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2.	Promover o uso da plataforma Padlet como instrumento de apoio ao registro de evidências, difundindo entre os pares e gestão.

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2.	Promover o uso da plataforma Padlet como instrumento de apoio ao registro de evidências, difundindo entre os pares e gestão.

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3. Compartilhar as ações realizadas no Projeto de Limpeza de Praias, com a Professora Izabella de Souza (SME Ubatuba; USP/SP), com exemplo a ser aplicado durante a aula “Elaboração de Projetos Integrados” do curso Professor Transformador, promovido pela ESPM, ofertado a professores da Rede Estadual de Ensino. 

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3. Compartilhar as ações realizadas no Projeto de Limpeza de Praias, com a Professora Izabella de Souza (SME Ubatuba; USP/SP), com exemplo a ser aplicado durante a aula “Elaboração de Projetos Integrados” do curso Professor Transformador, promovido pela ESPM, ofertado a professores da Rede Estadual de Ensino. 

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Resumo enviado ao CICTED - Limpeza de Praia

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Resumo enviado ao CICTED - Limpeza de Praia

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2.	Participar de eventos externos – VI Fórum de Educação Ambiental e XII CICTED (Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento), com produções de cunho técnico-científico, a partir dos resultados obtidos no projeto de Limpeza de Praias e Eletiva CSI: Investigando um Crime no Capitão.

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2.	Participar de eventos externos – VI Fórum de Educação Ambiental e XII CICTED (Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento), com produções de cunho técnico-científico, a partir dos resultados obtidos no projeto de Limpeza de Praias e Eletiva CSI: Investigando um Crime no Capitão.

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Banner Fórum de Educação Ambiental

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1.	Disponibilizar o instrumento e estratégia de realização do registro de evidências (Padlet) para professores e gestores de outras unidades do Programa de Ensino Integral, como forma de disseminar e difundir o trabalho realizado e estratégias empregadas.

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1.	Disponibilizar o instrumento e estratégia de realização do registro de evidências (Padlet) para professores e gestores de outras unidades do Programa de Ensino Integral, como forma de disseminar e difundir o trabalho realizado e estratégias empregadas.

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1.	Compartilhar os instrumentos de tutoria (ficha individual de tutoria, acompanhamento pedagógico bimestral – notas e rendimento da Prova Paulista; cadastro anual e acompanhamento de Projeto de Vida, Clube, Eletiva e Nivelamento) e Avaliação (Planilha Bimestral de notas e avaliação) com os pares e gestão.

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1.	Compartilhar os instrumentos de tutoria (ficha individual de tutoria, acompanhamento pedagógico bimestral – notas e rendimento da Prova Paulista; cadastro anual e acompanhamento de Projeto de Vida, Clube, Eletiva e Nivelamento) e Avaliação (Planilha Bimestral de notas e avaliação) com os pares e gestão.

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Instrumentos de Tutoria - Prof. Jil

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2.	Consolidar os resultados da Eletiva CSI: Investigando um Crime no Capitão em um mural virtual, na plataforma Padlet, com auxílio do professor parceiro, Nelson do Rozário Faria Junior.

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2.	Consolidar os resultados da Eletiva CSI: Investigando um Crime no Capitão em um mural virtual, na plataforma Padlet, com auxílio do professor parceiro, Nelson do Rozário Faria Junior.

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1.	Evidenciar as boas práticas desenvolvidas junto aos estudantes, através de registros em fotos e vídeos, bem como, em posts de redes sociais, pessoais e da escola.

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1.	Evidenciar as boas práticas desenvolvidas junto aos estudantes, através de registros em fotos e vídeos, bem como, em posts de redes sociais, pessoais e da escola.

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3.	Produzir avaliação de testes que simulem questões com conteúdos e descritores previstos na Prova Paulista, utilizando o aplicativo CMSP e os tablets, conforme sugestão do Coordenador de Organização Escolar Ricardo Emanuel de Oliveira Penteado, propiciando ao educando uma simulação da avaliação externa, bem como, a adaptação ao novo formato de realização de provas.

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3.	Produzir avaliação de testes que simulem questões com conteúdos e descritores previstos na Prova Paulista, utilizando o aplicativo CMSP e os tablets, conforme sugestão do Coordenador de Organização Escolar Ricardo Emanuel de Oliveira Penteado, propiciando ao educando uma simulação da avaliação externa, bem como, a adaptação ao novo formato de realização de provas.

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2.	Ofertar a disciplina eletiva de uma forma atrativa aos estudantes, de forma a qual, instigue sua curiosidade para aprender; reforçando a prática da aprendizagem significativa em prol de seu Projeto de Vida, a partir da construção do stand durante os feirões das eletivas.

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2.	Ofertar a disciplina eletiva de uma forma atrativa aos estudantes, de forma a qual, instigue sua curiosidade para aprender; reforçando a prática da aprendizagem significativa em prol de seu Projeto de Vida, a partir da construção do stand durante os feirões das eletivas.

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1.	Utilizar práticas e instrumentos que aproximem o aluno do conteúdo, visando sua aprendizagem integral, colocando-o como sujeito ativo no processo de ensino e aprendizagem, a partir de jogos, leituras e plataformas que subsidiem o trabalho docente.

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1.	Utilizar práticas e instrumentos que aproximem o aluno do conteúdo, visando sua aprendizagem integral, colocando-o como sujeito ativo no processo de ensino e aprendizagem, a partir de jogos, leituras e plataformas que subsidiem o trabalho docente.

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Jogo - Black Stories

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2.	Mapear no Conselho de Classe e Série Participativo os rendimentos globais e por disciplina de cada tutorado, obtidos na Prova Paulista, juntamente suas evoluções e declínios; registrando em planilha de acompanhamento própria, para subsidiar as discussões nos momentos de tutoria, visando o progresso acadêmico do estudante.

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2.	Mapear no Conselho de Classe e Série Participativo os rendimentos globais e por disciplina de cada tutorado, obtidos na Prova Paulista, juntamente suas evoluções e declínios; registrando em planilha de acompanhamento própria, para subsidiar as discussões nos momentos de tutoria, visando o progresso acadêmico do estudante.