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PAULA GUZMAN
BRENDA HERNANDEZ
LIZ CASTAÑO

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- Formación para las artes
- La educación por el arte
- La educación en el arte

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- Enseña a relacionarse con los objetos artísticos
- Se vale de los recursos expresivos de los lenguajes artísticos
-Fortalece otras competencias básicas y las vincula a partir de procesos pedagógicos de recepción, creación o socialización.

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Reconocimiento del otro

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-Campo de conocimiento, prácticas y emprendimiento que potencia y desarrolla la sensibilidad, experiencia estética y pensamiento creativo.

- Área del conocimiento que estudia la sensibilidad mediante la experiencia transformadora.

- Expansor de capacidades de apreciación y de creación, de educar el gusto por las artes.

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vincula el escenario cultural con el conocimiento

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Como sistema autónomo de relaciones sociales que comparten un capital en común

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Necesidad de reconfigurar el diseño curricular según el contexto.

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Instituciones y círculos sociales mediados culturalmente

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Acceso al desarrollo desde el ser social, cultural y personal sin importar condición económica o cultural.

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Identificación de la emoción propia y ajena

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Autoexploración

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Enriquecer las posibilidades de expresión

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Modificación de lenguajes y dominio

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Planificación y trabajo logístico

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Contexto histórico y momento político

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Transformación simbólica

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Condiciones y posibilidades dentro de la comunidad

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Concretar

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Proyectar

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Desarrollo de habilidades que permiten la imaginación

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Se puede acceder a los códigos por:
1. la interpretación formal
2. la interpretación extratextual.

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Se genera una reflexion apartir de otros campos de conocimiento que transforman la interpretacion y aportan a la formacion.

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Fortalecimiento de la creatividad y capacidad de expresión

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Para comprender los codigos artisticos es necesario entender que estan sujetos a un contexto

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Se fectuan operaciones de abstracción, referidas al mundo artístico

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Permite entender que el arte no esta desligado de los procesos cognitivos

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Asociacion de la informacion sensorial a ideas, conceptos y reflexiones (Sensible-racional)

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Sensibilizacion estetica como base de la comprensión del arte apartir de las impresiones sensoriales.

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Construccion conceptual y emocional

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Disposición humana evidente al afectarse y afectar al otro

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Consciencia de la percepción

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Vinculación de competencias

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                                       Sensibilidad

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                                       Sensibilidad

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Situaciones particulares geográficas y sociales

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Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media

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Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media