# data[].attributes.body
Saya senang melihat Bu Liya sebagai walikelas bisa adil menyapa, menanggapi & memberi ruang masing2 anak berbicara dalam belajar live, karena menurut saya ini kunci anak-anak tetap tertarik & fokus belajar live.

# data[].attributes.body
Saya belajar untuk mendorong anak saya untuk dia bisa berkembang, bukan sekedar menyuruh.

# data[].attributes.body
Kedisiplinan masing2 anak untuk mengikuti peraturan yang sudah disepakati bersama, contohnya tidak menyela saat teman atau guru sedang berbicara.

# data[].attributes.body
Tata laksana kelas online, komunikasi, dan pembagian anak yang memimpin doa.

# data[].attributes.body
Bahwa anak saya tetap bisa mengerti penjelasan bu liya meskipun selama kelas zoom tidak bisa diam dalam 10 menit, pasti berubah2 gaya duduknya 😅😅, awalnya saya pikir anak saya tidak paham, ternyata anak-anak itu pintar dengan caranya masing-masing, masya Allah 🥰🥰

# data[].attributes.body
Bu Liyah memberikan interaksi yang baik dengan teman murid. Siswa dapat mengajukan pertanyaan, berpartisipasi dalam diskusi, dan berkomunikasi langsung dan mendapat tanggapannya.

# data[].attributes.body
Selain belajar dalam arti bersekolah, anak saya sekaligus belajar keterampilan teknologi dan komunikasi online. Kebiasaan seperti ini semoga bisa melatih kemandiriannya dan mampu beradaptasi dalam format teknologi digital.

# data[].attributes.body
Mungkin suatu hari nanti kelas 1C lavender bisa melaksanakan upacara bendera, kegiatan pramuka dan senam Jum'at pagi secara online. Anak saya ingin sekali menjadi komandan upacaranya. :-)

# data[].attributes.body
Hal yang perlu ditingkatkan dalam pembelajaran tematik :

1. Adanya rangkuman materi beserta penjelasan kompetensi dasar dan kompetensi inti (bisa dalam bentuk mind map) yang perlu dikuasai utk setiap minggu agar lebih mudah mengingat materi yang diajarkan.

Kami melihat materi yang diajarkan cukup beragam dan semua memiliki cara karakteristik masing - masing. Kami melihat abyan cukup sulit untuk mengingat semua topik ketika semua penjelasan tidak dirangkum. Yang biasa kami lakukan adalah membuat daftar materi yang sudah diajarkan setiap minggu agar Abyan bisa ingat. Kami juga tulis beberapa kosakata yang Abyan masih sulit pahami.

Sebagai contoh ketika Abyan perlu memahami konsep tempat bilangan (puluhan dan satuan) di minggu kedua dan belajar tentang panca indera di minggu ketiga. Ibun dan Ayah abyan akan melakukan refleksi sendiri di minggu ke empat dengan melihat video dan kuis2 di LMS minggu kedua dan ketiga sambil menulis poin2 penting. Hal ini membantu Abyan mengingat kembali apa yang sudah diajarkan. Namun, akan lebih baik kalau mind map ini tersedia di LMS sehingga Abyan bisa melihat sendiri hal - hal yang sudah ia pelajari.

2. Ujian formatif yang sesuai dengan rangkuman materi.

Ketika Abyan membuat formatif, Abyan terlihat masih kesulitan mengingat materi yang diajarkan karena semua materi dengan tingkat kesulitan yang berbeda beda dicampur menjadi satu. Kami juga melihat ada beberapa pertanyaan yang terlihat cukup sulit sehingga perlu waktu untuk abyan memahaminya. Kalau mind map sudah dibuat, mungkin bisa mempermudah kawan murid dalam menjawab soal. Harapannya pula semua soal yang ditanyakan sejalan dengan rangkuman materi. Tidak selalu sama persis tapi inti materi tersampaikan dari rangkuman mind map yang sudah dibuat.

# data[].attributes.body
Hal baik yang saya dapatkan dalam mendampingi Abyan selama pembelajaran term 1 adalah sebagai berikut :

1. Belajar mengemas informasi dengan menarik dan memberikan penjelasan sederhana tentang sesuatu konsep.

Dari SMM, Ibun belajar bahwa materi yang sulit bisa dibuat menjadi mudah bahkan menyenangkan ketika kita bisa mengemasnya dengan baik dengan bahasa yang sederhana. Sebagai contoh ketika Abyan perlu membuat kalimat berdasarkan struktur yang betul. Selama ini Abyan hanya tahu kalimat itu terdiri dari kata yang digabung menjadi satu. Kadang kami masih mendengar kata yang tidak sesuai atau struktur kata dalam kalimat yang tidak baik. Semenjak belajar huruf, suku kata, kata dan struktur kata dalam kalimat, perlahan Abyan mulai paham kalau kalimat yang kita ucapkan harus dibentuk dengan baik sehingga orang yang diajak berbicara paham maksud Abyan. Dan kesemua proses ini dibuat sedemikian rupa dalam bentuk lms dan didukung dengan learning kit agar anak bisa lebih mudah paham. Kedepannya kita akan coba mempraktekan beberapa strategi ini di rumah dalam memperkenalkan hal-hal baru untuk Abyan.

2. Belajar lebih sabar

Kami sadar bahwa belajar secara daring perlu konsentrasi, daya ingat dan fokus yang cukup panjang. Namun, anak2 seusia Abyan masih dalam proses untuk mengontrol dirinya agar dapat bersikap baik selama pembelajaran berlangsung. Kami rasa bukan hal mudah untuk membuat Abyan tenang selama sesi belajar live dan pembuatan karya. Semoga kedepannya kami bisa lebih sabar dalam mendampingi Abyan melakukan kegiatan2 pembelajaran di SMM.

# data[].attributes.body
Bismillah. Salam kenal semua. Saya Inda ibu dari Abyan. Biasa dipanggil Ibun. Saya juga yang mendampingi Abyan selama belajar SMM di Term 1 kemarin.

Sebelumnya mohon maaf kalau ada hal - hal yang kurang berkenan dari ibun atau Abyan selama proses pembelajaran berlangsung. Sebagai info, Abyan baru belajar di SMM tahun ini sehingga Abyan masih dalam proses adaptasi untuk belajar dengan fitur2 SMM seperti lms sekolah.mu, belajar live, chat, edugames seperti quiziz dan wordwall serta edutools lainnya seperti padlet dan canva. Semoga kedepannya Abyan bisa lebih baik.

Berikut komentar kami tentang pelaksanaan belajar live tematik bersama bu liya. Hal baik yang kami rasa selama term ini adalah sebagai berikut :

1. Penyampaian materi yang dibuat secara menarik menggunakan 'multi-sensory' approach.

Ketika kami mendengar ada pelajaran matematika, bahasa indo, ppkn dan ipas di SMM, kami langsung mencoba memperkenalkan Abyan menggunakan buku2 paket yang biasa dijual di toko2 buku besar. Harapannya agar abyan terbiasa dengan materi jenjang sd. Saar kami coba berlatih menggunakan buku tersebut, abyan terlihat kebingungan. Terutama dalam penjelasan materi yang cukup beragam dari hal sederhana tentang mengenal huruf dan angka sampai bagaimana menjaga kesehatan. Banyak sekali informasi yang Abyan harus pahami. Ketika Abyan belajar SMM, ibun cukup terharu karena dalam satu jam banyak materi yang disampaikan tapi Abyan antusias mencoba memahami materi. Selain itu, ibu Liya dan kawan guru lain mencoba membuat kegiatan daring ini secara interaktif melibatkan semua indra anak agar lebih mudah dipahami. Semua learning kit yang diberikan seperti dibuat sedemikian rupa agar anak dapat menstimulasi semua sistem sensori anak agar lebih paham materi-materi yanh diajarkan. Kami jadi belajar banyak dalam bagaimana cara menyampaikan materi yanh baik kepada anak2 yang masih baru dengan 'formal learning'.  Terima kasih sebelumnya.

2. Menggunakan contoh sehari-hari.

Kami paham bahwa anak kelas satu sudah perlu dikenalkan dengan peraturan dasar seperti pancasila. Namun, bukan hal yang mudah untuk membuat anak-anak mengerti bahwa pancasila adalah bagian dari kehidupan kita. Saat Abyan belajar pancasila di Term 1 ini, abyan terlihat antusias dalam belajar. Semua penjelasannya sangat dekat dengan kehidupan anak seperti berdoa sebelum berkegiatan yang ternyata pengamalan dari sila pertama dan diskusi keluarga yang juga pengamalan dari sila ke empat. Ini juga jadi bahan diskusi kami agar Abyan bisa lebih paham banyak konsep termasuk peraturan dasar seperti pancasila. Terima kasih sekali lagi untuk ini. Semoga hal ini bisa terus dilakukan dan diaplikasikan dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
senang sekalii dengan pembelajaran live yg sudah ada nadalee excited dan sangat menunggu sesi kelas live berikutnya karna materi disampaikan tidak selalu bersifat teoritis tp lebih kepada pemaknaan utk membuat anak lebih mengerti sehingga nada tdk merasa tertekan saat belajar bahkan terkadang nanya kok kt main main dan ngobrol ngobrol doang kapan belajarnya tp ketika di konfirmasi yg dibahas dia tetep ngerti.seru!

# data[].attributes.body
Penyampaian materi oleh ibu Liya sangat baik. Setiap siswa mendapatkan kesempatan dalam berinteraksi dikelas.

# data[].attributes.body
Menemani ananda merupakan hal yang sangat menantang, mulai dari persiapan sekolah sampai mengawasi ananda agar tetap fokus pada pelajaran.

# data[].attributes.body
Selama Luna Masuk kelas 1C (Bu Liya), Luna selalu Tanya "Mami, guru hari ini siapa?"
Kalo saya jawab "Bu Liya sayang" dengan Happy nya dia nyiapin diri utk memulai kelas sambil bilang "Luna senang kalo Gurunya Bu Liya Mami" (maaf, bukan berarti tidak senang dengan guru yg lain). Karena di kelas lain lebih banyak gabung dengan kelas² yg lain, jadi Luna merasa kurang bisa memberi suara disetiap pelajaran. Sbg contoh di PJOK, Agama & Mengaji, bgtu juga kelas ekskul menulis yang banyak kawan muridnya. Karena banyak peserta Zoom nya, jadi jarang sekali nama Luna di panggil, terkadang Hal itu yang membuat Semangat belajar Luna ikut turun.
Makanya Luna Happy tiap senin & rabu, karena selalu ktmu Bu Liya Dan sering mendapat mendapat Apresiasi. Makasih Bu Liya atas Bimbingan nya Dan mohon Bimbingan nya lagi utk triwulan² selanjutnya 🙏🏻

# data[].attributes.body
Menemani Luna belajar = maminya ikut belajar. Karena Luna anak satu²nya, jd ini pengalaman baru bagi saya dalam Hal mendidik anak. Oleh karena itu saya harus bisa mendorong Luna utk lebih fokus dalam Hal belajar.

# data[].attributes.body
Kalau utk kelas tematik, saya merasa sudah cukup. Karena saya melihat Dari sudut pandang saya sbg orang tua Dr Salah 1 kawan murid di kelas 1C. Luna anak yang susah fokus dalam belajar, apalagi ini pengalaman baru belajar Online. Tapi Alhamdulillah setiap senin Dan rabu kelasnya  selalu menyenangkan bagi Luna. Makasih Bu Liya~ 🙏🏻

# data[].attributes.attachment_caption
Naresh mengetik sendiri jawaban di kolom komentar atas pertanyaan Bu Guru ketika kelas live berlangsung.

# data[].attributes.body
MasyaAllah, 1 triwulan telah terlewati dengan baik. Sejauh ini interaksi guru dengan siswa sangat baik, Bu Liya mampu memberi pola pembiasaan kelas salah satunya seperti di kelas live setiap hari Senin akan ada menyanyi Lagu Indonesia Raya. Bu Liya juga dapat membangun interaksi yang aktif dengan murid, walau bertemu secara daring tapi anak2 di kelas 1C terlihat selalu excited saat pembelajaran dengan raise hand/ mengetik di chat room entah sekedar bercerita maupun menjawab pertanyaan.
Kelas live di hari Senin dan Rabu selalu dinantikan Naresh, terima kasih selalu memberi kesempatan anak2 untuk bercerita dan bertanya, juga apresiasinya atas jawaban dan karya anak2 🤩

# data[].attributes.body
Di kelas daring rutin ini, tak hanya anak2 yang belajar, tapi ibu/bapak/pendamping belajarnya ikut belajar juga.
Ternyata belajar itu tidak selalu membaca materi buku2, tidak selalu tentang banyak mengerjakan latihan soal, belajar di kelas daring jauh lebih menyenangkan. Materi belajarnya nyata terjadi di keseharian anak2 sehingga lebih mudah untuk dimengerti. Untuk belajarnya pun tidak dipusingkan dengan alat dan bahan tertentu tapi semua benda di dekat kita/ yang ada di rumah dapat dimanfaatkan sbg media belajar.

# data[].attributes.body
Sebagai wali murid, saya ucapkan terimakasih karena selama Triwulan pertama kemarin Khansa begitu enjoy mengikuti kelas. Meskipun dilakukan secara daring, Bu Liya masih bisa membuat interaksi di kelas tetap aktif dan interaktif, anak-anak pun diberi ruang untuk berpendapat yang cukup.

# data[].attributes.body
Saya jadi lebih memahami perkembangan anak, memahami pelajaran-pelajaran mana yang masih belum di pahami dan perlu diulang.