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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / SALİHLİ / Salihli Ticaret ve Sanayi Odası Ortaokulu

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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / SALİHLİ / Salihli Ticaret ve Sanayi Odası Ortaokulu

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Our eTwinning Blog in Ceip Parque Eugenia de Montijo Website

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Our eTwinning Blog in Ceip Parque Eugenia de Montijo Website

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Our website share a section about our eTwinning project. We add information about the progress in the eTwinning project.

https://site.educa.madrid.org/cp.eugeniademontijo.madrid/index.php/etwinning/

https://www.educa2.madrid.org/web/etwinning-2024

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Publication in a regional online newspaper: The CEIP Virgen de Barbaño drives social inclusion in the eTwinning project 'U and Me, Buddies indeed!'

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Publication in a regional online newspaper: The CEIP Virgen de Barbaño drives social inclusion in the eTwinning project 'U and Me, Buddies indeed!'

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El CEIP Virgen de Barbaño impulsa la inclusión social en el proyecto eTwinning 'U and Me, Buddies indeed!' con la iniciativa 'Verde por la inclusión - emociones y expresiones'

El CEIP Virgen de Barbaño en Montijo, ha desempeñado un papel fundamental en la promoción de la inclusión social a través del proyecto eTwinning "U and Me, Buddies indeed!" durante su última actividad, titulada "Verde por la Inclusión - Emociones y Expresiones".

Esta iniciativa, que ha tenido lugar del 30 de noviembre al 4 de diciembre de 2023, reunió a múltiples centros educativos de España e Italia en un esfuerzo colaborativo y creativo.

Participación de Centros y sus coordinadores

Durante el desarrollo del proyecto eTwinning "U and Me, Buddies indeed!", varios centros educativos se unieron para fomentar la inclusión social. Estos centros, junto con sus respectivos coordinadores, desempeñaron un papel crucial en esta iniciativa:

CEIP Virgen de Barbaño, ubicado en Montijo (Badajoz), fue coordinado con maestría por Juan Antonio Rincón Carballo.

En Madrid, el CEIP Parque Eugenia de Montijo fue dirigido con entusiasmo por Begoña Díaz Aracil.

Mientras tanto, en Mérida (Badajoz), el CEIP Suárez Somonte contó con la dedicación de Pilar Garrido Díaz como coordinadora.

En Montijo (Badajoz), el CEE Ponce de León tuvo el liderazgo de María Concepción Del Viejo Amador como directora.

La Escola Lumen de Terrassa (Barcelona) estuvo guiada por la experiencia de Laura Morales.

Finalmente, desde Chieti, Italia, la Vicentini Della Porta- 1 A fue coordinada con pasión por Angela La Rovere.

Cada uno de estos centros y coordinadores desempeñó un papel fundamental en la promoción de la inclusión social a través de este inspirador proyecto colaborativo.

Un símbolo de unidad en verde

En un gesto simbólico de unidad y conciencia sobre la discapacidad, alumnos y profesores de todos los centros participantes se vistieron de verde, creando un vínculo visual y emocional que trascendió las fronteras geográficas.

Fomentando la reflexión y la creatividad

La actividad incluyó la proyección de cortometrajes y cuentos relacionados con la inclusión y la discapacidad, seguidos de actividades reflexivas en las que los estudiantes expresaron sus emociones y aprendizajes a través de dibujos y collages.

Un mural virtual que une a todos

Los trabajos artísticos generados se compartieron en un mural colaborativo e interactivo online (Padlet), y posteriormente, se decoraron los espacios comunes de cada centro educativo con los trabajos digitalizados, transformándolos en galerías de mensajes de inclusión y empatía.

Promoviendo la conciencia de la inclusión social

Este proyecto ha demostrado ser una experiencia enriquecedora y unificadora para estudiantes y comunidades educativas involucradas, fomentando la creatividad, la colaboración y la conciencia sobre la importancia de la inclusión social en la sociedad actual.

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El CEIP Virgen de Barbaño impulsa la inclusión social en el proyecto eTwinning 'U and Me, Buddies indeed!' con la iniciativa 'Verde por la inclusión - emociones y expresiones'

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El CEIP Virgen de Barbaño y Ponce de León de Montijio y impulsan la inclusión social en el proyecto eTwinning 'U and Me, Buddies indeed!'

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European Day of Languages ​​activity September 26  

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European Day of Languages ​​activity September 26  

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4-year-old A children from CEIP. Calzada Romana have worked on an activity on the European Day of Languages ​​that consisted of learning about and making the flag of Europe.

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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / YUNUSEMRE / Atatürk Ortaokulu

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UME Buddies In Deed eTwinning Projesi Online öğrenci Buluşmalarımız

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UME Buddies In Deed eTwinning Projesi Online öğrenci Buluşmalarımız

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Yesterday, January 17, we carried out training on good practices in the use of the Etwinning platform for the components of the U&Me: Buddies Indeed project at the CEIP.  Roman Road.  Gloria tutor of 3 years, Maria Noelia tutor of 4 years A, Carmen tutor of 4 years B, Gema Apoyo (Head of studies) and Susana teacher of 6th year of Primary (Director of the center).  Speaker Juan Antonio Rincón Carballo primary school teacher at the CEIP.  Virgin of Barbaño and Etwinning Ambassador.  Thank you very much for teaching us so much.

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Nos llena de orgullo compartir la satisfactoria jornada de formación realizada en el CEIP Calzada Romana, donde profundizamos en el uso eficiente del TwinSpace, herramienta esencial en los proyectos eTwinning. Esta sesión titulada "Domina el TwinSpace: Autonomía y Colaboración Efectiva en Proyectos eTwinning", no solo fue un espacio de aprendizaje, sino también un reflejo de nuestro compromiso como una eTwinning School, actuando como modelo y embajada para otros centros.

1. Introducción al TwinSpace: Exploramos a fondo esta plataforma, asegurándonos de que cada participante comprendiera su estructura y funcionalidades.

2. Participación y Colaboración: Presentamos estrategias prácticas para mejorar la interacción y colaboración efectiva entre los miembros del proyecto.

3. Creación y Gestión de Páginas del Proyecto: Enseñamos cómo crear y editar páginas, enfocándonos en la organización y presentación del contenido.

4. Subida de Evidencias al TwinSpace: Detallamos los procedimientos para una subida eficiente de evidencias, considerando los formatos y limitaciones.

5. Gestión y Organización de Archivos: Compartimos técnicas para una gestión eficaz de archivos dentro del TwinSpace, resaltando la importancia de una buena organización.

La formación fue recibida con gran entusiasmo por el profesorado del CEIP Calzada Romana, evidenciando su compromiso y disposición para implementar estas habilidades en su actual proyecto eTwinning "U and Me, Buddies indeed!".

Cumpliendo con los Principios de eTwinning Schools:

Esta formación es una clara representación de cómo los centros eTwinning, como el nuestro, actúan como modelos y embajadas para otros centros en nuestra área. Estamos comprometidos a fomentar activamente eTwinning y a compartir nuestros logros y conocimientos a través de iniciativas como esta, creando oportunidades de desarrollo profesional abiertas a otros centros. Nuestra actitud proactiva y colaborativa es fundamental para el crecimiento continuo y el intercambio de experiencias enriquecedoras en nuestra comunidad educativa.

En la foto que acompaña este post, se puede ver a los participantes y al ponente durante una presentación. Las diapositivas incluyen los logos de las distintas instituciones y del proyecto "U & Me, Buddies indeed!", demostrando cómo todas nuestras actividades y formaciones se integran y se contextualizan en torno a estos proyectos colaborativos.

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Domina el TwinSpace: Autonomía y Colaboración Efectiva en Proyectos eTwinning

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Nos llena de orgullo compartir la satisfactoria jornada de formación realizada en el CEIP Calzada Romana , donde profundizamos en el uso efi...

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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NEWS ABOUT eTWINNING PROJECT IN NEWSPAPER

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Los escolares, de sexto de Primaria, presentan estos días a otras clases del centro el resultado del trabajo

El alumnado de 6º de primaria del colegio público CEIP Montgo en Dénia ha finalizado su proyecto europeo eTwinning "U & Me Buddies Indeed', y está ahora presentado su trabajo internacional a otras clases del centro. El objetivo principal del proyecto es brindar a todos los niños y niñas oportunidades enriquecedoras para desarrollar amistades entre ellos. El proyecto enfatiza la importancia de la inclusión social, a nivel local y global.

Los jóvenes eTwinners han logrado fortalecer sus conocimientos y habilidades básicas como la ciudadanía, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad. Han reflexionado sobre la exclusión social en nuestra sociedad y han podido aprender y trabajar con diversas herramientas TIC para desarrollar actividades interesantes e innovadoras de cooperación y obtener productos finales de gran calidad.

Algunas de las actividades que más disfrutaron fueron por ejemplo, diseñar con Inteligencia Artificial logos, la letra y la melodía de la canción del proyecto, una historia colaborativa y avatars de personajes inspiradores para la inclusión entre otras.

Por otro lado, los estudiantes pudieron entrevistar a una mujer policía experta en seguridad electrónica y llevar a cabo un seminario virtual sobre experiencias escolares de inclusión. Un gran trabajo conseguido gracias al esfuerzo de todos.

La Marina Plaza, periodismo pase lo que pase... siempre

Llevamos juntos 10 años. Y juntos hemos vivido ya de todo: inundaciones, incendios, crisis, momentos duros y otros muy buenos, gestas sociales y oleadas de solidaridad de las que nos hemos sentido orgullosos.. Por eso, tampoco ahora vamos a rendirnos. Queremos seguir contigo, haciendo lo que sabemos hacer: periodismo. ¿Nos ayudas?

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Alumnado del CEIP Montgó de Dénia trabaja la inclusión social un proyecto europeo eTwinning

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Los escolares, de sexto de Primaria, presentan estos días a otras clases del centro el resultado del trabajo.

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Let's start a new adventure...

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Vicentini D.P. logo contest

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Classi IA e IB Vicentini D.P. Progetto... - Marilina Vitelli

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Classi IA e IB Vicentini D.P. Progetto eTwinning "U&Me Buddies indeed". Favorire il benessere emotivo e promuovere l'inclusione sociale. Logo contest con...

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At the 2nd National eTwinning Schools Conference, our school was represented and conducted a workshop. In it, we had the opportunity to contextualise our educational institution and showcase eTwinning projects, both past and present, including 'U and Me, Buddies Indeed!'

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La Gaceta (Actualidad): Dos embajadores etwinning extremeños participan en la II Conferencia nacional centros eTwinning: ‘Espacios creativos para la innovación’

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Esta conferencia ha representado un importante acontecimiento en el campo de la educación y la innovación y bajo el título ’Espacios creativos para la innovación, ha reunido alrededor de 120 participantes, incluyendo directores, miembros de equipos directivos, y responsables de programas europeos de la red nacional de centros eTwinning, junto con representantes de diversas Comunidades y Ciudades Autónomas españolas

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At the end of the first quarter, coinciding with Christmas activities, one of our student debuted her glasses in the classroom. Her family was very worried about the reation of rejection that could be caused, even more so as she was an inclusion student. I decide to do an inclusive experience that ocurred to me spontaneously and I wanted to share with you in case one day you happen to do it too. It is about makinf glasses with pipe cleaners. I told them they had the super power of sight and it was a succes.

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I explained the platform to a group of teachers at Alpaslan Primary School and showed them my project as a sample

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Empowering Effective Collaboration in eTwinning Projects

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Empowering Effective Collaboration in eTwinning Projects

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🌟 Today at CEIP Calzada Romana, we shared our passion for eTwinning in the "Mastering TwinSpace" training, under the umbrella of the "U & Me, Buddies indeed!" project. As an eTwinning School, we're leading and learning in collaboration. Together, we strengthen education!

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Nos llena de orgullo compartir la satisfactoria jornada de formación realizada en el CEIP Calzada Romana, donde profundizamos en el uso eficiente del TwinSpace, herramienta esencial en los proyectos eTwinning. Esta sesión titulada "Domina el TwinSpace: Autonomía y Colaboración Efectiva en Proyectos eTwinning", no solo fue un espacio de aprendizaje, sino también un reflejo de nuestro compromiso como una eTwinning School, actuando como modelo y embajada para otros centros.

1. Introducción al TwinSpace: Exploramos a fondo esta plataforma, asegurándonos de que cada participante comprendiera su estructura y funcionalidades.

2. Participación y Colaboración: Presentamos estrategias prácticas para mejorar la interacción y colaboración efectiva entre los miembros del proyecto.

3. Creación y Gestión de Páginas del Proyecto: Enseñamos cómo crear y editar páginas, enfocándonos en la organización y presentación del contenido.

4. Subida de Evidencias al TwinSpace: Detallamos los procedimientos para una subida eficiente de evidencias, considerando los formatos y limitaciones.

5. Gestión y Organización de Archivos: Compartimos técnicas para una gestión eficaz de archivos dentro del TwinSpace, resaltando la importancia de una buena organización.

La formación fue recibida con gran entusiasmo por el profesorado del CEIP Calzada Romana, evidenciando su compromiso y disposición para implementar estas habilidades en su actual proyecto eTwinning "U and Me, Buddies indeed!".

Cumpliendo con los Principios de eTwinning Schools:

Esta formación es una clara representación de cómo los centros eTwinning, como el nuestro, actúan como modelos y embajadas para otros centros en nuestra área. Estamos comprometidos a fomentar activamente eTwinning y a compartir nuestros logros y conocimientos a través de iniciativas como esta, creando oportunidades de desarrollo profesional abiertas a otros centros. Nuestra actitud proactiva y colaborativa es fundamental para el crecimiento continuo y el intercambio de experiencias enriquecedoras en nuestra comunidad educativa.

En la foto que acompaña este post, se puede ver a los participantes y al ponente durante una presentación. Las diapositivas incluyen los logos de las distintas instituciones y del proyecto "U & Me, Buddies indeed!", demostrando cómo todas nuestras actividades y formaciones se integran y se contextualizan en torno a estos proyectos colaborativos.

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Domina el TwinSpace: Autonomía y Colaboración Efectiva en Proyectos eTwinning

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Nos llena de orgullo compartir la satisfactoria jornada de formación realizada en el CEIP Calzada Romana , donde profundizamos en el uso efi...

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Colaborative image mosaic to share all the photos about the Peace Day activities on January 30.

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Colaborative image mosaic to share all the photos about the Peace Day activities on January 30.

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We have created this collaborative image mosaic at the CEIP. Calzada Romana to share all the photos about the Peace Day activities on January 30 that have been held in the different schools that participate in the U&Me: Buddies Indeed project.

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8 views since Jan 25, 2024 noeliacorzo ETWINNING PROYECT

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U & Me: Buddies Indeed! is a photo mosaic by noeliacorzo using 6 photos. Created on 1/25/2024

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The 3-year-old students decorate shoes to give visibility to peace in the world and walk hand in hand, united, making peace and not war.

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The 3-year-old students decorate shoes to give visibility to peace in the world and walk hand in hand, united, making peace and not war.

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These are the school's entries.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

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Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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Dissemination activities for Disability Awareness Day

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Dissemination activities for Disability Awareness Day

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The activity "Green for Inclusion - Emotions and Expressions" is a dissemination event designed to promote inclusion and awareness of disability within our project "U & Me, Buddies indeed!" The following link contains the document with the proposed activities:

https://docs.google.com/document/d/1fbmBNH5u4fqCD5UggqT0KxuL8tZZ7TLbOux-M9bZKLQ/edit

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These are my project posts.

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En nuestra búsqueda continua por fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural en nuestra aula, recientemente embarcamos en una actividad para nuestros estudiantes de 8 años. Se trató de un cuestionario de autoevaluación, meticulosamente adaptado al castellano, que nos propuso indagar sobre cómo interactuamos y valoramos las diferencias culturales y personales.
El cuestionario incluyó preguntas como:
- Reflexiones sobre cómo podemos mejorar en el trato hacia personas diferentes.

- La frecuencia con la que escuchamos y participamos activamente en conversaciones.

- Nuestro nivel de interacción con personas de apariencias distintas a las nuestras.

- El confort al cooperar con personas de diferentes lugares o culturas.

- El interés por ideas y creencias diferentes a las nuestras.

- El respeto por opiniones ajenas incluso en desacuerdo.

- La importancia de promover la inclusión en nuestra vida diaria y entorno escolar.

- Reacciones ante la exclusión o trato injusto hacia otros.

- La creencia en el impacto positivo de la inclusión en la sociedad y la escuela.

- Las acciones específicas que tomamos para fomentar la inclusión.
Resultados y Reflexiones:
Con una puntuación grupal de 30 puntos, descubrimos que estamos en un camino prometedor hacia la aceptación y valoración de la diversidad, aunque aún hay espacio para crecer y aprender. Este resultado nos sitúa en un punto intermedio donde el interés por las diferencias y la buena voluntad hacia la inclusión son evidentes, pero aún necesitamos fomentar una mayor proactividad en unirnos y hacer que todos se sientan parte de nuestra comunidad.

Utilizando la herramienta digital (https://www.flippity.net/), cada pregunta se convirtió en un momento de aprendizaje colectivo, donde la elección de la respuesta se vivió como una decisión grupal, promoviendo el diálogo y la reflexión entre nuestros jóvenes estudiantes.
Acciones y Compromiso:
Estas preguntas impulsaron conversaciones constructivas en clase, donde cada estudiante, guiado por la curiosidad y el respeto, pudo explorar la profundidad de su percepción y actitud hacia la diversidad y la inclusión.
Invitación a Nuestra Comunidad eTwinning:
Al sumergirnos en esta actividad, reafirmamos nuestro compromiso de fomentar un entorno donde cada voz se valora y cada diferencia se celebra. A través de estas experiencias compartidas, continuamos construyendo juntos el camino hacia una comprensión más profunda y una aceptación genuina de la diversidad en todas sus formas.

Agradecemos a cada uno de nuestros estudiantes por su valiosa participación y por mostrarnos que el camino hacia una sociedad más inclusiva comienza con pasos pequeños pero significativos en nuestras aulas.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

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Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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Dissemination in various media: La Ventana magazine, Facebook and school blog.

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Innovation in Collaborative European Learning: Our eTwinning Project in La Ventana Digital

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Innovation in Collaborative European Learning: Our eTwinning Project in La Ventana Digital

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We have actively shared our eTwinning project, "U and Me, Buddies indeed!", across various platforms to ensure wide visibility and engagement. The project's details and developments were highlighted on the school's and personal Facebook pages, offering a direct link to the community and parents. Additionally, La Ventana Digital, a local magazine, featured an in-depth article on the project, further emphasizing its significance and impact. To provide an educational perspective, the school's blog also detailed the initiative, outlining its goals and achievements. These diverse mediums - Facebook, La Ventana Digital, and the school blog - have collectively amplified the project's reach, showcasing the power of collaborative European learning.

- Facebook: [Visit our Facebook](https://www.facebook.com/share/p/tkfo1Zn6Rq4s5U9e/)

- School Blog: [Read more on our blog](https://virgendebarbano.blogspot.com/2024/02/innovacion-en-el-aprendizaje.html)

- La Ventana Digital: [See the article here](https://ventanadigital.com/los-salesianos-ma-inmaculada-y-el-ceip-virgen-de-barbano-innovando-en-el-aprendizaje-colaborativo-europeo/)

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Dissemination in various media: La Ventana magazine, Facebook and school blog.

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Innovation in Collaborative European Learning: Our eTwinning Project in La Ventana Digital

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Innovation in Collaborative European Learning: Our eTwinning Project in La Ventana Digital

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We have actively shared our eTwinning project, "U and Me, Buddies indeed!", across various platforms to ensure wide visibility and engagement. The project's details and developments were highlighted on the school's and personal Facebook pages, offering a direct link to the community and parents. Additionally, La Ventana Digital, a local magazine, featured an in-depth article on the project, further emphasizing its significance and impact. To provide an educational perspective, the school's blog also detailed the initiative, outlining its goals and achievements. These diverse mediums - Facebook, La Ventana Digital, and the school blog - have collectively amplified the project's reach, showcasing the power of collaborative European learning.

- Facebook: [Visit our Facebook](https://www.facebook.com/share/p/tkfo1Zn6Rq4s5U9e/)

- School Blog: [Read more on our blog](https://virgendebarbano.blogspot.com/2024/02/innovacion-en-el-aprendizaje.html)

- La Ventana Digital: [See the article here](https://ventanadigital.com/los-salesianos-ma-inmaculada-y-el-ceip-virgen-de-barbano-innovando-en-el-aprendizaje-colaborativo-europeo/)

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Thanks to the Occupational Center of Plena Inclusion for an unforgettable day of Inclusive Graffiti. Our 3rd graders proved that creativity knows no bounds. #GraffitiForInclusion #CreativeLearning 🌈👩‍🎨👨‍🎨

Link to the post in our school blog: https://virgendebarbano.blogspot.com/2024/02/inclusive-graffiti-workshop.html

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Incredible experience at the Inclusive Graffiti Workshop with our 3rd-grade students and the Occupational Center of Plena Inclusion. Art unites and educates in diversity! #Inclusion #EducationalGraffiti 🎨🤝

Link to the post in our school blog: https://virgendebarbano.blogspot.com/2024/02/inclusive-graffiti-workshop.html

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A round of applause for the Inclusive Graffiti Workshop organized by Plena Inclusion and our brave 3rd graders. Art and education as a bridge to inclusion. #InclusiveArt #TransformativeEducation 🖌️✨

Link to the post in our school blog: https://virgendebarbano.blogspot.com/2024/02/inclusive-graffiti-workshop.html

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Con el alumnado de 3º-4º de Primaria hemos visto el cortometraje "Tamara" y hemos realizado actividades de reflexión y empatía.

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Con el alumnado de 3º-4º de Primaria hemos visto el cortometraje "Tamara" y hemos realizado actividades de reflexión y empatía.

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“Verde por la Inclusión” Decimos nuestros nombres con el alfabeto dactilológico

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“Verde por la Inclusión” Decimos nuestros nombres con el alfabeto dactilológico

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https://youtu.be/qFsUAy0qpkQ?feature=shared

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“Verde por la Inclusión” Decimos nuestros nombres con el alfabeto dactilológico

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Con la clase de 4ºA su tutora Esperanza y su maestra de Música Esther trabajan el alfabeto dactilológico como actividad tras ver el cortom…

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Hemos estado trabajando en 3º A las reglas de seguridad en internet usando técnicas tradicionales para después mostrarlas en Canva.

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Hemos estado trabajando en 3º A las reglas de seguridad en internet usando técnicas tradicionales para después mostrarlas en Canva.

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Ensayo de un villancico navideño para el proyecto eTwinning

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Ensayo de un villancico navideño para el proyecto eTwinning

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Pincha aquí para ver el vídeo

https://youtu.be/T_YE_n624wU?feature=shared

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Ensayo de un villancico navideño para el proyecto eTwinning

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https://www.youtube.com/watch?v=haI3rNbxuyQ

Este año hemos trabajado en Música la canción "La Aventura de vivir" de Manuel Carrasco con los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º. Finalmente hemos cantado la canción en la plaza el día de la celebración.

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Este año hemos trabajado en Música la canción "La Aventura de vivir" de Manuel Carrasco con los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º. Finalmente hemos cantado la canción en la plaza el día de la celebración.

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Este año hemos trabajado en Música la canción "La Aventura de vivir" de Manuel Carrasco con los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º. Finalmente hemos...

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Cuestionario de evaluación sobre inclusión social 6ºA

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Cuestionario de evaluación sobre inclusión social 6ºA

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Cuestionario de evaluación sobre inclusión social 6ºA

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Nuestro alumnado de 6ºA ha rellenado el cuestionario con su tutora Juani Ciudad y con la especialista de Música Esther Labadiño y sus resul…

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO SCHOOL, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO SCHOOL, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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VIDEO SUMMARY eTWINNING PROJECT "U & ME BUDDIES INDEED

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CEIP MONTGO SCHOOL

ETWINNING PROJECTU & ME BUDDIES INDEED

WORKING COLLABORATIVELY FOR SOCIAL JUSTICE

TEACHER: MARIA P. GOMEZ B.

ABOUT THE PROJECT

The project's main purpose is to provide all children with opportunities to develop friendships with one another. Because friendship provides role models and opportunities for growth. "U & Me Buddies Indeed" emphasizes the importance of social inclusion locally and globally. Through the range of learning activities, students will strengthen their knowledge and develop/simulate core skills such us citizenship, critical thinking, problem solving, and creativity. The project contains several creative activities that include all the pupils.

PROJECT AIMS

-Understanding the diversity of the meaning of social inclusion in society, being involved in relevant activities to grasp the different kinds of exclusion present in the society we live in. -Realizing what can be done to make the world a better place.-Equipping our students with 21st-century skills, such as critical thinking, problem-solving, creativity, ICT skills, cross-curricular interaction, cooperation, etc. -Supporting students' foreign language development (English). -Raising awareness of the importance of social inclusion in society/school with sport, art, music...

PROJECT AIMS

-Improving personal features and gaining more self-confidence thanks to international cooperation. -Using digital skills for education, especially AI. -Creating positive relationships between pupils.-Enhancing students' understanding and knowledge of Europe countries and cultures. -Realizing differences between cultures and being respectful of different ideas. -Developing a welcoming environment where everyone at school can feel supported and safe through access to meaningful activities.

-Have the opportunity to learn about individual differences within our diverse community.-Use learning methods that contribute to a positive classroom climate and well-being.-Raise awareness about social inclusion.-Increase motivation in learning languages. -Improve linguistic, social, cultural and digital skils. -Develop a deeper feeling of European citizenship. -Enable students to communicate with students from other countries/languages.

EXPECTED RESULTS

TEACHERS WROTE ABOUT THEMSELVES

TEACHERS' MEETINGS

STUDENTS CREATED THEIR OWN AVATARS

It was so much fun to meet all the students from different countries!

STUDENTS CREATED THEIR OWN AVATARS

It was so much fun to meet all the students from different countries!

STUDENTS' PRE-SURVEY

STUDENTS' PRE-SURVEY

WE DESIGNED OUR PROJECT LOGO

SCHOOLS' LOGO PADLET

ALL THE SCHOOLS VOTED FOR OUR PROJECT LOGO

CHRISTMAS WISHES-NEW YEAR CARDS

CHRISTMAS MEETINGS WITH PARTNERS

WE INTERVIEWED AN EXPERT ON e-SAFETY

THE LOGO MOST VOTED AT CEIP MONTGO SCHOOL

WE INTERVIEWED AN EXPERT ON e-SAFETY

THE LOGO MOST VOTED AT CEIP MONTGO SCHOOL

HOW INCLUSIVE ARE YOU? LET'S TALK ABOUT IT!

INTERNATIONAL DAY OF NON VIOLENCE AND PEACE

STUDENTS CREATED WORD CLOUDS

BRAINSTORMING WITH MENTIMETER - SOCIAL INCLUSION

SCHOOL EXPERIENCES OF INCLUSION WEBINAR

WE ENJOYED PLAYING OUR PARTNERS' DIGITAL GAMES

SCHOOLS DECIDED OUR PROJECT LYRICS SONG

SCHOOLS' MUSIC COMPOSITION PADLET

PARTNERS VOTED FOR THE WINNING MELODY

STUDENTS CREATED A COLLABORATIVE QUIZIZZ

SPORTS CHARACTERS' AVATARS WITH AI TECHNOLOGY

STUDENTS CREATED IMAGES WITH AI TECHNOLOGY

STUDENTS CREATED A SHORT STORY WITH AI

STUDENTS CREATED WITH AI A SHORT STORY

SOME DIGITAL TOOLS USED IN OUR PROJECT

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Copia - PROJECT ETWINNING 2024 CEIP MONTGO

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Copia - PROJECT ETWINNING 2024 CEIP MONTGO

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Inclusive video montage for March 8.  Women's Day.

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Inclusive video montage for March 8.  Women's Day.

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All Ceip workers participate in this video. Roman Road for Women's Day March 8, from the janitor and cleaning staff to the faculty.

The lyrics of the song go like this:

When you think that love

He has forgotten that you are there

Fly, fly with your imagination

If you can't be happy

Don't give up you can resort

Fly, fly with your imagination

Flying you will find

a new world

Just let yourself go

Fly fly

You don't need luggage

(Fly, fly) Fly (Fly)

Nobody controls your image

Fly fly

You will see that everything is possible

(Fly, fly) Fly (Fly)

Wake up your mind

If you are alone in a corner

And sadness enters your heart

Fly, fly with your imagination

If you are looking for a place

Where the sky meets the sea

Fly, fly with your imagination

Flying you will find

a new world

Just let yourself go

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus iniciativas de inclusión. La próxima reunión, programada dentro de 15 días, se centrará en evaluar el progreso y brindar apoyo adicional para la implementación del proyecto. Se hizo hincapié en la importancia de documentar y compartir todas las actividades relacionadas, particularmente en el tablero de difusión Padlet.

Durante el tercer trimestre, se enfatizará la colaboración en actividades divididas en cuatro temas principales: música, arte, drama y deportes.

Además, se distribuyó material de difusión del proyecto eTwinning, incluyendo libretas de notas, cuadernos de post-it, subcarpetas y pendrives, para facilitar la organización y el intercambio de información. La reunión concluyó con el compromiso de continuar con los preparativos y la organización del proyecto, asegurando que todas las actividades se documenten adecuadamente para su futura difusión en el blog del proyecto.

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En la reunión de coordinación del proyecto eTwinning "U & Me, Buddies Indeed", el equipo se comprometió a avanzar significativamente en sus...

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05/03/24 online meeting

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Innovando en el aprendizaje colaborativo europeo desde Puebla de la Calzada - Salesianos España

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Los docentes de Salesianos Mª Inmaculada y el CEIP Virgen de Barbaño están redibujando el mapa del aprendizaje colaborativo europeo.

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Innovando en el aprendizaje colaborativo europeo desde Puebla de la Calzada - Salesianos España

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Los docentes de Salesianos Mª Inmaculada y el CEIP Virgen de Barbaño están redibujando el mapa del aprendizaje colaborativo europeo.

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En nuestra búsqueda continua por fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural en nuestra aula, recientemente embarcamos en una actividad para nuestros estudiantes de 8 años. Se trató de un cuestionario de autoevaluación, meticulosamente adaptado al castellano, que nos propuso indagar sobre cómo interactuamos y valoramos las diferencias culturales y personales.
El cuestionario incluyó preguntas como:
- Reflexiones sobre cómo podemos mejorar en el trato hacia personas diferentes.

- La frecuencia con la que escuchamos y participamos activamente en conversaciones.

- Nuestro nivel de interacción con personas de apariencias distintas a las nuestras.

- El confort al cooperar con personas de diferentes lugares o culturas.

- El interés por ideas y creencias diferentes a las nuestras.

- El respeto por opiniones ajenas incluso en desacuerdo.

- La importancia de promover la inclusión en nuestra vida diaria y entorno escolar.

- Reacciones ante la exclusión o trato injusto hacia otros.

- La creencia en el impacto positivo de la inclusión en la sociedad y la escuela.

- Las acciones específicas que tomamos para fomentar la inclusión.
Resultados y Reflexiones:
Con una puntuación grupal de 30 puntos, descubrimos que estamos en un camino prometedor hacia la aceptación y valoración de la diversidad, aunque aún hay espacio para crecer y aprender. Este resultado nos sitúa en un punto intermedio donde el interés por las diferencias y la buena voluntad hacia la inclusión son evidentes, pero aún necesitamos fomentar una mayor proactividad en unirnos y hacer que todos se sientan parte de nuestra comunidad.

Utilizando la herramienta digital (https://www.flippity.net/), cada pregunta se convirtió en un momento de aprendizaje colectivo, donde la elección de la respuesta se vivió como una decisión grupal, promoviendo el diálogo y la reflexión entre nuestros jóvenes estudiantes.
Acciones y Compromiso:
Estas preguntas impulsaron conversaciones constructivas en clase, donde cada estudiante, guiado por la curiosidad y el respeto, pudo explorar la profundidad de su percepción y actitud hacia la diversidad y la inclusión.
Invitación a Nuestra Comunidad eTwinning:
Al sumergirnos en esta actividad, reafirmamos nuestro compromiso de fomentar un entorno donde cada voz se valora y cada diferencia se celebra. A través de estas experiencias compartidas, continuamos construyendo juntos el camino hacia una comprensión más profunda y una aceptación genuina de la diversidad en todas sus formas.

Agradecemos a cada uno de nuestros estudiantes por su valiosa participación y por mostrarnos que el camino hacia una sociedad más inclusiva comienza con pasos pequeños pero significativos en nuestras aulas.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

# data[].attributes.attachment_link.description
Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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En nuestra búsqueda continua por fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural en nuestra aula, recientemente embarcamos en una actividad para nuestros estudiantes de 8 años. Se trató de un cuestionario de autoevaluación, meticulosamente adaptado al castellano, que nos propuso indagar sobre cómo interactuamos y valoramos las diferencias culturales y personales.
El cuestionario incluyó preguntas como:
- Reflexiones sobre cómo podemos mejorar en el trato hacia personas diferentes.

- La frecuencia con la que escuchamos y participamos activamente en conversaciones.

- Nuestro nivel de interacción con personas de apariencias distintas a las nuestras.

- El confort al cooperar con personas de diferentes lugares o culturas.

- El interés por ideas y creencias diferentes a las nuestras.

- El respeto por opiniones ajenas incluso en desacuerdo.

- La importancia de promover la inclusión en nuestra vida diaria y entorno escolar.

- Reacciones ante la exclusión o trato injusto hacia otros.

- La creencia en el impacto positivo de la inclusión en la sociedad y la escuela.

- Las acciones específicas que tomamos para fomentar la inclusión.
Resultados y Reflexiones:
Con una puntuación grupal de 30 puntos, descubrimos que estamos en un camino prometedor hacia la aceptación y valoración de la diversidad, aunque aún hay espacio para crecer y aprender. Este resultado nos sitúa en un punto intermedio donde el interés por las diferencias y la buena voluntad hacia la inclusión son evidentes, pero aún necesitamos fomentar una mayor proactividad en unirnos y hacer que todos se sientan parte de nuestra comunidad.

Utilizando la herramienta digital (https://www.flippity.net/), cada pregunta se convirtió en un momento de aprendizaje colectivo, donde la elección de la respuesta se vivió como una decisión grupal, promoviendo el diálogo y la reflexión entre nuestros jóvenes estudiantes.
Acciones y Compromiso:
Estas preguntas impulsaron conversaciones constructivas en clase, donde cada estudiante, guiado por la curiosidad y el respeto, pudo explorar la profundidad de su percepción y actitud hacia la diversidad y la inclusión.
Invitación a Nuestra Comunidad eTwinning:
Al sumergirnos en esta actividad, reafirmamos nuestro compromiso de fomentar un entorno donde cada voz se valora y cada diferencia se celebra. A través de estas experiencias compartidas, continuamos construyendo juntos el camino hacia una comprensión más profunda y una aceptación genuina de la diversidad en todas sus formas.

Agradecemos a cada uno de nuestros estudiantes por su valiosa participación y por mostrarnos que el camino hacia una sociedad más inclusiva comienza con pasos pequeños pero significativos en nuestras aulas.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

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Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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En el corazón de nuestra misión por fomentar la inclusión y el aprendizaje colaborativo y en el marco del Proyecto U & Me, Buddies indeed!, el CEIP Virgen de Barbaño se unió al Centro de Educación Especial Ponce de León. Esta experiencia única, centrada en el empoderamiento y la colaboración, ejemplifica nuestro compromiso con crear entornos educativos donde todos los estudiantes puedan prosperar juntos.

Durante esta jornada, profesorado y alumnado de ambos centros colaboraron en un taller que puso de relieve la importancia de la comunicación inclusiva y la expresión creativa. Destacamos la creación conjunta que simbolizó la unión, el entendimiento y la cohesión entre todos los participantes.

Este evento no solo representó un hito para el CEIP Virgen de Barbaño, sino que también se erige como un modelo de cómo la inclusión puede ser integrada en la vida escolar de manera significativa y enriquecedora. La actividad refleja nuestros valores compartidos en la comunidad europea, donde la inclusión, la empatía y la innovación educativa van de la mano para construir un futuro más integrador.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

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Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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En el corazón de nuestra misión por fomentar la inclusión y el aprendizaje colaborativo y en el marco del Proyecto U & Me, Buddies indeed!, el CEIP Virgen de Barbaño se unió al Centro de Educación Especial Ponce de León. Esta experiencia única, centrada en el empoderamiento y la colaboración, ejemplifica nuestro compromiso con crear entornos educativos donde todos los estudiantes puedan prosperar juntos.

Durante esta jornada, profesorado y alumnado de ambos centros colaboraron en un taller que puso de relieve la importancia de la comunicación inclusiva y la expresión creativa. Destacamos la creación conjunta que simbolizó la unión, el entendimiento y la cohesión entre todos los participantes.

Este evento no solo representó un hito para el CEIP Virgen de Barbaño, sino que también se erige como un modelo de cómo la inclusión puede ser integrada en la vida escolar de manera significativa y enriquecedora. La actividad refleja nuestros valores compartidos en la comunidad europea, donde la inclusión, la empatía y la innovación educativa van de la mano para construir un futuro más integrador.

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CEIP Virgen de Barbaño: Aprendizaje sin fronteras

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Este espacio nace de la pasión por la educación global y la colaboración intercultural. Es un testimonio de nuestra dedicación a la innovación, la inclusión y la diversidad, reflejando la riqueza de experiencias que nuestros estudiantes y docentes cosechan al unir manos con comunidades educativas alrededor del mundo.

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To celebrate Down Syndrome Day, the children and I have reflected on a short cartoon film about a child who was born with Down Syndrome, like our partner Raquel. And, to recognize that we are all equal despite our differences, we made this sketchbook for Raquel, so that she always remembers that we appreciate her and love her just as she is.

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APRIL 2 AUTISM DAY.  After reflecting on watching a short film related to the story of a girl with Autism Spectrum Disorder and the characteristics and needs of our classmates Lucas and Silvio with ASD, we took a photo with the motto that the children chose "TE "HELP" "TEA-YUDO" making the infinity symbol with his hands that refers to the Autism Spectrum.

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APRIL 2 AUTISM DAY.  After reflecting on watching a short film related to the story of a girl with Autism Spectrum Disorder and the characteristics and needs of our classmates Lucas and Silvio with ASD, we took a photo with the motto that the children chose "TE "HELP" "TEA-YUDO" making the infinity symbol with his hands that refers to the Autism Spectrum.

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We have had the privilege of sharing a very interesting activity with Ceip Virgen de Barbaño in Montijo. Students from both educational centers have shown great excitement to participate in this event. We have listened to David Jiménez, author of the book '64 Tankas for an Afternoon of Summer,' and we have listened to the music that accompanied some of his poems. Below, we attach some links to these poems.

https://youtu.be/cJR9Lmd9iw4?si=z2x8Y0r3f6Q48U_A

https://youtu.be/m6A68c_wDNo?si=UtRIKwKsLhpCXRN6

Additionally, we have reflected on the creation of poems with Artificial Intelligence, and we have come to the conclusion that emotion is an aspect that, for now, artificial intelligence cannot contribute to creations.

We are looking forward to making more connections with the participating centers again. A great experience.

Thanks Juan Antonio for the opportunity.

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Yesterday a very nice inclusion experience took place in the classroom. The older sister of one of the students in the 4-year-old A preschool class with cerebral palsy, also a First Year student at this center, visited us to do a story-telling related to the Spring project we are working on. The story is called the Impatient Caterpillar and deals with the theme of the transformation and metamorphosis from the worm to the butterfly. We then reflected on the importance of respecting each other for our differences and patience while waiting for the achievements that result from learning.

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"Himno de la Alegría" (versión instrumental) en la celebración del Día de Europa

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"Himno de la Alegría" (versión instrumental) 

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"Himno de la Alegría" (versión instrumental) 

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Pincha aquí para ver el vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=JHFSB21jJAs

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"Himno de la Alegría" (versión instrumental) en la celebración del Día de Europa

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Jugamos al juego "Encontrar las banderas" en el Día de Europa

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Jugamos al juego "Encontrar las banderas"

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Jugamos al juego "Encontrar las banderas"

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Con los cursos de 5º y 6º de Primaria hemos preparado en Plástica las tarjetas para jugar al juego "Encontrar las banderas" que consiste en encontrar las parejas de banderas y descubrir más información sobre cada país de la UE.

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Jugamos al juego "Encontrar las banderas"

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Con los cursos de 5º y 6º de Primaria hemos preparado en Plástica las tarjetas para jugar al juego "Encontrar las banderas" que consiste en...

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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Our project "U & ME, Buddies Indeed!" has been featured in the eTwinning Group of La Embajada eTwinning! It was the challenge for the month of May. 🌟📚

Discover more details in the link!

#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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Our project "U & ME, Buddies Indeed!" has been featured in the eTwinning Group of La Embajada eTwinning! It was the challenge for the month of May. 🌟📚

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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Project Highlighted in La Embajada eTwinning Group!

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#eTwinning #SocialInclusion #MayChallenge #ShareYourProject

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CEIP 4 year A students. Calzada Romana participated in the webinar held with the teachers participating in the project in Germany.

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Student in my class doing the questionaire about inclusion

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Student in my class doing the questionaire about inclusion

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El alumnado de quinto B ha realizado el cuestionario sobre la inclusión de modo grupal.

También hemos pensado y valorado nuestro compromiso por al igualdad de oportunidades sobre todo en clase y con respecto de los compañeros que tenemos al lado a la hora de elegir juegos y compartir tiempo de clase con los demás.

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El alumnado de quinto B ha realizado el cuestionario sobre la inclusión de modo grupal. También hemos pensado y valorado nuestro compromis...

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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / YUNUSEMRE / Atatürk Ortaokulu

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U&ME Buddies In Deed eTwinning Projesi Online öğretmen Buluşması

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U&ME Buddies In Deed eTwinning Projesi Online öğretmen Buluşması

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24.05.2024. 10:48
U & ME Buddies indeed!
„U & ME, Buddies Indeed!" ist ein Bildungsprojekt, das die soziale Inklusion und die Entwicklung wesentlicher Fähigkeiten von Schülern durch kreative und integrative Aktivitäten fördern soll. Das Projekt, das von Oktober 2023 bis Mai 2024 läuft, bindet Studierende aus verschiedenen Ländern in monatliche Aktivitäten ein, die Freundschaft, Vielfalt und Zusammenarbeit fördern. Ziele: - Förderung der sozialen Integration und des Verständnisses für Vielfalt. - Entwicklung dervFähigkeiten des 21. Jahrhunderts: kritisches Denken, Problemlösung und Kreativität. - Unterstützung des Sprachenlernens. - Selbstvertrauen und persönliche Weiterentwicklung durch internationale Zusammenarbeit fördern. - Integration der digitalen Fähigkeiten und künstliche Intelligenz in das Lernen. Besondere Aktivitäten: - Logo-Integration und -Auswahl. - Erstellung von Weihnachtskarten und Online-Meetings zum Kennenlernen von Austauschpartnern. - Gemischte Teamarbeit zur Lösung von Problemen und zur Durchführung kreativer Aktivitäten. Erwartete Ergebnisse: - Sensibilisierung für soziale Inklusion. - Verbesserung der sprachlichen und sozialen Fähigkeiten. - Entwicklung des Gefühls der europäischen Staatsbürgerschaft. - Förderung der aktiven Teilnahme und Entscheidungsfindung in der Schulgemeinschaft.

16.02.2024. 12:50
Großer Erfolg !
Bei dem regionalen Deutschwettbewerb , der am 14. Februar 2024 in der Grundschule Zamet in Rijeka stattfand, erzielten die Schüler Goran Veljović und Ema Žagar herausragende Ergebnisse. Goran belegte den ersten Platz, während Ema den dritten Platz in ihren Kategorien erreichte. Wir gratulieren ihnen zu diesem großen Erfolg!

08.01.2024. 15:01
Frohe Weihnachten aus aller Welt zum 4. Mal-eTwinning Projekt
Der Projekt "Frohe Weihnachten aus aller Welt" ist ein eTwinning-Projekt, das von Deutschlehrern aus 20 Partnerschulen in ganz Europa gemeinsam geleitet wurde. Das Ziel des Projekts war es, den Schülern beizubringen, Weihnachtskarten auf Deutsch zu schreiben, ihren Wortschatz zu erweitern und zu erforschen, wie Weihnachten in verschiedenen Ländern gefeiert wird. Die Schüler haben Weihnachtskarten hergestellt, die sie mit Partnern aus anderen Schulen ausgetauscht haben. Das Projekt beinhaltete auch die Untersuchung der Weihnachtsbräuche in der lokalen Gemeinschaft, die Wiederbelebung dieser Bräuche in der Schule und die Zubereitung traditioneller Weihnachtsgebäcke. Die Teilnahme am Projekt ermöglichte den Schülern einen interkulturellen Austausch von Erfahrungen und ein besseres Verständnis der verschiedenen Bräuche in ganz Europa. https://digipad.app/p/601685/1a5e1295ffec4

26.09.2023. 15:37
Europäischer Tag der Sprachen
Am Dienstag,den 26.9. die Schüler der 8. Klasse Ema Žagar, Lori Kesić, Sara Karabatković und Goran Veljović haben an dem Quiz über Mehrsprachigkeit "Jezikoljubac!" an der Philosophischen Fakultät in Rijeka teilgenommen und den ersten Platz gewonnen.10 Teams haben mitgemacht.Die Mentorinnen waren Deutschlehrerin Nusreta Murtič und Kroatischlehrerin Manuela Valenčić. Auf diese Weise haben wir das Festival rund um den Europäischen Tag der Sprachen eröffnet. Ich gratuliere unseren Schülerinnen und Schülern zum großen Erfolg .

07.07.2023. 18:00
Lehrerfortbildung in Brüssel
Die Lehrerin Nusreta Murtič ist die Gewinnerin des Wettbewerbs „STEM Discovery Campaign 2023" und hat als Preis eine zweitägige Ausbildung in Brüssel erhalten, organisiert von European Schoolnet - einer Gemeinschaft von 34 europäischen Bildungsministerien. Sie hat die Auszeichnung erhalten, weil sie drei Lehrszenarien durchgeführt und Umsetzungsgeschichten erstellt hat, die von der Expertenkommission als hervorragende Beispiele für innovative Lehrmethoden bewertet wurden.

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Osnovna škola Ivana Gorana Kovačića Vrbovsko

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24.05.2024. 10:48 U & ME Buddies indeed! „U & ME, Buddies Indeed!" ist ein Bildungsprojekt, das die soziale Inklusion und die Entwicklung wesentlicher Fähigkeiten von Schülern durch kreative und integrative Aktivitäten fördern soll. Das Projekt, das von Oktober 2023 bis Mai 2024 läuft, bindet Studierende aus verschiedenen Ländern in monatliche Aktivitäten ein, die Freundschaft, Vielfalt und Zusammenarbeit fördern.

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"Il cromosoma della felicità", an association of parents of Down syndrome children talking to our students and a preciuos occasion to meet partners and their students.

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Incontro "Associazione Cromosoma della Felicità" e progetto eTwinning "U&Me Buddies indeed". 'Promuovere la cultura della diversità, abbattere i pregiudizi e raccontare le esperienze dei genitori...

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We walk fot Peace

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Otro año más, el CEIP Virgen de Barbaño ha realizado como es habitual la marcha por la Paz, para ello hemos elaborado una bandera por la paz y portando un dorsal solidario.

Aquí os dejo algunas fotos del día.

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Otro año más, el CEIP Virgen de Barbaño ha realizado como es habitual la marcha por la Paz, para ello hemos elaborado una bandera por la pa...

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Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Begoña Díaz Aracil docente del CEIP "Parque Eugenia de Montijo" por organizar un webinar tan fantástico. Un agradecimiento especial a Cris Rubio y Eva Cambero por su inestimable aportación. Estas son las conclusiones clave de sus ideas que definitivamente aplicaremos en nuestra vida diaria: 1. Haz siempre lo que amas. 2. No importa tu edad, siempre puedes practicar. 3. Si amas algo, lograrás tus objetivos. 4. Cuando pierdes, aprendes mucho. 5. La constancia y el esfuerzo son elementos clave. 6. Hay cosas que no podemos controlar; Necesitamos seguir la corriente y no detenernos en la búsqueda de nuestros objetivos. 7. Nosotros ponemos nuestros propios límites. Gracias de nuevo a todos los participantes y a Begoña, docente organizadora. ¡Esperamos ansiosamente el próximo evento!

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Fantástico Webinar organizado por el CEIP "Parque Eugenia de Montijo" (Madrid)

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Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Begoña Díaz Aracil docente del CEIP "Parque Eugenia de Montijo" por organizar un webi...

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Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Begoña Díaz Aracil docente del CEIP "Parque Eugenia de Montijo" por organizar un webinar tan fantástico. Un agradecimiento especial a Cris Rubio y Eva Cambero por su inestimable aportación. Estas son las conclusiones clave de sus ideas que definitivamente aplicaremos en nuestra vida diaria: 1. Haz siempre lo que amas. 2. No importa tu edad, siempre puedes practicar. 3. Si amas algo, lograrás tus objetivos. 4. Cuando pierdes, aprendes mucho. 5. La constancia y el esfuerzo son elementos clave. 6. Hay cosas que no podemos controlar; Necesitamos seguir la corriente y no detenernos en la búsqueda de nuestros objetivos. 7. Nosotros ponemos nuestros propios límites. Gracias de nuevo a todos los participantes y a Begoña, docente organizadora. ¡Esperamos ansiosamente el próximo evento!

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Fantástico Webinar organizado por el CEIP "Parque Eugenia de Montijo" (Madrid)

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Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Begoña Díaz Aracil docente del CEIP "Parque Eugenia de Montijo" por organizar un webi...

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El alumnado de 3º A Y 3º B ha celebrado el Día de Europa realizando diferentes actividades: -Lectura "Vuelo por Europa" - Han completado el mapa político de Europa. - Han creado el poster "I Love Europe" ¡Hemos disfrutado mucho conociendo mejor Europa!

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El alumnado de 3º E. Primaria celebra el Día de Europa

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El alumnado de 3º A Y 3º B ha celebrado el Día de Europa realizando diferentes actividades: -Lectura "Vuelo por Europa" - Han completado el...

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El alumnado de 3º A Y 3º B ha celebrado el Día de Europa realizando diferentes actividades: -Lectura "Vuelo por Europa" - Han completado el mapa político de Europa. - Han creado el poster "I Love Europe" ¡Hemos disfrutado mucho conociendo mejor Europa!

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El alumnado de 3º E. Primaria celebra el Día de Europa

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El alumnado de 3º A Y 3º B ha celebrado el Día de Europa realizando diferentes actividades: -Lectura "Vuelo por Europa" - Han completado el...

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This year students 3rd Grade B have celebrated Peace Day participating in a Solidarity March in our town.

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Los alumnos de 3º Ay 3º participaron en el Día de Internet Segura. Para ello, crearon carteles en cartón, que luego fueron fotografiados y…

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Los alumnos de 3º Ay 3º participaron en el Día de Internet Segura. Para ello, crearon carteles en cartón, que luego fueron fotografiados y…

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Nuestros alumnos de 3º A celebraron el Día de la Paz, una jornada donde la empatía y el compañerismo brillaron a través de cada actividad. Este evento no es solo una tradición, sino una expresión práctica de nuestro proyecto eTwinning U & Me, Buddies indeed!, que se centra en la promoción de la inclusión social.

Nuestro compromiso con la inclusión se materializó con la lectura del Manifiesto por la Paz, una reflexión colectiva que puso en palabras nuestro deseo de un mundo armónico. La música también jugó un papel crucial; la canción "La Aventura de Vivir" de Manuel Carrasco, cantada por nuestros estudiantes, simbolizó la belleza de una vida vivida en diversidad y respeto.

La marcha hacia la plaza, organizada en líneas que representan la unión de distintos grupos, fue un acto de integración, donde cada paso hacia el punto de encuentro fue un paso hacia la comprensión mutua. En la plaza, la imagen del grupo de 3º A fue uno de los testimonios vividos de nuestra dedicación a la inclusión, como se ve en la siguiente foto.

Este día reafirma la esencia de nuestro proyecto eTwinning: la creencia de que la inclusión social se cultiva a través de la educación y la celebración de nuestra humanidad compartida. Cada actividad de hoy refuerza el mensaje de que la diversidad es una fuerza, no una barrera, y que la paz comienza con la aceptación de cada individuo.

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Nuestros alumnos de 3º A celebraron el Día de la Paz, una jornada donde la empatía y el compañerismo brillaron a través de cada actividad. ...

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Este año, en una jornada especial y enriquecedora, los estudiantes de 3º A del colegio tuvieron la oportunidad de celebrar el Día de las Lenguas de una manera única y creativa. Como parte del proyecto eTwinning "Clapperboard", nuestros alumnos se sumergieron en el fascinante mundo del cine, combinándolo con la diversidad lingüística que caracteriza nuestro planeta.

Cada estudiante eligió una palabra relacionada con el cine y la expresó a través de un dibujo. Pero lo que hizo esta actividad aún más especial fue que cada palabra fue escrita no solo en español, sino también en otra lengua elegida por el alumno. Esta experiencia no solo les permitió explorar nuevas palabras y conceptos, sino también conocer y apreciar la rica variedad de idiomas que existen en el mundo.

Los resultados fueron desde dibujos de cámaras de cine y claqueta, hasta ilustraciones de actores, cada obra fue un reflejo del talento y la creatividad de nuestros estudiantes. Además, el ver las mismas palabras en diferentes idiomas fue una ventana a otras culturas y formas de comunicación.

Este evento no solo fue un ejercicio lingüístico, sino también una celebración de la diversidad cultural y lingüística. Los estudiantes disfrutaron y se beneficiaron enormemente de esta actividad, llevándose consigo no solo nuevos conocimientos, sino también una mayor apreciación por las distintas culturas y lenguas del mundo.

¡Felicidades a todos los participantes de 3º A por su excelente trabajo y por mostrarnos la belleza y la diversidad de nuestro mundo a través de sus ojos artísticos y lingüísticos!

Collage de fotografías del proceso de la actividad

¡No olvides visitar nuestra galería de fotos para ver los increíbles trabajos de nuestros estudiantes!

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Celebrando el Día de las Lenguas en 3º A: Un Viaje a Través del Cine y la Diversidad Lingüística

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Fecha: 26 de septiembre Este año, en una jornada especial y enriquecedora, los estudiantes de 3º A del colegio tuvieron la oportunidad de ce...

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El pasado 26 de septiembre el alumnado de 3ºB celebró el Día de las Lenguas. Para ello,han aprendido a utilizar la aplicación wordart y han generado nubes de palabras relacionadas con el cine en diferentes lenguas: chino, africaans, albanés, inglés, zulú, etc. Además, cada alumn@ ha realiado un dibujo relacionado con la palabra elegida y ha escrito la palabra que lo representa en español y en la lengua elegida. ¡Les ha encantado conocer la gran variedad de lenguas que existen en todo el mundo!

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El pasado 26 de septiembre el alumnado de 3ºB celebró el Día de las Lenguas. Para ello,han aprendido a utilizar la aplicación wordart y ha...

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ACTIVITY FROM PEN TO PIXEL "Raquel's Superpowers"

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ACTIVITY FROM PEN TO PIXEL "Raquel's Superpowers"

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Once upon a time there was a girl who was born without knowing that she had a magical talent.

Everything began to be discovered when she started going to school.

At first, she needed so much help from the adult that her superpowers were very dormant.  Her companions did not stop to try to discover them properly because she remained fearful and she did not dare to show them.  Something called Down Syndrome seemed to be what was making it difficult for him.

But one day, a good little witch appeared at school.  With her magic and her power, her wand awakened the super talents that Raquel was hiding and she put aside her fear and shyness.

Raquel illuminated the classroom, the playground and the hallways of the school with her brightness and opened the eyes of her classmates, her teachers and all the workers at the center, causing her to increase in them values ​​such as respect and empathy.

His smile, his joy, his tenderness, his desire to improve himself, the first loud vocalizations that he dedicated to us, became superpowers for us, showing us that Down Syndrome is not a brake on life but a challenge that gives us the opportunity. to grow up as good and sensitive children and adults.

The Little Witch finally had to go away to continue her magic work, but she left her wand in that school so that the magical talents of all the children could be awakened forever.

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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BLOG AT SCHOOL CEIP MONTGO

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U & ME BUDDIES INDEED PROJECT AIM The project’s main purpose is to provide all children with opportunities to develop friendsh…

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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INTERVIEW TO e- SAFETY EXPERT FROM THE NATIONAL POLICE

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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WEBINAR AT CEIP MONTGO

EXPERIENCES OF INCLUSION AT SCHOOL

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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MARIA P. GOMEZ B. / CEIP MONTGO, DENIA (ALICANTE, SPAIN)

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WEBINAR ABOUT INCLUSION AT CEIP MONTGO

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Her birey hayatı boyunca farklı eylemlerde bulunur. Bunu yapmasındaki amaç yaşamını sürdürebilme güdüsüdür. Yaşamın devamlılığı için çalışır, sosyalleşir, plan yapar ve uygular. Bu ihtiyaçlarından biri veya birkaçı gerçekleşmediğinde farklı davranışlarda bulunabilir. İhtiyaçlar karşılanmadığında sergilenen davranışlar yaşamsal doyum ve mutluluğu kapsayan öznel iyi oluşla ilgilidir. Mutlulukla ilgili yapılan araştırmalarda mutluluğun öznel değerlendirilmesi ön plana çıkarılmıştır (Diener, 1984).

Psikolojide mutluluk öznel iyi oluşla anlamlandırılmaktadır. İnsanın mutluluğunu yani iyi oluş halini arttırmak bu alanda ilk hedeftir (Diener, 2000). Ruh hali bakımından iyi bir yaşam sürmek için olumsuz etkileri olan psikolojik sorunların ortadan kalkması ve bireyin kendini iyi hissetmesi gerekir. İnsanın hayatından memnun olma durumu ve hayatını iyi olarak tanımlaması aslında öznel iyi oluşuyla doğrudan ilişkilidir. Öznel iyi oluş bilişsel ve duyuşsal olarak ikiye ayrılabilir. Duyuşsal boyutun alt boyutu olarak kabul edilen olumlu duygulanım umut, mutluluk, sevinç, güven gibi hislerle ifade edilirken, olumsuz duygulanım nefret, üzüntü, kin, gam gibi duygu durumlarını içerir. Bilişsel boyutun altında yer alan yaşam doyumu ise bireyin hayatındaki kesitleri anlamlandırması olarak anlaşılabilir (Myers ve Diener, 1995).

Bu bağlamda sosyal yönden zayıf olan öğrencileri topluma kazandırabilmek, onların okuldaki iyi oluşlarını artırmak amacıyla okulumuz İngilizce öğretmeni Fatma Kul'un kuruculuğunda U & ME Buddies Indeed! adıyla uluslararası bir eTwinning projesi kuruldu. Bu proje ekim ayında başlamış olup Mayıs ayında sona erecektir. Proje süresince ,öğrenciler sosyalleşmelerinin yanında dijital becerilerini ve İngilizcede 4 beceriyi geliştirme fırsatı bulacaklar. Her ay faklı etkinliklere yer verilecek, karışık ülke takımlarıyla 4 temel temada öğrenciler çalışma şansı bulacak.

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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / SALİHLİ / 50.Yıl Ortaokulu

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T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MANİSA / SALİHLİ / 50.Yıl Ortaokulu