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Sessão presencial   10-10-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Sessão presencial   10-10-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Nesta sessão, esteve presente a diretora do Cfae, a dar informações gerais e alguns procedimentos sobre esta formação.A formadora Cristina, fez a apresentação das formandas com uma dinâmica de grupo muito bonita e interativa entre todos os elementos da turma.De seguida, apresentou os objetivos da formação, falou do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu e de alguns documentos que disponibilizou na Plataforma Moodle para podermos consultar.Ainda apresentou a ferramenta Popllet.

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Nesta sessão, esteve presente a diretora do Cfae, a dar informações gerais e alguns procedimentos sobre esta formação.A formadora Cristina, fez a apresentação das formandas com uma dinâmica de grupo muito bonita e interativa entre todos os elementos da turma.De seguida, apresentou os objetivos da formação, falou do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu e de alguns documentos que disponibilizou na Plataforma Moodle para podermos consultar.Ainda apresentou a ferramenta Popllet.

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Fiquei entusiasmada e comecei a experimentar, criando um Popllet.

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Fiquei entusiasmada e comecei a experimentar, criando um Popllet.

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Participei no trabalho colaborativo - POPPLET

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Participei no trabalho colaborativo - POPPLET

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Deu-se inicio a esta sessão com o esclarecimento de dúvidas. A formadora apresentou uma ferramenta de trabalho, o padlet. Ensinou-nos a construir um padlet, que irá servir como uma ferramenta individual de cada formanda. Também mostrou um vídeo motivacional de trabalho em equipa e outro sobre a flexibilidade e humildade.

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Deu-se inicio a esta sessão com o esclarecimento de dúvidas. A formadora apresentou uma ferramenta de trabalho, o padlet. Ensinou-nos a construir um padlet, que irá servir como uma ferramenta individual de cada formanda. Também mostrou um vídeo motivacional de trabalho em equipa e outro sobre a flexibilidade e humildade.

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Chamo-me Celeste Castro sou educadora de infância na escola de Outeiro, Agrupamento de Escolas de Campo. Procuro dar o meu melhor naquilo que faço. Gosto de aprender   para poder enriquecer as minhas práticas pedagógicas.

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Chamo-me Celeste Castro sou educadora de infância na escola de Outeiro, Agrupamento de Escolas de Campo. Procuro dar o meu melhor naquilo que faço. Gosto de aprender   para poder enriquecer as minhas práticas pedagógicas.

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Saliento a imensa disponibilidade e flexibilidade por parte da formadora no que respeita ao auxílio prestado nas dúvidas e concretização dos recursos e ações implementadas.

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Saliento a imensa disponibilidade e flexibilidade por parte da formadora no que respeita ao auxílio prestado nas dúvidas e concretização dos recursos e ações implementadas.

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“Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.” Paulo Freire

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“Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.” Paulo Freire

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Mais uma sessão a fazer aprendizagens, aprendi a enviar e-mails em Cc: sigla para o termo "com cópia". Geralmente, é enviado para quem é interessado, mas não é o destinatário principal do e-mail. Todos que recebem essa cópia conseguem ver o endereço de quem mais a recebeu.
Cco ou Bcc: sigla para "cópia oculta". Apesar de também ser uma cópia, a pessoa que recebe esse e-mail não consegue ver quem mais recebeu uma cópia deste. Foi útil, porque como temos de enviar e-mails aos  encarregados de educação, comecei logo a utiliza-la.

Ainda estivemos a trabalhar em grupo, para fazermos a nossa sugestão de trabalho, utilizando uma das ferramentas digitais disponibilizadas, de colaboração - Drive.

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Mais 2 ferramentas de trabalho: Podcast pedagógico.

QR Code para aplicação pedagógica.

A formadora ainda partilhou um conjunto de recomendações para evitar mal-entendidos em comunicações via Internet, especialmente em e-mails, chats, listas de discussão, etc. NETIQUETA.

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Achei esta sensibilização apropriada, porque a educação digital, pode contribuir muito para a comunicação e a boa convivência nas relações no meio digital, principalmente no meio corporativo. Temos de respeitar para ser respeitado. Eu acredito que essa deve ser a norma número 1 a ser aprendida, é muito comum ver nos meios digitais a intolerância e ofensas gratuitas.

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Nesta sessão, aprendemos a trabalhar com diferentes  ferramentas/recursos digitais (Editor de Vídeo, Powtoon, Animoto, StoryJumper) e como aplica-los pedagogicamente com as crianças.

Estas ferramentas ajudam a potencializar o processo de ensino-aprendizagem assegurando práticas pedagógicas mais interativas, dinâmicas e próximas da realidade das crianças. Assim como também ajudam a criar ambientes inovadores e repletos de possibilidades, desperta a curiosidade das crianças, propiciando novas aprendizagens e descobertas. As atividades ficam mais dinâmicas, atraentes e motivadoras.

Foi o caso da utilização da ferramenta StoryJamber, (construção de um livro) para recontar a Lenda do S. Martinho com as crianças da minha sala, de forma prazerosa, fizeram muitas aprendizagens na area da linguagem oral e abordagem à escrita.

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Sessão presencial 10-11-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Sessão presencial 10-11-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Iniciamos  esta sessão, com alguns esclarecimentos sobre as dúvidas existentes. Foi importante, porque com a formadora presencialmente é mais fácil o  feedbacks. Aprendemos mais 3 ferramentas de trabalho, (Mentimeter, Kahoot e Google Forms), estas ferramentas/recursos digitais disponibilizados  para avaliação. Foi-nos pedido para experimentar uma delas incluindo-a numa atividade pedagógica. Utilizei a ferramenta digital "Mentimenter", com as minhas crianças, com uma atividade de consciência fonológica - As rimas. 

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Iniciamos  esta sessão, com alguns esclarecimentos sobre as dúvidas existentes. Foi importante, porque com a formadora presencialmente é mais fácil o  feedbacks. Aprendemos mais 3 ferramentas de trabalho, (Mentimeter, Kahoot e Google Forms), estas ferramentas/recursos digitais disponibilizados  para avaliação. Foi-nos pedido para experimentar uma delas incluindo-a numa atividade pedagógica. Utilizei a ferramenta digital "Mentimenter", com as minhas crianças, com uma atividade de consciência fonológica - As rimas. 

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O primeiro momento desta sessão, foi esclarecer algumas dúvidas das formandas.

A formadora Cristina apresentou-nos um artigo de interesse, o Plano para a capacitação Digital dos Docentes, sugestões alinhadas com as recomendações da UNESCO e da OCDE.

Aproveitamos uma parte desta sessão para, em salas online, trabalhar em grupo. Estou no grupo 1, com a Adelina, a Conceição, a Isabel e a Fátima.

Sinto que estou a ultrapassar algumas das minhas dificuldades e estou a gostar desta formação, pela importância que o digital desempenha nos processos de ensino e aprendizagem, e pelas valências que esta área do  saber apresenta na atual sociedade do conhecimento e da informação.

“A importância dos meios tecnológicos e informáticos no conhecimento do mundo, próximo e distante, e no contacto com outros valores e culturas faz com que a sua utilização no jardim de infância seja considerada como um recurso de aprendizagem. Deste modo, contribui-se também para uma maior igualdade de oportunidades, uma vez que o acesso das crianças a estes meios poderá ser muito diverso”.(OCEPE, ME, 2016,  p. 95)

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Negar a importância das ferramentas digitais na educação atualmente, é quase impossível, pois ao ver a alegria e entusiasmo das crianças, quando elas se reveem nas atividades que realizamos com algumas ferramenta digitais, dá outro entusiasmo e dinâmica ao trabalho. Assim como  originam novos canais de comunicação de que os educadores podem tirar partido para envolver os pais, partilhar experiências e melhorar a relação escola-família.

Com esta formação, estou a tomar consciência das possibilidades deste universo, que são tão grandes quanto a criatividade de quem desenvolve soluções tecnológicas e pensa nas suas aplicações práticas no dia a dia.

Continuamos a trabalhar em grupo.

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Sessão presencial 6-12-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Sessão presencial 6-12-2022 Escola de S. Lourenço Ermesinde

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Última sessão.
Apresentação dos trabalhos de grupo.
Ter participado nesta formação,  foi para mim uma “mais-valia”.

OBRIGADA CRISTINA