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Participaram:

•Marcelo Lima

•David Reis

A reunião foi sobre o que vimos no começo do curso do Tinis, aonde fala-se sobre a importância da natureza e como transmitir isso para os bebês e as crianças, para eles valorizarem sempre esse contato com ela.

Hoje em dia as famílias querem superproteger demais as crianças e com isso não querem que elas superem uma situação difícil com medo que sofram e tirando dela o desenvolvimento da resiliência.

Como indicação de um tema paralelo a isso, também tem o Slowkids que é uma desaceleração da infância, aonde busca-se tirar a criança do vício das telas e voltar a energia para a natureza, tirando-a do vício eletrônico.

E para concluir nosso encontro, estamos abrindo uma ideia de fechamento chamada "Amigo Artístico", onde criaremos presentes com as habilidades que cada um sabe fazer e cujo conteúdo dessa obra será o que de mais importante ficou em mim do Piapi. E podemos presentear uns aos outros com essas obras.

Abrimos uma ideia de um último encontro presencial para fazermos isso, podemos definir um dia melhor para todos.

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Troca de vivências/experiências em confluência com o documentário "Começo da Vida" - 09/10

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Troca de vivências/experiências em confluência com o documentário "Começo da Vida" - 09/10

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Presentes:
Andrea Gandolfi
Majú Minervino
Eliane diniz
Mariana Timbó
Marcelo Lim

Apoiados no documentário traçamos paralelos com as experiências pessoais como AEs de equipes diferentes e de regiões diversas.
Desapegando um pouco da tecitura do filme, viajamos por outras instâncias deixando a conversa e as trocas transitarem por campos outros, nesse lugar e propostas pedagógicas sugiram, como foi o exemplo do Balangandã.
Em alguns momentos frustações pedagógicas deram o tom das trocas, argumentos e reflexões de como poderia ser uma proposta pedagógica mais afinada com os objetivos do projeto sem perder de vista o tempo e a descoberta natural e orgânica da criança.
Algumas comparações com as experiências artísticas dentro de salas de aula no ensino formal também foram possíveis.
Os desafios de cada espaço versus duplas apareceram como pontos de troca também.

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Aprofundamento sobre o Documentário Começo da Vida.

Presente:
•Marcelo Lim

Este documentário mostra sobre diversos pontos importantíssimos na Primeira Infância e foi muito bem desenvolvido com situações e exemplos pelo mundo.
Em resumo foi aprofundado os seguintes temas:
•A criança vindo ao mundo através de sua concepção e as recepções que tiveram e o desafio nessa primeira etapa.
•As primeiras impressões do mundo, como os pais lidam com as suas experiências e descobertas, onde a criança ultrapassa os limites impostos e se desenvolve em sua personalidade.
•Diferente de estudos passados, o bebê já tem empatia e ele não é uma tábua rasa aonde depositaremos o conhecimento. Ele aprenderá através de seus próprios meios.
•O afeto é um meio super importante de ligação, pois ele agirá diretamente nos neurônios.
•O casal deve agir com muita união para o desenvolvimento dos bebês e não sobrecarregar só uma das partes, o trabalho acontece em conjunto e cada um tem vital importância.
•As brincadeiras com os bebês na trilha do aprendizado auxiliam bastante no seu desenvolvimento, provocar o riso demonstrando o afeto e o carinho.
Essas foram algumas das impressões que extrai do Documentário e achei ótimo para nos nutrir para que possamos ampliar nossos conhecimentos e bases para os encontros

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Presentes:
David Reis
Eliane Diniz
Maju Minervino
Vanessa
Olivia Silva
Mariana Timbó
Ailton Rosa
Marcelo Lim
Caru
Andrea
Sugestão para o encontro: assistir o Filme "Babies" antes de entrar na sala e depois traçar comentários, apontamentos, trocas.
Transitamos por questões do filme, lembranças de acontecimentos e experiências pessoais e experiências dentro dos encontros do PIapi.
Planejamos o próximo GT para dia 18/09 e pleiteamos um encontro presencial em algum espaço cultural, ainda a ser decidido, podendo ser Bienal de SP, Catavento, Museu Favela, Pinacoteca ou outro.
PS. "Babies (2010), filme dirigido por Thomas Balmès, é um documentário que testemunha, sem narração, o 1º ano de vida de quatro pequenos seres humanos, cada um de uma parte distinta da Terra. Ponijao é um menino namibiano, Mari é uma menina japonesa, Bayar é um menino mongólico e Hattie é uma menina norte-americana."

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Presentes:
•Eliane
•David
•Olívia
•Mariana
•Ailton
•Maria Paula
•Andreia
•Marcelo
•Majú
•Vanessa

Fizemos um aprofundamento sobre o Livro Ayô e as Formiguinhas aonde contamos com a presença da autora Tamis Ferreira.
Relacionamos conteúdos do Livro com o Kindezi.
Foi uma reunião muito emocionante e com a aplicação do Kindezi fizemos caminhos maravilhosos.

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Participaram:
•Majú
•Vanessa
•Ailton
•Olívia
•Mariana
•Marcelo
•Andreia

Lemos, analisamos e discutimos as ideias, conceitos e as profundidades existentes no livro Ayo e as Formiguinhas. Este livro está encaminhado no grupo em PDF.
E para o próximo encontro dia 28/08 faremos um aprofundamento do livro KINDEZI (livro também encaminhado no grupo) e retornaremos também com o livro Ayo e as Formiguinhas, onde terá a participação da autora Tamis Ferreira.

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segunda às 19h

Presentes: Eliane, Marcelo, Andrea, Olivia, Majú e Ailton.
Introdução dos novos integrantes no grupo, retomada do vídeo "Linguagem de sinais para bebês", estudos a partir do artigo "BENEFÍCIOS DA COMUNICAÇÃO COM BEBÊS, A PARTIR DE 8 MESES, ATRAVÉS DO ENSINO DA LÍNGUA DE SINAIS" de Fernanda Albrecht, Rafael da Mota, Gabriela Trindade e Maurício Vieira.
Pontos abordados:
- a necessidade de introduzir bebês em uma língua de sinais antes do português.
- anseios de familiares e cuidadores em entender o que a criança quer comunicar.
- antecipassão de fases do desenvolvimento dos bebês.
- a interação mãe e bebês através da comunicação por sinais.
- a natural expressão corporea dos bebês é anterior aos sinais, estes como potência de expressão.
- o uso de sinais adaptados (não é LIBRAS), subverção da lógica gramatical e sistemática da LIBRAS.
- frustações e expectativas dos bebês, como lidar desde cedo com elas.
- bebês e superproteção (facilitar demais as coisas).
necessidades de averiguar outros estudos acerca do temas e suas problemáticas.
Trocas de posicionamentos acerca do tema.
Preparação do próximo encontro: culturas negras a partir da participação da convidada Tamiris Ferreira e da participação na oficina Kindezi , dia 31/07.

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Presentes: Majú, Maira, Marcelo e Eliane.

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Iniciamos a reunião com uma prática de yoga, baseada nos movimentos das fases de desenvolvimento motor dos bebês.
Partilhamos os processos que estamos fazendo nas nossas equipes.
Debatemos sobre a "não condução" das propostas, e o quanto podemos confiar que a criança encontra a sua forma de explorar materialidades, espacialidades e a interatividade de modo geral.
Encaminhamos a sequência dos estudos, com a intenção de aprofundar no tema "linguagem de libras para bebês, à partir do material compartilhado pela Maira.

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Presentes: Maira, Marcelo, Eliane e Majú.

Importância das atividades musicais para bebês.
Cantigas e brincadeiras musicais para crianças e bebês.
Grupos musicais visitados:
- Palavra cantada
- Histórias de brincar ( grupo de mulheres )
Coleção Disquinho/ contos e fábulas
A importância das histórias musicais para a 1ª Infância

Comunicação afetiva
Linguagem de sinais para bebês de 4 a 24 meses
Vídeo “Como ensinar a língua de sinais para o seu bebê”:
https://www.youtube.com/watch?v=4W3y-P_L018
Estímulo da comunicação por meio da fala e dos gestos.
Estímulo das habilidades motoras/motricidade.
Favorecimento da autonomia e da segurança do bebê/empoderamento.
PDF “Benefícios da Comunicação com Bebês, a Partir de 8 Meses, Através do Ensino da Língua de Sinais”:
https://periodicos.ufes.br/ipa/article/view/37401
Estudo sobre o uso da Linguagem Brasileira de Sinais ( LIBRAS ) em creches e berçários.

Para próxima semana: Faremos a leitura do livro Baby-art - Anna Marie Holm.
03/07: Discutiremos sobre o livro Baby-art, faremos uma atividade com posições de Ioga para bebês e crianças com o intuito de pensar no desenvolvimento locomotor dos mesmos e continuaremos a leitura do PDF “Benefícios da Comunicação com Bebês, a Partir de 8 Meses, Através do Ensino da Língua de Sinais”.

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Pesquisa Individual 18/06/2023, Artista Educador Marcelo Lim Assunto: Palavra Cantada (Brincadeiras Musicais), Volume 1

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Pesquisa Individual 18/06/2023, Artista Educador Marcelo Lim Assunto: Palavra Cantada (Brincadeiras Musicais), Volume 1

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Olá pessoal, tudo bem?
Na nossa última reunião do grupo 4 de segunda à noite, definimos um aprofundamento e estudo em algum dos livros que foram postados.
Escolhi o Livro Brincadeiras Musicais, Volume I do Palavra Cantada. Ele é um livro muito rico em assuntos, ideias diversas, muitos exercícios práticos, músicas bem animadas, jogos e brincadeiras.
Coloquei uma lista com os vídeos das músicas do Palavra Cantada e algumas Cantigas de Roda que é indicada por eles, espero que ajudem a todos/as/es com ideias e temas para trabalhar nos encontros:

1) Tchibum da cabeça ao bumbum
Link: https://youtu.be/utot9doJcVE

2) Caranguejo não é peixe e o Cravo brigou com a Rosa.
Link: https://youtube.com/watch?v=gsSY0i_-Ypw&feature=share8

3) Sai ó Piaba
Link: https://youtube.com/watch?v=nS7i3KGV83Y&feature=share8

4) Periquito Maracanã
Link: https://youtube.com/watch?v=LA6ENoGPFWA&feature=share8

5) Linda Rosa Juvenil
Link: https://youtube.com/watchSai ?v=5zQqekZEl3w&feature=share8

6) A Canoa Virou
Link: https://youtube.com/watch?v=_vmxj-adiPo&feature=share8

7) Sai Preguiça
Link: https://youtube.com/watch?v=bgjcGsKIQN0&feature=share8

8) Pé com pé
Link: https://youtube.com/watch?v=EmvwcSr_L5Q&feature=share8

9) Depois de
Link: https://youtube.com/watch?v=UHjFwlmVMBE&feature=share8

10) Faz de Conta
Link: https://youtube.com/watch?v=C2RmtCEIQSg&feature=share8

11) Bondinho
Link: https://youtube.com/watch?v=ZNqyzQsXh68&feature=share8

12) Uma Estória
Link: https://youtube.com/watch?v=6BKuyP1ebnk&feature=share8

13) Música Negro Céu
Link: https://youtube.com/watch?v=_EKxnUXz8-I&feature=share8

14) Música Vagarinho
Link: https://youtube.com/watch?v=l48jXEpVZmM&feature=share8

15) A Grande História da Água
Link: https://youtube.com/watch?v=bkr1wS8D-6A&feature=share8

16) Para parar a brincadeira
Link: https://youtube.com/watch?v=Rq6gyrXAG5g&feature=share8

Obrigado e até mais!
Marcelo Lim

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https://drive.google.com/drive/u/0/folders/18AWqCPYknhPSdiXdl2HVfrRsUzPYDmAh

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Presentes: Andrea, Isabel, Vanessa, Ana e Olivia

Vivência corporal - experimentar o desenvolvimento motor do bebê
deitar no chão
rolar
rastejar
engatinhar
sentar
verticalizar
andar

Experimentar no corpo essas vivências nos coloca com maior empatia, proximidade com o universo dos bebês,
amplia nossas ferramentas, referências,
amplia nossa qualidade de observadora

O corpo de educador deve estar preparado para lidar atuar com a primeira infância, para estar próximo ao chão.

Olívia sugeriu que nos organizássemos para trazer cada um sua pesquisa nos encontros.

Olívia: estar na pesquisa às vezes é estar longe do dia a dia das crianças.
Isabel: e as crianças trazem respostas para perguntas que muitas vezes nem sabíamos que tínhamos.
Encontros menos dirigidos, com mais espaço para imprevisto e para os tempos das crianças são espaços ricos para crianças tímidas.

Crianças tímidas - às vezes tomam o próprio risco, se desafiam a estar nos espaços de extroversão- é preciso coragem!

Pais às vezes reprimem as crianças, querem que elas "acertem", sejam "adequadas" e muitas vezes limitam sua expressão, criatividade.
Estar no Piapi é estar em conjunto com crianças e famílias, e isso é bastante desafiador para o AE.
Presenciar pais que limitam muito, ou que batem, ou são violentos é muito duro. Nem sempre nos sentimos à vontade para nos colocar perante às famílias.

Qual o espaço de intervenção dos adultos no trabalho das crianças? O que gera presença de tantos adultos num encontro voltado principalmente das crianças?

Ana: importância do ócio - para os adultos inclusive.
Crianças vão "esgotar" cada proposta, os adultos muitas vezes vão julgar, vão se perguntar a razão de estarem ali, etc.

não precisar ter que "dar", "entregar" o tempo todo.
AE como mediador, entre matéria e criança, entre crianças, etc
-  deixar espaço para imprevisível, para o que está acontecendo, para o que eles estão vendo - deixar os planejamentos como pano de fundo, e não ficar correndo atrás do que foi planejado.

CRIAR ESPAÇO DE ESCUTA
Como observar e escutar o interesse das crianças?
Como deixar que as crianças nomeiem o que elas estão fazendo - e não nomear por elas.
Criar espaço de escuta para os ADULTOS - de certa maneira, formação dos pais - dar a chance para que os pais observem seus próprios filhos interagirem, experimentarem.

Próximo encontros:
- sexta, 30/6, preparar algo para a semana de formação
- sexta, 7/7 - Olívia vai propor um recorte da pesquisa para compartilhar com o grupo.

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Resumo da reunião segunda `a noite 05/06

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Resumo da reunião segunda `a noite 05/06

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Presentes: Eliane Diniz, Maira Bastos e Marcelo Lim.
Desvendando o que é BLW: promoção da experiência sensorial, estímulo à habilidade motora, introdução no convivío social (comer à mesa), estímulo à autonômia, incentivo à experiência e descoberta, promoção da escolha, autodescoberta do gosto pessoal.
Autonômia do bebê: José Angelo Gaiarsa (psiquiatra) vai falar que se o bebê fosse colocado, prematuramente de barriga para baixo encontraria melhores condições para desenvolver suas habilidades motoras e locomotoras, desenvolvendo mais cedo, a autonômia em relação ao espaço e em relação aos objetos. Exemplo: bebê nos EUAs que ensaia seu primeiro engatinhar com 3 dias de vida.
Pluralidade: trocas com outros grupos do GT para ampliar a pluralidade dos assuntos.
PIAPI: qual a sua prática em Piapi? Qual a sua experiência com a infância?
A experiência musical, corpo e sonoridades, corpo e voz, canção e movimento, materialidades, tempos diferentes de cada idade da primeira infância, o toque e o experimentar com a boca, gostos e cheiros.
Próximo encontro:
* visitar um dos livros compartilhados no grupão, pinçar um tema para trazer e em grupo discutirmos, fazermos apontamentos, levantar pontos de vista e criar desdobramentos empirícos.
* pesquisar a linguagem de sinais para bebês.
* compartilhar uma prática, atividade, dinâmica ou proposta que "deu certo" nos encontros, no sentido de que as crianças compraram a ideia rápido, ou se divertiram muito.

PRÓXIMA reunião: 19/06 às 19 h

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1- Coleção Brinco e Canto 4 livros- Ana Tatit e Maristela Loureiro:
Brincadeiras Cantadas de Cá e de Lá
Para os pequenos
Festas e Danças Brasileiras
Desafios Musicais
http://culturainfantilearte.blogspot.com/2016/10/colecao-brinco-e-canto.html

2-Brincadeirinhas Musicais - Palavra Cantada (Volumes 1 e 2)

3-De Roda em Roda - Teca Alencar Brito
https://www.editorapeiropolis.com.br/produto/de-roda-em-roda/

4-Interações: onde está a arte na infância? - Stela Barbieri

5-Arte com bebês - Diana Tubenchlak

6-Brincadeiras criativas para o seu bebê - Christopher Clouder e Janni Nicol

7-Folias e Folguedos do Brasil - Inimar dos Reis

8-Eco-Arte com Crianças  Anna Marie Holm

9-Baby-Art  Os primeiros passos com a Arte Anna Marie Holm

10-Arquiteturas Fantasticas: ideias, teorias e narrativas de crianças  de 2 a 3 anos. Ateliê Carambola.

11 - Gestos de cuidado e gestos de amor

12- O mundo no Black Power de Tayó - Kiusam de Oliveira
13- E foi assim que eu e a escuridão ficamos amigas - Emicida
14- Amoras - Emicida

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Presentes: Andrea, Isabel, Ana, Vanessa, Maria Paula e Cintia
Andrea- livros indicação: Eco-Arte com Crianças  Anna Marie Holm

Baby-Art  Os primeiros passos com a Arte Anna Marie Holm

Arquiteturas Fantasticas: ideias, teorias e narrativas de crianças  de 2 a 3 anos. Ateliê Carambola.
Isabel - Pq. do Chuvisco
esgotamento de propostas, interesse em se nutrir com ideias e propostas; interesse em propostas com artes do corpo. livro: gestos de cuidado e gestos de amor

como atender os bebês bem pequenos?
devíamos limitar a idade de atendimento?
mães que precisam de socialização
relação de bebês pequenos com bebês grandes
relação de cuidado entre os participantes do encontro
ter vivências presenciais

Cintia - jaçanã/tremenbe -
turmas com bebês e crianças maiores, o tempo é diferente, os maiores mudam de ideia mais rápido.
Como propor para as duas faixas etárias ao mesmo tempo?
turma em abrigo, relação com as crianças é diferente pq as cuidadoras não são tão presentes no encontro.

como propor sem a participação do adulto referencia?

casinhas do Ivan Cruz - proposta com as famílias. Começaram fazer casinhas e a relação entre as famílias.

falar sobre os povos da floresta e os bichos.

crianças PCD dificuldade com os encontros e as propostas.

CIA Balangandança
ideia de Isabel propor um momento de prática para o GT inspirada nos trabalhos da cia balangandança.

proposta de cada um trazer uma prática para o GT.

oficina desenho de observação como proposta para o GT

pílulas brincantes - forma compartilhar nossas práticas com o corpo do programa

ter um drive para compartilhar livros, cds e afins.

este mês as 3h finais serem individuais para pesquisa

Bebês não caminhantes
Bebês caminhantes
Onde está a arte na infância? livro da Stela Barbieri.

próxima reunião 16/06 - on-line
primeiros 40 minutos prática corporal da Isabel