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En casos de hostigamiento digital debemos tener en cuenta a cada usuario que da like, comenta, comparte o aprueba las publicaciones agresivas.

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Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en su artículo 9 establece:

Derecho a la dignidad y a la integridad personal. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la dignidad como sujetos de derechos y de personas en desarrollo; a no ser sometidos a trato violento, discriminatorio, vejatorio, humillante, intimidatorio; a no ser sometidos a ninguna forma de explotación económica, torturas, abusos o negligencias, explotación sexual, secuestros o tráfico para cualquier fin o en cualquier forma o condición cruel o degradante. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a su integridad física, sexual, psíquica y moral. La persona que tome conocimiento de malos tratos, o de situaciones que atenten contra la integridad psíquica, física, sexual o moral de un niño, niña o adolescente, o cualquier otra violación a sus derechos, debe comunicar a la autoridad local de aplicación de la presente ley. Los Organismos del Estado deben garantizar programas gratuitos de asistencia y atención integral que promuevan la recuperación de todas las niñas, niños y adolescentes. (Ley 26.061, art. 9)

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Agresión específica que se refiere siempre a niños, niñas o adolescentes que comparten algún espacio vincular y que se lleva adelante en entornos digitales. Es sistemático y sostenido en el tiempo.

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Concepto de Mark Prensky (2001), personas que no nacieron con el lenguaje digital instalado, que debían aprender un idioma distante.

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Concepto de Mark Prensky (2001), niños/as “que han nacido y se han formado utilizando la particular lengua digital de juegos por ordenador, vídeo e internet”

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Son territorios, entornos digitales con reglas, normas, diferentes actores, jerarquías y arquitecturas de poder.

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Se compone de los rastros que dejamos cuando navegamos en Internet, de nuestras publicaciones, comentarios, fotos, videos, y también de las publicaciones, fotos o videos que pertenecen a otras personas y de las que también formamos parte. Esta huella digital conforma nuestra identidad en la red.

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Es una expresión de deseo, libre, reversible, específica y enunciada sin exigencias y en estado consciente. En el caso de publicar algo en internet, se debe pedir el consentimiento para subirlo, para no exponer la identidad de otra persona sin su permiso.

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Solemos asociar de forma rápida el contenido inapropiado con pornografía o contenidos violentos. Sin embargo, existen otros tipos de contenidos inapropiados que no debemos perder de vista: información o publicidad sobre productos que el Estado no elige acercar a los niños o niñas, publicidad o contenidos que fomentan estereotipos de género o cuerpos, expresiones, comentarios y mensajes sexistas, discriminatorios, contenidos diseñados para las infancias pero no elegidos por las instituciones o familias a la hora de criar o educar (como puede ser un dibujito, un personaje, etc.), juegos que promueven mensajes agresivos o violentos, entre otros contenidos posibles.

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Una función que permite evitar la reproducción de contenidos inapropiados sugeridos automáticamente.

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Son recursos que se instalan en los dispositivos o se gestionan mediante los accesos a la conexión a internet doméstica o escolar para limitar la exposición o aparición de determinados materiales. Son palabras claves que encienden alarmas y bloquean videos, fotos o informaciones.

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La capacidad de los niños, niñas y adolescentes de ejercer sus derechos a medida que se desarrollan mental y físicamente.

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Término del inglés share, que significa compartir, y parenting qué significa paternidad. Se refiere a la práctica de las familias de compartir información o publicaciones sobre los niños y niñas en línea.

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El lugar que ocupan las personas en el mundo digital en tanto productores y consumidores de contenido.

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Supone la capacidad de discriminar la veracidad o falsedad en un intercambio comunicacional— implica, necesita, requiere y presupone tiempo para asumirla. Esta capacidad no es innata ni natural, sino que se adquiere.

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Es una serie de competencias que les permite a las y los usuarios acceder, recuperar, comprender, utilizar, evaluar, crear y compartir información y contenidos de los medios en todos los formatos, utilizando diversidad de herramientas de manera crítica, ética y creativa, con el fin de participar y comprometerse en actividades personales, profesionales y sociales.

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GENERÁ UN ESPACIO DE ESCUCHA PRIVADO. Luego seguir el orden de estos pasos:

1- Guardar pruebas.

2-Tomar notas y datos que sirva para rastrear la identidad de quien cometió el delito.

3-Radicar la denuncia en la justicia.

4- Reportar el perfil de quien cometió abuso en las plataformas.

5- Bloquear el perfil de las plataformas.

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Posibles síntomas:

Cambios abruptos de comportamiento.

Mucha tristeza o angustia.

Tienden a aislarse.

Bajan el rendimiento escolar.

No quieren conectarse a internet ni jugar en línea.

Posibles soluciones:

Hablar con los estudiantes sobre el tema.

Ayudar a identificar alertas.

Incorporar en clase la alfabetizacion digital.

Actualizar los consejos.

Contactar con la familia.

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La expresión correcta es “material de abuso sexual infantil” o “explotación sexual infantil”, porque:

1. Reconoce que hay una víctima real. No es ficción ni actuación consentida: un menor no puede consentir.

2. Visibiliza que es un delito de abuso y explotación, no un contenido sexual voluntario.

3. Evita términos que normalicen o suavicen la violencia.

En el caso del grooming, si el agresor logra que el niño o adolescente envíe imágenes o videos íntimos, es explotación sexual infantil, porque esas imágenes son el resultado de manipulación y engaño.

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Es una persona mayor de edad que se contacta con un menor (N,N,A) a través de pantallas digitales.

Busca generar confianza y amistad con el menor.

Ataca a varios (N,N,A) al mismo tiempo y desde distintas pantallas.

Crea perfiles falsos.

Suele pedir fotos, videos, confesiones para usarlo de amenaza y extorción.

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Dictada en 2013. Se incorpora al Código Penal el art. 131.

"Sera penado con prisión de seis meses a cuatro años el que, por medio de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones o cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contactare a una persona menor de edad, con el propósito de cometer cualquier delito contra la integridad sexual de la misma."

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Este tipo de abuso sexual digital comparte características con los abusos que se dan en espacio presenciales, como por ejemplo:

Inician generando una confianza.

Establecen un vínculo con la victima.

Responsabiliza, manipula y extorsiona a la víctima.

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Delito de acoso sexual digital. Consiste en el contacto de una persona adulta, a través de medios digitales con un menor, con la intención de abusar de su integridad sexual.