# data[].attributes.body
Nohely Uribe
8-949-1682

# data[].attributes.body
Gloria Jiménez
Característica de la Literatura infantil
Etapa fantástica

# data[].attributes.body
Nohely Uribe
8-949-1682

# data[].attributes.body
Funciones

# data[].attributes.body
Neilis Vargas 10-713-1807

# data[].attributes.attachment_caption
Características de la literatura infantil

# data[].attributes.headline
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

# data[].attributes.subject
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

# data[].attributes.body
Escalonamiento
☆-Etapa fantástica: En esta etapa le vienen bien los cuentos de hadas, magos, gnomos, gigantes, etc. Es el momento de tener una posición positiva de lavida. (4-6 años).
☆-Etapa heroica: A esta edad mitifica el heroísmo y el predominio de su mundo
sobre el de los demás.
☆-Etapa aventurera: Empiezan a soñar con ser grandes para actuar independientemente. Toda la literatura debe caracterizarse por la acción.
Penetrabilidad:
Al niño  se le puede leer contenidos qué no sé comprendan pero que estimule su desarrollo y su pensamiento es una característica de los textos literarios. En la penetrabilidad es que se dan la polisemia y la lectura por capas, las múltiples interpretaciones y el ingreso al texto desde el propio posicionamiento cognitivo y sociocultural
Etapa Fantástica: para que lo fantástico exista es necesario la posibilidad de oscilar entre la realidad y lo sobrenatural hay cuatro condiciones importantes que debe cumplir
•El cuento el cuento debe vacilar el texto
•Tanto el personaje como el lector debe dudar todo el tiempo
•La tercera es que debe de tener limitades modos de lectura sin llegar a recurrir a Lo poético o alegórico.
•El cuarto es que el texto debe quedar en el texto no debe tener otra finalidad más que puramente literaria.

# data[].attributes.headline
¿ Cuáles son las funciones psicológicas de la Literatura infantil ? 

# data[].attributes.subject
¿ Cuáles son las funciones psicológicas de la Literatura infantil ? 

# data[].attributes.body
Lo Afectivo:  que es el equilibrio emocional del niño .
Se relaciona con la capacidad del estudiante de entender los sentimientos de los personajes y las emociones que los otros llevan a actuar de una manera u otra

Lo Psicomotor : El niño vs el juego.
se trabaja a través del juego, usando técnicas que nos posibiliten estimular las destrezas motoras, expresivas y creativas del niño y a través de estas acciones el niño desarrollará el control de sus movimientos, la coordinación, el equilibrio y la orientación

Intelectivo : Su Capacidad de crear con la mente .
El niño es voluntarioso en la búsqueda de nuevos conocimientos. No se distrae fácilmente. Comprende con facilidad la información que adquiere y la recuerda.

Nohely Uribe 8-949-1682

# data[].attributes.body
Función psicológica intelectual

# data[].attributes.headline
¿Cuál es la valoración del contenido de un texto desde el punto de vista psicológico?

# data[].attributes.subject
¿Cuál es la valoración del contenido de un texto desde el punto de vista psicológico?

# data[].attributes.body
La literatura permite el desarrollo de la función imaginativa del lenguaje. Debido a las experiencias de aprendizaje relacionadas con el disfrute y la recreación, promueve la creatividad y el desarrollo de la fantasía en la producción espontánea de textos imaginativos. Por otro lado, es importante para la formación de lectores autónomos y productores de texto recreativos donde el niño tendrá la oportunidad de pasearse, por los diferente géneros literarios, esto con la finalidad de que entre, en contacto con su acervo cultural, en su contexto social. Puede reafirma su identidad y así descubrir otros mundos que favorezcan el proceso del pensamiento divergente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
'La literatura infantil busca presentar al pequeño lector conceptos o temas de gran importancia que lo ayuden a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva, así como el valor de las cosas sencillas permitiendo una cercanía a las nociones básicas de la vida misma'.

Desde el nacimiento de un niño o niña, este recibe de manera espontánea motivaciones poéticas, literarias y de ficción, de acuerdo a su edad; las cuales están contenidas en las canciones infantiles, poesías, los medios audiovisuales y los libros de cuentos proporcionados por los familiares y cuidadores. El acto prolongado de ese contacto entre el niño y un libro, les permite conocer y a su vez formar expectativas al relacionar su vida propia con lo transmitido en la literatura infantil, sin importar en la forma en como esta se presente.

A su vez, y siendo esto de gran importancia, la familia, la escuela y la comunidad juegan un papel prometedor en el desarrollo literario y de conocimiento a futuro de los infantes. Por lo tanto, son ellos quienes deben formarse de manera integral, en el ser conocedores de cuál es la literatura recomendada de calidad para las primeras edades, y saber cómo ponerla al alcance de los niños de manera creativa, atractiva y motivadora.

La literatura infantil busca presentar al pequeño lector conceptos o temas de gran importancia que lo ayuden a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva, así como el valor de las cosas sencillas permitiendo una cercanía a las nociones básicas de la vida misma.

El contacto pleno y eficaz de la literatura desde la primera infancia es la oportunidad más beneficiosa para conseguir que los niños tengan un acceso a la comunicación escrita, utilizando esto de manera tal que pueda ayudarlos a construir su identidad personal. La literatura infantil ayuda al desarrollo del lenguaje, ya que el uso de palabras precisas, intensifica las posibilidades expresivas del infante.

Este tipo de literatura estimula la imaginación, la creatividad y aumenta el vocabulario. Por ello, para que un maestro o los padres y cuidadores puedan ayudar a lograr lo antes mencionado, deben alcanzar un gran conocimiento y comprender la importancia hacia la verdadera literatura infantil, y al mismo tiempo, saber diferenciarla de aquellas producciones que no persiguen la admiración y encanto hacia el niño.

Cabe destacar que la Universidad Especializada de las Américas (Udelas), promueve talleres gratuitos como los círculos de lectura en cada una de las extensiones; El taller de la palabra, de corte internacional, además de la celebración de forma bianual del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil Esther María Osses, en el género de la poesía y cuento, con lo cual se incrementa la importancia del valor de la literatura en los estudiantes.

De esta manera la Udelas es consecuente con la importancia de posicionar la literatura en el ámbito nacional y al alcance del público en general.

# data[].attributes.attachment_link.title
La Importancia de la Literatura Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
'La literatura infantil busca presentar al pequeño lector conceptos o temas de gran importancia que lo ayuden a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva, así como el valor de las cosas sencillas permitiendo una cercanía a las nociones básicas de la vida misma'.