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Io penso che il digitale possa rendere le lezioni più accattivanti e inclusive, soprattutto per chi è assente e può recuperare meglio quanto svolto. Criticità: sono una fan della scrittura a mano, con carta e penna! Vorrei continuare a farle usare insieme al digitale. 

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Io penso che il digitale possa rendere le lezioni più accattivanti e inclusive, soprattutto per chi è assente e può recuperare meglio quanto svolto. Criticità: sono una fan della scrittura a mano, con carta e penna! Vorrei continuare a farle usare insieme al digitale. 

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Silvia P.

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Abbiamo sfondato tutti i portoni dei dubbi col covid e l'emergenza...di raggiungere i nostri alunni nelle loro case........le tecnologie sono state fondamentali. Ora non sono più indispensabili ma ci sono utilissime......diciamo che completano la nostra didattica .........

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Le tecnologie sono necessarie perché fanno parte della vita di tutti i giorni, in particolare dei nostri studenti . È necessario dare loro gli strumenti per poterli utilizzare consapevolmente e senza rischi

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+ permette aprire pagine per approfondire ( vedere luoghi, cercare significati...)
+ serve per combattere povertà digitale ( non tutti i ragazzi sanno usare la tastiera, salvare, condividere..)
- sembra togliere spazio alla riflessione, allo scavare e scendere in profondità
- non sono così sicura educhi alla concentrazione
...

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Attualmente uso gli strumenti digitali a disposizione per affiancare la didattica frontale e renderla più accattivante e interattiva. Non sono però ancora in grado di coinvolgere in modo attivo le mie allieve e i miei allievi

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Le tecnologie sono necessarie perché fanno parte della vita di tutti i giorni, in particolare dei nostri studenti . È necessario dare loro gli strumenti per poterli utilizzare consapevolmente e senza rischi

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L'uso delle tecnologie per la didattica è una buona cosa, i problemi sono quelli di: creare un contatto, anche a distanza tra i partecipanti e fare in modo che si distraggano il meno possibile

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L'uso delle tecnologie per la didattica è una buona cosa, i problemi sono quelli di: creare un contatto, anche a distanza tra i partecipanti e fare in modo che si distraggano il meno possibile

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"In epoca Covid" ha funzionato molto bene la creazione di video con cui si spiegavano le regole ortografiche e morfologiche: i video servivano non solo ai bambini ma anche ai genitori degli alunni stranieri che, attraverso i video apprendevano a loro volta e ritrasmettevano ai figli. Oggi siamo ormai consapevoli che la didattica non può prescindere dal digitale sia nella spinta ad un apprendimento  coerente con i tempi sia  nella creazioni di percorsi individualizzati studiati per alunni BES e DSA
Rosy De R.

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Grazie agli strumenti digitali è possibile elaborare e trasmettere qualsiasi informazione in modo immediato, efficiente e semplice e facilitano la comunicazione con gli alunni stranieri. Allo stesso tempo troppa tecnologia limita la creatività e offre a volte scorciatoie dannose per gli studenti.

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Punti di forza: piú inclusivo. Permette di rendere le lezioni più accattivanti e captare l'attenzione per piú tempo. Fare interagire i ragazzi specialmente se in classi "alte"e sono davvero molto abili
Permette di fare approfondimenti
Punti di criticità : quando i dispositivi non funzionano e non c'è linea, ciò che si è programmato salta.
Altra criticità per chi è abituato ad avere lim in classe:
sembra che non si possa farne a meno, nonostante io utilizzi anche l'ardesia ... i ragazzi sono ormai abituati alla lim che quasi non riescono a fare senza questa.
Rina

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Scambi di informazioni più immediati
Interesse e coinvolgimento da parte degli alunni.

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La tecnologia sicuramente può motivare i ragazzi migliorando la predisposizione all'apprendimento

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Diverse le criticità :1 per la scuola primaria è necessario prioritariamente partire dalla dimensione concreta, reale,2potenziare le relazioni personali, 3 implementare la capacità di ascolto/rispetto del turno di parola, 4 potenziare la motricità fine con la scrittura cartacea.... E mi fermo qui, ma potrei continuare... 

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Diverse le criticità :1 per la scuola primaria è necessario prioritariamente partire dalla dimensione concreta, reale,2potenziare le relazioni personali, 3 implementare la capacità di ascolto/rispetto del turno di parola, 4 potenziare la motricità fine con la scrittura cartacea.... E mi fermo qui, ma potrei continuare... 

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Criticità: occorre tenere presente anche le difficoltà tecniche e le difficoltà per gli alunni nella gestione autonoma dei dispositivi

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il digitale è importante, fa ormai parte della vita di tutti i giorni. Anche il contatto umano lo è. Reputo importante anche la scrittura manuale.

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il digitale è importante, fa ormai parte della vita di tutti i giorni. Anche il contatto umano lo è. Reputo importante anche la scrittura manuale.