# data[].attributes.body
Mi Estilo de Aprendizaje segun Kolb es Asimilador

Mi Estilo de Aprendizaje fue el Asimilador
Después de hacer el Test de Kolb, descubrí que mi estilo de aprendizaje es el asimilador, y la verdad es que me sentí bastante identificado con lo que eso implica. Me doy cuenta de que aprendo mucho mejor cuando tengo tiempo para reflexionar, pensar y entender bien las cosas. Me gusta que la información esté bien organizada y que tenga sentido lógico. Disfruto especialmente cuando puedo conectar conceptos y ver cómo encajan dentro de un todo más grande.

La teoría, los libros, las clases explicativas y los análisis detallados son mis herramientas favoritas. En cambio, las actividades prácticas o muy improvisadas no son lo mío. Suelo observar antes de actuar y pienso bastante las cosas antes de tomar decisiones, sobre todo cuando hay emociones involucradas.

Cómo influye en mi vida académica
En el ámbito académico, este estilo me ha sido muy útil. Me va bien en materias teóricas como matemáticas, filosofía, física o ciencias sociales. Me gusta investigar, analizar información y entender a fondo los temas que estudio. Siento que tengo facilidad para organizar ideas, procesar muchos datos y encontrar conexiones entre distintos temas.

Como Influye en mi Vida Diaria
Fuera del aula, me doy cuenta de que también aplico este estilo. Me gusta planificar antes de actuar y, si puedo, prefiero leer o investigar antes de probar algo nuevo. Me siento cómodo en ambientes donde hay estructura, donde se necesita pensar y analizar. Cosas como la planificación o el trabajo de investigación me parecen muy naturales.

Lo bueno de este estilo es que me ayuda a tomar decisiones bien pensadas, basadas en hechos y no solo en impulsos. Pero también entiendo que no todo se puede planear, y que a veces hace falta actuar sin tener todo claro. Por eso, trato de empujarme a salir de mi zona de confort y poner en práctica lo que sé, incluso si el escenario es más incierto o caótico.

Estrategias para mejorar mi aprendizaje

Sabiendo que tengo un estilo asimilador, hay algunas cosas que puedo hacer para aprovecharlo mejor:

Organizar bien la información

Leer y analizar a fondo antes de hacer algo práctico

Buscar ejemplos reales

Compartir mis ideas en grupos o debates

Darme tiempo para pensar, no solo estudiar por estudiar, sino reflexionar sobre lo que aprendo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi Estilo de Aprendizaje segun Kolb es Asimilador - Bing

# data[].attributes.attachment_link.description
Intelligent search from Bing makes it easier to quickly find what you’re looking for and rewards you.

# data[].attributes.body
Mi aprendizaje después del test de Kolb ese l aprendizaje asimilador, poniendo en practica la evaluación de análisis me sentí cómoda puesto que poniendo la combinación observable noto que soy una persona con expertas acciones de entender y organizar la información de manera lógica y precisa cultivando atreves de la experiencia la enfatización del análisis, la reflexión y la organización de teorías académicas de investigación y situaciones donde requiero comprender de manera conceptos complejos y propicios a su desarrollo

Características que analice:

argumentar acciones lógicas y racionales

contextualizaciones en información clara y bien organizada

planificación a métodos de enfoque al aprendizaje

en su funcionamiento el aprendizaje asimilador me permite crear el conocimiento coherente y bien estructurado permitiendo que el desarrollo académico profesional me enfatice en lograr siempre información lógica secuencial y con fuertes componentes teóricos ideales y claros.

su modelo es desarrollado en el individuo principalmente por preguntas como ¿por que? donde razonablemente se da explicaciones lógicas y organización de información de manera sistemática...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El test de KOLB permite identificar tu estilo de aprendizaje diferenciando e identificando la forma en que las personas procesan la información.

Existen estudios que señalan la importancia de conocer en profundidad a la persona y su forma de estudiar para alcanzar mejores resultados académicos. El Test de Kolb explica cómo los seres humanos aprenden de diferentes maneras de acuerdo a su estilo predominante. Este test permite conocer el "estilo de Aprendizaje" de cada uno/a, y también ayuda a entender:

Cómo hace su selección de carrera

Cómo resuelve los problemas

Cómo define sus metas

Cómo se desenvuelve en situaciones nuevas

Cómo trabaja siendo parte de un equipo

Cómo dirige a otros/as

A continuación, se describen los 4 estilos descritos por David A. Kolb:

El test de estilos de aprendizaje fue creado por David A. Kolb. Su modelo está construido sobre la idea que las preferencias de aprendizaje pueden ser descritas utilizando dos ejes: por un lado, el de experimentación activa-observación reflexiva y, por el otro, el de conceptualización abstracta-experiencia concreta.

Del cruce de ambos ejes, surgen cuatro tipos de estudiantes: focalizador (que se sitúa en el espacio entre la experimentación activa y la conceptualización abstracta), acomodador (experimentación activa-experiencia concreta), asimilador (observación reflexiva- conceptualización abstracta), y ramificador (observación reflexiva-experiencia concreta). Así pues, el LSI está diseñado para determinar la preferencia de aprendizaje de cada individuo. El material aquí descrito es un resumen de este trabajo.

Estilo de aprendizaje convergente

Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotético deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas. Tienden a tener menos intereses por la materia física y se orientan a la especialización científica.

Estilo de aprendizaje divergente

Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como "divergente" porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la "lluvia de ideas").

Estilo de aprendizaje asimilador

Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.

Estilo de aprendizaje acomodador

Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama "acomodador" porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los "hechos". El acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es "atropellador". Este tipo suele encontrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas, como los negocios.

Las cuatro etapas del ciclo de aprenidzaje de Kolb

Para aprender, las personas deben pasar por las cuatro etapas del ciclo de KOLB: Observación Reflexiva, Conceptualización abstracta, Experimentación Activa y Experiencia Concreta. No importa por dónde empiece, siempre que termine el ciclo y lo realice al menos 3 veces.

(E.C.) Experiencia Concreta

Esta etapa del ciclo de aprendizaje enfatiza un involucramiento personal con la gente en las situaciones diarias. En esta etapa usted tiende a apoyarse más en sus sentimientos y menos de un enfoque sistemático a los problemas y situaciones. En una situación de aprendizaje usted se apoyará en su habilidad de ser de mente abierta y adaptable al cambio.

Aprendiendo a través de los sentimientos.

Aprendiendo a través de experiencias específicas.

Relacionándote con la gente.

Siendo sensitivo a los sentimientos y a la gente.

(O.R.) Observación Reflexiva

En esta etapa del ciclo de aprendizaje, la gente interpreta ideas y situaciones desde diferentes puntos de vista. En una situación de aprendizaje usted se apoyará en su paciencia, objetividad y juicio cuidadoso, pero no necesariamente tomará alguna acción. Usted aprende a través de observar y escuchar.

Observando cuidadosamente antes de hacer juicios.

Viendo las cosas desde diferentes perspectivas.

Buscando el significado de las cosas.

(C.A.) Conceptualización Abstracta

En esta etapa el aprendizaje consiste en usar la lógica y las ideas en lugar de los sentimientos para entender los problemas y situaciones. Típicamente usted se apoyará en una planeación sistemática y el desarrollo de teorías e ideas para resolver problemas:

Aprendiendo a través del pensamiento.

Analizando lógicamente las ideas.

Planeando sistemáticamente.

Actuando sobre una interpretación intelectual de la situación.

(E.A.) Experimentación Activa

El aprendizaje en esta etapa se realiza en una forma activa, experimentando, influenciando o cambiando situaciones. Usted tomará un enfoque práctico y se preocupara sobre qué es lo que realmente funciona en lugar de simplemente observar la situación. Usted le da valor a que las cosas se hagan y ver los resultados de su influencia y energía:

Aprendiendo a través de la acción.

Habilidad para hacer las cosas.

Tomando riesgos.

Influenciando a la gente a través de la acción.

Características de los y las estudiantes según su estilo de aprendizaje:

* La información de este artículo ha sido construida a partir del estudio del profesor David A. Kolb sobre el aprendizaje experiencial - inventario de estilos de aprendizaje (Learning Style Inventory o LSI).

# data[].attributes.attachment_link.description
El test de KOLB permite identificar tu estilo de aprendizaje diferenciando e identificando la forma en que las personas procesan la información. Existen estudios que señalan la importancia de conocer en profundidad a la persona y su forma de estudiar para alcanzar mejores resultados académicos.