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123-3. L'œil photographique, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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123-3. L'œil photographique, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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En réponse à la belle photo 72-3. Les yeux magiques.
Nous avons voulu faire pareil, l'œil devient un appareil photo entouré de fenêtres et de portes.

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123-3. L'oeil photographique, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble copie.JPG

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113-3. Le monstre tombé du ciel, CE1 les Castors, Saint Etienne de Saint Geoirs

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113-3. Le monstre tombé du ciel, CE1 les Castors, Saint Etienne de Saint Geoirs

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En réponse à la photo 95-3. Demi-Terre tombée du ciel faite nos copains du CE2 dans les mêmes buissons.

On dirait que l'enfant est coupé en deux. Il nous fait penser à un monstre tombé de l'espace dans les buissons de l'école.

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113-3. Le monstre tombé du ciel, CE1 les Castores, Saint Etienne de Saint Geoirs copie

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106-3. Tête d'arbre, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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106-3. Tête d'arbre, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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Nous avons répondu à la photo 32-1. Lune noire où l'on voit une écorce d'arbre et une tête. Nous avons photographié une table en bois d'où semble sortir une tête et de cette tête un autre arbre !

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106-3. Tête d'arbre, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble copie

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105-3. Demi-tête reconstituée, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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105-3. Demi-tête reconstituée, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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Nous nous sommes inspirés de la photo 76-3. Demi-tête pour imaginer la deuxième partie du visage manquant.

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105-3. Demi-tête reconstituée, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble copie

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99-3. Lune de fleurs dans le Haut Bréda, CP-CM2 Haut Bréda

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99-3. Lune de fleurs dans le Haut Bréda, CP-CM2 Haut Bréda

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En réponse à la photo 2-3. La lune fleurie, nous avons voulu prendre en photo des fleurs de cerisier.

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99-3. Lune de fleurs dans le Haut Bréda, CP-CM2 Haut Bréda copie.JPG

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98-3. L'arbre encadré, CP-CE1 La Lèze, L'Albenc

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98-3. L'arbre encadré, CP-CE1 La Lèze, L'Albenc

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En passant dans l'escalier, la photographe a vu un arbre à travers les planches de protection de la fenêtre. Elle a pensé au projet et est allée faire sa photo !

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98-3. L'arbre encadré, CP-CE1 La Lèze, L'Albenc copie.JPG

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95-3. Demi-Terre tombée du ciel, CE2 St Etienne de St Geoirs

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95-3. Demi-Terre tombée du ciel, CE2 St Etienne de St Geoirs

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En réponse à la photo de départ, nous avons imaginé une demi-Terre cachée dans les buissons de l'école comme si elle était tombée là.

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95-3. Dermi-Terre tombée du ciel, CE2 St Etienne de St Geoirs copie.JPG

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90-3. Bâton de lune, CE1 La Plaine, Tignieu

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90-3. Bâton de lune, CE1 La Plaine, Tignieu

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En réponse à la photo de départ.
Les cailloux blancs représentent la moitié de lune. On a pris la souche d'un arbre pour que ça fasse la falaise.

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90-3. Bâton de lune, CE1 La Plaine, Tignieu copie.JPG

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84-3. 2 triangles séparés par de la fumée, MS-GS Maupertuis, Meylan

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84-3. 2 triangles séparés par de la fumée, MS-GS Maupertuis, Meylan

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En réponse à la photo 58-3. Le champignon au bâton.

Lola a coupé le cadre en 2 en photographiant la trace de fumée laissée par un avion.

A la place de la feuille marron on a le bleu du ciel. Le champignon est remplacé par des arbres ; Le bâton oblique est remplacé par la fumée.

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84-3. 2 triangles séparés par de la fumée, MS-GS Maupertuis, Meylan copie.JPG

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82-3. Champignon boudin-vertical, MS-GS Maupertuis, Meylan

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82-3. Champignon boudin-vertical, MS-GS Maupertuis, Meylan

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En réponse à la photo 56-3. Je t'aime, un peu, beaucoup.
Pour représenter un champignon on a choisi une prêle qui ressemble à un champignon photographiée en plongée.

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82-3. Champignon boudin-vertical, MS-GS Maupertuis, Meylan copie.JPG

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En réponse à la photo 70-3. Champignon panier, on a photographié en contre-plongée un panier de basket. Avec le tapis on a fait le ciel.

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81-3. Chanier, MS-GS Maupertuis, Meylan copie.JPG

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78-3. La double demi-lune, C1-C2 La Sône

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78-3. La double demi-lune, C1-C2 La Sône

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En réponse à la photo de départ : l'élève regarde le ballon et le ballon est la lune et la feuille la falaise.

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78-3. La double demi-lune, CX1-C2 La Sône copie.JPG

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76-3. Demi-tête, CP-CE1 St Etienne de St Geoirs

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76-3. Demi-tête, CP-CE1 St Etienne de St Geoirs

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En réponse à la photo de départ, le visage d’un camarade est à moitié caché par un banc, avec une vue de dessous.

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76-3. Demi-tête, CP-CE1 St Etienne de St Geoirs copie.JPG

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72-3. Les yeux magiques, CP-CE1 L'Albenc

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72-3. Les yeux magiques, CP-CE1 L'Albenc

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On voulait prendre en photo la cour des maternelles de notre école à travers la porte du couloir. La surprise a été de découvrir cette photo si incroyable !

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72-3. Les yeux magiques, CP-CE1 L'Albenc copie.JPG

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70-3. Champignon panier, CE1-CE2 Elisée Chatin

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70-3. Champignon panier, CE1-CE2 Elisée Chatin

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Nous avons remarqué que la photo 56-3. Je t'aime un peu, beaucoup était prise vue d'en haut. Nous avons pris notre photo d'un panier de basket avec de la neige et ça représentait un champignon vu d'en bas !

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70-3. Champignon panier, CE1-CE2 Elisée Chatin copie

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60-3. Feuille d'œil, CE2-CM2 La Pérouse, Viriville

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60-3. Feuille d'œil, CE2-CM2 La Pérouse, Viriville

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En réponse à la photo de départ.
Notre demi-oeil est caché derrière une feuille comme la lune derrière la falaise.

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60-3. Feuille d'œil, CE2-CM2 La Pérouse, Viriville copie.JPG

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58-3. Le champignon au bâton, CM1-CM2 Villemoirieu

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58-3. Le champignon au bâton, CM1-CM2 Villemoirieu

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Photo prise en forêt à Villemoirieu.

En réponse à la photo 9-3. Le soleil se couchant dans la forêt.

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58-3. Le champignon au bâton, CM1-CM2 Villemoirieu copie.JPG

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56-3. Je t'aime, un peu, beaucoup, CP-CE1 Trept

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56-3. Je t'aime, un peu, beaucoup, CP-CE1 Trept

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Les yeux ouverts sur un champignon tout rond comme le verrait un oiseau en plein vol !
En réponse à la photo de départ.

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56-3. Je t'aime, un peu, beaucoup, CP-CE1 Trept copie.JPG

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51-3. Les yeux rivés sur la lune, CM1-CM2 Paul Bert

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51-3. Les yeux rivés sur la lune, CM1-CM2 Paul Bert

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En réponse à la photo de départ.

Nous sommes allés au parc. Nous avons fait de la balançoire et un camarade a lancé le ballon en l'air.

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51-3. Les yeux rivés sur la lune, CM1-CM2 Paul Bert copie

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44-3. Le lac volant, CE2-CM1-CM2 La Motte St Martin

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44-3. Le lac volant, CE2-CM1-CM2 La Motte St Martin

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En bas de la montagne, devinez, lac ou nuage bleu ?

En réponse à la photo 38-3. L'œuf du dragon enneigé.

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44-3. Le lac volant, CE2-CM1-CM2 LKa Motte St Martin copie.JPG

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38-3. L'oeuf du dragon enneigé, CP-CM2 Haut-Bréda

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38-3. L'oeuf du dragon enneigé, CP-CM2 Haut-Bréda

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On a pris un caillou qu'on a jeté dans la neige et ça nous a fait penser à un œuf de dragon.

En réponse à la photo 29-3. Cheveux serpents.

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38-3. L'oeuf du dragon enneigé, CP-CM2 Haut-Bréda copie

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32-3. La lune noire, MS-GS Maupertuis, Meylan

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32-3. La lune noire, MS-GS Maupertuis, Meylan

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L'arbre cache une personne comme la montagne cache la lune dans la photo de départ. Sur notre photo c'est la capuche qui forme la lune mais elle est noire.

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32-3. La lune noire, MS-GS Maupertuis, Meylan copie.JPG

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29-3. Cheveux serpents, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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29-3. Cheveux serpents, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble

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Un jour, une camarade de classe est arrivée avec plein de petites tresses. Ça nous a tout de suite fait penser à la photo 12-3. La forêt dans les cheveux. En plus, elle était habillée en jaune comme le pissenlit ! On l'a prise en photo vue d'en haut comme si elle était un soleil !

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29-3. Cheveux serpents, CE1-CE2 Elisée Chatin, Grenoble copie

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26-3. Forêt de champignons, CP-CE1 La Motte St Martin

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26-3. Forêt de champignons, CP-CE1 La Motte St Martin

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En réponse à la photo 9-3. Le soleil se couchant dans la forêt.

Un élève a pris cette photo  pour répondre à la photo du champignon. C’ est une forêt de champignons sur le mur de l’ école !

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26-3. Forêt de champignons, CP-CE1 La Motte St Martin copie.JPG

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18-3. Chute ou ascension ? C3 Nantes en Rattier

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18-3. Chute ou ascension ? C3 Nantes en Rattier

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En réponse à la photo de départ.
Nous avons imaginé que des grimpeurs se trouvaient sur la falaise. Il est tard. Faut-il continuer à monter, ou bien faut-il redescendre ?

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18-3., Chute ou ascension, C3 Nantes en Rattier copie.JPG

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12-3. La forêt dans les cheveux, C1-CP-CE1 La Motte St Martin

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12-3. La forêt dans les cheveux, C1-CP-CE1 La Motte St Martin

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En réponse à la photo 2-3. La lune fleurie.

On voulait représenter le pissenlit de la photo "la lune fleurie". Le pissenlit est dans les cheveux de notre camarade et son visage est caché.

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12-3. La forêt dans les cheveux, CP-CE1 La Motte St Martin copie.JPG

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9-3. Le soleil se couchant dans la forêt, CP-CM2 école du Haut-Bréda

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9-3. Le soleil se couchant dans la forêt, CP-CM2 école du Haut-Bréda

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En réponse à la photo de départ.

Photo prise dans la forêt du Haut-Bréda.

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9-3. Le soleil se couchant dans la forêt, CP-CM2 école du Haut-Bréda copie.JPG

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4-3. Cachée ou pas ? CM2A Ampère, Grenoble

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4-3. Cachée ou pas ? CM2A Ampère, Grenoble

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Comme le rocher cache la lune, l'arbre cache notre camarade.
En réponse à la photo de départ.

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4-3. Cachée ou pas, CM2A Ampère, Grenoble copie

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En réponse à la photo de départ.
Nous avons voulu représenter la lune avec le pissenlit et cacher la moitié avec la feuille.

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2-3. La lune fleurie, CM1-CM2 Paladru copie.JPG