# data[].attributes.headline
1. Okuldaki öğretmenler etkinliklerini resmi veya informal toplantılarda birlikte planlar.

# data[].attributes.subject
1. Okuldaki öğretmenler etkinliklerini resmi veya informal toplantılarda birlikte planlar.

# data[].attributes.body
- Öğretmenlerin öğretme etkinliklerini planlarken iş birliği içinde çalıştıklarını

açık şekilde gösteren bir web aracının ekran fotoğrafı veya URL bağlantısı.

- Çevrim içi veya yüz yüze düzenlenen resmi veya informal toplantılardan

fotoğraf veya ekran görüntüsü. (Toplantının bağlamı ve açıklamalar eklenmiş

olarak)

# data[].attributes.headline
1.Okulun değerlerini ve hedeflerini belirten, tüm okul topluluğu ile paylaşılan ortak bir okul vizyonu bulunmaktadır

# data[].attributes.subject
1.Okulun değerlerini ve hedeflerini belirten, tüm okul topluluğu ile paylaşılan ortak bir okul vizyonu bulunmaktadır

# data[].attributes.body
Okul vizyonunun ve değerlerinin paylaşıldığı bir belge veya web sayfası

bağlantısı.

- Okul vizyonunun paylaşıldığı bir e-posta veya haber metninin ekran fotoğrafı.

# data[].attributes.body
Öğretmenler kurulunda e-güvenlik konusunun ele alındığı gündem maddeleri

• Öğrencilere ve personele e-güvenlik konusunda bilgilendirme çalışmaları fotoğrafları

• Güvenli İnternet günü kutlamaları öğrenci çalışmaları, pano fotoğrafları

• Siber zorbalıktan sosyal ağlara, okulunuzun güvenlik bilincini arttırmak için çeşitli

etkinlikler.

• Okul stratejik planında yer alan e-güvenlik politikaları

# data[].attributes.headline
Öğretmenler kurulunda e-güvenlik konusunun ele alındığı gündem maddeleri

# data[].attributes.subject
Öğretmenler kurulunda e-güvenlik konusunun ele alındığı gündem maddeleri

# data[].attributes.headline
Öğrencilere ve personele e-güvenlik konusunda bilgilendirme çalışmaları fotoğrafları

# data[].attributes.subject
Öğrencilere ve personele e-güvenlik konusunda bilgilendirme çalışmaları fotoğrafları

# data[].attributes.headline
 Güvenli İnternet günü kutlamaları öğrenci çalışmaları, pano fotoğrafları

# data[].attributes.subject
 Güvenli İnternet günü kutlamaları öğrenci çalışmaları, pano fotoğrafları

# data[].attributes.headline
Siber zorbalıktan sosyal ağlara, okulunuzun güvenlik bilincini arttırmak için çeşitli

# data[].attributes.subject
Siber zorbalıktan sosyal ağlara, okulunuzun güvenlik bilincini arttırmak için çeşitli

# data[].attributes.body
etkinlikler.

# data[].attributes.headline
Okul stratejik planında yer alan e-güvenlik politikaları

# data[].attributes.subject
Okul stratejik planında yer alan e-güvenlik politikaları

# data[].attributes.headline
2. Ortak okul vizyonu, okulun vizyonunu gerçekleştirmek için şu anda yaptığı çalışmaları açıklayan misyon bildirilerine dönüştürülmüştür(Bu, okulun eylem planı biçiminde olabilir.)

# data[].attributes.subject
2. Ortak okul vizyonu, okulun vizyonunu gerçekleştirmek için şu anda yaptığı çalışmaları açıklayan misyon bildirilerine dönüştürülmüştür(Bu, okulun eylem planı biçiminde olabilir.)

# data[].attributes.body
- Okulun vizyon ve görevinin okuldaki somut çalışmalarla nasıl ilişkilendirildiğini

gösteren okul eylem planı. (veya benzer herhangi bir belge)

# data[].attributes.headline
3. Okul liderliği okul yöneticileri ile sınırlı değildir. Okuldaki diğer personel de farklı etkinliklerde liderlik görevi üstlenmektedir.

# data[].attributes.subject
3. Okul liderliği okul yöneticileri ile sınırlı değildir. Okuldaki diğer personel de farklı etkinliklerde liderlik görevi üstlenmektedir.

# data[].attributes.body
Okulda kimin hangi etkinliğe liderlik ettiğini gösteren, farklı sorumluluk ve

rollerin tanımlandığı bir belge. (örn: Erasmus+ koordinatörü başvuru sürecinde

öğretmenlere yardımcı olur, BT öğretmeni dijital araçların kullanılması ile ilgili

diğer öğretmenlere eğitim verir vb.)

# data[].attributes.headline
4. Okulda karar alma süreçlerinin ve hedef belirlemenin paylaşıldığı, iş birliğine dayalı uygulamaların olduğu iyi yapılandırılmış bir paylaşım kültürü bulunmaktadır.

# data[].attributes.subject
4. Okulda karar alma süreçlerinin ve hedef belirlemenin paylaşıldığı, iş birliğine dayalı uygulamaların olduğu iyi yapılandırılmış bir paylaşım kültürü bulunmaktadır.

# data[].attributes.body
- Okul personeli için düzenli toplantılar yürütüldüğünü gösteren ve kararların iş

birliği içinde alındığını (örn. oy vererek) kanıtlayan bir belge. (örn. toplantı

tutanağı)

Okul etkinlikleri ile ilgili hedef belirleme, tartışma ve karar alma süreçlerinin

gösterildiği işbirlikçi bir aracın (örn. Padlet, Miro vb.) ekran görüntüsü veya URL

bağlantısı

# data[].attributes.headline
5. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.subject
5. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.headline
6. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Paylaşımlı Liderlik” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.subject
6. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Paylaşımlı Liderlik” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.headline
2. Okuldaki öğretmenler ortak projelerde iş birliği içinde çalışır ve/veya birlikte öğretim etkinlikleri yürütürler.

# data[].attributes.subject
2. Okuldaki öğretmenler ortak projelerde iş birliği içinde çalışır ve/veya birlikte öğretim etkinlikleri yürütürler.

# data[].attributes.body
- Bir eTwinning projesinin üyelerini gösteren ekran fotoğrafı. (Projelere okuldan

birden fazla öğretmenin dâhil olduğunu gösteren)

- Bir proje kapsamında veya farklı konuları öğretmek için en az iki öğretmenin

disiplinler arası çalışmaları (iş birliği içerisinde) yürüttüklerini gösteren bir

belge veya ekran fotoğrafı.

# data[].attributes.headline
3. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme kazanımlarını ve iyi oluşlarını
(well-being) artırmak için velilerle iş birliği yapar.

# data[].attributes.subject
3. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme kazanımlarını ve iyi oluşlarını
(well-being) artırmak için velilerle iş birliği yapar.

# data[].attributes.body
Bir veli toplantısı programı ve/veya çevrim içi/yüz yüze veli toplantılarının ekran

fotoğrafı.

- Velilerin sınıf etkinliklerine aktif olarak katıldığını gösteren bir kanıt.(örn.

mesleğini tanıtan veliler, beste yapan bir velinin eTwinning projesi marşı yazmak

için öğrencilere yardım etmesi)

# data[].attributes.headline
4. Okul, öğrencilerin daha geniş topluluktaki rollerini anlamalarına yardımcı olmak için yerel toplulukla (örneğin topluluk örgütleri, spor kulüpleri, eğitim ve öğretim sağlayıcıları, hükümet kuruluşları, yerel işletmeler ve sanayi kuruluşları) iş birliği yapar.

# data[].attributes.subject
4. Okul, öğrencilerin daha geniş topluluktaki rollerini anlamalarına yardımcı olmak için yerel toplulukla (örneğin topluluk örgütleri, spor kulüpleri, eğitim ve öğretim sağlayıcıları, hükümet kuruluşları, yerel işletmeler ve sanayi kuruluşları) iş birliği yapar.

# data[].attributes.body
- Okulun eTwinning projeleri dışında da çeşitli kurumlarla iş birliği yaptığını

gösteren ekran fotoğrafları, haber bağlantısı.

- Bölgedeki topluluklarla nasıl iş birliği yapıldığını gösteren ve hangi etkinliklerin

planlandığını açıklayan bir belge. (Uzmanlar için davet mektubu, öğrencilerin

çeşitli kurumları ziyareti vb.)

- Yürütülen etkinlikleri gösteren okul web sitesi veya okul gazetesi/dergisi.

# data[].attributes.headline
5. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.subject
5. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.headline
6. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “İş birliği” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.subject
6. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “İş birliği” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.headline
1. Öğretmenler ve öğrenciler okulda yürütülen bir etkinliğin planlanmasından uygulanmasına kadar her aşamasında iş birliği içinde çalışır.

# data[].attributes.subject
1. Öğretmenler ve öğrenciler okulda yürütülen bir etkinliğin planlanmasından uygulanmasına kadar her aşamasında iş birliği içinde çalışır.

# data[].attributes.body
Öğrencilerin aktif olarak katıldığı eTwinning projelerinden ekran fotoğrafları.

- Öğrencilerin hangi etkinliklerde yer almak istediğinin sorulduğu isimsiz

anketler.

- Öğrencilerin fikirlerini paylaşarak katılım sağladığı ekip çalışmalarından

fotoğraflar

# data[].attributes.headline
2. Öğretmenler, okulla ilgili konularda, projeler konusunda vb. öğrencileri karar alma sürecine dâhil eder.

# data[].attributes.subject
2. Öğretmenler, okulla ilgili konularda, projeler konusunda vb. öğrencileri karar alma sürecine dâhil eder.

# data[].attributes.body
Öğrencilerin öğretmenlerle birlikte okul toplantılarına katıldığını gösteren

görseller.

- Öğretmenler, öğrenciler ve velilerin okulla ilgili konuları, gelişmeleri vb.

tartıştığı bir grup çalışması.

- Öğrenci meclisinin okulla ilgili karar alma aşamasına dâhil edildiğinin gösteren

bir belge. (Örn. öğrenci temsilcilerinin öğretmen toplantılarında aktif şekilde yer

aldığını gösteren bir belge)

# data[].attributes.headline
3. Öğrencilere, bir projede neler yaptıklarını herkese açık bir etkinlikte sunmaları için fırsat verilir.

# data[].attributes.subject
3. Öğrencilere, bir projede neler yaptıklarını herkese açık bir etkinlikte sunmaları için fırsat verilir.

# data[].attributes.body
- Öğrencilerin projelerini sunduklarını gösteren bir etkinliğin fotoğrafları ve

açıklaması. (örn. diğer sınıflarda, okulda, konferanslarda yapılan sunumlar vb.)

Not: Küçük yaştaki öğrenciler de yaptıkları etkinlikleri sunabilir. (ör. yazdıkları

bir masal, kısa bir drama gösterisi, şarkı vb. ile)

# data[].attributes.headline
4.Öğrenciler, öğretmenler ve diğer öğrenciler için eTwinning/BT araçlarının kullanımı konusunda eğitimler düzenler.

# data[].attributes.subject
4.Öğrenciler, öğretmenler ve diğer öğrenciler için eTwinning/BT araçlarının kullanımı konusunda eğitimler düzenler.

# data[].attributes.body
- Öğrencilerin öğretmenleri ve diğer öğrenciler için düzenledikleri eğitim

etkinliklerinin fotoğrafı ve açıklaması.

- Öğrencilerin dijital araçlar veya diğer eğitim konularında hazırladığı

eğitimlerin ekran fotoğrafı veya URL bağlantısı.

# data[].attributes.headline
5. Öğrenciler veli toplantılarına veya yerel otoritelerle düzenlenen toplantılara katılarak eTwinning’i öğrenci bakış açısıyla tanıtır.

# data[].attributes.subject
5. Öğrenciler veli toplantılarına veya yerel otoritelerle düzenlenen toplantılara katılarak eTwinning’i öğrenci bakış açısıyla tanıtır.

# data[].attributes.body
- Öğrencilerin veli toplantılarına katıldığını gösteren belge veya fotoğraf.

- Velilere yönelik eTwinning tanıtım etkinliklerinden belge, fotoğraf, URL

bağlantısı vb.

- Velilerin eTwinning projesi kapsamında etkinliklere davet edilmesi.

- eTwinning’in öğrenciler aracılığıyla yerel otoritelere tanıtılması. (örn. videolar,

fotoğraflar, sunumlar, okul gazetesindeki yazılarla vb.)

# data[].attributes.headline
6.Eğitici etkinlikler, yarışmalar gibi okul dışı etkinliklerde çalışmalarını sunmaları için öğrencilere fırsat verilir.

# data[].attributes.subject
6.Eğitici etkinlikler, yarışmalar gibi okul dışı etkinliklerde çalışmalarını sunmaları için öğrencilere fırsat verilir.

# data[].attributes.body
Okul dışındaki topluluklara yönelik düzenlenen eTwinning tanıtım

etkinliklerinden belge, fotoğraf veya URL bağlantıları. (Örn. eğitim fuarları,

yarışmalar, Erasmus+ toplantıları, UDS etkinlikleri)

- eTwinning’in okul dışında öğrenciler aracılığıyla tanıtılması. (örn. videolar,

fotoğraflar, sunumlar, yerel gazetedeki yazılar, medyadaki röportajlar vb.)

# data[].attributes.headline
7. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.subject
7. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.headline
8. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Değişimin Öncüsü Olarak Öğrenciler” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.subject
8. eTwinning Okulu etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Değişimin Öncüsü Olarak Öğrenciler” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.headline
1. Okulda öğrenciler ve öğretmenler için eTwinning eğitimleri (eTwinning metodolojisi, fırsatları, araçlar vb.) düzenlenmektedir.

# data[].attributes.subject
1. Okulda öğrenciler ve öğretmenler için eTwinning eğitimleri (eTwinning metodolojisi, fırsatları, araçlar vb.) düzenlenmektedir.

# data[].attributes.body
İçerik ve modülleri gösteren bir kurs programı

- Çevrim içi kurslar için, kursun URL bağlantısı ve (URL’de mevcut değilse)

kursla ilgili kısa bir açıklama

# data[].attributes.headline
2. Okul web sitesi düzenli olarak güncellenerek tüm eTwinning etkinlikleri hakkında bilgi paylaşımı yapılmaktadır.

# data[].attributes.subject
2. Okul web sitesi düzenli olarak güncellenerek tüm eTwinning etkinlikleri hakkında bilgi paylaşımı yapılmaktadır.

# data[].attributes.body
- Okul web sitesinin ana sayfasında (veya okul adına oluşturulan bir sosyal

medya hesabında) bulunan eTwinning logosu

- Tarihin görünür olduğu, eTwinning ile ilgili yazıların ekran fotoğrafı veya URL

bağlantısı (başvuru tarihine daha yakın olan en yakın tarihli yazıları gösteriniz)

# data[].attributes.headline
3. Okul personeli çevredeki okullar için projelerini, kullanılan araçları, öğretim yöntemlerini vb. sunmak için eğitimler düzenler.

# data[].attributes.subject
3. Okul personeli çevredeki okullar için projelerini, kullanılan araçları, öğretim yöntemlerini vb. sunmak için eğitimler düzenler.

# data[].attributes.body
Oturumların/etkinliklerin modüllerini ve içeriğini gösteren bir ajanda

- Etkinlik/oturum katılımcılarının sayısı

- Bu oturumları gösteren fotoğraflar veya okul web sitesinde paylaşılan bir

metin

# data[].attributes.headline
4. Okul personeli (yalnızca öğretmenler değil) okuldaki çalışmalarını paylaşmak amacıyla etkinliklere (eğitim konferansları vb.) katılır.

# data[].attributes.subject
4. Okul personeli (yalnızca öğretmenler değil) okuldaki çalışmalarını paylaşmak amacıyla etkinliklere (eğitim konferansları vb.) katılır.

# data[].attributes.body
-Okuldan bir ya da daha fazla öğretmenin okuldaki Avrupa projelerine yönelik

(eTwinning dışındaki çalışmalar da dâhil) çalışmaları sunduğu eğitim

konferansının veya diğer herhangi bir eğitim etkinliğinin programı/ajandası

# data[].attributes.headline
5. Okulda eTwinning etkinliklerini sergilemek için bir eTwinning köşesi mevcuttur. 

# data[].attributes.subject
5. Okulda eTwinning etkinliklerini sergilemek için bir eTwinning köşesi mevcuttur. 

# data[].attributes.body
-Okuldaki eTwinning köşesinin bir fotoğrafı

# data[].attributes.headline
6. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.subject
6. ‘Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.headline
7. eTwinning Okulu Etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Diğer okullar için model olma” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.subject
7. eTwinning Okulu Etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Diğer okullar için model olma” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.headline
1. Okuldaki tüm personel için sürekli öğrenme fırsatları yaratılır ve bu etkinlikler desteklenir (eğitimlere, konferanslara, uzaktan eğitime vb. katılım)

# data[].attributes.subject
1. Okuldaki tüm personel için sürekli öğrenme fırsatları yaratılır ve bu etkinlikler desteklenir (eğitimlere, konferanslara, uzaktan eğitime vb. katılım)

# data[].attributes.body
-Birden fazla okul personelinin sürekli eğitim fırsatlarından birine katıldığını ve

tamamladığını gösteren sertifikalar (sertifikaların ekran fotoğrafı paylaşılabilir veya

taranarak tek bir PDF vb. dosyada toplanabilir)

- Okulun yıl boyunca tüm personele yönelik eğitim planını gösteren bir belge.

- Okul web sitesinin okuldaki öğrenme fırsatlarının açıklandığı bir bağlantısı (örn. etkinliğin

ajandası, katılımcılar ve etkinliği düzenleyen okul tarafından yapılan değerlendirme)

# data[].attributes.headline
2. Okul, tüm personelini ekip öğrenmesi ve iş birliği konusunda teşvik eder.

# data[].attributes.subject
2. Okul, tüm personelini ekip öğrenmesi ve iş birliği konusunda teşvik eder.

# data[].attributes.body
Okulda eTwinning projelerinde yer alan okul personelinin sayısını gösteren bir ekran fotoğrafı

(eTwinning dışındaki diğer Avrupa projeleri de eklenebilir)

- Çalışma gruplarının oluşturulduğunu ve bu grupların görevlerini/çalışmalarını gösteren

ekran fotoğrafı veya belge

- Okuldaki farklı branşlardaki personelin disiplinler arası/çok disiplinli projelerde iş birliği

yaptığını gösteren ekran fotoğrafları veya belge

- Okul personelinin informal iş birliğini (kahve buluşmaları, ziyaretler, geziler) gösteren

kanıtlar (e-postaların ekran fotoğrafları, fotoğraflar vb.)

# data[].attributes.headline
3. Okul, sorgulama, yenilik ve araştırma kültürünü besler.

# data[].attributes.subject
3. Okul, sorgulama, yenilik ve araştırma kültürünü besler.

# data[].attributes.body
- Okul personelini/bölge halkını desteklemek amacıyla düzenlenen faaliyetlerin ve

etkinliklerin raporları (örn. ebeveynlik veya e-güvenlik gibi farklı konularda velilere yönelik

düzenlenen seminerler, webinarlar)

- Okulun yenilikçi çalışmalarının karşılığında aldığı ödüller ve unvanlar

# data[].attributes.headline
4. Okulda öğrencilerin/öğretmenlerin interneti bilinçli kullandığını kanıtlayan çalışmalar mevcuttur. 

# data[].attributes.subject
4. Okulda öğrencilerin/öğretmenlerin interneti bilinçli kullandığını kanıtlayan çalışmalar mevcuttur. 

# data[].attributes.body
- Okulun internet etiği kuralları okul web sitesinde mevcuttur.

- E-güvenlik konusunda düzenlenen çevrim içi/yüz yüze etkinliklerin kanıtı (fotoğraflar, URL,

ajanda)

- E-güvenlik konusundaki eğitim içeriğinin kanıtı (örn. e-güvenlik kulübü, okul e-güvenlik

kılavuzu, öğrenciler için yine öğrenciler tarafından hazırlanmış bir video vb. )

# data[].attributes.headline
6. Okul; öğrenme zorluğu, dil sorunu, sosyal sorunlar yaşayan özel eğitim öğrencilerinin farkındadır ve bu öğrencilere onlara özel destek ve etkinliklerle yardım ederek başarılarını artırmayı amaçlamaktadır.

# data[].attributes.subject
6. Okul; öğrenme zorluğu, dil sorunu, sosyal sorunlar yaşayan özel eğitim öğrencilerinin farkındadır ve bu öğrencilere onlara özel destek ve etkinliklerle yardım ederek başarılarını artırmayı amaçlamaktadır.

# data[].attributes.body
- Özel eğitim ihtiyacı olan veya öğrenme, dil, sosyal konularda zorluk yaşayan öğrencilerin

desteklenmesi konusunda okul politikasını gösteren bir belge

- Okul içerisinde veya okul bahçesindeki erişilebilir öğrenme ortamlarının (veya yapılan düzenlemelerin)

fotoğrafları

- Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için özel programlar geliştirilmesine yönelik etkinliklere ait belge

veya materyaller

- Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için hazırlanmış uygulanabilir bir eylem planının kanıtı (örn.

müfredatın uyarlanması, bireyselleştirilmiş eğitim/öğrenme programı/planı, farklılaştırılmış öğretim)

# data[].attributes.headline
5. Okul, çevresiyle ve daha geniş eğitim topluluklarıyla (üniversiteler, toplum kuruluşları, alan uzmanları vb.) iş birliği kurarak bu iş birliğinden fayda sağlar.

# data[].attributes.subject
5. Okul, çevresiyle ve daha geniş eğitim topluluklarıyla (üniversiteler, toplum kuruluşları, alan uzmanları vb.) iş birliği kurarak bu iş birliğinden fayda sağlar.

# data[].attributes.body
- Diğer kurumlarda (okullar, üniversiteler ve diğer kuruluşlar) imzalanan anlaşmaların/iyi niyet

sözleşmelerinin (MoU) kanıtı

- Okul dışındaki ortaklarla düzenlenen etkinliklerin fotoğrafları, uzmanlarla, üniversitelerle ve/veya

toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapıldığını gösteren blog veya web sitelerinin bağlantıları

- Bu iş birliğini gösteren yerel, bölgesel veya ulusal medyadaki yazılar veya sosyal medyadaki

gönderiler (süreç, hedefler, sonuçlar gibi etkinliklerin açıklaması ile birlikte)

# data[].attributes.headline
7. Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.subject
7. Evet’ olarak yanıtlanan ifadeleri kanıtlamak amacıyla bir açıklama ekleyiniz (Bu bölümde bir önceki bölümde yüklenen belgeleri destekleyen bir açıklama ekleyebilir, gerekli bağlantıları paylaşabilirsiniz)

# data[].attributes.headline
8. eTwinning Okulu Etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Kapsayıcı ve yenilikçi eğitim kurumları” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.subject
8. eTwinning Okulu Etiketi alırsanız sonraki iki yıl için “Kapsayıcı ve yenilikçi eğitim kurumları” konusunda okulunuzda yapmayı planladığınız çalışmalar nelerdir?

# data[].attributes.attachment_link.title
GÖLCÜK FEN LİSESİ  2. TOPLANTI2024 etwinning toplnatısı yeni

# data[].attributes.attachment_link.title
GÖLCÜK FEN LİSESİ 2024 etwinning toplnatısı

# data[].attributes.headline
Paylaşımlı Liderlik: Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı Yaklaşımı

# data[].attributes.subject
Paylaşımlı Liderlik: Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı Yaklaşımı

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı, 2019 yılından bu yana yenilikçi projeleri ve takım ruhunu ön plana çıkaran çalışma anlayışıyla fark yaratmaktadır. Bu başarıyı mümkün kılan en önemli unsurlardan biri, takım içinde uygulanan paylaşımlı liderlik yaklaşımıdır.

Takım Yapımız ve Paylaşımlı Liderlik

GFL Robotics olarak, her üyenin kendi alanında liderlik edebileceği bir ortam yaratıyoruz. Takımımızda yer alan ana liderlik pozisyonları şu şekildedir:

Genel Kaptan: Tüm takımın genel organizasyonundan ve stratejik planlamadan sorumludur.

Takım Kaptanı: Günlük operasyonları ve ekipler arası koordinasyonu sağlar.

Yazılım Kaptanı: Yazılım geliştirme süreçlerini yönetir ve teknik yeniliklere öncülük eder.

PR Kaptanı: Halkla ilişkiler ve takımın dış iletişim stratejilerini oluşturur.

Mekanik Kaptanı: Mekanik tasarım ve üretim süreçlerini koordine eder.

Elektronik Kaptanı: Elektrik ve elektronik sistemlerin geliştirilmesinden sorumludur.

Bu yapı, her takım üyesinin kendi alanında liderlik edebileceği ve diğer ekiplerle iş birliği yapabileceği bir sistemi teşvik etmektedir.

GFL Robotics olarak, paylaşımlı liderlik anlayışını benimseyerek takım üyelerimizin bireysel potansiyellerini keşfetmelerine olanak sağlıyoruz. Her birey, ekibin başarısına katkıda bulunmanın yanı sıra kendi liderlik becerilerini geliştiriyor. Bu yaklaşım, yalnızca mevcut projelerimizde değil, gelecekteki hedeflerimizde de önemli bir rol oynayacaktır.

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı olarak, kurulduğumuz günden bu yana başarılarımızı şekillendiren en önemli değerlerden biri iş birliği olmuştur. Takım ruhunun bir yansıması olan iş birliği, hem iç organizasyonumuzda hem de dış ortaklıklarımızda etkin bir şekilde uygulanmaktadır.

Takım İçi İş Birliği

Takımımız, farklı alanlardaki uzmanlıkları bir araya getirerek başarıya ulaşmayı hedeflemektedir. Yazılım, mekanik, elektronik ve halkla ilişkiler gibi farklı departmanların uyum içinde çalışması, projelerimizin verimli ve yenilikçi bir şekilde tamamlanmasını sağlamaktadır. Takım içindeki iş birliğimizin temel unsurları şunlardır:

Etkili İletişim: Farklı birimlerin sürekli iletişim halinde olması, projelerin sorunsuz bir şekilde ilerlemesini sağlar.

Sorumluluk Paylaşımı: Her ekip üyesi, kendi alanında uzmanlaşırken genel takım hedeflerine katkıda bulunur.

Ortak Hedefler: Tüm takım, belirlenen vizyon ve misyon doğrultusunda çalışarak ortak bir başarıya odaklanır.

Dış Paydaşlarla İş Birliği

Takım olarak yalnızca kendi içimizde değil, aynı zamanda farklı kurum ve kuruluşlarla iş birliği içinde çalışarak daha geniş bir etki yaratmayı amaçlıyoruz. Bu kapsamda:

Sponsorlarımız: Kaynaklarımızı verimli kullanarak, sponsorlarımızın desteğiyle projelerimizi daha ileriye taşıyoruz. Destekçilerimizle güçlü bir bağ kurarak ortak hedeflerimize birlikte ulaşıyoruz.

Teknofest ve FRC İttifakları: Katıldığımız yarışmalarda diğer takımlarla oluşturduğumuz ittifaklar sayesinde hem bilgi paylaşımında bulunuyor hem de dayanışma kültürünü güçlendiriyoruz.

Almanya Projemiz: Uluslararası iş birliği örneği olarak, Almanya’da lise öğrencilerine robotik eğitimleri vermeyi ve STEM farkındalığı oluşturmayı hedefliyoruz.

İş Birliği ile Güçleniyoruz

İş birliğine dayalı yaklaşımımız, takımımızın yalnızca teknik başarılar elde etmesini değil, aynı zamanda insan ilişkilerinde de güçlü bir yapı oluşturmasını sağlamaktadır. Bu kültür, takımımızı bölgesel ve uluslararası platformlarda fark yaratan bir ekip haline getirmiştir.

"İş birliği, bireysel çabaların ötesinde büyük başarılara ulaşmanın anahtarıdır."

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı, yalnızca teknolojik başarılarla değil, aynı zamanda yenilikçi ve sorumluluk sahibi öğrenciler yetiştirme misyonuyla da öne çıkmaktadır. Takımımızda yer alan öğrenciler, modern dünyanın ihtiyaçlarını karşılamak üzere kendilerini sürekli geliştiren, değişimin öncüsü bireyler olarak yetişmektedir.

Teknoloji ve Liderlik Bir Arada

Takımımızın üyeleri, sadece robotik alanında değil, aynı zamanda liderlik, iş birliği ve problem çözme konularında da örnek teşkil etmektedir.

FRC ve Teknofest Projeleri: Öğrencilerimiz, ulusal ve uluslararası platformlarda sergiledikleri projelerle yalnızca kendi gelişimlerini değil, aynı zamanda teknolojiye olan toplumsal farkındalığı da artırmaktadır.

STEM Eğitimi: Özellikle genç nesillere yönelik düzenlenen STEM odaklı eğitimlerle, öğrencilerimiz değişim ve dönüşüm süreçlerinde öncü bir rol üstlenmektedir.

Değişim İçin Sorumluluk Alıyorlar

Ladies of STEM Projesi: Kız öğrencilerimizin STEM alanındaki yetkinliklerini artırmak ve onların cesaretini teşvik etmek için gerçekleştirilen bu proje, öğrencilerimizin sadece teknoloji üreten değil, aynı zamanda toplumsal değişimi hedefleyen bireyler olduğunu göstermektedir.

Almanya Eğitim Projesi: Öğrencilerimiz, uluslararası düzeyde farkındalık yaratarak, STEM eğitimiyle yenilikçi yaklaşımları farklı kültürlere taşımakta ve dünya çapında bir değişim hareketinin parçası olmaktadır.

Değişimle Güçlenmek

Öğrencilerimizin bu kadar etkili bir şekilde liderlik edebilmesi, takım çalışması kültürümüze ve paylaşılan sorumluluk bilincine dayanmaktadır. Hem bireysel hem de ekip olarak büyüyen öğrencilerimiz, hem okulumuzda hem de çevremizde "değişimin öncüsü" olmanın haklı gururunu yaşamaktadır.

“Değişimin gücü, onu gerçekleştiren cesur bireylerde saklıdır.”

# data[].attributes.headline
Diğer Okullarla İş Birliği ve Model Olma: Lady's of STEM Projesi

# data[].attributes.subject
Diğer Okullarla İş Birliği ve Model Olma: Lady's of STEM Projesi

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı olarak, yalnızca kendi üyelerimizin gelişimini hedeflemekle kalmıyor, aynı zamanda diğer okullarla iş birliği yaparak teknoloji ve STEM farkındalığını yaygınlaştırmayı misyon ediniyoruz. Bu doğrultuda, Lady's of STEM projemiz kapsamında gerçekleştirdiğimiz çalışmalar, ilham veren bir iş birliği ve model olma örneği sunmaktadır.

Lady's of STEM: İş Birliği ile Güçlenmek

Lady's of STEM projesi çerçevesinde Mecid Kavan İmam Hatip Ortaokulu’na yaptığımız ziyaret, teknoloji ve STEM eğitimi alanında farklı okullarla etkili bir iş birliği kurma vizyonumuzun somut bir yansımasıdır. Bu etkinlik sırasında:

Robotik Eğitimi Verdik: Ortaokul öğrencilerine robotik tasarım ve kodlama üzerine temel bilgiler sunarak onların bu alana adım atmalarını sağladık.

Teknolojiye İlgi Uyandırdık: Çeşitli etkinliklerle gençlerin teknolojiye olan ilgisini artırmayı ve STEM alanlarındaki farkındalıklarını güçlendirmeyi amaçladık.

Kız Öğrencilere İlham Verdik: Projenin merkezinde yer alan kız öğrencilerin STEM alanında cesur adımlar atmaları için onlara ilham olduk.

İlham Veren Model: Birlikte Başarmak

Lady's of STEM projesi, yalnızca bir eğitim çalışması değil, aynı zamanda diğer okullara bir örnek teşkil eden bir modeldir. Bu model sayesinde:

Ortak Hedefler Oluşturuluyor: Teknoloji ve STEM alanında iş birliği yaparak daha geniş bir topluluğa ulaşmayı mümkün kılıyoruz.

Farkındalık Yaratılıyor: Ortaokul öğrencilerine sağlanan bu tür deneyimler, gençlerin STEM alanlarına olan bakış açısını pozitif yönde değiştirmektedir.

Etkili İş Birlikleri Geliştiriliyor: Eğitim sırasında edindiğimiz deneyimler, diğer okullarla kurduğumuz ilişkilerin daha da güçlenmesine olanak tanıyor.

Geleceğe İlham Vermek

Lady's of STEM projesi, Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı’nın yalnızca bir başarı hikayesi değil, aynı zamanda diğer okullara ilham veren bir misyonun temsilcisidir. Teknolojiyle dolu bir geleceği birlikte inşa etmek için diğer okullarla bilgi ve deneyimlerimizi paylaşarak sürekli gelişen bir iş birliği ağı kurmaya devam ediyoruz.

“Değişimi yalnızca başlatmak değil, onu büyütmek ve paylaşmak gerçek bir liderliktir.”

# data[].attributes.body
Bireyler, geleceği şekillendiren liderler ve yaratıcı zihinlerdir. Kocaeli'deki gençlerin yazılıma olan ilgisini artırmak amacıyla düzenlenen bu eğitim hamlesi, onların potansiyellerini ortaya çıkarmak için önemli bir fırsat sunuyor. Yazılımın hayatımızın her alanında ne denli önemli olduğunu gençlere göstermek, onların gelecekteki başarılarına katkı sağlamada kilit rol oynar. Kodeli 2023’teki 72 takım arasında elde edilen 11. sıra, sadece bugünün başarısını değil, aynı zamanda gelecekteki genç zihinleri teşvik etme hedefini de pekiştiriyor. Bu tür projeler, gençlerin kendilerini keşfetmeleri, öğrenmeye olan heveslerini artırmaları ve topluma katkı sağlamaları için sürdürülebilir bir öğrenme ortamı yaratmaktadır.

# data[].attributes.body
Katıldığımız yarışmaların yanı sıra Kocaeli halkına takımızı ve yarışmalarımızı tanıtmak amacıyla festival ve etkinliklerde stand açıp sunumlar yapmaktayız. 2022 yılında Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’nin düzenlediği Sıfır Atık Festivalinde günün temasına uygun robotumuzu dönüştürüp tanıtımlarımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi Robotik Takımı olarak, dijital teknolojilere olan katkılarımız ve yenilikçi projelerimizle, e-güvenlik konusunun da önemini vurguluyoruz. Katıldığımız yarışmalar ve gerçekleştirdiğimiz projelerde, dijital güvenliğin temel taşlarından biri olan kablosuz haberleşme teknolojileri ve sanayide dijitalleşme üzerine yoğun çalışmalar yapmaktayız.

E-Güvenliğin Önemi

Dijital dönüşüm, her alanda kolaylık ve hız sağlarken güvenlik tehditlerini de beraberinde getiriyor. Bilgi hırsızlığı, veri ihlalleri ve kötü amaçlı yazılımlar gibi riskler, projelerin başarısını ve güvenilirliğini tehdit edebilir. Bu nedenle, dijital teknolojilerle çalışırken güvenlik protokollerine dikkat etmek ve yenilikçi çözümler geliştirmek önceliklerimiz arasında yer alıyor.

Kablosuz Haberleşme ve Güvenlik

Takımımız, Teknofest Kablosuz Haberleşme Kategorisi’nde geliştirdiği projelerle, güvenli iletişim protokollerinin önemini ön plana çıkarıyor. Özellikle:

Şifreli iletişim yöntemleri,

Veri aktarımı sırasında kullanılan güvenlik algoritmaları,

Haberleşme hatalarını minimize eden mekanizmalar gibi konulara odaklanıyoruz.

Bu projelerde, kullanıcıların güvenli bir şekilde veri alışverişi yapmalarını sağlayacak sistemler geliştirerek, dijital güvenliğe katkı sunmayı hedefliyoruz.

Sanayide Dijital Güvenlik

Sanayide dijital teknolojiler alanında gerçekleştirdiğimiz çalışmalar da güvenliğin önemiyle doğrudan ilişkilidir. Endüstriyel sistemlerde kullanılan verilerin güvenliği, yalnızca projelerin başarısını değil, aynı zamanda kullanıcıların ve kurumların güvenliğini de sağlamaktadır. Bu bağlamda:

Otonom sistemlerde veri koruma mekanizmaları,

Siber saldırılara karşı alınan önlemler,

Bulut tabanlı veri güvenliği çözümleri gibi konular üzerine araştırmalar yapıyoruz.

Projelerimizde E-Güvenlik Yaklaşımı

Tam Otonom İHA Projemiz: İHA’ların iniş-kalkış süreçlerinde güvenli veri aktarımını sağlamak ve olası güvenlik açıklarını önlemek için özel algoritmalar kullanıyoruz.

Ladies of STEM: Projemiz kapsamında gençlere sunduğumuz robotik kodlama eğitimlerinde, dijital dünyada güvenli kalmanın yollarını da öğretmeye önem veriyoruz.

Sonuç

E-güvenlik, yalnızca bir teknoloji meselesi değil, bir yaşam biçimidir. Takım olarak geliştirdiğimiz projelerde, dijital güvenliğe olan katkılarımızı artırmak için çalışıyoruz. Yenilikçi çözümlerimizle, güvenli bir dijital geleceğe adım atmayı hedefliyoruz.

# data[].attributes.headline
Okul Podcast Kulübü: Yeni Bir Deneyime Hazır Mısın?

# data[].attributes.subject
Okul Podcast Kulübü: Yeni Bir Deneyime Hazır Mısın?

# data[].attributes.body
Okulumuzun Podcast Kulübü, yaratıcı içerik üretmek ve sesli yayıncılığı keşfetmek isteyen öğrenciler için yeni bir çalışma başlatıldı. Öğrencilere podcast süreci, içerik üretimi ve teknik detaylar hakkında bilgi verildi. Onlara, bu projeye katılmak isteyip istemedikleri soruldu ve ilgi duyan öğrencilerle süreci nasıl yürüteceğimiz hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.

# data[].attributes.headline
🎙 Paylaşımlı Liderlik: Birlikte Güçlenmek 🌟

# data[].attributes.subject
🎙 Paylaşımlı Liderlik: Birlikte Güçlenmek 🌟

# data[].attributes.body
Liderlik denince aklımıza genellikle tek bir kişinin karar aldığı, yönlendirdiği bir yapı gelir. Peki, ya liderlik bir kişiyle sınırlı olmasaydı?

Podcast kulübümüzde, paylaşımlı liderlik kavramına önem veriyoruz. Okul içinde herkesin sorumluluk aldığı, fikirlerin özgürce paylaşıldığı ve birlikte büyümenin esas olduğu bir liderlik anlayışını yaymak istiyoruz.

# data[].attributes.attachment_caption
Okulumuzun Podcast Kulübü, yaratıcı içerik üretmek ve sesli yayıncılığı keşfetmek isteyen öğrenciler için yeni bir çalışma başlatıyor! Öğrencilere podcast süreci, içerik üretimi ve teknik detaylar hakkında bilgi verildi. Onlara, bu projeye katılmak isteyip istemedikleri soruldu ve ilgi duyan öğrencilerle süreci nasıl yürüteceğimiz hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.Podcast kulübümüz, günümüz dijital dünyasında kendini ifade etmenin güçlü bir yolu olan podcast yayıncılığına ilgi duyan herkesi bekliyor. Katılımcılar, hem teknik becerilerini geliştirecek hem de sesleriyle geniş bir kitleye ulaşma fırsatı yakalayacaklar.

# data[].attributes.headline
Okul Podcast Kulübü: Yeni Bir Deneyime Hazır Mısın?

# data[].attributes.subject
Okul Podcast Kulübü: Yeni Bir Deneyime Hazır Mısın?

# data[].attributes.headline
🎙 Öğretmenlerimizden Özel Günlere Dair Anlamlı Sohbetler 🌟

# data[].attributes.subject
🎙 Öğretmenlerimizden Özel Günlere Dair Anlamlı Sohbetler 🌟

# data[].attributes.body
Okulumuzun Podcast Kulübü olarak, öğretmenlerimizle özel bir projeye imza atıyoruz! Onlarla bir araya gelip, önemli ve anlamlı özel günler hakkında sohbet ediyoruz.

Her bölümde, farklı bir öğretmenimiz mikrofon başına geçerek bu günlerin anlamını, kendi deneyimlerini ve öğrencilerimize vermek istedikleri mesajları paylaşıyor. Bazen tarihî bir günün perde arkasını keşfediyoruz, bazen de öğretmenlerimizin kişisel anılarına ortak oluyoruz.

https://open.spotify.com/episode/4BZ5vbceZNkSu8z6vqc3RI?si=rybC2jsWSLO5vW167oXowg

# data[].attributes.headline
🌍🎙 Okul Podcast Kulübü: Sesimizi Dünyaya Duyuruyoruz!

# data[].attributes.subject
🌍🎙 Okul Podcast Kulübü: Sesimizi Dünyaya Duyuruyoruz!

# data[].attributes.body
İngilizce podcastlerimiz sayesinde sadece okulumuzda değil, tüm dünyada sesimizi duyurmayı hedefliyoruz! Bu çalışmalar, diğer okullar için de ilham verici bir model olmayı amaçlıyor.

Bununla da yetinmiyoruz! eTwinning projemizi anlatan özel bir podcast hazırlayarak uluslararası iş birliklerimizi daha geniş kitlelere ulaştırıyoruz. Eğitimde dijitalleşmenin gücünü kullanarak, öğrenmeyi ve paylaşmayı sürdürüyoruz.

https://open.spotify.com/episode/2pFSsNK9JZxUojpbFREtAh?si=2MOLzHWITJyHS9-atpE57A

# data[].attributes.body
Podcast artık bir öğrenme aracı!

Öğretmenlerimiz, dersleri daha ilgi çekici hale getirmek ve öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek için performans ödevlerini podcastler üzerinden veriyor. Öğrenciler, konuları araştırarak kendi sesleriyle anlatıyor ve bilgiyi paylaşmanın en dinamik yollarından birini deneyimliyor.

Ayrıca, İngilizce podcastlerimizle sesimizi tüm dünyaya duyuruyor, diğer okullar için ilham kaynağı oluyoruz. eTwinning projemizi anlatan özel podcastimiz ise uluslararası eğitim iş birliklerimizi destekliyor.

# data[].attributes.body
Gölcük Fen Lisesi, Erasmus + projelerine katılımda da aktif bir kuruluştur. 2020-2022 yılları arasında 5 diğer ortak ülkeyle birlikte “Promoting Steam Career” projesine (numara 2020-1-HU01-

KA229-078634_6) ortak olduk. Öğrencilerimiz tüm hareketlilikleri başarıyla gerçekleştirdiler ve projeler sırasında faaliyetlerde bulunarak robotik, kodlama, bilim ve mühendislik konularında farkındalık yarattılar.

• Ayrıca 2021 yılında Okul Eğitimi türü alanında Erasmus Akreditasyon Hareketlilikleri döneminde akredite bir okul olarak başka bir Erasmus+ Projesi'ni başarıyla gerçekleştirdik. Bu proje, Uzun Dönem Okul Öğrencileri Grup Hareketliliği' türündedir (2022-1-TR01-KA121-SCH-000067000). Proje sırasında 2 öğrencimiz İspanya'nın Valensiya kentinde, Collegio Pio XII olulunda üç ay boyunca ortaöğretime katıldı ve tüm faaliyetleri gerçekleştirdi. Kendi türünde bir Erasmus+ projesine katılan Türkiye'deki ilk lise olduk.

• Kasım 2022'de Polonya, Varşova'da "Zespół Szkół im.Piotra Wysockiego" ile Okul Eğitimi alanında Okul Öğrencilerinin Grup Hareketliliği (2021-1-TR01-KA121-SCH-000007204) türünde Erasmus Akreditasyonu Hareketlilikleri gerçekleştirdik. Hareketliliğimiz sırasında karbon emisyonu, sürdürülebilirlik, AB'nin çevre konusundaki 2050 Hedefleri ile ilgili tüm faaliyetleri gerçekleştirdik.

• Kasım 2023'te Portekiz, Porto'daki 'Agrupamento de Escolas Coelho e Castro – Fiães' ile Okul Eğitimi projesi alanında Okul Öğrencilerinin Grup Hareketliliği (2022-1-TR01-KA121-SCH-000067000) türünde Erasmus Akreditasyonu için Hareketlilikler gerçekleştirdik ve hareketliliğimiz boyunca su geri dönüşümü, sürdürülebilir enerji ve atık yönetimi ile ilgili tüm faaliyetleri başarıyla tamamladık.