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Canvas - adaptação E&DI

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A análise PESTEL + E é uma estrutura ou ferramenta usada para analisar e monitorar os fatores macro ambientais que podem ter um impacto profundo no desempenho da sua Cadeia de Suprimentos. Essa ferramenta é especialmente útil ao iniciar um novo negócio ou entrar no mercado externo.

É frequentemente usado em colaboração com outras ferramentas analíticas de negócios, como a análise SWOT e as Cinco Forças de Porter, para fornecer uma compreensão clara de uma situação e de fatores internos e externos relacionados.

PESTEL é uma sigla que significa fatores políticos, econômicos, sociais, tecnológicos, ambientais, legais e o mais novo ético. No entanto, ao longo dos anos, os profissionais expandiram a estrutura com fatores como Demografia, Intercultural, Ética e Ecologia, resultando em variantes na descrição.

Com o objetivo de conseguir uma compreensão abrangente do ambiente macro no qual sua empresa está operando atualmente, esta é uma das melhores ferramentas de monitoramento que você pode usar para obter um quadro completo. No entanto, antes de começar a usar esta ferramenta, é importante entender o que cada fator significa.

A Análise PESTEL+E leva em conta os seguintes fatore s:

Fatores Políticos (Political)

Isso leva em conta o nível de intervenção do governo na economia. Fatores políticos são importantes, pois, as empresas precisam de estabilidade política para operar ou elas vão deixar de atingir o nível desejado de rentabilidade. Além da estabilidade ou instabilidade política, os fatores políticos também incluem política governamental, corrupção, política de comércio exterior, política tributária, legislação trabalhista, legislação ambiental e restrições comerciais.

Além disso, o governo pode ter um impacto profundo no sistema educacional, na infraestrutura e nos regulamentos de saúde de uma nação. Todos esses são fatores que precisam ser levados em consideração ao avaliar a atratividade de um mercado em potencial.

Fatores Econômicos (Economic)

Fatores econômicos que afetam as empresas têm um impacto direto sobre a sua rentabilidade e, portanto, são importantes quando você utiliza a análise PESTEL.

Esses fatores incluem o crescimento econômico, a taxa de inflação, taxa de câmbio, taxa de juros, rendimento disponível para os consumidores finais e taxas de desemprego. Os fatores econômicos podem ser ainda classificados em fatores microeconômicos e macroeconômicos.

Os fatores microeconômicos estão relacionados com a forma com que os consumidores na sociedade gastam sua renda disponível, enquanto os fatores macroeconômicos estão mais preocupados com as condições gerais da oferta e demanda na economia.

Esses fatores podem ter um impacto direto ou indireto ao longo prazo em uma empresa, uma vez que afeta o poder de compra dos consumidores e pode alterar os modelos de oferta / demanda na economia. Consequentemente, também afeta a maneira como as empresas avaliam seus produtos e serviços.

Fatores Sociais (Social)

O ambiente social em que a empresa opera também tem um impacto profundo sobre o seu funcionamento. Os fatores sociais incluem as influências culturais e crenças do público-alvo. Por exemplo, um produto ou um anúncio publicitário pode ser considerado ofensivo numa cultura em particular, enquanto este seria perfeitamente normal em outra cultura. Isso também irá incluir dados demográficos, normas, costumes, idade, educação, gostos, interesses e opiniões da sociedade.

Isso inclui também tendências populacionais, como taxa de crescimento populacional, distribuição etária, distribuição de renda, atitudes na carreira, ênfase na segurança, consciência da saúde, atitudes no estilo de vida e barreiras culturais.

Esses fatores são especialmente importantes para os profissionais de marketing ao segmentar determinados clientes. Além disso, também diz algo sobre a força de trabalho local e sua vontade de trabalhar sob certas condições.

Fatores Tecnológicos (Technological)

Fatores tecnológicos são um dos fatores mais importantes da análise Pestel. Fatores tecnológicos não são apenas importantes na produção de produtos e serviços, mas também na sua distribuição. Estes fatores ajudam as empresas a explorar formas de comunicação mais envolventes e interação com seu público-alvo, podem afetar as operações da indústria e do mercado de forma favorável ou desfavorável.

Refere-se a incentivos tecnológicos, nível de atividade de inovação, automação, pesquisa e desenvolvimento (P&D), mudança tecnológica e a quantidade de conhecimento tecnológico que um mercado possui.

Esses fatores podem influenciar as decisões de entrar ou não em determinados setores, lançar ou não lançar determinados produtos ou terceirizar atividades de produção no exterior.

Ao saber o que está acontecendo em termos de tecnologia, você poderá impedir que sua empresa gaste muito dinheiro no desenvolvimento de uma tecnologia que se tornaria obsoleta muito em breve devido a alterações tecnológicas disruptivas em outros lugares.

Fatores Ambientais (Environmental)

Os fatores ambientais são essenciais para analisar o PESTEL e pode ser considerado uma adição relativamente nova para as ferramentas analíticas macroeconômicas. No entanto, eles ganharam importância devido à preocupação crescente sobre o meio ambiente entre as massas. Os consumidores de hoje preferem comprar produtos de empresas cujos produtos e serviços são compatíveis com o ambiente e que são socialmente responsáveis.

Eles se tornaram ainda mais importantes devido à crescente escassez de matérias-primas, metas de poluição e metas de carbono estabelecidas pelos governos.

Esses fatores incluem aspectos ecológicos e ambientais, como tempo, clima, compensações ambientais e mudanças climáticas que podem afetar especialmente setores como turismo, agricultura, agricultura e seguros. Além disso, a crescente conscientização sobre os possíveis impactos das mudanças climáticas está afetando o modo como as empresas operam e os produtos que oferecem.

Isso levou muitas empresas a se envolverem cada vez mais em práticas como responsabilidade social corporativa (RSE) e sustentabilidade.

Fatores Legais (Legal)

Fatores legais são também considerados uma parte importante em todo o cenário macroeconômico e concentram-se em questões como a segurança dos produtos, os direitos do consumidor, leis de igualdade de oportunidades, leis de discriminação, leis antitruste, leis trabalhistas, leis de direitos autorais, patentes e leis de saúde e segurança.

Para as empresas operarem com sucesso, elas não devem só saber, como também devem respeitar as regras e regulamentos do país em que estão operando. É claro que as empresas precisam saber o que é e o que não é legal para negociar com sucesso e ética. Se uma organização comercializa globalmente, isso se torna especialmente complicado, pois cada país tem seu próprio conjunto de regras e regulamentos.

Além disso, você precisa estar ciente de possíveis alterações na legislação e do impacto que isso possa ter nos seus negócios no futuro.

O mais recomendado é ter um consultor jurídico ou advogado para ajudá-lo com esse tipo de coisa.

Fatores Éticos (Ethical) - NOVO

A adição mais recente ao PESTEL é o E extra - tornando-o PESTELE ou STEEPLE. Isso significa ético e inclui princípios éticos e problemas morais ou éticos que podem surgir em uma empresa. Considera coisas como comércio justo, atos de escravidão e trabalho infantil, bem como responsabilidade social corporativa (CSR), onde uma empresa contribui para objetivos locais ou sociais, como voluntariado ou participação em atividades filantrópicas, ativistas ou de caridade.

Benefícios da análise PESTEL
Custo
O único custo da análise PESTEL é o tempo. Enquanto programas adicionais podem ajudar a organizar os inputs e o feedback, a análise PESTEL pode ser concluída através de um simples documento utilizando papel e caneta.

A análise PESTEL também é direta. A quantidade de pesquisa necessária, quanto tempo será dedicado e com que frequência você faz a análise para sua empresa é opcional. Mas o custo para realizar qualquer nível da análise não é propenso a flutuações.

O melhor de tudo é que qualquer um pode fazer a análise PESTEL. Enquanto uma equipe pode gerar melhores resultados, uma única pessoa também pode executar a análise com sucesso.
Compreensão mais profunda
Sem a análise PESTEL, os ambientes que afetam direta e indiretamente os negócios podem passar despercebidos. Por exemplo, você pode ignorar as leis de segurança ou do consumidor ao desenvolver o protótipo do seu produto. Ou talvez você não saiba quais são as barreiras tecnológicas que os clientes enfrentam nas áreas rurais, em comparação com os clientes nas áreas mais populosas. Ou enquanto seu produto funciona bem em seu ambiente atual, exportar para o outro lado do país pode ser um desastre financeiro.

A análise PESTEL ajuda a analisar muitos fatores diferentes e influentes que podem afetar o sucesso do lançamento de seu produto. Ela incentiva o desenvolvimento do planeamento para uma compreensão mais profunda do planejamento estratégico.
Desenvolvimento de alertas
Embora possamos usar a análise PESTEL para analisar empresas em um sentido mais amplo, ela também pode ser usada de maneira mais estreita e utilizada para produtos, planos de marketing e relacionamentos com clientes específicos. Particularmente, quando usada em novos projetos dentro da empresa, a análise PESTEL pode aumentar a conscientização sobre possíveis ameaças. Seja um concorrente existente, um concorrente próximo ou dentro de seus próprios produtos.

Por exemplo, se você descobrir que haverá um aumento de 15% no crescimento da população em uma determinada cidade, isso pode ser excelente para os seus negócios. Porém, se o aumento for predominantemente de idosos, enquanto o seu mercado-alvo está na faixa de 20 a 30 anos, isso poderá ser uma chance de alcançar um novo público com um novo produto.

Com a análise PESTEL, você tem a capacidade de examinar minuciosamente as alterações e desenvolver um plano para minimizar todo ou qualquer aumento ou danos no seu lucro. Sem ela, o negócio pode ser atingido pelo que pode ser denominado como uma ameaça inesperada.
Oportunidades externas
As oportunidades geralmente são externas. Usando a análise PESTEL para estudar ambientes externos, oportunidades podem ser encontradas e usadas para fortalecer os negócios de sua empresa.

Se você estiver usando a análise PESTEL para pesquisar tendências sociais e tecnológicas, por exemplo, poderá aprender que seu mercado-alvo está se movendo em direção a um novo canal de mídia social. E essa seria uma oportunidade ideal de criar uma campanha de marketing antes do seu concorrente. Uma forte abordagem de divulgação oferece a oportunidade de converter esses usuários em clientes antes de qualquer outra pessoa.

Ao executar a análise PESTEL, identifique primeiramente o seu motivo. Seja para desenvolver uma ideia de negócio ou para entender melhor o seu público-alvo.

Sem uma razão, a análise PESTEL pode fornecer resultados abaixo do esperado. Mas, com certeza, você verá as vantagens da análise PESTEL toda vez que for usada.

Conclusão

Estes fatores devem ser compreendidos por todas as organizações a fim de analisar o PESTEL como uma Ferramenta estratégica que pode ajudar o plano de negócios a alcançar seus objetivos estratégicos de uma forma mais realista. A importância de cada um dos fatores pode ser diferente para diferentes tipos de indústrias, mas é imperativo em qualquer estratégia que uma empresa desenvolva e realize a análise PESTEL, uma vez que é uma versão muito mais abrangente da Análise SWOT.

Até a próxima, seja o seu melhor, invista no sucesso de outros e faça a sua viagem contar.

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Como arrumar emprego em 90 dias

Para a grande maioria dos profissionais, o processo na busca de emprego é algo desgastante, o que pode resultar em impactos indesejáveis ao estado emocional daqueles que pretendem conquistar uma boa posição no mercado de trabalho. Uma das causas que agravam o desconforto desse momento é a falta da correta informação profissional sobre os principais pontos envolvidos nesse processo. Tal desinformação pode até mesmo fazer com que boas oportunidades sejam desperdiçadas por causa da tomada de atitudes prejudiciais ao processo. Tais atitudes, no entanto, são previsíveis, logo podem ser evitadas.
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A análise PESTEL + E é uma estrutura ou ferramenta usada para analisar e monitorar os fatores macro ambientais que podem ter um impacto profundo no desempenho da sua Cadeia de Suprimentos. Essa ferramenta é especialmente útil ao iniciar um novo negócio ou entrar no mercado externo.

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Análise PESTLE: Compreender e planear o seu ambiente de negócios

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Análise PESTLE: Compreender e planear o seu ambiente de negócios

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Compreender o essencial da análise PESTLE (também conhecida como análise PESTEL ou estrutura PESTLE) em apenas 50 minutos com este livro prático e conciso. A análise PESTLE baseia-se na observação de que o desenvolvimento de um negócio depende de uma série de factores macroeconómicos chave, que podem representar oportunidades ou ameaças para a empresa. A identificação de variáveis pivot utilizando a análise PESTLE permite às empresas alavancar a sua vantagem competitiva e desenvolver a estratégia competitiva mais eficaz possível. Este livro fornecerá uma introdução útil às aplicações da análise PESTLE no lançamento de um novo negócio, projecto ou produto, a reorganização de uma empresa e o desenvolvimento de uma estratégia de marketing. Também apresenta estudos de casos reais, uma discussão sobre as deficiências da ferramenta, incluindo a sua relativa falta de objectividade, e uma introdução a modelos relacionados, tais como a análise SWOT e as cinco forças de Porter.

Sobre a análise PESTLE A análise PESTLE visa analisar as variáveis macroeconómicas relevantes para uma organização num contexto particular. Especificamente, permite aos gestores identificar variáveis políticas, económicas, socioculturais, tecnológicas, legais e ambientais e prever o que poderá acontecer no futuro com base nestes factores. Isto torna-a uma ferramenta valiosa para a elaboração de um plano de negócios, o desenvolvimento de estratégias de produção ou de marketing e o planeamento do lançamento de novos produtos. Neste livro, descobrirá como a análise PESTLE o pode ajudar, aprenderá como classificar as variáveis macroeconómicas que afectam o seu negócio, e utilizará as suas descobertas para planear eficazmente para o futuro. Uma explicação clara dos benefícios e potenciais inconvenientes do método, uma discussão de um estudo de caso prático, e uma introdução a modelos relacionados dar-lhe-ão as ferramentas de que necessita para adaptar a sua abordagem à sua situação.

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Análise PESTLE: Compreender e planear o seu ambiente de negócios

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Análise PESTLE: Compreender e planear o seu ambiente de negócios eBook : del Marmol, Thomas, Silva, Alva: Amazon.com.br: Livros

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Analise de contexto baseada em " Pestel"

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Analise de contexto baseada em " Pestel"

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Formulário de submissão de " Proposta de atividade"

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Formulário de submissão de " Proposta de atividade"

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Apostila sobre Objetivos de aprendizagem

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Apostila sobre Objetivos de aprendizagem

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Possibilidade de diferenciar " desejos de " necessidades"

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Possibilidade de diferenciar " desejos de " necessidades"

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O que é Metodologia Scrum em Gerenciamento de Projetos?

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Entenda o que é a metodologia Scrum: Uma metodologia clara de gerenciamento de projetos é vital para garantir que um projeto seja executado com sucesso. A metodologia scrum é um tipo de gerenciamento de projeto ágil que é frequentemente usado para o desenvolvimento de software, mas também é usado em vários setores diferentes.

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Teoria do Flow, pesquisa e aplicações  Mihaly Csikszentmihalyi 

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Teoria do Flow, pesquisa e aplicações  Mihaly Csikszentmihalyi 

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A Teoria do Flow (fluxo) emergiu de mais de trinta anos de reflexão sobre os resultados das investigações sobre o que faz com que algumas experiências sejam muito gratificantes para as pessoas que elas as fariam mesmo sem nenhuma expectativa de ganho ou recompensa externa. Artistas, músicos, atletas e pessoas comuns que muitas vezes gastam grande quantidade de tempo e energia fazendo coisas que consomem muito tempo e, por vezes, até mesmo muito arriscadas, sem nenhuma das recompensas que se diz serem necessárias para motivar o comportamento. Como isso pode acontecer? Esta foi a pergunta que fiz no início da pesquisa de flow no final dos anos 1960.

O que eu concluí pode ser resumido em poucas e curtas declarações. Em primeiro lugar, reconhecendo que o comportamento humano deriva sua motivação de muitas fontes. A psicologia identificou há muito tempo muitas delas: necessidades fisiológicas e seus derivados, a necessidade de segurança, auto-estima, autonomia, e assim por diante. Mas tem, em geral, ignorado um segmento importante dos motivos: aqueles que produzem recompensas que surgem por causa da interação efetiva da pessoa com o meio ambiente. Estas recompensas são o que eu chamo de experiência de fluxo (flow experience).Pessoas saudáveis, as quais sua sobrevivência e outras necessidades prementes estão satisfeitas, são motivadas a explorar, aprender e desenvolver suas habilidades de forma a interagir mais eficazmente com o meio ambiente. Quando envolvidas em tal processo, as pessoas gostam do que estão fazendo, e buscam a experiência para seu próprio bem; o crescimento torna-se a própria recompensa. Esse engajamento agradável é o que chamamos de flow.

Obviamente isso não é uma ideia nova. Desde Aristóteles os pensadores reconhecem que o desenvolvimento e a utilização de potencialidades é um dos aspectos mais gratificantes da vida. Entre psicólogos americanos modernos, Abraham Maslow foi um dos defensores mais eloquentes dessa perspectiva: seu conceito de autorrealização é bastante semelhante ao de flow. No entanto, apesar do pedigree, este conceito não foi reconhecido pela psicologia acadêmica - provavelmente por causa das dificuldades inerentes à mensuração do que é, por natureza, uma experiência subjetiva indescritível. A fim de tornar o fenômeno do flow mensurável e, portanto, aceitável para a ciência, comecei a pesquisar suas manifestações.

Mas por que é importante entender esse fenômeno? A resposta mais breve é que seria uma vergonha se os psicólogos continuassem a ignorar um dos principais caminhos para a felicidade humana. Além disso, se não levamos a sério o flow, uma série de patologias são mais propensas a surgirem e se espalhar. Quando as pessoas são impedidas de experimentar o flow, seja por razões endógenas (por exemplo, fadiga, ignorância ou falta de habilidades), ou exógenas (falta de oportunidades, opressão política), seu amor à vida diminui, e são mais propensos a se envolver em comportamentos destrutivos para si ou para os outros. Do ponto de vista do flow, uma boa vida é caracterizada pela absorção completa no que se faz.

Experiência "ótima" e seu papel no desenvolvimento

Ao estudar o processo criativo na década de 1960 (Getzels & Csikszentmihalyi, 1976), observei que quando o trabalho em uma pintura estava indo bem, o artista persistia obstinadamente, desconsiderando fome, fadiga e desconforto - e perdia o interesse na tela pintada uma vez terminado o trabalho. A pesquisa do flow e a teoria tiveram origem em um desejo de compreender esse fenômeno de motivação intrínseca, ou autotélico, atividade gratificante em si mesma (auto = próprio, telos = objetivo), independentemente de recompensas extrínsecas que possam resultar da atividade.

Pesquisas significativas foram realizadas anteriormente sobre a motivação intrínseca (Deci & Ryan, 1985). No entanto, nenhuma pesquisa empírica sistemática havia sido realizada para esclarecer a fenomenologia subjetiva da atividade intrinsecamente motivada. Comecei a investigar a natureza e as condições de fruição por meio de entrevistas com jogadores de xadrez, alpinistas, dançarinos e outros que enfatizaram o prazer como o principal motivo para exercer uma atividade (Csikszentmihalyi 1975/2000). Cheguei à conclusão de que as condições para o flow incluem:

* encontrar desafios ou oportunidades para a ação que estendam, mas não excedam excessivamente as habilidades existentes;

* ter objetivos claros próximos e feedback imediato sobre os progressos realizados.

Sob essas condições, a experiência se desenrola perfeitamente a cada momento e entra-se num estado subjetivo com as seguintes características:

* concentração intensa e focada no momento presente;

* fusão entre ação e consciência;

* perda de auto-consciência reflexiva (ou seja, perda de consciência de si mesmo como um ator social);

* sensação de que se está no controle de suas ações; isto é, uma sensação de que se pode, em princípio, lidar com a situação porque sabe como responder a tudo o que pode acontecer;

* distorção da experiência temporal (tipicamente a sensação de que o tempo passou mais rápido do que o normal);

* experiência da atividade como intrinsecamente gratificante, de tal forma que muitas vezes o objetivo final é apenas uma desculpa para o processo.

Posteriormente verificou-se que esta fenomenologia é notavelmente semelhante em diferentes contextos de lazer e trabalho, independentemente da cultura, idade, gênero e diferença de classe.

Quando em fluxo, o indivíduo opera em plena capacidade (Charms, 1968; Deci, 1975). O estado é de equilíbrio dinâmico. Entrar no flow depende do estabelecimento de um equilíbrio entre as capacidades de ação percebidas e oportunidades de ação (Berlyne, 1960; Hunt, 1965). O equilíbrio é frágil. Se o desafio ultrapassar as habilidades, torna-se alerta e ansioso; se as habilidades excedem os desafios, vem o relaxamento e, eventualmente, o tédio. Uma representação visual do panorama mostra a qualidade da experiência como uma função da proporção percebida entre desafios e habilidades. Mudanças no estado subjetivo fornecem feedback sobre a evolução das relações com o meio ambiente. Ansiedade ou tédio pressionam a pessoa a ajustar seu nível de habilidade e/ou desafio, a fim de escapar do estado aversivo e reinserir o flow.

A avaliação original do estado de flow se provou robusta. A experiência é relatada em termos semelhantes em todas as linhas de classe, gênero e idade, bem como em todas as culturas (Asakawa, 2004; Delle Fave & Massimini, 2004) e diferentes tipos de atividade.

A pesquisa teve seguimento ao longo dos anos 1980 e 1990 nos laboratórios da Csikszentmihalyi em Chicago e colegas em Milão, Itália (Csikszentmihalyi & Csikszentmihalyi, 1988; Inghilleri, 1999; Massimini, Csikszentmihalyi & Carli, 1987; Massimini & Delle Fave, 2000). Ela rendeu vários refinamentos do modelo de estados vivenciais e dinâmicas em que o conceito de flow é incorporado.

O conceito de flow tem sido utilizado por pesquisadores que estudam a experiência ideal (optimal experience - por exemplo: lazer, jogo, esportes, arte, motivação intrínseca) e por profissionais que abordam contextos em que o incentivo da experiência positiva é especialmente importante (em particular, a educação formal em todos os níveis). Além disso, o conceito tem tido crescente impacto fora da academia, em áreas como cultura popular, desporto profissional e empresariado.

Inicialmente, o trabalho sobre o flow foi assimilado pela psicologia, principalmente dentro da tradição humanística de Maslow e Rogers (McAdams, 1990) ou como parte da literatura empírica sobre motivação e interesse intrínseco (por exemplo, Deci & Ryan, 1985; Renninger, Hidi, e Krapp, 1992). Nos últimos anos, um modelo de indivíduo como um organismo de autorregulação que interage com o meio tornou-se cada vez mais importante em psicologia; e é altamente compatível com o modelo de funcionamento e desenvolvimento psicológico associado ao conceito de flow (Csikszentmihalyi & Rathunde, 1998; Inghilleri, 1999).

Uma vez que a experiência do flow é moldada tanto pela pessoa quanto pelo ambiente, envolve motivação emergente num sistema aberto (Csikszentmihalyi, 1985): o que acontece em qualquer momento é sensível ao que aconteceu imediatamente antes, em vez de ser ditada por uma estrutura intencional pré-existente dentro da pessoa (por exemplo, um traço, uma peculiaridade) ou ambiente (por exemplo, um papel ou script). A motivação é emergente no sentido de que as próximas metas surgem da interação. A seguir introduzo a noção de metas emergentes de longo prazo, tais como novos interesses.

Esportes, jogos e outras atividades fornecem estruturas de metas e feedback que fazem o flow mais provável. Mas pode-se encontrá-lo em praticamente qualquer atividade, seja trabalhando em uma caixa registradora, passando roupas ou dirigindo um carro. É a subjetividade de desafios e habilidades, não uma objetividade, que influencia a qualidade da experiência de uma pessoa. Da mesma forma, alguém que esteja envolvido em uma atividade de flow pode não entrar nesse estado se distrações ou desafios excessivos interrompem a experiência. Por exemplo, Abuhamdeh (2007) constatou que, embora em muitas atividades escolares o prazer seja maior quando os alunos relatam um balanço entre desafios e habilidades, quando chegam as provas eles gostam de ter mais habilidades do que desafios.

Flow, complexidade e desenvolvimento

Quando a atenção é completamente absorvida pela tarefa executada, o indivíduo alcança um estado ordenado da consciência (ver Nakamura & Csikszentmihalyi, 2002, para uma discussão mais completa das relações entre processos de atenção e flow). Pensamentos, sentimentos, desejos e ações estão em harmonia. A experiência subjetiva é tanto diferenciada quanto integrada, qualidades que definem um fenômeno complexo.

A noção de complexidade se aplica num segundo sentido. O estado flow é intrinsecamente gratificante e leva o indivíduo a procurar replicar as experiências; isto introduz um mecanismo seletivo no funcionamento psicológico que promove o crescimento (Massimini & Delle Fave, 2000). Quando as pessoas a dominam os desafios de uma atividade, elas desenvolvem um maior nível de habilidade e a atividade deixa de ser tão envolvente como era antes. Para continuar experimentando o flow, elas buscam se envolver em desafios cada vez mais complexos. O nível ótimo de desafio é o que amplia as habilidades existentes (Vygotsky, 1978), resultando em capacidades mais complexas para a ação. Este fator distingue o modelo de flow de teorias que definem o desafio ótimo em termos de um ponto de equilíbrio homeostático a ser retomado, ou um nível máximo de desafio a ser alcançado (Moneta & Csikszentmihalyi, 1996). A atividade do flow fornece um sistema graduado de desafios, capazes de continuamente acomodar a satisfação e o aprofundamento de uma pessoa conforme suas habilidades aumentam.

Um grande contribuição de Fausto Massimini e sua escola em Milão foi perceber o papel do flow na evolução da cultura. Ele e seus alunos têm argumentado que as tecnologias, artes, ciência e estilos de vida evoluíram em grande parte porque fornecem o flow para aqueles que inventam e utilizam materiais ou artefatos simbólicos que constituem a cultura. Religiões, sistemas políticos, eletrodomésticos e teorias científicas que não são agradáveis são mais facilmente esquecidos e caem em desuso mais facilmente do que aqueles que são agradáveis (Massimini, Csikszentmihalyi & Delle Fave, 1988; Inghilleri, 1999).

A pesquisa sobre flow contribui para o conhecimento em vários temas que são de importância central para a psicologia positiva. Em primeiro lugar, ilumina a fenomenologia da experiência ótima, respondendo à pergunta: O que é viver plenamente, estar completamente envolvido no momento? Além disso, essa linha de pesquisa tenta desvendar as condições que atuam como obstáculos ou facilitadores para a experiência ótima, com especial destaque para as instituições mais importantes como família, escolas e locais de trabalho. Embora pareça claro que o flow sirva como um tampão contra as adversidades e impeça patologias, sua contribuição mais importante para a qualidade de vida consiste em dotar de valor a experiência momentânea, contribuindo para a evolução da consciência e da cultura.

Abuhamdeh, S.(2007). Enjoying Challenge: A contribution to understanding intrinsic motivation. PhD Dissertation, The University of Chicago.

Asakawa, K. (2004). "Flow experience and autotelic personality in Japanese college students: How do they experience challenges in daily life?". Journal of Happiness Studies, 5 (2), 123-154.

Berlyne, D. (1960). Conflict, arousal, and curiosity. New York: McGraw-Hill.

Csikszentmihalyi, M. (1985). "Emergent motivation and the evolution of the self". Advances in motivation and achievement, 4, 93-119.

Csikszentmihalyi, M. (1997). Finding flow. New York: Basic.

Csikszentmihalyi, M. (2000). Beyond boredom and anxiety. San Francisco: Jossey-Bass. (Originally published 1975)

Csikszentmihalyi, M., & Csikszentmihalyi, I. (Eds.). (1988). Optimal experience. Cambridge: Cambridge University Press.

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Delle Fave, A., & Massimini, F. (2004). "The cross-cultural investigation of optimal experience". Ricerche di Psicologia, 27, 79-102.

Getzels, J. W., & Csikszentmihalyi, M. (1976). The creative vision. New York: Wiley.

Hunt, J. (1965). Intrinsic motivation and its role in development. Nebraska Symposium on Motivation, 12, 189-282.

Inghilleri, P. (1999). From subjective experience to cultural change. Cambridge: Cambridge University Press.

McAdams, D. P. (1990). The person. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich.

Massimini, F., Csikszentmihalyi, M., & Carli, M. (1987). "The monitoring of optimal experience: A tool for psychiatric rehabilitation". Journal of Nervous and Mental Disease, 175(9), 545-549.

Massimini, F., & Delle Fave, A. (2000). Individual development in a bio-cultural perspective. American Psychologist,55, 24-33.

Moneta, G., & Csikszentmihalyi, M. (1996). "The effect of perceived challenges and skills on the quality of subjective experience". Journal of Personality, 64(2), 275-310.

Nakamura, J., & Csikszentmihalyi, M. (2002). The concept of flow. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 89-105). New York: Oxford University Press.

Renninger, K. A., Hidi, S., & Krapp, A. (1992). The role of interest in learning and development . Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Vygotsky, L. (1978). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Figure 1. The Experience Fluctuation Model (Delle Fave & Massimini, 2005). The eight channels identify different experiential states on the basis of the perceived challenge/skill ratio.

Mihaly Csikszentmihalyi é professor dos departamentos de Psicologia e Administração da Claremont Graduate University

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ComCiência - Teoria do Flow, pesquisa e aplicações

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A Teoria do Flow (fluxo) emergiu de mais de trinta anos de reflexão sobre os resultados das investigações sobre o que faz com que algumas experiências sejam muito gratificantes para as pessoas que elas as fariam mesmo sem nenhuma expectativa de ganho ou recompensa externa.

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Estratégias de ensino-aprendizagem - Juan Díaz Bordenave e Adair Martins Pereira

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Estratégias de ensino-aprendizagem - Juan Díaz Bordenave e Adair Martins Pereira

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O livro mostra como aplicar a educação problematizadora, ou "pedagogia crítico-participativa", às diversas fases do ensino-aprendizagem: planejamento, organização das atividades, avaliação, etc. Busca também ajudar o professor a entender e resolver os problemas práticos de sua tarefa docente.

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Estratégias de aprendizagem: Como promovê-las

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Estratégias de aprendizagem: Como promovê-las

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Estratégias de aprendizagem: Como promovê-las

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As estratégias de aprendizagem são procedimentos utilizados para facilitar a aprendizagem. Pesquisas evidenciam a importância das estratégias de aprendizagem para o desempenho escolar e acadêmico bem-sucedido, para a aprendizagem autônoma, bem como para a conscientização e o controle das variávei...

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Design Instrucional. Para Cursos On-line

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Design Instrucional. Para Cursos On-line

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O mercado de trabalho para quem deseja fazer design instrucional para cursos online é promissor, porém exigente. Trata-se de uma modalidade geralmente voltada a um público adulto, que recorre aos estudos para atender a uma necessidade profissional, embora muitas vezes não disponha de tempo para estudar. É preciso inovar para cativar. A internet, na mesma medida em que empoeirou a atuação do designer instrucional, tornou a mais complexa: ele tem de conhecer educação, tecnologia, comunicação, produção criativa e gestão para potencializar as abordagens colaborativas de ensino, voltadas para a interação e a comunicação didática, independentemente de onde e quando os participantes se encontrem para aprender. Junto a essa complexidade veio a exigência de maior versatilidade, afinal, a ação do DI deve se unir à de outros especialistas - editores, diagramadores, programadores, web designers, etc. -, além de professores, tutores e conteudistas.

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Design Instrucional. Para Cursos On-line

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O mercado de trabalho para quem deseja fazer design instrucional para cursos online é promissor, porém exigente. Trata-se de uma modalidade geralmente voltada a um público adulto, que recorre aos estudos para atender a uma necessidade profissional, embora muitas vezes não disponha de tempo para e...

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Nesta obra, os mais influentes teóricos da aprendizagem da atualidade apresentam suas ideias sobre o que é a aprendizagem e como ela ocorre, além de tópicos como aquisição do conteúdo, inteligências múltiplas, aprendizagem biográfica, aprendizagem transformadora e a natureza cultural e social dos...

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O que é Modelo de Aproximação Sucessiva - SAM de Design  Instrucional

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O que é Modelo de Aproximação Sucessiva - SAM de Design  Instrucional

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índice

1. SAM1 - Versão básica para projetos menores

2. SAM2 - Versão estendida para projetos complexos

1. Fase de Preparação

2. Fase de Design Iterativo

3. Fase de Desenvolvimento Iterativo

3. Benefícios do Modelo de Aproximação Sucessiva (SAM)

4. Conclusão: o que é melhor, ADDIE ou SAM?

O Modelo de Aproximação Sucessiva (SAM) é uma versão simplificada do Modelo ADDIE, especialmente projetado para fornecer feedback e construir modelos de trabalho desde o início do processo de design instrucional.

Criado pelo Dr. Michael Allen, este modelo utiliza umprocesso recursivo em vez do linear para o desenvolvimento da experiência de aprendizagem.

Este modelo é composto de três partes: Preparação, Projeto Iterativo e Desenvolvimento Iterativo. A palavra-chave aqui é iterativo, ou seja, cada etapa deve ser repetida e revisada quantas vezes forem necessárias. Os resultados de cada etapa definem a próxima, que também pode ser repetida e revisada.

O modelo SAM mais simples é composto de três partes:

Preparação,

Projeto Iterativo,

Desenvolvimento Iterativo.

A palavra-chave aqui é iterativo - feito de novo, repetido, reiterado - a base desse modelo. Cada etapa deve ser repetida e revisitada quantas vezes forem necessárias. Os seus resultados definem a próxima etapa que, ela mesma, pode ser repetida e revisitada.

O modelo SAM mais simples é composto de três partes:

Preparação,

Projeto Iterativo,

Desenvolvimento Iterativo.

O processo básico, conhecido como SAM1, é uma boa opção para projetos ou equipes menores. Este modelo simples consiste em três iterações das etapas tradicionais de design instrucional: Análise, Design e Desenvolvimento. Com esta abordagem, as ideias e suposições de todos podem ser discutidas, prototipadas e testadas já no início, aproximando-o rapidamente de um produto utilizável.

E se seu projeto for mais complexo? É aí que o SAM2 entra em jogo.

Para projetos mais complexos, entra em cena o SAM2, versão estendida do SAM1. Este modelo consiste em oito etapas de design iterativo, distribuídas em três fases do projeto: Preparação, Design Iterativo e Desenvolvimento Iterativo.

A Fase de Preparação é uma das etapas importantes no modelo SAM, pois é nesta fase que se estabelecem as bases para o sucesso do projeto. Nesta fase, as equipes devem identificar e entender os objetivos do projeto, definir as equipes envolvidas, estabelecer as expectativas dos stakeholders e definir as metodologias e ferramentas que serão utilizadas ao longo do projeto.

O "Savvy Start" é uma abordagem que tem como objetivo maximizar o potencial de sucesso do projeto desde o início. É nesta fase que se estabelecem as bases para o sucesso futuro, incluindo a definição dos objetivos e expectativas do projeto, a definição da equipe envolvida, a definição das metodologias e ferramentas e a definição dos indicadores de sucesso. Além disso, o Savvy Start também enfatiza a importância de estabelecer as bases para a comunicação eficaz entre todas as partes envolvidas.

A Fase de Preparação no modelo SAM é crucial para garantir o sucesso do projeto e o Savvy Start é uma abordagem que ajuda a maximizar este potencial de sucesso, estabelecendo as bases corretas desde o início.

Nesta fase, o processo de design e desenvolvimento é aperfeiçoado através da revisão e da melhoria contínuas. Nesta etapa, a equipe irá:

1. Criar um protótipo inicial

2. Testar o protótipo com usuários reais

3. Revisar o feedback dos usuários e ajustar o projeto

4. Refinar o protótipo e testá-lo novamente

5. Continuar a revisar e ajustar o projeto até atingir o objetivo desejado

A revisão e a melhoria são repetidas até que se alcance a satisfação dos usuários e a eficiência do projeto. A equipe também irá avaliar se é necessário repetir as etapas anteriores do processo SAM2.

Na fase final, o projeto é desenvolvido e implementado com base nas etapas anteriores de design e revisão. A equipe irá:

1. Desenvolver e produzir o material final

2. Testar o material final com usuários reais

3. Revisar o feedback dos usuários e fazer ajustes finais

4. Implementar o material final para uso

A implementação e a revisão final são repetidas até que se atinja a satisfação dos usuários e a eficiência do projeto.

O modelo SAM oferece muitos benefícios em comparação a outros modelos de desenvolvimento de design instrucional. Alguns dos principais benefícios incluem:

1. Feedback constante e revisão contínua

2. Projetos mais eficientes e eficazes

3. Aceleração do tempo de produção

4. Aumento da satisfação dos usuários

5. Flexibilidade para ajustes e melhorias ao longo do processo

Além disso, o modelo SAM permite que as equipes trabalhem de maneira colaborativa e eficiente, garantindo que todos os envolvidos estejam alinhados aos objetivos e metas do projeto.

O Modelo de Aproximação Sucessiva (SAM) é uma abordagem inovadora e eficiente para o desenvolvimento de design instrucional. Oferece muitos benefícios em comparação a outros modelos, incluindo feedback constante, projetos mais eficientes e aceleração do tempo de produção.

Qual modelo de design é mais adequado para você e sua equipe? ADDIE ou SAM?

Quando aplicada nas situações onde existe comprometimento de todos os envolvidos, a flexibilidade do SAM pode levá-lo a finalizar uma experiência de aprendizagem bem mais rápido. A abordagem iterativa ajuda você a usar protótipos para obter o feedback das partes interessadas rapidamente e facilita a mudança de seus requisitos de curso.

No entanto, muitos designers instrucionais trabalham em organizações que adotaram a agilidade na teoria, mas não tanto na prática. Aplicar uma abordagem ágil como o SAM pode ser difícil quando seu ambiente não incentiva feedback rápido ou processos flexíveis. Nesses casos, o modelo tradicional do ADDIE pode ser uma escolha melhor.

Como o ADDIE é um método usado há décadas, os clientes, stakeholders (e até mesmo os membros da equipe) podem ficar mais confortáveis com sua previsibilidade e organização. Ainda que não seja tão flexível quanto o SAM, muitas pessoas aplicam uma versão adaptada do ADDIE que inclui alguns loops iterativos para aproveitar os pontos fortes de ambos os métodos.

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O que é Modelo de Aproximação Sucessiva - SAM

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Livro  - Educar na era digital -  Conteúdo da aula está no Capítulo 2 - A natureza do conhecimento e suas implicações para o ensino 

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Formulário de submissão de " Proposta de curso"

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