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ATENCIÓN AGREGAR SUS NOMBRES EN CADA PUBLICACIÓN

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ATENCIÓN AGREGAR SUS NOMBRES EN CADA PUBLICACIÓN

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Hola queridas/os colegas he configurado el padlet "público" para que quienes hayan tenido dificultades puedan ingresar, lo que sucede es que si no se identifican no voy a poder valorar sus aportes...espero sus participaciones!!!

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La contaminación atmosférica también provoca contaminación a nuestro planeta, quizás se ve menos  relevante en la sociedad, pero de seguro que impacta de la misma manera o peor que otras contaminaciones ambientales.
Debemos enseñar que la contaminación del aire implica que estamos incorporando a nuestro planta tierra distintas sustancias malignas que implican un riesgo para nuestra salud y ecosistema natural.
De que manera podemos acceder a un mejor conocimiento y proyecto de concientización
primero saber que cada pequeño gesto de ayuda para revertir este problema es valido.
pondría en cuestión la siguiente pregunta ¿de que manera se puede ayudar a que esta situación no siga avanzando ?
De acuerdo a los datos arrojados por los alumnos, enseñaría primero que cosas negativas causa esto, como por ejemplo la suspensión de sustancias malignas en el aire como el monóxido de carbono, azufre entre otras.  y luego fomentar y promover  de que manera abordarían el cuidado del aire. algunos ejemplos: disminuyendo al máximo el uso de todo vehículo que implique combustión y  fomentar el caminar, usar bicicleta etc. ..
que las fabricas utilicen menos componentes tóxicos en su fabricación de elementos ,etc.
Dejar en claro que todo ser en esta tierra construye y destruye, pero la concientización y el encarar el problema para dar posibles soluciones es parte de nuestro comportamiento en relacion a nuestra madre tierra.

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Continuando con los aportes que realicé en los foros propongo esta imagen para pensar que pasa con el contenido de estos 2 vasos. Considero que puede ser un buen disparador para repasar el tema de mezclas, contaminación, investigar de quién depende que el agua de nuestras canillas pueda ser utilizada para consumo, etc.

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Para abordar el contenido LOS MATERIALES Y EL CALOR, cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura, decidí según el enfoque CTSA trabajar con el siguiente tema: “El deshielo de los glaciares”. Considero que dicho recorte permitirá analizar la relación entre naturaleza y sociedad, la finalidad además de abordar los cambios de estado es concientizar. Como se expone en el módulo 3, muchas veces se comienza con un proyecto y al tiempo el mismo se detiene (reciclado de papel), por lo cual me parece importante destacar que necesitamos, como docentes, reconocer los límites de nuestro quehacer, pero también las posibilidades que tenemos.

Vinculado al aporte del módulo 4, para implementar la lectura y la escritura en ciencias naturales. La lectura estaría presente al momento de realizar investigaciones mediante las noticias, manuales e infografías y la escritura a través de toma de notas y folletos de concientización sobre el cambio climático y sus efectos en los glaciares.

Imagen e infografía:

El funcionamiento de un glaciar y de los efectos que sobre ellos tiene el cambio climático

Noticias:

“El deshielo de los glaciares de la Antártida”

https://www.ambientum.com/ambientum/cambio-climatico/el-deshielo-de-los-glaciares-de-la-antartida.asp

“El deshielo de la Antártida y sus principales causas”

https://okdiario.com/ciencia/principales-causas-del-deshielo-antartida-4279787

Videos:

Disminución de Glaciares | Planeta Darwin | Ciencias naturales

https://www.youtube.com/watch?v=8qGAyDKdfFI

La contaminación del aire afecta a los glaciares de América Latina

https://youtu.be/kdmqjOFOKC0

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Elegí este video porque aunque para lograr semejantes islas en el océano, aunque todos somos responsables y están presentes las 7 dimensiones, desde la ética, social y cultural porque la gente no se compromete en saber a donde va tanta basura, o que sea produzcan tantas cosas descartables, desde una botella hasta electrodomésticos que no duran nada, pasando por las dimensiones científicas y sanitarias, que están relegados a quienes toman las decisiones de prevención o de sus investigaciones, ya sean por motivos políticos y principalmente económicos, pero sea cual sea el motivo, todos somos responsables de eso, y como sigamos así, haciendo la vista gorda, sin intentar cambiar el status quo, va a llegar un momento que las manchas que se ven en el video van a ser de agua y no de islas de plástico.

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Las cinco islas de plástico que manchan el océano y ningún país quiere limpiar

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Elegí esta obra porque por fuera de que esté haciendo una analogía, entre el arte antiguo, el arte contemporáneo,  y la forma de consumo en estas, esa forma de consumo está aplicado a todas las formas de consumo del humano, sumergidos al mercado capitalistas y al descarte rápido de las cosas, reflejado en esa gran montaña de ropa que nos empieza a tapar También propongo que vean este documental que refleja claramente este tema.
https://www.youtube.com/watch?v=uJc0J__Ii6s

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La imágen compartida representa una de las problemáticas ambientales. El suelo es un recurso finito, lo que significa que su pérdida y degradación no es recuperable en el transcurso de una vida humana, su contaminación afecta los alimentos,el agua ,nuestra salud y la de todos los organismos del planeta , de ahí la importancia de cuidarlo. La separación de materiales y el reciclaje , me resulta un tema valioso de abordar para tratar está grave problemática.

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Proponer como contenido el reciclaje de materiales. Compostaje de materia orgánica, fundido de metales, vidrios y

plásticos. Ventajas y desventajas del uso de los plásticos.
Promover el reciclaje de aquellos materiales que ya no van a ser utilizados para ser clasificados, separados y acondicionados para su recuperación.

Generar debates e intercambiar ideas argumentando sobre el impacto de la

actividad humana en el medio aeroterrestre y las responsabilidades diferenciadas sobre este.
En éste caso(el de la imagen) los residuos (Cajones, baldes y restos de redes de pesca)  de los barcos pesqueros se convierten en una problemática ambiental. La contaminación de agua, suelo, aire y muerte de animales.
"El problema más grave con los plásticos es que se convierten en fragmentos más pequeños y los animales los confunden con alimentos."
(Editorial Río Negro S.A.)

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La reducción de residuos , la reutilización de materiales dándoles una "segunda oportunidad" así como la separación de los materiales que se desechan, disminuye el impacto en la contaminación ambiental y forma parte de aquel granito de arena que,como ciudadanos podemos aportar, para evitar el impacto ambiental que generan los residuos , sobre todo aquellos que tiramos y no son biodegradables.
Este contenido puede relacionarse con el área de las ciencias sociales, generando espacios de reflexión y debate acerca de las decisiones y los aportes que los ciudadanos podemos tener para contribuir al cuidado del medio ambiente.
Por otra parte la reutilización de la ropa mediante la venta o el canje de otros productos, debido a la situación económica, es cada vez más cercano para mis estudiantes y sus familias. Que ellos puedan identificar, que este tipo de acciones ,no solo funciona como un ahorro económico sino también como un aporte para un ambiente más limpio y sano es enriquecedor y contribuye a la formación ciudadana de cada estudiante.

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Luego de que los alumnos puedan identificar qué residuos desechan en mayor cantidad y qué materiales, deben poder clasificar la basura para su reciclado, no solo como proyecto en el aula sino en la cotidianeidad misma. La reutilización genera un menor impacto en el medio ambiente y permite que seamos más conscientes de nuestro entorno, cuidarlo y facilitar también el trabajo de los recicladores. Por otro lado, la reutilización de los materiales en los niños con bajos recursos es más común de lo que debería hoy en día.