# data[].attributes.body
Inspiration:

Relationen

Hvordan vil du møde Ernst?

Hvordan vil du skabe en relation?

Hvordan vil du indlede dialogen med Ernst?

Behov

Hvad er Ernsts behov – og hvordan hænger det sammen med din opgave om at skabe struktur?

Hvilken betydning har Ernsts livshistorie?

Kommunikation og konflikter

Hvad vil du gøre, hvis Ernst bliver vred?

Værdighed

Gå ind på FOA’s hjemmeside og læs de 10 bud på værdig ældrepleje.

Hvad er relevant i mødet med Ernst? uddyb og begrund

Dilemmaer

Hvad er et dilemma?

Hvilke dilemmaer kan opstå i forhold til at udføre en værdig pleje hos Ernst?

Hvad kan man gøre i den situation?

Videndeling

Grupperne fremlægger for hinanden og giver feedback torsdag d. 13.okt

Varighed max. 20 minutter pr. gruppe inkl. feedback. Plan følger

Litteratur/ Inspirationskilder

Film: Rebellen på villavejen

Bonusfag: jeres GF2 bog.

# data[].attributes.body
Mødet med borger- Ernst. Diagnose: Bipolar.
Vi vil præsentere os og spørge om vi må komme ind og snakke lidt.

# data[].attributes.body
Vi vil møde ham med åbenhed og spørge nysgerrigt ind til hvordan han har det og at mange af hans ting er væk nu.

# data[].attributes.body
Pædagogisk tilgang. Forklare ting, han ikke bryder sig om, således han forstår. Fortæl ham konsekvenser og rationalet bag tilgangen.

Er en måde at kommunikere på, hvor man viser forståelse og respekt af borgeren.

Spørgeteknik.

Aktiv lytning.

# data[].attributes.body
Hjælp til mad. Ernæring. Sundhed, sundhedsfremme & forebyggelse.

Hjælp til udpakning, så han kan finde sine ting og kan lide sit hjem. Arbejdsmiljø

Hjælp til at komme i behandling/medicinering. Observationer & Dokumentation

# data[].attributes.headline
De 10 bud på værdigt ældrepleje. Kilde: FOA.

# data[].attributes.subject
De 10 bud på værdigt ældrepleje. Kilde: FOA.

# data[].attributes.body
1. En bolig der passer til den enkeltes behov – også ved funktionstab
Det betyder, at man tilbydes ændringer i indretningen af sin eksisterende bolig, samt hjælpemidler. Det kan også betyde tilbud om en anden bolig, hvor ægtefællen har mulighed for at flytte med, hvis det ønskes.

2. Mulighed for at komme ud
Det betyder, at man kan få støtte til at forlade egen bolig i hverdagen. Fx til gåtur, indkøb eller besøg.

3. Mulighed for at være velsoigneret og klædt som man ønsker
Det betyder fx at få den nødvendige og rettidige hjælp til personlig hygiejne, så man ikke sidder i en brugt ble. Det betyder også støtte til at skifte tøj, hvis man har spildt mm.

4. Varieret og ernæringsrigtig mad i rammer, der giver lyst til at spise
Det betyder gode fysiske og sociale rammer for måltiderne. Det kan fx også betyde støtte til måltider og til tilberedning af mad. Det betyder også, at der er reelle valgmuligheder, og at der tages individuelle hensyn til særlige ønsker og diæter.

5. Lindrende behandling og en værdig død
Det betyder, at den døende skal tilbydes lindrende behandlinger, støtte og rammer, som kan tilgodese et værdigt terminalforløb.

6. Støtte til at kunne fungere i hverdagen og få relevant hjælp, når der er behov for det
Det betyder støtte og hjælp til en træning og genoptræning, der kan styrke mulighederne for at fungere i hverdagen, både fysisk, kognitivt og socialt.

7. Forebyggelse af sygdom samt kontinuitet og faglighed i omsorg, pleje og behandling
Det betyder, at medarbejdere følger den ældres helbredssituation for at forebygge sygdomme og for at kunne sætte ind med den rette pleje, omsorg og behandling, når det er nødvendigt. Det betyder også, at medarbejdere skal have mulighed for at samarbejde på tværs af fag og sektorer, så der sikres mest mulig kontinuitet for den enkelte.

8. Mulighed for at bevare egen døgnrytme
Det betyder, at der tages hensyn til den enkeltes døgnrytme, så den enkelte så vidt det er muligt selv bestemmer, hvornår dagen starter og slutter. Det betyder også mulighed for at komme ud i frisk luft og mulighed for at få støtte til at deltage i sociale aktiviteter.

9. Tilbud om eksistentielle samtaler og samvær med andre
Det betyder nærvær og samtaler om det, der fylder for den enkelte. Det betyder støtte til at holde minderne i live og fokus på sin livshistorie. Det betyder, at støtten ikke kun er i forbindelse med de fysiske udfordringer, men i lige så høj grad også handler om den mentale sundhed.

10. Respekt, rummelighed og mulighed for udvikling
Det betyder, at man behandles med respekt og værdighed, uanset at man ikke længere kan det samme som tidligere. Det betyder, respekt for privatlivet og for personlige grænser. Det betyder at medarbejdere og ældre taler til hinanden på en ordentlig måde. Det betyder, at man fortsat får mulighed for at udvikle sig og fastholde en meningsfuld tilværelse på trods af helbredsforværringer.

https://www.foa.dk/forbund/temaer/p-aa/vaerdighed-i-aeldreplejen/10-bud-paa-vaerdig-aeldrepleje

# data[].attributes.attachment_link.description
En værdig ældrepleje skal tilbyde borgerne dette:

# data[].attributes.body
At have selvbestemmelse og ytre mening.

At have egen bolig.

At kunne få ordentlig mad, ernæring, fælles spisning.

Hygiejne. Personlig hygiejne - At være velsoigneret

Døgnrytme

At få støtte til struktur. Medicinering.

At blive mødt med respekt. God tone.

# data[].attributes.body
Ernst er meget skeptisk og mistroisk over for alle mennesker, derfor  skal vi møde ham med åbenhed og respekt.

Han har levet af ris og nedfalds æbler i meget lang tid. Vi vil arbejde mod at han får ernæringsmæssig bedre mad/ernæring. Han bryder sig ikke om at komme ud og handle, så vi kan hjælpe ham med at få en madordning leveret ved døren. Vi tror ikke, han vil betale for ordningen.

Han vil ikke tage medicin, han er bipolar. Han mener ikke selv han fejler noget. Vi vil arbejde på, at hjælpe ham i behandling igen.

# data[].attributes.body
At skabe samarbejde med Afd.P./ Psykiatrisk afdeling

# data[].attributes.body
Konflikttrappen:
Konfliktens stadie. SOSU- bog. s.188.
Forebyggende kommunikation:

# data[].attributes.body
De 7 kompetencemål

Kompetencemål GF2

1. forklare borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet og faggruppens rolle heri.

2. forstå og forklare rammerne for den rehabiliterende tankegang, herunder faggruppens funktion i forhold til at støtte borgeren i mestring af eget liv.

3. forklare hvordan man kan igangsætte og understøtte sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende aktiviteter.

4. vejlede borgeren i brug af velfærdsteknologiske hjælpemidler samt vejlede og støtte borgeren i kontakten med det digitale Danmark.

5. møde borgeren og pårørende på en etisk og respektfuld måde, herunder medvirke til at forebygge konflikter i jobudøvelsen.

6. udvise motivation og tage aktivt ansvar for egen læring med fokus på egne ressourcer og begrænsninger.

7. udøve jobfunktionen under hensyntagen til de sikkerhedsmæssige, arbejdsmiljømæssige, ergonomiske og hygiejniske principper.

# data[].attributes.body
Samarbejde samt egen rolle som elev. SSH/SSA

Mødet med borgeren.

Kommunikation, samarbejde & forebyggelse af konflikter.

Rehabilitering.

Sundhedsvæsenet. Sundhedsvæsenets opbygning. Tværfaglig indsats. FSIII.

Rollen som fagperson.

Fagsprog, observationer & dokumentation.

Hygiejne. Personlig hygiejne.

Arbejdsmiljø & Ergonomi. Toneleje & Sprog.

Sundhed, sundhedsfremme og forebyggelse.