# data[].attributes.headline
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.subject
Perasaan apa yang muncul selama mengikuti sesi ini khususnya mengenai makna disiplin dan motivasi intrinsik?

# data[].attributes.headline
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini?

# data[].attributes.subject
Saya akan menjadi among yang seperti apakah setelah mengikuti modul ini?

# data[].attributes.headline
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.subject
Hal baru apa yg mengubah paradigma saya, yang saya dapatkan?

# data[].attributes.headline
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini?

# data[].attributes.subject
Peran among seperti apakah yang saya telah lakukan selama mengikuti modul ini?

# data[].attributes.body
Kontrol diri dan menciptakan nilai-nilai positif melalui segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Saya merasa bahwa disiplin dan motivasi meruapakan dua hal yang harus diperhatikan guru, budaya positif spt disiplin harus dimulai dari hal-hal terkecil dan melibatkan semua unusr di sekolah

# data[].attributes.body
Saya mencoba menjalani peran saya sebagai pamong saat melakukan restitusi

# data[].attributes.body
Ternyata yang mengontrol diri adalah diri kita sendiri

# data[].attributes.body
Saya merasa memunculkan motivasi intrinsik pada siswa sangat penting sekali karena motivasi yang datang dari dalam merupakan kesadaran siswa untuk berbuat lebih baik

# data[].attributes.headline
Yulianis Sanova : Peran among yang saya lakukan dalam modul ini yaitu pemantau

# data[].attributes.subject
Yulianis Sanova : Peran among yang saya lakukan dalam modul ini yaitu pemantau

# data[].attributes.body
Saya sangat termotivasi, sebagai pendidik tujuan kita menciptakan murid yang memiliki disiplin diri sehingga mereka bisa berperilaku dengan mengacu pada nilai-nilai positif dari motivasi intrinsik

# data[].attributes.body
Saya baru memahami segitiga restitusi setelah saya menerapkannya di sekolah, lalu ketika murid mengalami perubahan dengan pendekatan ini saya merubah paradigma saya dalam menangani murid

# data[].attributes.body
Jangan menjadi guru yang memberi hukuman tapi jadilah guru yang memberi apresiasi

# data[].attributes.body
Memahami 5 posisi kontrol dan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
saya memahami tentang cara menyelesaikan masalah anak dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
wedra,saya baru memahami tentang segitiga restitusi supaya dapat saya terapkan di sekolah

# data[].attributes.subject
wedra,saya baru memahami tentang segitiga restitusi supaya dapat saya terapkan di sekolah

# data[].attributes.body
Three yulia nora
saya dapat pelajaran tentang restitusi yang dapat diterapkan disekolah.

# data[].attributes.body
hal baru yang mengubah paradigma saya adalah perbedaan antara hukuman dan konsekuensi, mengubah dari kesepatan kelas menjadi keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Memahami Budaya Positif

# data[].attributes.body
Saya baru memahami segitiga restitusi yang sebenarnya

# data[].attributes.body
yang bisa mengontrol diri kita adalah kita sendiri, motivasi intrinsik sangat mempengaruhi perilaku

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan adalah tentang penerapan disiplin positif yang benar salah satunya segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Segitiga restitusi, setelah mempelajari ini saya akan mencoba menerapkan segitiga restitusi untuk menangani kasus - kasus pelanggaran keyakinan kelas

# data[].attributes.headline
Saya tertarik dengan segitiga restitusi, bahwa cara memecahkan masalah dengan siswa tidak mengemukakan emosional

# data[].attributes.subject
Saya tertarik dengan segitiga restitusi, bahwa cara memecahkan masalah dengan siswa tidak mengemukakan emosional

# data[].attributes.headline
Yulianis sanova : Mengubah teori motivasi diri dari motivasi ekstrinsik menjadi motivasi instrinsik dan mengubah posisi control guru menjadi manajer

# data[].attributes.subject
Yulianis sanova : Mengubah teori motivasi diri dari motivasi ekstrinsik menjadi motivasi instrinsik dan mengubah posisi control guru menjadi manajer

# data[].attributes.headline
afitri: kontrol diri adalah diri kita sendiri ,praktek dari segi tiga restitusi

# data[].attributes.subject
afitri: kontrol diri adalah diri kita sendiri ,praktek dari segi tiga restitusi

# data[].attributes.body
mengontol diri kita adalah diri kita sendiri. bukan orang lain

# data[].attributes.body
Mengubah paradigma dari Stimulus-Respon kepada pendekatan teori kontrol dalam menangani peserta didik dengan baik

# data[].attributes.body
Menyelesaikan masalah dengan tidak menghadirkan masalah baru tetapi dengan memberikan solusi terbaik

# data[].attributes.body
Menumbuhkan budaya positif yang terbaik adalah melalui motivasi intrinsik

# data[].attributes.body
saya akan melakukan kontrol diri, yang berasal dari dalam diri saya intrinsik

# data[].attributes.headline
Yulianis Sanova : Saya sangat termotivasi dengan makna disiplin yaitu belajar control diri dengan menggali potensi  kita agar tercapai tujuan mulia yang disampaikan pada sesi ini dan juga  dengan motivasi instrinsik dimana semua perilaku akan bertujuan untuk menghargai diri sendiri yang akan menghasilkan nilai nilai kebajikan universal pada keyakinan kelas

# data[].attributes.subject
Yulianis Sanova : Saya sangat termotivasi dengan makna disiplin yaitu belajar control diri dengan menggali potensi  kita agar tercapai tujuan mulia yang disampaikan pada sesi ini dan juga  dengan motivasi instrinsik dimana semua perilaku akan bertujuan untuk menghargai diri sendiri yang akan menghasilkan nilai nilai kebajikan universal pada keyakinan kelas

# data[].attributes.body
saya lebih memahami segitiga restitusi untk diterapkan di sekolah dan menjadi posisi manajer

# data[].attributes.headline
Yuni Penerapan disiplin positif dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.subject
Yuni Penerapan disiplin positif dengan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
Ftma Putri:Yang mengontrol diri kita adalah diri kita sendiri

# data[].attributes.subject
Ftma Putri:Yang mengontrol diri kita adalah diri kita sendiri

# data[].attributes.headline
Rezti_Dengan mendalami modul budaya positif ini mengubah paradigma saya akan posisi kontrol guru dimana terkadang kita sering menjadi seorang guru penghukum tanpa kita sadari. 

# data[].attributes.subject
Rezti_Dengan mendalami modul budaya positif ini mengubah paradigma saya akan posisi kontrol guru dimana terkadang kita sering menjadi seorang guru penghukum tanpa kita sadari. 

# data[].attributes.headline
NofrikaYanti : Budaya positif harus dimulai dari diri sendiri

# data[].attributes.subject
NofrikaYanti : Budaya positif harus dimulai dari diri sendiri

# data[].attributes.body
tidak ada yang bisa mengontrol diri kita selain diri kita sendiri, dan tidak ada satupun yang bisa merubah orang lain selain dirinya sendiri

# data[].attributes.headline
saya merasa terpacu untuk memunculkan motivasi instrinsik murid

# data[].attributes.subject
saya merasa terpacu untuk memunculkan motivasi instrinsik murid

# data[].attributes.body
Saya merasa termotivasi untuk menerapkan disiplin dengan lebih baik lagi sehingga terwujud pendidikan yang berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Ditha Fadilla. Saya berusaha mengontrol diri itu harus dimulai dari diri kita sendiri dan secara perlahan-lahan akan menularkannya pada orang sekitar saya

# data[].attributes.subject
Ditha Fadilla. Saya berusaha mengontrol diri itu harus dimulai dari diri kita sendiri dan secara perlahan-lahan akan menularkannya pada orang sekitar saya

# data[].attributes.body
Biasanya saya berada posisi teman dalam menyelesaikan masalah siswa

# data[].attributes.body
disiplin positif harus diterapkan oleh semua warga sekolah secara total

# data[].attributes.body
segitiga restitusi memang harus kita diterapkan dalam menangani murid yg bermasalah

# data[].attributes.body
memberikan penguatan kepada diri saya bahwa kekuatan terbesar ternyata ada dalam diri kita sendiri

# data[].attributes.body
sebagai seorang guru kita harus membangkitkan motivasi intrinsik murid

# data[].attributes.headline
peran pemantau, namun peran manager lebih saya utamakan

# data[].attributes.subject
peran pemantau, namun peran manager lebih saya utamakan

# data[].attributes.headline
Yulianis sanova : Setelah mengikuti modul ini saya akan menjadi manager

# data[].attributes.subject
Yulianis sanova : Setelah mengikuti modul ini saya akan menjadi manager

# data[].attributes.body
Devi Handayani: Dari penjelasan ibu tadi saya jadi paham dalam menghadapi segala permasalahan terhadap murid .

# data[].attributes.body
Saya akan berusaha menjadi among yang menuntun murid sesuai dengn kodrat alam dan kodrat zamannya. mendidik di zaman sekarang harus menempatkan disi kita sebagai manajer

# data[].attributes.body
Budaya disiplin ternyata bisa diwujudkan melalui keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Saya akan menjadi posisi manajer dalam menangani masalah siswa disekolah

# data[].attributes.body
sangat luar biasa sekali, disiplin dan motifasi itu harus dimulai dari hal yang terkecil dalam diri kita

# data[].attributes.body
ternyata saya belum pada posisi ideal dalam posisi kontrol pada murid

# data[].attributes.body
Saya mulai menerapkan posisi  manajer sejak belajar modul ini

# data[].attributes.body
motivasi instiksik pada anak sangat penting sekali.

# data[].attributes.body
saya beranggapan membuat murid dengan rasa bersalah akan membuat murid baik2 saja. ternya tidak

# data[].attributes.body
peran among yang sudah saya lakukan baru sampai pada pemantau dan saya akan mencoba posisi manager setelah ini

# data[].attributes.headline
1. kontrol diri menambah nilai positif  2. disiplin dan motivasi sangatdi perlukan  3. sebagai among yaitu pemantau  4. ilmunya sangat bermanfaat 

# data[].attributes.subject
1. kontrol diri menambah nilai positif  2. disiplin dan motivasi sangatdi perlukan  3. sebagai among yaitu pemantau  4. ilmunya sangat bermanfaat 

# data[].attributes.headline
Ditha Fadilla. Disiplin dan motivasi intrinsik yang berasal dari diri siswa sangatlah penting untuk perubahan ke arah yang lebih baik yang akhirnya terciptalah budaya positif.

# data[].attributes.subject
Ditha Fadilla. Disiplin dan motivasi intrinsik yang berasal dari diri siswa sangatlah penting untuk perubahan ke arah yang lebih baik yang akhirnya terciptalah budaya positif.

# data[].attributes.body
Among yang saya lakukan adalah menjadi menajer

# data[].attributes.headline
afitri : budaya positif  berasal dari dari kebiasaan positif

# data[].attributes.subject
afitri : budaya positif  berasal dari dari kebiasaan positif

# data[].attributes.body
memunculkan motivasi anak sangat penting

# data[].attributes.headline
saya merasa bahwa disiplin dan motivasi merupakan dua hal yang tidak dipisahkan dari diri kita sebagai seorang guru dimulai dari hal yang kecil

# data[].attributes.subject
saya merasa bahwa disiplin dan motivasi merupakan dua hal yang tidak dipisahkan dari diri kita sebagai seorang guru dimulai dari hal yang kecil

# data[].attributes.headline
Saya akan menjadi among dari segi manager

# data[].attributes.subject
Saya akan menjadi among dari segi manager

# data[].attributes.body
saya termotivasi untuk menerapkan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
Posisi manejer

# data[].attributes.body
peran pemantau

# data[].attributes.body
manager

# data[].attributes.body
Menerapkan posisi manajer

# data[].attributes.body
dalam menyelesaikan masalah saya selalu berada di posisi teman dan pemantau

# data[].attributes.body
Posisi manajer

# data[].attributes.headline
Rezti Eldi: Saya mencoba menjalankan peran sebagai teman dalam menyelesaikan suatu permasalahan

# data[].attributes.subject
Rezti Eldi: Saya mencoba menjalankan peran sebagai teman dalam menyelesaikan suatu permasalahan

# data[].attributes.headline
melalui dengan memperkokoh nilai dan peran saya sebagai guru dengan adanya kontrol diri dan menerpkan segitiga restitusi dalam menghadapi permasalahan

# data[].attributes.subject
melalui dengan memperkokoh nilai dan peran saya sebagai guru dengan adanya kontrol diri dan menerpkan segitiga restitusi dalam menghadapi permasalahan

# data[].attributes.body
saya akan menjadi among manajer yang selalu berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Devi Handayani : Saya merasa bahwa disiplin motivasi merupakan dua hal yang harus di perhatikan oleh seorang guru.

# data[].attributes.body
Three yulia nora
saya termotivasi dengan disiplin karena dapat belajar kontrol untuk menumbuhkan potensi dan dapat mencapai tujuan yang kita harapkan

# data[].attributes.headline
sangat termotivasi sekali untuk melaksanakan disiplin positif pada siswa melalui motivasi intrinsik

# data[].attributes.subject
sangat termotivasi sekali untuk melaksanakan disiplin positif pada siswa melalui motivasi intrinsik

# data[].attributes.headline
fatma putri ;disiplin dan motifasi merupakan dua hal yang harus diperhatikan guru

# data[].attributes.subject
fatma putri ;disiplin dan motifasi merupakan dua hal yang harus diperhatikan guru

# data[].attributes.headline
Rezti Eldi: Setelah mempelajari modul ini, saya akan berusaha menjadi among yang bisa menuntun murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.subject
Rezti Eldi: Setelah mempelajari modul ini, saya akan berusaha menjadi among yang bisa menuntun murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.headline
saya akan berusaha berperan sebagai pemantau dan manager

# data[].attributes.subject
saya akan berusaha berperan sebagai pemantau dan manager

# data[].attributes.body
Saya sangat termotivasi untuk bisa menjalankan diri posisi kontrol guru sebagai manejer dan menjalankan segitiga restitusi

# data[].attributes.headline
Afitri : peran saya yang saya lakukan masih sebagai pembuat bersalah dan kadang sebagai penghukum.tapi setelah mempelajarai modul ini saya akan berusaha menjadi guru yang mengemong siswanya

# data[].attributes.subject
Afitri : peran saya yang saya lakukan masih sebagai pembuat bersalah dan kadang sebagai penghukum.tapi setelah mempelajarai modul ini saya akan berusaha menjadi guru yang mengemong siswanya

# data[].attributes.body
motivasi itu ada 2 yaitu motivasi instinstik dan motivasi ekstrinstik.. namun yang paling bermamfaat adalah motivasi instrinstik atau dari dalam

# data[].attributes.body
Saya sering berada di posisi pemantau

# data[].attributes.body
saya menemukan dan mendapatkan jawaban penguatan atas apa yang ingin saya temukan terkait permasalahan anak didik dan juga anak kandung saya

# data[].attributes.body
Saya ingin membuat kemajuan perlahan dengan mengubah sikap saya

# data[].attributes.body
saya sangat termotivasi dengan makna disiplin karna dapat mengontrol diri agar dapat mencapai tujuan yang mulia

# data[].attributes.headline
berusaha untuk mendidik dan memotivasi siswa sesuai dengan bakat dan kodratnya masing-masing dan memberikan posisi kontrol yang tepat

# data[].attributes.subject
berusaha untuk mendidik dan memotivasi siswa sesuai dengan bakat dan kodratnya masing-masing dan memberikan posisi kontrol yang tepat

# data[].attributes.body
yang bisa mengontol diri kita itu adalah diri kita sendiri

# data[].attributes.body
Peran among yang saya telah lakukan dan selalu berusaha selalu menjadi manajer dengan langkah segitiga restitusi

# data[].attributes.body
setelah saya mempelajari modul 1.4. saya akan menyelesaikan masalah di posisi manejer.

# data[].attributes.body
saya merasa termotivasi untuk menerapkan disiplin dan menggali motivasi instrinsik siswa

# data[].attributes.headline
Saya mendapatkan ilmu tentang budaya positif, beda hukuman, konsekwensi dan restitusi. Kebutuhan dasar dan 5 prrilaku kontrol (adri Jumeldi)

# data[].attributes.subject
Saya mendapatkan ilmu tentang budaya positif, beda hukuman, konsekwensi dan restitusi. Kebutuhan dasar dan 5 prrilaku kontrol (adri Jumeldi)

# data[].attributes.body
Saya ingin berada pada posisi manajer yang menyelesaikan masalah dengan metode restitusi

# data[].attributes.headline
Ditha fadilla. Saya akan berusaha melakukan pamog dalam restitusi sebagai pemantau, teman dan perlahan-lahan menerapkan posisi manajer dalam penyelesaian masalah.

# data[].attributes.subject
Ditha fadilla. Saya akan berusaha melakukan pamog dalam restitusi sebagai pemantau, teman dan perlahan-lahan menerapkan posisi manajer dalam penyelesaian masalah.

# data[].attributes.body
Saya mencoba menjali peran sebagai manejer.

# data[].attributes.body
termotivasi untuk melakukan budaya positif lebih intens lagi demi kepentingan peserta murid di sekolah