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Es importante en todo momento que el docente este actualizado y consiente de la importancia de la planeación, lo cual ayudara ah obtener mejores resultados, el saber generar ideas y solucionar problemas dentro y fuera del aula garantizara una educación de calidad para los estudiantes.

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Estas son las 4 fases para una óptima planificación de las clases

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Estas son las 4 fases para una óptima planificación de las clases

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Este articulo nos brinda 4 fases que nos será útil al momento de planificar una clase como docentes.

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Planificación de las clases: Cómo lograrla con estas 4 fases

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¿Quieres elaborar una planificación de las clases y no saber por dónde empezar? Estas son las cuatro fases que debes seguir para lograr tu objetivo

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Según los pasos descritos por Sileny Méndez M. y Luis J, Gómez B, en su artículo “la planificación curricular en el aula. Un modelo de enseñanza por competencias”  se muestran 4 fases las cuales son.
-Fase diagnóstica es la evaluación de entrada al inicio escolar.
-Fase de propósito de la planificación curricular: en este se considera los aprendizajes anteriores.
-Fase Selección de estrategias metodológicas: ayuda a la selección de las estrategias necesarias.
-Fase de herramientas para la elaboración de una planificación curricular en el aula por competencias: En estas actividades se integran la acción del saber, hacer, ser y convivir, con los elementos de las competencias.
-Fase de evaluación de la planificación: permite medir el avance académico de los estudiantes.

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La planeación educativa a partir de la pandemia

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La planeación educativa a partir de la pandemia

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Desde la realidad de México  el Dr. Oscar Valencia Aguilar nos permite reflexionar con este articulo, basado en la realidad educativa que se vive luego de una pandemia.

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La planeación educativa a partir de la pandemia ¿elemento para aprender o acumular saberes?

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La planeación educativa a partir de la pandemia ¿elemento para aprender o acumular saberes? Oscar Valencia AguilarEn 2020, en México a partir del mes de marzo se atendieron las recomendaciones internacionales para cuidar a la población de la pandemia derivada por la COVID-19. Esto implicó un ais…

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Forma Adecuada de trabajar con los estudiantes.

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Forma Adecuada de trabajar con los estudiantes.

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Conocer, cada estudiante es diferente, teniendo una manera muy propia de procesar sus aprendizajes, para el docente de la actualidad donde se cuenta con gran cantidad de herramientas de enseñanzas es indispensable, conocer y entender cuales son las mas adecuadas para crear los aprendizajes significativos duraderos en cada alumno.

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Preguntas claves para una planeación de calidad.

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Preguntas claves para una planeación de calidad.

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¿Qué voy a hacer?
¿Cómo lo voy a hacer?
¿Para quién lo voy a hacer?
¿Dónde lo voy a hacer?
¿Con que recursos?
Estas ayudaran en el proceso y sus respuesta cubrirán las incógnitas mas importantes en la planeación.

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La planificación educativa requiere de calidad la misma se logra con una gestión de calidad desde una evaluación al sistema educativo como a los estudiantes, para entender donde se debe mejorar la planeación es fundamental que los procesos de calidad estén desde la parte administrativa a cumpliendo de normas y estándares que garanticen una gran calidad.

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TIC y Educación: Planificación Estratégica

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TIC y Educación: Planificación Estratégica

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Cada vez mas la tecnología gana campo en la educación es por esto la importancia de planificar con la ayuda de las mismas.

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Laia Mestres i Salud, Redacción de Educaweb

Las instituciones educativas utilizan la planificación estratégica para gestionar los recursos y el personal, determinar los objetivos y las metodologías didácticas, evaluar los plazos de ejecución de las acciones educativas, entre otros. La planificación estratégica permite organizarse y enfrentarse a los desafíos y oportunidades que se presentan, anticipándose a los acontecimientos. La planificación estratégica ideal es un proceso participativo y dinámico, que persigue unos objetivos bien definidos.

Integrar las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en el proyecto educativo de centro requiere la participación del profesorado, elaborar propuestas de actividades y metodologías y, por supuesto, una planificación estratégica. En este monográfico de TIC y Educación hemos querido profundizar en la necesidad de planificar el uso de las TIC en el contexto educativo, dotar de intencionalidad las propuestas educativas e incorporar unos objetivos concretos y estrategias a las acciones que se llevan a cabo.

¿Es necesaria la planificación estratégica de las TIC en el aula?

Cuando se utilizan las TIC en el aula una de las cuestiones que más le preocupan a los docentes es cómo implementarlas para mejorar el proceso de enseñanza y el rendimiento del alumnado. Los expertos consideran que la planificación del uso de las TIC es fundamental, pues servirá para vincular los contenidos y lograr aprendizajes significativos, teniendo claro un plan de acción. En cambio, la improvisación y la adopción precipitada de decisiones pueden resolver situaciones inmediatas, pero no se obtienen resultados medibles a largo plazo.

Para Javier Rodríguez Ten, Director del Máster Internacional en Derecho y Gestión deportiva ISDE - IUSPORT, la planificación y la coordinación son elementos imprescindibles que pueden determinar el éxito o el fracaso del empleo de las TIC en la enseñanza, no tanto a corto sino más bien a medio plazo.

Manuel Área, catedrático en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna, va un paso más allá y considera la planificación estratégica como un elemento clave para facilitar el éxito de una innovación educativa apoyada en las TIC. Miquel Àngel Prats, Director del Grado de Educación Infantil en la Universitat Ramon LLull, coincide, pues considera que la decisión estratégica debe conducir, entre otras cosas, a cambios para lograr mejoras significativas de los resultados de los alumnos y detener el aumento descontrolado del abandono escolar.

Para Manuel Área, si no se planifica adecuadamente qué herramientas se van a utilizar en un aula, con qué fines, para qué actividades o tareas, cómo se agrupará a los estudiantes..., lo más probable es que se generen situaciones de enseñanza un tanto erráticas, e incluso caóticas, provocando cierta frustración en el profesorado. Miquel Àngel Prats afirma que sólo el hecho de poner un portátil por alumno en el aula no quiere decir que el éxito educativo esté garantizado. Esta evidencia ha quedado demostrada por la desproporción que ha habido entre la inversión en hardware tecnológico, acompañada de un tipo de formación aislada de su aplicación en el aula que se ha hecho en los últimos diez años, y los resultados académicos en los alumnos.

Por eso, los expertos coinciden en afirmar que lo relevante es que las TIC se utilicen al servicio de un modelo educativo y didáctico, lo cual significa que primero debemos pensar en la pedagogía y luego en la tecnología, y no al revés. Para Vicente García, Director iTunes U-UFV en la Universidad Francisco de Vitoria, sin modelo pedagógico basado en una concepción clara y profundamente asentada de persona, las TIC pasan, de estar incorporadas en la estrategia, a ser prácticamente lo único que una institución educativa puede aportar como valor. Se debe tener en cuenta que las TIC no son más que una herramienta más a disposición del docente para llegar a su objetivo final: formar al alumnado.

En este contexto, el profesorado es la pieza clave, por eso, para llevar a cabo una planificación estratégica de las TIC en el aula 3 premisas: 1.- La incorporación de las TIC no debe ser un proceso impuesto, debe ser motivador y con objetivos definidos; 2.- La formación de los docentes es fundamental, pues deben ser los primeros en usar las tecnologías y dominarlas; 3.- las TIC deben adaptarse al proyecto educativo del centro y no al revés.

Planificación estratégica de las TIC, ¿por dónde empezar?

Manuel Área afirma que para cualquier centro educativo y para su profesorado la utilización pedagógica de las tecnologías digitales es siempre un reto difícil y complicado ya que obliga a "reinventar" su organización y funcionamiento tradicional. Esto implica tener que invertir tiempo y esfuerzo en aprender a manejar las TIC y a sacarles provecho educativo.

De hecho, uno de los errores más comunes a la hora de implantar las TIC en el aula es querer llevar a cabo un cambio radical, introduciendo toda la tecnología a la vez y variando las metodologías didácticas de un día para otro. En este sentido, los expertos recomiendan realizar un cambio progresivo para detectar errores y actuar a medida que van surgiendo las complicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último, os ofrecemos algunos de los pasos a seguir para planificar la implantación de las TIC en el aula:

1. Definir los objetivos del centro y las necesidades educativas de los estudiantes. Como hemos dicho anteriormente, las TIC deben adaptarse al proyecto educativo del centro y no al revés.

2. Analizar la situación actual del centro. ¿De qué recursos materiales y humanos se dispone? ¿Se pueden utilizar a diario o temporalmente? ¿Los docentes están formados adecuadamente?

3. Definir la inversión. ¿Cuál es el presupuesto disponible? ¿Podemos ajustarlo a un calendario a largo plazo? ¿Existe una partida para emergencias?

4. Diseñar el plan de acción y ajustar las metodologías didácticas a las TIC. Este es el paso definitivo, el que permite establecer la estrategia y determina el éxito o el fracaso de la introducción de las TIC.

5. Analizar los recursos que se necesitan para lograr los objetivos y formar al profesorado. Teniendo en cuenta las características del centro, ¿es mejor utilizar tabletas, pizarras digitales, o ambos recursos? ¿Es necesario crear un entorno virtual de aprendizaje? ¿Cómo se realizarán las comunicaciones?

6. Involucrar a toda la comunidad educativa. Las familias, los docentes, el equipo directivo... todos ellos deberán conocer y estar implicados en el proceso formativo.

7. Evaluar las acciones realizadas. ¿Qué se puede mejorar? ¿Se han logrado los objetivos? ¿Cuál ha sido la respuesta del alumnado?

Webgrafía:

https://www.examtime.com/es/blog/expertos-uso-de-las-tics/

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TIC y Educación: Planificación Estratégica

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Laia Mestres i Salud, Redacción de Educaweb Las instituciones educativas utilizan la planificación estratégica para gestionar los recursos y el personal, determinar los objetivos y las metodologías didácticas, evaluar los plazos de ejecución de las acciones educativas, entre otros. La planificación estratégica permite organizarse y enfrentarse a los desafíos y oportunidades que se presentan, anticipándose a los acontecimientos.

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 Planificación Estratégica en la Educación

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 Planificación Estratégica en la Educación

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Para la planeación estratégica es importante conocer hacia donde quiere caminar la escuela, cual es su mayor importancia, que necesidades desea cubrir y sus valores del origen, esto permitirá crear un plan eficaz donde se es mas fácil establecer como hacerlo y donde empezar ah cambiar las estrategias o métodos.
Es fundamental trabajar en base a una reflexión previa y crear acuerdos y consensos entre los miembros de la comunidad educativa para obtener mejoras en el futuro.

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¿Cómo influye la planeación educativa en la calidad escolar?

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¿Cómo influye la planeación educativa en la calidad escolar?

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Este articulo permite conocer algunos pasos importantes a tomar en cuenta para la planeación del docente.

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¿Cómo influye la planeación educativa en la calidad escolar?

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Descubre los beneficios de la planeación educativa: la herramienta pedagógica para diseñar estrategias enfocadas a lograr los objetivos de tu institución escolar.

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La planeación permite que el docente establezca  las herramientas, los métodos de enseñanza, las metas y los objetivos que desea que sus alumnos alcancen.
es importante recalcar que esta herramienta es necesitaría para el docente en todo momento.

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Estudia no para saber una cosa más, sino para saberla mejor (Séneca)

A veces una buena educación no es sinónimo de cantidad, sino de calidad. Séneca, político y cronista romano.

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¿Qué es la Planeación Educativa? | Pedagogía MX

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¿Cuál es la importancia de la Planeación Educativa?

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¿Cuál es la importancia de la Planeación Educativa?

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La planeación educativa siempre nos permite prevenir problemas que se pudieran presentar o, en su defecto, tener tiempo para solucionar, entender y comprender las necesidades, los factores que están afectando la educación y actualizar las estrategias o métodos de enseñanza.

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Según Lallerana, McGinn, Fernández y Álvarez, en 1981.
La planeación educativa es el proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas mas  apropiados  de una actividad educativa para su logro.