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Lochkamera aus einer Pringles-Dose. Aufsatz und Blenden 3d-gedruckt nach der Vorlage des AECC: https://aeccp.univie.ac.at/lehrer-innen/fuer-den-unterricht/

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Himmelsblau vs. Abendrot, vor ein paar Jahren auf https://www.arborsci.com/products/sunset-egg gekauft

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2 ident aussehende Platten mit unterschiedlicher Wärmeleitfähigkeit (wo schmilzt der Eiswürfel schneller?) in Europa erhältlich auf https://scientistfactory.com/product/ice-melting-blocks/

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Selbstgebaute Drahtwicklung mit angelöteter Leuchtdiode. Wenn man sie auf das Ladegerät der Elektrozahnbürste legt, leuchtet die LED.

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Aus einer Styropor-Halbkugel wird ein einfaches Augenmodell gebastelt, in dem in einer Hälfte ein Loch gebohrt wird, die andere leich abgeschnitten und mit einem "Schirm" aus Butterbrotpapier versehen wird. Damit kann die Funktionsweise eines einfachen Auges demonstriert und Übergang zur sonst recht abstrakten Lochkamera geschlagen werden.

https://aeccp.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_didaktik/AECC_Physik/Lehrer_innen/2_3_Sender-Strahlungs-Empfaenger-Konzeption_Graz.pdf , S. 6

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Bauanleitung: https://www.leifiphysik.de/optik/lichtausbreitung/versuche/lochkamera-heimversuch

dazu Blendenhalter + Blenden mit unterschiedlicher Lochgröße 3d-gedruckt: auf https://aeccp.univie.ac.at/lehrer-innen/fuer-den-unterricht/

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Würfel mit Folien an den Seitenflächen, sodass je nach Neigungswinkel unterschiedliche subtraktive Farbmischungen zu sehen sind.

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Bauanleitung: https://www.leifiphysik.de/optik/lichtausbreitung/versuche/lochkamera-heimversuch

dazu passen gut 3d-gedruckte Blendenhalter + Blenden mit unterschiedlicher Lochgröße; Vorlage gibt's auf: https://aeccp.univie.ac.at/lehrer-innen/fuer-den-unterricht/

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https://aeccp.univie.ac.at/lehrer-innen/fuer-den-unterricht/

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Schönes Mystery zum Thema Dichte. Zum Nachdenken und Hinterfragen. Kann man auch die SuS selbst nachbauen lassen.
Reines NaCl verwenden, damit die Flüssigkeit wirklich durchsichtig ist.

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"Aussalzen" (Experiment der Woche Folge 150)

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Aus einem A4-Papier gefaltet. Stellt man es auf die eine Kante und schubst es an, so rollt es weiter als man vermutet. Stellt man es aber auf die andere Kante und schubst es an, so kippt es bloß. Grund ist, dass der Schwerpunkt nicht zentral liegt, wie die symmetrische Form des Objekts eigentlich vermuten ließe.

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Das Medium, in dem sich Schall ausbreitet, hat Einfluss auf die Schallgeschwindigkeit! Hier für den Menschen mit dem Fäden um den Finger auch sehr Laut hörbar! Wie ein GONG!! Für alle anderen sehr leise!