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(En)Jeux olympiques - Marjorie Decriem Julien Tixier Lycée Int de Los Angeles 

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(En)Jeux olympiques - Marjorie Decriem Julien Tixier Lycée Int de Los Angeles 

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Olympiades de la lecture - Reperé par Halima Elmoussaoui Lycée Malraux Rabat

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Olympiades de la lecture - Reperé par Halima Elmoussaoui Lycée Malraux Rabat

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En 2024, l'école des loisirs vous propose d'organiser une nouvelle version des J.O., où la lecture et le sport ne font qu'un : Les Olympiades de la lecture !

Les Olympiades de la lecture, qu'est-ce que c'est ?

Il s'agit de 5 épreuves mêlant lecture et pratique sportive : la lecture d'obstacles, la lecture dansée, la lecture relais, le sprint de lecture et le handi-dessin. Retrouvez le détail de chaque épreuve dans le guide de mise en œuvre : télécharger le livret
Nous préconisons d'organiser, à l'aide du kit offert*, soit une épreuve par jour sur une semaine, soit de les regrouper sur une journée. Vous pouvez aussi inventer votre propre calendrier et vos épreuves !

* dans la limite des stocks disponibles (1.000 kits) pour la France, la Belgique et la Suisse. Une seule candidature par établissement sera prise en compte (même adresse postale). Une version téléchargeable du kit sera accessible pour tous dès mars 2024 : tous les établissements peuvent organiser leurs olympiades avec le kit numérique, dans le monde entier.

Calendrier

Fin septembre - 8 décembre 2023 : dépôt des candidatures : compléter le formulaire.

8 décembre 2023 : fin des candidatures.

20 décembre 2023 : e-mail aux 1000 établissements qui recevront le kit.

Mars 2024 : mise en ligne de la version téléchargeable du kit.

Printemps 2024 : envoi des kits par l'école des loisirs.

Entre le 22 avril et le 5 juillet 2024 : organisation des Olympiades dans votre établissement.

Comment organiser les Olympiades dans votre établissement ?

Candidatez pour votre établissement (école/collège, bibliothèque ou centre de loisirs) avant le 8 décembre 2023 pour recevoir votre kit d'animation (dans la limite des stocks disponibles) en complétant le formulaire.

Le kit que nous vous offrons est composé de plusieurs éléments pour vous aider à mettre en place vos Olympiades :

Le guide de mise en œuvre

Une grande banderole (40 x 250 cm avec œillets pour l'accrochage)

5 drapeaux à personnaliser (baguettes non fournies)

100 dossards à personnaliser (systèmes d'accroche non fournis)

Un tableau des scores (format A2)

15 médailles : 5 or, 5 argent et 5 bronze (cordons non fournis)

5 affiches pour annoncer l'événement (format A3)

10 ballons de baudruche

5 livres pour démarrer votre animation :

Une histoire à grosse voix

Sidonie souris

Un putois épatant

Les chaussures sont parties pour le week-end

Le Club de la pluie brave les tempêtes

Une bibliographie thématique sur le sport

Une bibliographie thématique sur la lecture

Une version téléchargeable de ce kit sera bientôt disponible sur cette page : tous les établissements peuvent organiser leurs olympiades avec le kit numérique, dans le monde entier.

Retransmission de vos Olympiades en différé sur notre site !

Nous vous invitons, si vous le souhaitez, à nous envoyer 3 photos (au maximum) de vos Olympiades à l'adresse suivante : auxlivrestoutlemonde@ecoledesloisirs.com
Les photos envoyées seront susceptibles d'être publiées sur le site de l'école des loisirs et/ou sur ses réseaux sociaux. Voici une autorisation de fixation, reproduction et diffusion d'images à nous retourner complétée et signée.
N'oubliez pas de nous indiquer toutes vos coordonnées (établissement, nom et prénom de la personne en charge du projet, adresse postale, téléphone et adresse e-mail) ainsi que l'âge des enfants.
Si vous diffusez vos photos directement sur vos réseaux sociaux, n'oubliez pas de taguer @ecoledesloisirs et d'utiliser l'un des hashtags : #EDL #ecoledesloisirs #olympiadeslecture_edl

10 établissements seront tirés au sort et recevront des surprises !

Ressources

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En 2024, l'école des loisirs vous propose d'organiser une nouvelle version des J.O., où la lecture et le sport ne font qu'un : Les Olympiades de la lecture ! Les Olympiades de la lecture, qu'est-ce que c'est ?

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Pendant la Guerre froide, les Jeux olympiques deviennent rapidement des terrains d'affrontements idéologiques et politiques. Le nombre de participants, l'organisation et la médiatisation accrue de cet événement en font une tribune idéale pour différents pays afin d'exprimer leurs revendications et leur mécontentement. À partir des années 1970, alors que les relations Est‑Ouest se crispent de nouveau et que les conflits se multiplient au Moyen‑Orient, les Jeux olympiques sont le théâtre de ces tensions.

En quelques heures le village olympique est devenu un ouvrage fortifié avec des casemates et des blockhaus, occupé par des militaires. Ce soir le drame est achevé. Sur un dénouement aussi rapide que tragique, après une mortelle journée d'angoisse, la nuit est tombée. Tout est calme maintenant autour du pavillon qui, durant 18 heures, a servi de prison aux athlètes, tous israéliens, otages du commando de Palestiniens. [...] Moshe Weinberg a été tué cette nuit par un commando de Palestiniens... [...] On apprend alors que les sportifs israéliens avaient reçu des menaces, deux jours plus tôt. Ils avaient réclamé la protection de la police. On leur aurait, paraît‑il, répondu que ce n'était pas dans les choses possibles, la police de Munich étant entièrement au service des Jeux. Pas de personnel disponible...

Pierre Macaigne, Le Figaro, 5 septembre 1972.

Analyser des documents

Expliquez comment les Jeux olympiques servent de vitrine aux pays organisateurs.

Après avoir expliqué le contexte, montrez en quoi cette photographie révèle les tensions entre lʼURSS et ses républiques satellites.

Question de synthèse

Répondez à la problématique sous la forme dʼun développement construit.

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Les Jeux olympiques : théâtre de la Guerre froide | Lelivrescolaire.fr

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Pendant la Guerre froide, les Jeux olympiques deviennent rapidement des terrains d'affrontements idéologiques et politiques. Le nombre de participants, l'organisation et la médiatisation accrue de cet événement en font une tribune idéale pour différents pays afin d'exprimer leurs revendications et leur mécontentement.

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Journée d'études des professeur.es documentalistes 12/03/2024#JEDOCEMI2024

EMI ET SPORTS

Bienvenue !

Jérémy Houbeaut, référent paralympique Hauts-de-France

Thao Coubrun, journaliste sportif indépendant

Morgane Sellès, kiné du sport et créatrice de contenus "sport"

lesathenien.nes
10h45. François Da Rocha Carneiro, historien. Les discours médiatiques sur l'équipe de France de football : Quels enjeux politiques, sociaux, économiques?". Approche historique.

11h 30. Table ronde : Informer, communiquer sur le sport : quels enjeux ? Quelle évolution ? Quelle légitimité ?

10h05. Oumaya Neys, sociologue du sport (université d'Artois) et collectif MédiSJeux. La médiatisation du sport "féminin"

9h25. Florence Durnerin et Julien Gourdier, IA IPR EPS : Quels liens en EMI, sport et EPS ? Comment la médiatisation du sport contribue-t-elle ou non à une culture sportive, à une "éducation physique et sportive" ?

9h. Ouverture : F. Laurent , IA-IPR EVS ; J-C.Planche, DAEMI ;

Programme de la journée

Réaliser des podcasts sportifs : EMI sport et podcast

Atelier J

Créer des jeux autour du sport : EMI, sports, jeu et anglais

Atelier I

Faire du sport sans images à la radio : EMI, sports et reportage

Atelier F

Animer des débats / duels sportifs : EMI, sports et débats

Atelier E

Immerger des élèves à BEP dans un évènement sportif par l'EMI : EMI, sports, inclusion et créativité.

Atelier C

Aborder le sport et la diversité à travers l'EMI : EMI, sport et diversité

Atelier K

Travailler avec l'exposition de la CASDEN "JO : Histoire, sport et citoyenneté" : EMI, sports et histoire

Atelier B

Participer au concours #Zéro Cliché prix spécial "Sport" : EMI, sports et stéréotypes

Atelier A

Produire un média autour des jeux paralympiques : EMI, sports et inclusion

Atelier D

Réaliser un live Twitch sur le thème du handisport : EMI, sports et inclusion

Atelier H

Découvrir le cardiogoal sport inclusif : EMI, sports et inclusion

Atelier G

16h30. Conclusion

13h45. Ateliers : 5 ateliers au choix parmi le 11 proposés

12h30. Pause déjeuner (un stand de notre partenaire MGEN vous est proposé)

Programme de la journée

Intervention de F. Durnerin et J. GOURDIER - IA IPR EVS

Intervention de O. Neys

Intervention de F. Da ROcha Carneiro

Intervention de J. Houbeaut

Atelier A :Participer au concours #Zéro Cliché prix spécial "Sport" : EMI, sports et stéréotypes

Atelier B : Travailler avec l'exposition de la CASDEN "JO : Histoire, sport et citoyenneté." : EMI, sports et histoire

Atelier ??

Atelier C

Atelier D

Atelier E

Atelier F

AteLier G

Atelier H

Descriptifs des projets

Atelier I : Créer des jeux autour du sport : EMI, sports, jeu et anglais

Atelier J

2. Exposition au CDI " 1896-2016 : Sport & diversités en France " créée par l'ACHAC :

questionnaire élèves

1. Séquence menée avec la classe de 2de sport études athlétisme

Descriptif : pour se préparer à la rencontre-débat avec Lilian Thuram : s'informer, se documenter sur un sportif/une sportive du XXe et XXIeme siècle ayant contribué à faire évoluer les mentalités sur un sujet de discrimination

Modalités : en AP avec les professeurs intervenant (Français, EPS)

Outils pédagogiques :

un padlet présentant un corpus d'articles sur une liste de sportifs permettant d'aborder plusieurs types de discriminations* (sexisme, racisme, homophobie...)

une fiche de travail,

un modèle de carte mentale pour la prise de notes

Production finale : un exposé oral (en binôme)

Atelier K : Aborder le sport et la diversité à travers l'EMI : EMI, sport et diversité

Le sport dans les médias, un objet d'éducation. Revue EPS 390, 01/2023

Bibliographie collaborative Littérature jeunesse et Sport

Semaine de l'égalité entre les filles et les garçons : découvrez les ressources pédagogiques "EMI, sport, égalité". CLEMI, 07/03/2024

Webinaire CLEMI "Les coulisses de l'information sportive" 15/03/24 à 13 h

Appels à projet et à manifestation JOP 2024 - Académie de Lille : ressources pédagogiques et de nombreuses actualités pour engager la Génération 2024 dans l'aventure des Jeux Olympiques et Paralympiques. Support mutualisation :

Les Incorrectes : Alice Milliat et les débuts du sport au féminin

Oboeuf, Alexandre. Sport et médias. Hermès, 2015

Journées d'études 30/31 mai 24: La médiatisation du sport " féminin " en 2024 : état des lieux et perspectives.

Schotté, Manuel. La valeur du footballeur . CNRS, 2022

Prochain numéro d'Historiens et géographes (à paraître) : dossier sur les JOP

Bibliographie - ressources

dgxy.link/mcUg4

#JEDOCEMI2023

MERCI !

A venir : Compte rendu en ligne !

Bon retour à toutes et à tous !

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dgxy.link/12mar24 Journée d'études des professeur.es documentalistes 12/03/2024#JEDOCEMI2024 EMI ET SPORTS Bienvenue ! Jérémy Houbeaut, référent paralympique Hauts-de-France Thao Coubrun, journaliste sportif indépendant Morgane Sellès, kiné du sport et créatrice de contenus "sport" lesathenien.nes 10h45. François Da Rocha Carneiro, historien. Les discours médiatiques sur l'équipe de France de football : Quels enjeux politiques, sociaux, économiques?".

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Dis-moi dix activités de classe avec Olymp'kit

Vous souhaitez continuer à explorer la thématique du sport dans vos classes de langues ? Découvrez Olymp'kit, un kit pédagogique qui contient des fiches pédagogiques clés en main, un escape game et un guide projets.

Olymp'Kit s'est inspiré du lexique de " Dis-moi dix mots sur le podium ". Vous voulez savoir comment ? Chaussez vos baskets et suivez-nous !

Des séquences pédagogiques clés en main

Avec des apprenants de niveau A1

Vous avez travaillé avec le mot " échappée " ? C'est l'occasion de mettre en place des activités originales qui permettront à vos apprenants d'aller aux oranges en gardant de l'énergie.

Alors, quel jeu interactif allez-vous tester ?
Le jeu du sport mystère qui vous permet de faire deviner un sport olympique aux autres apprenants ?
Le jeu de l'oie du corps humain pour revoir le lexique de manière amusante ?

Avec des apprenants de niveau A2

Vous avez travaillé avec le mot " champion·ne " ? C'est le moment d'en apprendre plus sur une sélection d'athlètes. Sur le terrain, dans le stade ou le gymnase, ils font des prouesses et battent des records grâce à leur mental d'acier.

Alors, qui allez-vous encourager ?

Ezinne Kalu, la basketteuse nigériane qui fait preuve de détermination ?
Nathan Maillet, le paranageur français qui parle de son parcours et de ses objectifs ?
Prithika Pavade, la pongiste française qui décrit les qualités d'un athlète ?
Ramzi Boukhiam, le surfeur marocain qui raconte ses souvenirs d'enfance en lien avec le surf ?
Rose Nathike Lokonyen, la coureuse soudanaise qui explique son chemin pour devenir la porte-drapeau de l'équipe des migrants ?
Gaëlle Enganamouit, la coach camerounaise qui a créée une académie de football pour les femmes ?

Un guide projets multilingue et transversal

Vous avez travaillé avec le mot " collectif " ? C'est l'occasion de s'encorder avec vos collègues enseignants de langues et de sport. Réalisez un projet qui permettra à vos apprenants de collaborer pour présenter un sportif : dans la salle de classe, dans le hall de l'institution ou au cours d'un événement !

Vous voulez en savoir plus sur ces projets multilingues et transversaux ? Consultez le guide projets qui vous donne des conseils et les grandes étapes et qui s'adapte au plus près de votre réalité.

Un jeu d'évasion en ligne de 45 minutes

Enfin, vous avez travaillé avec le mot " adrénaline " ? Vous êtes donc prêts à relever le défi du jeu d'évasion " la course aux anneaux ". Pas de faux départ, créez des petits groupes et lancez le jeu.

Vos apprenants ont 45 minutes pour répondre aux énigmes, rencontrer des athlètes francophones et apprendre des choses sur leur sport et leur culture en s'amusant.

Rendez-vous sur www.olympkit.com pour explorer d'autres ressources ludiques et dynamiques.

Ce kit pédagogique a été réalisé par l'équipe du Cavilam - Alliance française.

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Ressource inédite ! Découvrez Olymp'kit, un dossier pédagogique sur les Jeux olympiques 2024. Jouez à un jeu d'évasion et téléchargez des dizaines de séquences pédagogiques clés en main pour votre classe en accès gratuit.

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Après des siècles d'éclipse, les Jeux Olympiques renaissent symboliquement en Grèce, à Athènes, en 1896. Aujourd'hui, le mouvement olympique s'affirme comme le premier événement mondial et revient à Paris en 2024 pour une trentième édition des Jeux Olympiques et la 33 e olympiade, un siècle après les Jeux Olympiques de Paris 1924.

Ancrés dans le contexte politique et géopolitique, les mouvements démographiques, les flux migratoires et les changements sociaux, les Jeux Olympiques et Paralympiques deviennent une vitrine de l'Histoire et, à chaque olympiade, offrent un regard sur une époque, mais aussi sur le monde.

Les différentes éditions de ces olympiades parcourent le monde réunissant des athlètes, femmes et hommes, réalisant de véritables exploits et écrivant une page exceptionnelle du dépassement de soi. Ces histoires individuelles, ces destins extraordinaires mettent en lumière des valeurs citoyennes, des récits qui permettent d'éclairer l'histoire et le présent autrement.

C'est cette histoire multiple, à travers 30 Jeux Olympiques et 15 Jeux Paralympiques, que propose cette exposition en mettant en exergue des récits hors norme, de sportives et de sportifs, qui ont marqué de leurs engagements l'histoire contemporaine.

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Programme " Histoire, sport & citoyenneté " | CASDEN

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Des portraits d'athlètes, des exploits et des destins, l'histoire des Jeux Olympiques d'Athènes 1896 aux JOP Paris 2024 à travers une exposition, des films...

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Voici le livret qui accompagne l'exposition sur les Femmes dans les JO. Il compte 32 pages, 1ère et 4ème de couvertures comprises et est disponible en Creative Commons.

Vous pouvez bien sûr l'utiliser pour vos classes. Cette fois-ci, j'ai prévu des activités complémentaires qui permettent, pour les classes nombreuses, d'éviter les embouteillages devant les panneaux. Il y a ainsi des questionnaires sur des vidéos en ligne (avec QR Code), des jeux comme des mots mêlés ou un labyrinthe...

Pour télécharger le fichier, cliquez sur la couverture du livret.

Je me permets de vous solliciter pour le livret de l'année prochaine afin de pouvoir acheter les ressources iconographiques. Un petit don serait le bienvenu pour m'aider à acheter les licences des photos que je souhaite utiliser.

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Exposition Femmes dans les JO (Livret pédagogique) - Site de Corinne Guitteaud

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Voici le livret qui accompagne l'exposition sur les Femmes dans les JO. Il compte 32 pages, 1ère et 4ème de couvertures comprises et est disponible en Creative Commons. Vous pouvez bien sûr l'utiliser pour vos classes. Cette fois-ci, j'ai prévu des activités complémentaires qui permettent, pour les classes nombreuses, d'éviter les embouteillages devant les panneaux.

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Voici le livret qui accompagne l'exposition sur les Femmes dans les JO. Il compte 32 pages, 1ère et 4ème de couvertures comprises et est disponible en Creative Commons.

Vous pouvez bien sûr l'utiliser pour vos classes. Cette fois-ci, j'ai prévu des activités complémentaires qui permettent, pour les classes nombreuses, d'éviter les embouteillages devant les panneaux. Il y a ainsi des questionnaires sur des vidéos en ligne (avec QR Code), des jeux comme des mots mêlés ou un labyrinthe...

Pour télécharger le fichier, cliquez sur la couverture du livret.

Je me permets de vous solliciter pour le livret de l'année prochaine afin de pouvoir acheter les ressources iconographiques. Un petit don serait le bienvenu pour m'aider à acheter les licences des photos que je souhaite utiliser.

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Exposition Femmes dans les JO (Livret pédagogique) - Site de Corinne Guitteaud

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Voici le livret qui accompagne l'exposition sur les Femmes dans les JO. Il compte 32 pages, 1ère et 4ème de couvertures comprises et est disponible en Creative Commons. Vous pouvez bien sûr l'utiliser pour vos classes. Cette fois-ci, j'ai prévu des activités complémentaires qui permettent, pour les classes nombreuses, d'éviter les embouteillages devant les panneaux.

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Outil pédagogique | Il va y avoir du sport ! - Cartooning for Peace

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Le monde du sport est le reflet de notre société, de son fonctionnement, de ses valeurs, mais aussi de ses dérives : discriminations, sexisme, argent, dopage, enjeux politiques, pollution…
Cartooning for Peace propose d’aborder ces thématiques à travers le dessin de presse avec un nouvel outil pédagogique : « Il va y avoir du sport ! Dessins de presse et citoyenneté », composé d’une exposition de dessins de presse, de fiches d’activités, d’un document d’accompagnement et de podcasts.

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Rendez-vous le vendredi 26 janvier, à 14 heures, pour l'émission 1jour1actu le direct, sur les bienfaits du sport et de l'activité physique. Cette émission est destinée aux classes de cycle 3 (CM1, CM2 et 6 e).

Pour répondre aux questions posées par les enfants, notre invité est Michaël Jérémiasz. Ce champion comptabilise 4 médailles paralympiques en tennis, dont un titre en double à Pékin en 2008. Il devient en 2016, à l'occasion des Jeux Paralympiques de Rio, le porte-drapeau de la délégation française.

La conférence en ligne sera animée par Camille Laurans, la rédactrice en chef d'1jour1actu. Cet échange sera illustré en direct par Jacques Azam, le dessinateur d'1jour1question.

Durée : 30 à 45 minutes
Gratuit sur inscription
L'émission sera disponible en replay.

Je prépare l'émission avec ma classe

Pour vous aider à préparer cette conférence et à collecter les questions de vos élèves, nous mettons à votre disposition une fiche pédagogique.

J'inscris ma classe avec ce formulaire

Une fois ce formulaire rempli et envoyé, je vérifie que j'ai inscrit ma classe, car je reçois un mail de confirmation dans ma boîte e-mail. Bien regarder les courriers indésirables. Si j'ai un mail, ma classe est bien inscrite ! Si non, je recommence.

J'envoie les questions de ma classe avec ce formulaire

Vous avez collecté des questions en classe lors de la séance de préparation. Envoyez-les à la rédaction.

Remarque : JavaScript est requis pour ce contenu.
Date limite d'envoi des questions : le mercredi 24 janvier 2024, à midi.
Marie Révillion

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Émission 1jour1actu le direct " À quoi ça sert de faire du sport ? " - 1jour1actu.com

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Rendez-vous le vendredi 26 janvier, à 14 heures, pour l'émission 1jour1actu le direct, sur les bienfaits du sport et de l'activité physique.

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Science et Sport - Kit d'animations et affiches - Instant Science

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Email pour recevoir le kit à télécharger

© Léna Le Bras

Les 3 ateliers indépendants mêlant sciences et athlétisme

Les 3 ateliers du kit ont pour point commun l'athlétisme, questionné à travers différents prismes.

(Dans un lieu de sport) Le premier atelier est un jeu de rôle immergeant les élèves dans un laboratoire à ciel ouvert. L'utilisation de la démarche scientifique leur permettra de comprendre le corps et son fonctionnement lors de l'activité physique.

(Dans un lieu de sport) Le second atelier propose de challenger le travail d'équipe dans un relais-quiz. Le handicap dans le sport sera à l'honneur, mettant en avant l'utilisation de nos sens, mais aussi notre esprit critique.

(En salle) Enfin, le troisième atelier du kit invite à explorer la créativité associée à la compréhension des matériaux pour imaginer un équipement sportif innovant.

Atelier 1 : Le laboratoire du sport - Courses avec jeu de rôles

Par équipe de 3, les élèves s'attribuent des rôles (athlète, coach et scientifique). Ils auront comme responsabilité d'utiliser la démarche scientifique pour analyser et comprendre les réactions du corps à l'effort et au conditionnement mental sur deux expérimentations. Pour cela ils devront mettre en place un protocole, utiliser des outils de mesures et noter leurs résultats dans un cahier de laboratoire.

Pour la première expérimentation, l'équipe débute par la prise de la fréquence cardiaque et respiratoire de l'athlète au repos. Ce dernier réalise ensuite une course sans condition qui servira de témoin. Il reproduit plusieurs fois cette course, en variant les déplacements (cloche pied, pas chassé, etc.). Après chaque nouvelle course, le coach note les fréquences cardiaques et respiratoires de l'athlète. Le scientifique répertorie l'ensemble des mesures, ainsi que les temps de chaque course dans le cahier de laboratoire.

Lors de la mise en commun avec les autres groupes, ils réalisent les moyennes pour chaque déplacement et obtiennent des tendances concernant l'énergie dépensée par les athlètes et l'efficacité du déplacement. La restitution sera l'occasion de parler de l'optimisation du déplacement dans la course. Par ailleurs, la question de l'augmentation des fréquences cardiaques et respiratoires permet également d'étudier le comportement de nos muscles pendant l'effort.

La seconde expérimentation concerne le conditionnement de l'effort physique. Les équipes vont lister les termes et actions valorisantes qu'elles aimeraient entendre avant la réalisation d'une performance. Sans le savoir, les équipes se conditionnent déjà en s'exposant à ce discours. Une fois les termes listés, le coach devra préparer son athlète à la course en utilisant ces derniers dans un discours approprié (valorisant et encourageant). Les temps, réalisés par l'athlète sur la course conditionnée par le discours, seront notés dans le cahier de laboratoire. L'athlète devra aussi témoigner de son état d'esprit à la suite de la course conditionnée. Lors de la mise en commun, les groupes pourront comparer les résultats entre la course témoin de la première expérience et la course conditionnée.

Ce temps d'échange permettra d'aborder la question de l'amorçage en psychologie cognitive et le poids des stéréotypes sur les performances, par le biais d'articles scientifiques prouvant l'impact.

Atelier 2 : Sport & Société - Relais-Quiz

La première partie de l'atelier est un parcours à l'aveugle réalisé dans trois conditions différentes. Le seul paramètre modifié est le guide qui sera tantôt sur la ligne de départ, tantôt sur la ligne d'arrivée, ou encore évoluant en simultané du guidé. En comparant les résultats pour chaque binôme dans les différentes conditions, la thématique de la propagation du son peut être abordée et mettre en évidence l'importance de la position du guide dans les disciplines handisports. Cette sensibilisation permet d'introduire, par le biais du handicap, la question plus générale de l'éthique dans le sport, du rôle de la science pour améliorer la pratique, mais aussi de sa limite.

La seconde partie de l'atelier est un relais-quiz où s'affrontent quatre équipes à chaque manche pour être sélectionnées pour la dernière manche. Celle-ci permettant de déterminer l'équipe gagnante.

La première manche permet de balayer de nombreux savoirs sur les jeux paralympiques. La seconde manche vient questionner la technologie au service du sport. La dernière manche pointe des débats actuels autour du sport, des valeurs associées et des limites. Elle pourra être la source de plusieurs discussions avec la classe sur le transhumanisme, l'écologie, les stéréotypes ou encore le dopage.

Pendant le relais-quiz, le travail d'équipe est mis en valeur puisque chaque équipe n'aura le choix qu'entre VRAI ou FAUX sur la ligne de départ. Les équipiers positionnés à ce niveau devront se concerter, mais également être rapides pour transmettre la réponse choisie à l'équipier suivant, et ainsi de suite jusqu'à rapporter la réponse à l'annonceur. Mais attention la vitesse ne suffira pas pour réussir ! Si la réponse est fausse, l'équipe reçoit une pénalité de déplacement, qui la contraint à faire des pas chassés sur la question suivante. La réflexion en groupe devient un passage obligatoire pour pouvoir réussir, autant que la rapidité.

Atelier 3 : La fabrique à innovation - Atelier de créativité

Incarnant des équipes développant des technologies novatrices, les élèves sont plongés dans un scénario où une fédération d'athlétisme les sollicite pour imaginer de nouveaux équipements sportifs. À la suite de l'élaboration de leur équipement révolutionnaire, chaque équipe présente son produit pour convaincre la fédération de se le procurer.

Avant de débuter la création, une mise en commun des connaissances est faite pour comprendre le rôle d'un matériau dans la conception d'un équipement. Que ce soit la matière du maillot, la forme du javelot, la taille des crampons ou encore le poids de la perche, ces exemples permettent d'illustrer comment les équipements doivent s'adapter parfaitement à l'utilisation.

Chaque équipe tire ensuite une carte contrainte pour diriger la création de leur équipement. Sur le temps de création, ils ont accès à deux stands, qui leur permettent de découvrir les différentes disciplines de l'athlétisme ainsi que les caractéristiques de différents matériaux pouvant être utilisés sur des équipements sportifs.

Grâce à une planche de présentation, l'équipe s'organise pour représenter visuellement leur objet révolutionnaire et préparer leur pitch de présentation. À l'issue de l'étape de création, chaque groupe passe à l'oral et réalise un descriptif du produit. À la suite de cet échange, quelques projets réels et innovants pourront être cités.

Des stickers et affiches sur la science et la performance sportive... dans la pop culture

Films, séries, jeux vidéo... regorgent de démonstrations sportives ou d'équipements incroyables. De quoi offrir de belles portes d'entrée pour aborder les sciences et technologies liées au sport à travers les œuvres préférées des jeunes.

Une série d'affiches vous est proposée dans ce kit. Une déclinaison plus originale, sous forme de pêle-mêle de stickers ronds est également à disposition vous permettant de les faire réaliser chez un imprimeur.

Doit-on réaliser les 3 activités ?

Le kit propose 3 ateliers avec un fil rouge sur l'athlétisme. Cependant chaque atelier est indépendant et peut être réalisé seul. Différents enseignants peuvent aussi mener chaque activité.

Pour quel public ?

Les activités sont à réaliser avec une classe de 36 élèves maximum, à partir de la 5e (cycle 4 et lycée).

Où peut-on mener les ateliers ?

Dans les espaces dédiés à l'EPS et les espaces libres des établissements : cour, gymnase, terrain de sport. Des préconisations de mise en place plus précises sont mentionnées dans la partie dédiée à chaque atelier.

Quelles ressources humaines à prévoir ?

Un atelier peut être mené par un seul enseignant. Mais les activités étant pluridisciplinaires (croisant EPS et disciplines scientifiques), il est conseillé de former un binôme avec un enseignant d'une autre matière pour préparer et mener l'atelier. Les disciplines concernées plus précisément sont mentionnées dans la partie dédiée à chaque atelier.

Les animateurs de centres de loisirs et médiateurs scientifiques peuvent aussi s'emparer des animations.

Combien de temps de préparation ?

30 minutes de lecture pour chaque atelier et 2h environ de préparation pour le mener avec votre classe.

Dans quel cadre ce kit a-t-il été créé ?

Le kit Science et Sport a été créé à l'occasion de la Fête de la Science 2023 et accompagne une année riche en compétitions sportives. Cependant, il reste utilisable bien au-delà de l'année 2023-2024 !

© Léna Le Bras

En savoir plus

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Science et Sport - Kit d'animations et affiches - Instant Science

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Instant Science propose un kit d'activités clé en main à télécharger sur le thème " Science et Sport ", accompagné de visuels à imprimer.

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En cette année olympique, présenter une exposition autour de sports et sciences, voici la proposition que vous fait le réseau de diffusion des mathématiques AuDiMath du CNRS, et notamment VideoDiMath, à partir du livre "Pourquoi est-on penché dans les virages? Le sport expliqué par les sciences en 40 questions" par Amandine Aftalion à CNRS éditions. Illustrations de Estelle Chauvard.

En 10 panneaux A0 dont le pdf est fourni pour impression, cette exposition présente 9 questions autour du sport et des sciences : Quel est le sport le plus rapide? Pourquoi est-on penché dans les virages? Pourquoi court-on bras pliés plutôt que bras tendus ? Pourquoi les sprinteurs décélèrent-ils avant la ligne d'arrivée ? Pourquoi les basketteurs donnent-ils l'impression d'être suspendus en l'air quand ils sautent ? Pourquoi le vélo tient-il mieux en équilibre quand on va vite ? Pourquoi être derrière quelqu'un permet-il d'améliorer la performance ? Pourquoi nage-t-on mieux légèrement sous l'eau ? Comment les footballeurs réussissent-ils les coups-francs ? Autant de questions auxquelles cette exposition apporte des réponses simples et illustrées, s'appuyant sur des notions de mathématiques ou de physique accessibles au grand public (à partir de 14 ans).

Un aperçu de l'exposition est disponible ici et l'affiche en cliquant sur l'affiche ci contre.

Tout public à partir de 14 ans. Idéal pour une médiathèque, un CDI, une mairie. C'est une ressource pour l'année de la Physique.

Le pdf imprimable sur taille A0 est gratuit, il suffit d'en faire la demande via le formulaire ci dessous. L'impression sur du A3 est aussi possible avec le même fichier. Une fois l'expo installée, n'hésitez pas à envoyer un message avec une photo ou le site l'annonçant.

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Pour toute question ou information, veuillez contacter Amandine Aftalion (CNRS-EHESS).

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Amandine AFTALION - Pourquoi est-on penché dans les virages

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Amandine Aftalion est directrice de recherche au Centre national de la recherche scientifique (CNRS), elle est connue pour ses recherches basées sur des équations ayant pour application différents domaines de la physique et du sport et prépare une exposition sur sport et sciences à partir de son livre chez cnrs éditions

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Pourquoi est-on penché dans les virages ? - Le sport expliqué par les sciences en 40 questions - CNRS Editions

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Pourquoi est-on penché dans les virages ? - Le sport expliqué par les sciences en 40 questions (EAN13 : 9782271146991) édité par CNRS Editions - Pourquoi le sprinter décélère-t-il avant la ligne d'arrivée ? Pourquoi la balle de golf a-t-elle des alvéoles ? Pourquoi nage-t-on mieux légèrement sous

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Dans les coulisses de la légende des Jeux olympiquesSavez-vous que l'épreuve de tir s'est faite sur de vrais pigeons aux JO en 1900 ? Que le comité international olympique a distribué pas moins de 450 000 préservatifs à Rio en 2016 ? Que le plus vieux médaillé de l'Histoire avait... 72 ans ? Qu'Usain Bolt s'est préparé en 2008 grâce à un régime exclusivement composé de nuggets ?De 1896 jusqu'à nos jours, du Baron Pierre de Coubertin à tous les héros célèbres et anonymes qui o

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Histoires insolites des jeux Olympiques: anecdotes et petites Par Sylvain Letouzé | Sports | Athlétisme/Olympisme | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Dans les coulisses de la légende des Jeux olympiquesSavez-vous que l'épreuve de tir s'est faite sur de vrais pigeons aux JO en 1900 ? Que le comité international olympique a distribué pas mo...

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Les Jeux Olympiques en BD - Liste de 22 BD - SensCritique

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Liste de 22 BD par Keatzin. Avec Les Jeux olympiques - Les Voyages d’Alix, tome 20, Astérix aux Jeux olympiques - Astérix, tome 12, etc.

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Depuis la mise en place, en 2014, de l'Agenda olympique 2020, le CIO encourage les comités d'organisation à proposer de nouveaux sports au sein du programme olympique de leur édition, en tant que " sports additionnels ".

C'est cette opportunité qui a permis à Paris 2024 de proposer au CIO l'inclusion de quatre sports additionnels à son programme. Paris 2024 a fait le choix de sports jeunes, créatifs, spectaculaires et en phase avec leur époque : le surf, l'escalade, le skateboard et le breaking. Paris 2024 s'inscrit dans la continuité des Jeux de Tokyo 2020, qui ont intégré à leur programme trois de ces sports que sont le surf, le skateboard, et l'escalade. Dans cet esprit de parler à un public jeune, et d'inviter la Génération 2024 à faire du sport jusqu'aux Jeux, Paris 2024 profite de cette opportunité pour reconduire ces trois sports, et pour y ajouter le breaking, et qui fera sa grande entrée sur la scène olympique à l'occasion des Jeux Olympiques de Paris 2024.

28 sports olympiques

Athlétisme, aviron, badminton, basketball, basketball 3×3, boxe, canoë sprint, canoë-kayak slalom, cyclisme sur piste, cyclisme sur route, BMX freestyle, BMX racing, Mountain bike (VTT), escrime, football, golf, gymnastique artistique, gymnastique rythmique, trampoline, haltérophilie, handball, hockey, judo, lutte, pentathlon moderne, rugby, natation, natation artistique, natation marathon, plongeon, waterpolo, sports équestres, taekwondo, tennis, tennis de table, tir, tir à l'arc, triathlon, voile, volleyball, volleyball de plage.

4 sports additionnels

Le calendrier des sports de Paris 2024 a été rendu public, retrouvez-le ici !

© Jamie Squire/Getty Images

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28 sports et 4 sports additionnels seront au programme des Jeux Olympiques de Paris 2024 qui se tiendront du 26 juillet au 11 août 2024.

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Préparez au mieux votre venue pour profiter de la magie des Jeux, et vous préparer sereinement à vivre des moments inoubliables. N'hésitez pas à revenir sur cette page régulièrement, les informations se feront plus précises à mesure que les Jeux approchent. Documents obligatoires, transport, hébergement...

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Paris 2024 - Site officiel du comité d'organisation

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Site officiel de Paris 2024 : actualités et nouveautés du comité d'organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024.

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Get an inside look at how LA28 is working to deliver the most athlete-centered Games ever with behind-the-scenes stories and introductions to the Olympians and Paralympians working with and within the LA28 Games.

Games Plan

The Los Angeles region is home to iconic sports and entertainment venues. LA28 will use existing world-class arenas and cutting-edge stadiums to host the Games.

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We are LA28, celebrating the 2028 Olympic and Paralympic Games in Los Angeles.

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JO 2024 : les nouveaux territoires - Le dossier de L'Express

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Plusieurs dizaines de sites, situés principalement en Ile-de-France, vont accueillir les épreuves des JO, d'autres auront vocation à loger les athlètes, les journalistes, les entraînements... Pour éviter une future gabegie financière, priorité a été donnée à l'utilisation et à la rénovation d'équipements déjà existants et non à l'érection de nouveaux bâtiments coûteux et potentiellement surdimensionnés dans les années futures.

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Jeux olympiques 2024 | Courrier international

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Consultez l’ensemble des articles de la rubrique Jeux olympiques 2024

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Dans le cadre de son programme Olympiade Culturelle, Paris 2024 met à disposition de tous les établissements scolaires et de l'enseignement supérieur l'exposition " Champion·ne·s " ainsi que son guide d'exposition.

Le projet photographique " Champion·ne·s " s'est constitué autour de rencontres entre quatre athlètes de haut niveau, Arnaud Assoumani, Aya Cissoko, Marie-Amélie Le Fur et Patricio Manuel et quatre photographes, Adrien Selbert, Françoise Huguier, Magali Lambert et Maia Flore. Partant des singularités de ces athlètes et de la sensibilité propre aux écritures de chaque photographe, quatre séries ont été élaborées et vous sont proposées pour cette exposition.

Les athlètes photographié·e·s ont tou·te·s en commun d'être des champions et championnes de leur discipline au niveau national voire international, et portent aussi des engagements pour des causes sociales, à travers lesquelles ils et elles subliment leur statut de sportif·ve.

Cette exposition est une opportunité idéale pour susciter la réflexion des jeunes générations sur les valeurs olympiques et paralympiques et les sujets d'inclusion, de respect et de persévérance à travers l'étude d'un projet artistique et culturel.

Afin de vous accompagner au mieux dans la mise en place de cette exposition dans votre établissement, nous mettons à votre disposition un guide d'exposition présentant le projet détaillé ainsi que différentes formules clef-en-main de production des tirages et de mise en œuvre de l'activité : vidéos, format A4, tirages contrecollés, roll-ups et bâches. La diffusion de cette exposition n'étant soumise à aucun cadre imposé, vous pouvez choisir d'exposer successivement les différentes séries, sélectionner des thèmes spécifiques ou concentrer l'activité sur un·e artiste et un·e athlète en particulier.
Pour pouvoir obtenir et diffuser l'exposition " Champion·ne·s " auprès de la jeunesse, veuillez adresser votre demande via le formulaire en ligne. Nous vous invitons à adresser votre demande au minimum 2 semaines avant la date de diffusion souhaitée.

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Dans le cadre de son programme Olympiade Culturelle, Paris 2024 met à disposition de tous les établissements scolaires et de l'enseignement supérieur l'exposition " Champion·ne·s " ainsi que son guide d'exposition.

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Jeux Olympiques - En route vers Paris 2024 | Musée National du Sport

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Une nouvelle exposition itinérante sur les Jeux Olympiques

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Équipe Canada | Site officiel de l'équipe olympique

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Bibliothèque - Équipe Canada | Site officiel de l'équipe olympique

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Fondé en 1987, le Programme scolaire olympique canadien (PSOC) constitue une source fiable en matière d'éducation olympique pour les élèves...