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Los ejes son los campos que responden a el desarrollo integral de los niños, de ellos emergen los ámbitos, que son elementos curriculares mas específicos que orientan oportunidades de aprendizaje.

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Presentación Diapositivas Propuesta Proyecto para Niños Infantil Juvenil Doodle Colorido Rosa

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Fomenta la confianza en sí mismos, su autoestima y sentido de identidad como parte integral de una familia, una cultura y una nación. Promueve el desarrollo de su autonomía, fomenta la empatía hacia los demás, el desarrollo y aplicación de valores, actitudes y normas.

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Es el componente fundamental de toda asignatura y es fundamental para marcar los objetivos que se quieren conseguir,las competencias a desarrollarse que permiten adquirir conocimientos y contenidos a los estudiantes.

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Esta estructurado por tres ejes de desarrollo y aprendizaje y por siete ámbitos de desarrollo y aprendizaje.

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El perfil de salida del subnivel de Preparatoria se refiere al conjunto de valores, actitudes y habilidades que los estudiantes deben haber adquirido al finalizar la educación preparatoria.

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El Diseño Curricular del subnivel de Preparatoria tiene como objetivo formar a los estudiantes en una serie de valores, actitudes y habilidades que les permitan desenvolverse en la sociedad de manera efectiva.

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Objetivos del subnivel de Preparatoria de Educación General

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Elementos que buscan el perfil de salida

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Elementos que buscan el perfil de salida

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Valores éticos y morales: Fomentar la formación de estudiantes íntegros, responsables y respetuosos de los derechos humanos y de la diversidad cultural.

Habilidades académicas: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, investigación y análisis de información.

Competencias comunicativas: Promover el desarrollo de habilidades para la expresión oral y escrita, así como para la comprensión y producción de textos en diferentes contextos.

Competencias digitales: Fomentar el uso responsable de la tecnología y el desarrollo de habilidades digitales para la comunicación, la búsqueda de información y el trabajo colaborativo.

Competencias sociales y emocionales: Desarrollar habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, empatía, resiliencia y manejo de emociones.

Competencias artísticas y culturales: Fomentar el desarrollo de habilidades en áreas como la música, el arte, el teatro y la danza, así como el aprecio por la diversidad cultural.

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Algunos de los objetivos mas importantes son los siguientes:

Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Fomentar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como la empatía y la colaboración.

Promover el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en el idioma materno como en otros idiomas.

Desarrollar habilidades para el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

Fomentar el desarrollo de habilidades artísticas y culturales.

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Consta de los siguientes elementos concretos: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica y competencias.

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En esta área, se alienta el desarrollo de la autoimagen y la autoevaluación del niño,  de comportamientos y actitudes que le permitan participar en actividades que necesitan menos supervisión y asistencia de un adulto.
Esta relacionado con las asignaturas de:

Ciencias Naturales (Verde)

Ciencias Sociales (Rosado)

Lengua Extranjera (Celeste)

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1. Aprendizajes básicos

2.Aprendizajes básicos imprescindibles
3.Aprendizajes básicos deseables

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Elementos del curriculo de preparatoria (1)

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Según el MINEDUC (2014)" El currículo se centra en el reconocimiento de que el desarrollo infantil es integral y contempla todos los aspectos que lo conforman (cognitivos, sociales, psicomotrices, físicos y afectivos), interrelacionados entre sí y que se producen en el entorno natural y cultural."

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Presentación del currículo de Educación General Básica Preparatoria

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4. Bloques Curriculares
5. Destrezas con criterio de desempeño
6.Indicadores de evaluación
7. Criterios de evaluación

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Elementos del curriculo de preparatoria 1.2

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Las relaciones fundamentales del niño con varios grupos sociales, con su familia y en espacios mas amplios, como centros educativos enseñando comportamientos respetuosos y empáticos, así como el ejercicio de sus derechos.
Se articula con las asignaturas de:

Ciencias Naturales (Verde)

Ciencias Sociales (Rosado)

Inglés (Celeste).

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Eje del descubrimiento del medio natural y cultural

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Eje del descubrimiento del medio natural y cultural

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Anima a los niños a adquirir habilidades de pensamiento que les permitan aprender cosas nuevas interactuando con los objetos de su entorno y explorando el mundo que les rodea.

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Eje de descubrimiento del medio natural y cultural

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Ámbito de descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

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Ámbito de descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

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Se pretende desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños para observar, explorar y descubrir por sí mismos, además la formación de individuos creativos, críticos y reflexivos.
Este ámbito se desarrolla en el área de:

Ciencias Naturales (Verde)

Ciencias Sociales (Rosado).

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Los estudiantes adquieren herramientas básicas de la matemática, realizan descripciones con respecto al tamaño, la cantidad, la posición y el color de los objetos, cuentan  del 0 al 20, describen figuras geométricas, etc; este ámbito se dará en el área de:

Matemática (Azul)

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En este eje se consolidan procesos para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de los niños. Se emplearán manifestaciones de diversos lenguajes, los cuales les permitirán relacionarse e interactuar positivamente con los demás.

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En este subnivel, la familiaridad con los textos orales y escritos apoyará a los estudiantes para descubrir las características de un texto, aprenderán las diferencias entre oralidad y escritura, estas destrezas se articulan con el área de:

Lengua y Literatura (Morado)

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Se orienta el desarrollo de la expresión de sus sentimientos, emociones y vivencias por medio de diferentes manifestaciones artísticas como la plástica-visual, la música y el teatro; por medio de la manipulación de diferentes materiales, recursos y tiempos para la creación. Este ámbito se articula en el área de:

Educación Cultural y Artística (Naranja)

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Propone generar  aprendizaje donde los niños vivencien diferentes experiencias motrices, expresivas y creativas, a partir del reconocimiento de sus posibilidades y dificultades de movimiento e interacción. Los contenidos de este ámbito se relacionan con el área de:

Educación Física (Amarillo)

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Ministerio de Educación. (23 de Diciembre de 2021). Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria. Obtenido de Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/11030.pdf
EGB.Praparatoria. (s.f.). Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/09/EGB-Preparatoria.pdf
Loor-Llanos, L., & Torrealba Peña, M. (2023). Fenomenología sobre la neuroeducación en el subnivel de Preparatoria: Concepciones del profesorado. Ciencia y Educación, 7(2), 23–36. https://doi.org/10.22206/cyed.2023.v7i2.pp23-36