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Vilchez, C. S. (s. f.). LA LISTA DE COTEJO EN EL NIVEL INICIAL. prezi.com. https://prezi.com/p/bg7mmxg3d-ja/la-lista-de-cotejo-en-el-nivel-inicial/

Los instrumentos de evaluación. (s. f.). https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/curso-virtual/Modulos/modulo2/1Inicial/m2_inicial/los_instrumentos_de_evaluacin.html

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En conclusión, los instrumentos de evaluación son muy importantes en el nivel de educación subnivel 1, porque permite a los maestros y a los futuros obtener información detallada sobre el desarrollo de los niños y ajustar la educación a las necesidades de sus individuos. Puede identificar áreas que requieren mejoras y proporcionar comentarios efectivos a los niños y los padres.

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Durante la aplicación del instrumento, el docente debe registrar los resultados y las observaciones de los niños, realizar análisis de datos obtenidos, identificar la fuerza de los niños, áreas que requieren mejoras y necesidades específicas para ajustar la educación con cada individuo.

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¿Como es el proceso de aplicación de los Instrumentos de Evaluación?

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¿Como es el proceso de aplicación de los Instrumentos de Evaluación?

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El proceso que se realiza es hacer esto diariamente, al final de la jornada educativo, se propone analizar cada una de las actividades realizadas dentro o fuera de la clase, y aplicar adecuadamente la herramienta de evaluación para el objetivo que se quiere evaluar.

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Al analizar los datos obtenidos utilizando la guía de observación, las docentes pueden determinar las fortalezas del comportamiento y el estudio de cada niño, así como áreas donde se pueden mejorar para que puedan proporcionar educación adaptada y completa para cada niño.

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La guía de observación comprende en ayudar a planificar actividades que fomenten habilidades específicas y a ajustar su instrucción para satisfacer las necesidades individuales de los niños.

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Otro instrumento de evaluación a recurrir es el anecdotario porque permite a nosotros como docentes registrar observaciones detalladas y significativas sobre el comportamiento y las habilidades de los niños.

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La lista de cotejo ayuda a evaluar el nivel de conocimiento de los niños en diferentes áreas, tales como habilidades lingüísticas, habilidades motoras, habilidades sociales, y conocimientos básicos en matemáticas. Además, la lista de cotejo permite a los docentes hacer un seguimiento del progreso de los niños y planificar actividades que se ajustan a las necesidades y habilidades de cada niño

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Instrumentos de evaluación aplicados a los niños del SN1 (0-3 años)

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Instrumentos de evaluación aplicados a los niños del SN1 (0-3 años)

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Uno de los Instrumentos de Evaluación que eh aplicado como docente es la lista de cotejo, ya que permite saber los conocimientos de los niños al ingresar al jardín de infantes.

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Estos instrumentos proporcionan información sobre el desarrollo del lenguaje, la motricidad, la cognición, la socialización y la autonomía personal de los niños, lo que ayuda a los educadores y padres a comprender su progreso individual y adaptar las estrategias de enseñanza y apoyo según sea necesario.

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¿Qué son los instrumentos de evaluación?

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¿Qué son los instrumentos de evaluación?

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Los instrumentos de evaluación aplicados en el subnivel inicial 1, que abarca la edad de 0 a 3 años, se refieren a las herramientas o métodos utilizados para recopilar información y evaluar el desarrollo y progreso de los niños en esta etapa temprana de la infancia. Estos instrumentos están diseñados específicamente para evaluar habilidades, competencias y características propias de esta etapa temprana de la infancia. Algunos ejemplos comunes incluyen observación estructurada, cuestionarios, pruebas o escalas de valoración.

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Evaluar el desarrollo creativo y artístico

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Evaluar el desarrollo socioemocional

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Evaluar el desarrollo cognitivo.

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Evaluar el desarrollo motor

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Evaluar el desarrollo del lenguaje y la comunicación

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Identificar el desarrollo de habilidades y competencias básicas, se desea conocer los logros y/o dificultades que han alcanzado los niños y niñas permitiendo identificar el nivel de desarrollo de habilidades y competencias fundamentales en áreas como el lenguaje, la motricidad, la cognición, la socialización y la autonomía personal.