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1) ¿cómo motivar a los estudiantes permanentemente, y poder brindar buenos conocimientos a los alumnos?

2) ¿de que manera se puede hacer visible a los alumnos la importancia de la ciencia en lo cotidiano? ¿ a través del pensamiento visible y los diferentes tipos de pensamientos se puede lograr una mayor motivación del alumnado?

Fabián González

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Primero que nada, considero que la educación esta en la necesidad de producir un cambio de metodologías de enseñanza, acoplarse a la tecnología que hay hoy en día y hacer un buen uso de la misma.

Fabian González

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Lo que me incentiva a explorar es adquirir nuevas herramientas para brindar un mejor aprendizaje a los alumnos, seguir formándome, ya que la formación docente nunca termina según mi consideración, siempre tenemos que estar en un proceso de cambios y de adquisición de conocimientos.

Fabian González

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Por un lado me incentiva como docente a poder pensar sobre el pensamiento de los estudiantes ¿cómo aprenden? y reflexionar como docente ¿cómo mis prácticas de aula atienden ello? ¿cómo puedo habilitar o facilitar el desarrollo de los procesos cognitivos superiores en todos y en cada uno?

Carmen Castro

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me incentiva a salir de la zona de confort y deconstruirme. Tener presente que existen otras maneras para lograr un estudiante activo y un trabajo dinámico.

Evelin Camargo

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me incentiva a explorar la rapidez con que van cambiando las formas de aprender por "culpa" del uso por parte de los alumnos de cada vez mayor y más temprano de las herramientas digitales y redes sociales .

Susan Delgado

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1) ¿Cómo lograr coordinar las habilidades metacognitivas que se pretenden con el propio aula, con el trabajo en la misma?

2) ¿De qué manera se logra que los estudiantes sepan lo que están aprendiendo y su utilidad?

Evelin Camargo

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1- ¿cómo logro que los alumnos se pregunten sobre qué procesos de pensamiento están poniendo en juego?

2- ¿cómo puedo motivar a los alumnos que asisten de forma muy intermitente y por lo tanto no entienden de lo que estamos hablando en clase?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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Considero que el gran desafío que tiene la Educación es la constante búsqueda de un modelo de aprendizaje, el cual se complemente con el estudiante y lo haga a este un ser dinámico y participativo

Evelin Camargo

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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¿Qué es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Creo que sé que es muy difícil poner en palabras los procesos de pensamiento.

Susan Delgado

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¿ Qué es lo que piensas que sabes del tema?

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¿ Qué es lo que piensas que sabes del tema?

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Entiendo que representan mecanismos y estrategias que implementamos para la resolución de problemas. Ello representa una habilidad que nos permite la toma de decisiones, ello implica el involucramiento activo y el desarrollo de interrogantes que orienten al estudiante al desarrollo del aprender a pensar.

Diego Trivel

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¿ Cómo generar cotidianamente distintas estrategias que apunten al desarrollo de la metacognición?

¿ Cómo y por qué es necesario desarrollar preguntas profundas para desarrollar pensamientos profundos?

Diego Trivel

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¿ Qué es lo que te incentiva a explorar?

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¿ Qué es lo que te incentiva a explorar?

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Me incentiva la idea lograr alternativas metodológicas donde el estudiante desarrolle la autonomía basado en la motivación como elemento imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin dudas ello me obliga a repensar nuevos recursos que atiendan los diferentes ritmos de aprendizaje.

Diego Trivel

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Este tema me permite explorar nuevas posibilidades educativas, teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje de los estudiantes y evidenciándolo se abre la posibilidad de innovar y renovar distintas actividades pedagógicas menos tradicionales.

Noelia Bisquiazzo

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-¿Cómo puedo potenciar el aula actividades ligadas al proceso de pensamiento?

-¿Cómo puedo estructurar un evaluación acertada para los estudiantes?

Noelia Bisquiazzo

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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Tengo en claro que uno de los desafíos de la educación actual es la búsqueda de un nuevo modelo de aprendizaje centrado en un rol activo del estudiante.

Noelia Bisquiazzo

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¿Que es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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¿Que es lo que piensas que sabes sobre el tema?

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Es necesario desarrollar la metacognición en los estudiantes para que estos sean más críticos y autónomos. No es fácil, lleva tiempo ya que es una habilidad que se enseña y se aprende y permite visibilizar los procesos que van realizando los estudiantes para alcanzar el aprendizaje esperado.

Virginia Navarro

Las rutinas de pensamiento son rutinas que ayudan a hacerlo más visible. Implementadas de forma habitual logran desarrollar en los alumnos una visión más crítica y a la vez tanto ellos como los docentes pueden apreciar el proceso que realizan para llegar a los objetivos. También sirven para lograr el andamiaje necesario para alcanzarlos.

Adriana Giménez

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Me incentiva ver como los estudiantes avanzan y progresan, poco a poco se vuelven proactivos. Esto me genera la necesidad de buscar nuevas estrategias de enseñanza que desarrollen la metacognición , nuevas actividades que favorezcan el feedback entre estudiantes y docentes, fomentando un clima adecuado para el aprendizaje, estimulando la motivación. Me incentiva a explorar nuevas herramientas digitales para desarrollar en el aula.

Virginia Navarro

La que estamos realizando ahora es creo que es una de las rutinas de pensamiento que se puede llevar a cabo y me resulta muy interesante, no solo por las preguntas si no por la manera en la que la estamos realizando. Me gustaría saber más rutinas.

Adriana Giménez

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¿Cómo estimular a los docentes para que apliquen en las aulas las estrategias metacognitivas?

¿Como articular las habilidades metacognitivas presentes en el curriculum con el hacer en el aula?

Virginia Navarro

¿En qué momento usar las rutinas de pensamiento?

¿Es conveniente variarlas o realizar las mismas?

Adriana Giménez

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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Las destrezas de pensamiento son procesos mentales, cognitivos y estratégicos, que utilizamos para resolver problemas y promover habilidades de pensamiento, cuando resolvemos problemas, organizamos eventos o procesamos información. hay tres tipos: de análisis, de creación de nuevas ideas y de pensamiento crítico.

Mónica López de Souza.

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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¿Qué  es lo que piensas que sabes sobre este tema?

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La Metacognición es la capacidad de conocer, analizar y controlar los pensamientos, para la toma de decisiones en cuanto a la conducta, el autoconcepto, la autoestima y autosuficiencia. Laura Oyenard.

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Para poder a enseñar a pensar bien, no deberíamos primero aprender a pensar bien?

En este sentido, estos contenidos no deberían ser parte del currículum en formación docente?

Mónica López de Souza.

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En cada clase con respecto a este tema, me pregunto :

1-¿Cómo puedo idear la forma para que los estudiantes reflexionen y se den cuenta para qué sirve lo que están realizando?

2-¿Cómo puedo generar la curiosidad en los estudiantes?

Laura Oyenard

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me motiva a mantenerme actualizada y en contacto con las nuevas generaciones, para poder transmitir mi experiencia y aprender de las nuevas formas de entender el mundo, en un proceso de retroalimentación continua, que nos permita pensar bien para aprender juntos a vivir mejor.

Mónica López de Souza.

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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¿Qué  es lo que el tema te incentiva a explorar?

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Me lleva a incorporar nuevas formas de planificar, para llegar a cada estudiante con sus características propias y que tengan consciencia que todos tienen algo para aportar, desde la búsqueda, las preguntas y respuestas, desde el juego y los gustos personales. Que puede existir la posibilidad de distintos puntos de vistas, a la hora de resolver un problema.

Laura Oyenard.