# data[].attributes.body
Didactische leerdoelen
Deze leerdoelen beantwoord je met het maken van de opdrachten.

- Je kunt uitleggen wat politieke partijen zijn.

- Je kunt voorbeelden noemen van Nederlandse politieke partijen.

- Je kunt uitleggen hoe verkiezingen werken.

- Je weet welke politieke partijen het beste bij jou passen.

# data[].attributes.body
Pedagogische doelen
Deze doelen beoordeel je zelf aan de hand van een opdracht.
1) Plannen en organiseren: Je kunt deze opdracht binnen een lesuur maken
2) Zelfstandig leren: Je zet je voor langere tijd in voor werk wat je moeilijk of niet interessant vindt.
3) Zelfstandig leren: Je pak de lesstof weer op als je bent afgeleid.
4) Samenwerkend leren: Je kunt met een klasgenoot samenwerken om de opdracht voldoende af te ronden.
5) Samenwerkend leren: Je kunt in overleg met een klasgenoot de rollen verdelen tijdens een samenwerkingsopdracht.
6) Reflecteren: Je kunt de waarde van deze opdracht voor jezelf vertellen.

# data[].attributes.body
Politieke partij: een organisatie die deelneemt aan de verkiezingen om invloed te hebben op politieke besluiten.

Lijsttrekker: De eerste persoon op de kandidatenlijst van een politieke partij bij de verkiezingen en de politiek leider van de partij.

# data[].attributes.body
Maak opdracht 13 in je werkboek.

# data[].attributes.body
Bekijk de link en maak de opdracht in je werkboek

# data[].attributes.headline
Opdracht 15 Wat staat er op een stembiljet?

# data[].attributes.subject
Opdracht 15 Wat staat er op een stembiljet?

# data[].attributes.body
Bekijk het filmpje en maak opdracht 15

# data[].attributes.body
Bekijk het filmpje en maak opdracht 16

# data[].attributes.headline
Opdracht 17 Ben jij links, rechts of ergens in het midden? 

# data[].attributes.subject
Opdracht 17 Ben jij links, rechts of ergens in het midden? 

# data[].attributes.body
Maak opdracht 17 in je werkboek

# data[].attributes.headline
Opdracht 18 Welke partij is links of rechts?

# data[].attributes.subject
Opdracht 18 Welke partij is links of rechts?

# data[].attributes.body
Maak opdracht 18 in je werkboek.

# data[].attributes.body
Ga naar de site van jongerenkieswijzer en maak op dracht 19 in je werkboek

# data[].attributes.body
Geef  aan hoe JIJ vindt dat jij gewerkt heb aan deze opdracht.
1) Plannen en organiseren: Je kunt deze opdracht binnen een lesuur maken.
Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?

2) Zelfstandig leren: Je zet je voor langere tijd in voor werk dat je moeilijk of niet interessant vindt. Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?

3) Zelfstandig leren: Je pakt zelf de lesstof weer op als je bent afgeleid.
Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?

4) Samenwerkend leren: Je kunt met een klasgenoot samenwerken om de opdracht voldoende af te ronden.
Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?

5) Samenwerkend leren: Je kunt met een klasgenoot de rollen verdelen tijdens een samenwerkingsmoment.
Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?

6) Reflecteren: Je kunt de waarde van deze opdracht voor jou vertellen.
Goed/Voldoende/Matig/Slecht
Wat kun je doen om je score te verbeteren?