# data[].attributes.body
Se inicia definiendo "currículo" como un término polisémico, asociado a contenidos, programas y su implementación didáctica. Se clasifican las definiciones de currículo en varias categorías, incluyendo contenidos de enseñanza, plan o guía escolar, experiencia de aprendizaje, sistema educativo y disciplina reflexiva.

# data[].attributes.body
El diseño curricular se revela como un pilar fundamental en el ámbito educativo. Abarca desde la definición de metas educativas hasta la elección de contenidos, métodos de enseñanza, evaluación y recursos. Este proceso no solo ofrece una guía clara para los educadores, sino que también busca estructurar un plan de estudios coherente y efectivo que facilite el desarrollo integral de los estudiantes.

# data[].attributes.body
El término currículo y clase estaban intrínsecamente relacionados y no se los podía entender de forma aislada.

# data[].attributes.body
Esta visión expresa el posible desarrollo del currículo a mediano y largo plazo.

La visión del currículo va de acuerdo a la misión y visión de la institución.

Si el análisis no se basa en datos o estimaciones reales, la visión curricular puede convertirse en una declaración de intenciones sin validez.

# data[].attributes.body
El perfil de ingreso quedará definido, al menos indirectamente, al momento de establecer los objetivos del currículo.

En el objetivo del currículo no se pretende una repetición de lo establecido en la misión o en el perfil de egreso, sino en una estructuración puntualizada de los logros que se persiguen con la operación del currículo.

# data[].attributes.body
Las metas traducen en forma cuantificable los objetivos del currículo.

Los objetivos relacionados con el perfil de egreso expresan las características atribuidas a quien concluya el currículo.

# data[].attributes.body
Sistematiza las aspiraciones de la comunidad nacional en cuanto al tipo de hombre y sociedad que se desea alcanzar.

# data[].attributes.body
El currículo es un componente fundamental en el ámbito educativo, se refiere al conjunto de experiencias de aprendizaje que los estudiantes deben recibir durante su educación.

# data[].attributes.body
Los fundamentos psicológicos se basan en la información relativa del desarrollo psíquico,fisico y emocional de los estudiantes.

Tener conocimientos sobre oportunidades de aprender, modos de aprender, como y cuando aprender.

# data[].attributes.body
Son esenciales en el diseño del currículo y se centran en los principios y prácticas educativas que guían la enseñanza y el aprendizaje.

Como:

Experiencia de los docentes, procesos didacticos determinantes en el proceso de enseñanza.

Establecer criterios permantes que conlleven a visualizar a la enseñanza como un hecho integran e inminente dentro del curriculo.

# data[].attributes.body
Se centran en comprender cómo los aspectos sociales y culturales influyen en la educación mediante la interdependencia, la cooperación y el espítiru de responsabilidad.

Información sobre la naturaleza y estructura de las diferentes disciplinas.

Dar la información necesaria sobre lo que se puede aprender en cada momento del desarrollo.

# data[].attributes.body
Se centran en la naturaleza del conocimiento y cómo se adquiere, organiza y valida. Estos fundamentos influyen en la selección de contenidos, métodos de enseñanza y evaluación.

Elementos clave para organizar e interpretar los hechos y las situaciones socioculturales en sus interacciones.

# data[].attributes.body
El currículo escolar concreta las oportunidades del desarrollo personal y adquisición de nuevos aprendizajes que la escuela ofrece a los sujetos en edad escolar.

El currículo recoge las condiciones que se las hace efectivas: los contenidos formativos, métodos didácticos, etc.

O lo más esencial dar respuesta a las 4 preguntas básicas:

¿Qué enseñar?

¿Cuándo enseñar?

¿Cómo enseñar?

¿Qué, cuándo y como evaluar?

Todas estas preguntas están guiadas para aplicar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Currículo Educativo: Qué es, Cómo Funciona y Por Qué Importa en Clase

# data[].attributes.attachment_link.title
Planeación estratégica en el diseño curricular

# data[].attributes.body
El currículo está integrado por 3 componentes esenciales:

Los sujetos curriculares.

Antes, durante y después.

Los sujetos que participan en la ejecución son: niños, docentes, directores, padres de familia, los administradores educativos y la comunidad.

Los elementos curriculares.

Son objetivos, contenidos, metodología, medios educativos, materiales, infraestructura, la evaluación de enseñanza-aprendizaje, etc.

Los procesos curriculares.

Entre los procesos está la investigación, planificación y programación, implementación, ejecución y la evaluación curricular.