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Dentro de la Asignatura Prácticum I de la carrera de Educación Básica que oferta la UTPL, se brindó la oportunidad a los estudiantes de tener un primer acercamiento con instituciones educativas como parte de su formación docente, se pudo analizar y comprender los procesos de enseñanza - aprendizaje en contextos educativos reales y los factores que pueden influir en los mismos. Enfocándose en identificar las características de los contextos familiares, comunitarios, educativos y de su infraestructura con el fin e incorporar conocimientos y recursos para apoyar el aprendizaje.

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Como parte desarrollo de la Asignatura Prácticum I se tuvo la oportunidad de realizar la observación áulica, en donde los maestros de la escuela Alonso de Mercadillo interactuaban en el salón de clases con los niños. Estas observaciones son cruciales para entender y respaldar el desarrollo académico y socioemocional de los alumnos ya que proporciona al docente información importante y relevante para una evaluación precisa, una correcta adaptación de la enseñanza y detección temprana de dificultades, permitiendo que se generen relaciones significativas para fomentar su éxito académico y bienestar integral de cada uno de los estudiantes.

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Proyecto Redescubriendo la ciudad con los Niños

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Proyecto Redescubriendo la ciudad con los Niños

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Bienvenidos a la presentación del proyecto "Redescubriendo la ciudad con los niños". En este emocionante proyecto, los estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja, de la carrera de Arquitectura y estudiantes de la carrera de Educación Básica que cursan la asignatura de Prácticum I se unen para explorar y redescubrir juntos la ciudad desde una perspectiva única y con la participación de los niños que forman parte de la Escuela Alonso de Mercadillo.

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Vamos a conocer un poquito más sobre esta Institución

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Es una Institución Fiscal,  ubicada en la provincia de Loja.
Dirigida por el Lcdo. Juan Alfredo Martínez Lalangui. Fundada en el año de 1958

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Cuenta con una planta docente de 40 profesionales, 2 personas a cargo de la administración y 2 auxiliares de servicio

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Material de construcción: hormigón
Posee cerramiento
Cuenta con cuatro bloques: para Nivel de Inicial, Preparatoria, Básica Elemental y Básica Media
Tiene:

Zona administrativa

Bares

Juegos

Canchas

Centro de cómputo

Baterías sanitarias

Áreas verdes

Señalética

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Para el año lectivo 2022- 2023 cuenta con 1.033 estudiantes.
La institución cuenta con: los directivos primordiales que son el director, subdirector e inspector genera y la junta académica.
Además, cuentan con varias comisiones de riesgo, de deportes, sociales, medio ambiente, salud, consejo estudiantil, padres de familia, entre otros.

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Este proyecto busca vincular el diseño urbano con la participación activa de estudiantes universitarios y niños de cuarto grado en un enfoque de aprendizaje servicio colaborativo y creativo. Al unir el entusiasmo de los universitarios y la perspectiva fresca de los niños, se promueve la generación de ideas innovadoras y se enriquece el diseño urbano. La iniciativa empodera a ambos grupos, permitiéndoles aprender juntos y crear soluciones que impacten positivamente en su comunidad. El objetivo es construir un entorno urbano inclusivo donde todas las voces sean escuchadas, reflejando las necesidades y deseos de quienes lo habitan. El proyecto fortalece la conexión entre el diseño urbano, la participación estudiantil y el desarrollo comunitario.

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En este proyecto se centra en ofrecer una experiencia de aprendizaje significativa y práctica para los estudiantes universitarios y los niños de cuarto grado. Se busca ir más allá del enfoque tradicional de enseñanza en el aula, proporcionando a los participantes la oportunidad de aplicar y desarrollar sus habilidades y conocimientos en un contexto real.

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Visita a las instalaciones de la Universidad Técnica Particular de Loja

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Visita a las instalaciones de la Universidad Técnica Particular de Loja

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Los estudiantes de la escuela Alonso de Mercadillo se encuentran entusiasmados y alegres de realizar la visita a las instalaciones de la Universidad.

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Los estudiantes universitarios reciben a los niños en la entrada de la universidad, les dan una cálida bienvenida, les dan orientaciones sobre las pautas básicas que deben seguir con el fin de facilitar la organización y la interacción durante su visita.

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Información importante que deben considerar.

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Información importante que deben considerar.

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Cada niño recibe un Tríptico detallado sobre información relevante y un croquis sobre urbanismo desarrollados por los estudiantes de la UTPL. Los estudiantes universitarios explican cómo utilizarlos y brindan orientaciones sobre los puntos de interés que deben tener en cuenta.

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Durante el recorrido, se realizan actividades interactivas diseñadas para involucrar a los niños y fomentar su participación activa.

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Se desarrollan actividades colaborativas con la finalidad de que los niños se involucren y participen en las distintas actividades desarrolladas y puedan acumular la mayor cantidad de stikers.

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Agradecimiento a los niños por su participación

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Agradecimiento a los niños por su participación

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Sin lugar a dudas es importante agradecer la participación de los niños, los estudiantes universitarios tanto de Urbanismo II de la carrera de Arquitectura, los estudiantes de Prácticum I de la carrera de Educación Básica y a todos los tutores docente ya que el desarrollo de estas actividades permitieron a los niños explorar las instalaciones de la universidad de manera interactiva y educativa, al mismo tiempo que los estudiantes universitarios se convirtieron en guías y facilitadores, compartiendo su conocimiento y motivando a los niños a imaginar sus propios futuros.

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Propuestas de recursos y actividades en el proceso metodológico que ayudan a la práctica docente

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Propuestas de recursos y actividades en el proceso metodológico que ayudan a la práctica docente

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Las propuestas de recursos y actividades desempeñan un papel fundamental para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades en los estudiantes. Estas propuestas ofrecen oportunidades para que los estudiantes participen de manera activa en su proceso de aprendizaje, fomentando su motivación, interés y participación.

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Las propuestas de recursos y actividades en el proceso metodológico de la práctica docente son de vital importancia para promover un aprendizaje significativo, estimulante y adaptado a las necesidades de los estudiantes. Al utilizar una variedad de recursos y estrategias, los docentes pueden crear un entorno de aprendizaje enriquecedor que motive a los estudiantes y les ayude a alcanzar sus metas educativas.

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Taller 1: Participación de los estudiantes de la carrera de Arquitectura y Educación Básica en la Escuela Alonso de Mercadillo

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Taller 1: Participación de los estudiantes de la carrera de Arquitectura y Educación Básica en la Escuela Alonso de Mercadillo

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Se realizó el primer taller con los niños de 4to de Básica de la Escuela Alonso de Mercadillo, a través de la presentación del tema “Redescubriendo la ciudad con los niños”, en el cual, se expusieron propuestas para que los niños puedan comprender lo que es una vivienda sostenible, lo cual fue muy divertido ya que La explicación empezó con el cuento de Los 3 Chanchitos.

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Interacción entre los estudiantes universitarios y los niños

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Interacción entre los estudiantes universitarios y los niños

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A partir de la presentación los niños empezaron a construir, de acuerdo a sus necesidades y experiencias lo que ellos quisieran ver en una vivienda sostenible.

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A través de actividades lúdicas los niños fueron estructurando su bosquejo de vivienda sostenible, planteando los materiales que se podrían utilizar para que la ciudad sea amigable con el medio ambiente y se pueda conservar los espacios naturales.

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Los estudiantes recopilaron toda la información de los niños a través de las entrevistas sobre sus experiencias previas, vivencias e interacciones diarias, con dicha información se propuso la actividad en la que pueden definir sus propios proyectos de vivienda.

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Se evidenció la creatividad de los estudiantes de la carrera de Arquitectura la presentar maquetas referentes al tema de la vivienda en la que los niños pudieran interactuar con las diferentes figuras y relacionar cada una con los espacios correspondientes en la vivienda.

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Se llevo a cabo una actividad en la que se logró plasmar las ideas que tuvieron los niños de la Escuela Alonso de Mercadillo sobre una vivienda sostenible, lo cual lo realizan a través de un trabajo colaborativo

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Es una forma dinámica y participativa de promover el aprendizaje activo en la que se involucra a los participantes en la adquisición de habilidades, conocimientos o actitudes. Estos se basan en la interacción y el trabajo en equipo permitiendo a los participantes adquirir experiencia y destrezas útiles.

De esta manera los estudiantes universitarios a través de la creación de material lúdico según sus competencias, que en este es Urbanismo interactúan con los niños y descubren cual es su perspectiva frente a los espacios públicos que posee la ciudad.

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El taller de collage digital fue una herramienta efectiva para involucrar a los niños en el diseño de su ciudad ideal. Permitió que expresaran sus ideas, preferencias y preocupaciones de manera creativa, fomentando la participación activa y el intercambio de ideas. Estos resultados resaltan la importancia de incluir las voces de los niños en los procesos de planificación y diseño urbano, ya que ellos son los futuros ciudadanos y su perspectiva es valiosa para construir comunidades más inclusivas y adecuadas a sus necesidades.

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Según los resultados, los niños mostraron preferencia por actividades al aire libre, espacios con césped y sombra. Estos datos revelan deficiencias en los espacios abiertos existentes. Es importante seguir aprendiendo desde la perspectiva de los niños para desarrollar proyectos que los involucren como usuarios principales.

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Explorar una perspectiva única sobre la forma en que los niños perciben la ciudad y participan en sus actividades cotidianas, con el objetivo de identificar oportunidades para mejorarla y crear una ciudad ideal. El medio para lograr esto fue un juego interactivo que permitió a los niños compartir sus rutas diarias, los lugares que visitan con frecuencia y las ideas que tienen para un barrio ideal.

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Esta actividad brindó apoyo a los niños, quienes ofrecieron ideas creativas para el proceso de diseño de los estudiantes de Urbanismo II de la carrera de Arquitectura. Cada niño presentó su collage, explicando su imaginación y razón detrás de él. Asimismo, compartieron sus criterios sobre los ríos y quebradas de Loja, destacando las actividades apropiadas según su experiencia. Esta actividad enriqueció significativamente el proceso de diseño al incorporar la valiosa perspectiva de los niños, asegurando que cada uno se sintiera valorado y escuchado.

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Se realizó una dinámica con los niños, en la cual ellos supieron manifestar su temor a estar solos en las calles debido a la inseguridad y al tamaño de las vías. Sin embargo, también se identificó su deseo de independencia y de aprender sobre educación vial para aplicarla en la práctica.