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En la actualidad a los docentes se les ha visto como empleados y no como profesionales en la educación dejado de lado aspectos que hoy en día deben ser considerados en la formación de individuos. En primer lugar la articulación del saber pedagógico dentro de la formación docente ya que se vive en un contexto que esta en constantes cambios sociales, culturales y tecnológicos, el docente ya no solo debe ser un transmisor de conocimiento, sino un facilitador de aprendizaje, un mediador entre el conocimiento y el estudiante, debe ser capaz de integrar diversas perspectivas pedagógicas que respondan a las necesidades que existan en el aula (pedagogía del acompañamiento), relacionado con esto es importante resignificar la profesión docente. Esto implica también que el docente debe ser flexible, innovador y estar en constante aprendizaje, adaptándose a las nuevas demandas de una sociedad que se encuentra sobreestimulada, donde la información está en constante flujo y la atención se dispersa fácilmente.

La docente que quiero ser y el por que lo elegí esta profesión va desde muchos años atrás, una de las razones principales también fue el encontrarme en mi camino a maestros muy delicados a la profesión, que amaban lo que hacían y como proyectaban lo que hacían.

Es una profesión que cumple con lo que deseo en la vida, ser creativa, aprender más, enseñar nuevas cosas, actividades, juegos, compromiso, entro otros.

Cómo docente tengo muchas metas, la preparación continua, estar comprometida a la enseñanza y el aprendizaje significativo, retomar aspectos que se están dejado de lado en la actualidad, y tratar de ponerlos en práctica día a día en mi labor. Enseñar desde una perspectiva más pedagógica, lo que realmente se debe enseñar y desde que enfoques o perspectivas, vincular loas disciplinas de tal manera que para mis estudiantes sean útiles y significativas en su día a día, con esto, motivándolos para hacerse participes de su aprendizaje.

Impulsar a los estudiantes a crecer y plantar muchas ideas en ellos, aprendizajes y sobre todo a crear ciudadanos responsables, solidarios, respetuosos, con todos los aspectos necesarios para llevar una vida digna y en paz, que sepan tomar decisiones responsables, interactuar con los problemas de su comunidad y encontrar una solución factible, quiero ser la docente que deja huella en mis futuros estudiantes.

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¿La Escuela a la medida? o ¿Ajustarse a la medida de la Escuela?

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¿La Escuela a la medida? o ¿Ajustarse a la medida de la Escuela?

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Actualmente, considerando la lectura realizada se debe impulsar una escuela a la medida, donde los procesos educativos se logren adaptar a las necesidades, intereses y contextos de los estudiantes, ya que para favorecer el éxito de todos es necesario acompañarlos de manera personalizada. Reconociendo la diversidad como riqueza, no como un desafío para poder así promover una educación inclusiva, donde los estudiantes no se separen de sus características, ni sean obligados a cambiar para poder ser parte.

Esto no significa el perder el objetivo de lo que es la escuela, o como se siente concebida esta, sino es ajustar métodos, contenidos y evaluaciones para garantizar el aprendizaje, esto implica comprender que el estudiante es el centro del proceso educativo.

Sin embargo, entiendo que es un tanto difícil poder atender todas las necesidades existentes en las aulas, es por eso que considero los siguientes desafíos dentro de la docencia para el desarrollo de mi anterior punto de vista;

La diversidad en los estilos de aprendizaje: Adaptar nuestra enseñanza a los diferentes estilos, así como también ritmos y capacidades, demanda que se dominen las herramientas pedagógicas, algo que puede llegar a ser complejo si no se tiene una formación.

Carga administrativa: Personalizar el aprendizaje, implica el diseñar estrategias individuales lo que incrementa la carga de trabajo, dificultando otras cuestiones como la planeación y la evaluación.

Resistencia al cambio: Cuando se habla de un cambio en la estructura académica, los padres de familia la mayoría de las veces se imponen ante estos ya que están acostumbrados (por su niñez) a una educación más tradicionalista y memorística, donde todos deben ir al mismo ritmo, no respetando las necesidades y procesos de cada estudiante, también muchos docentes aún están arraigados a este enfoque, lo que dificulta la transición a otros modelos más flexibles, significativos, y centrados en el desarrollo integral de los estudiantes.

Limitaciones en el contexto: Una escuela a la medida requiere que toda la comunidad cercana este comprometida y de acuerdo a las nuevas perspectivas y formas de enseñar, sin embargo, en algunos contextos aun la visión de la escuela es muy rígida, generando la resistencia antes mencionada. También tomo en cuenta las desigualdades socioeconómicas que ya en algunas comunidades los recursos educativos básicos, la infraestructura, la tecnología, los materiales son escasos lo que dificulta implementar una educación personalizada.

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El profesor reforzando las relaciones humanas dentro del aprendizaje en conjunto

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Por una práctica reflexionada e intencionada

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Por una práctica reflexionada e intencionada

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El profesor reforzando las relaciones humanas dentro del aprendizaje en conjunto

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Los alumnos comparten sus conocimientos previos y junto con el docente crean nuevos aprendizajes, reforzando los anteriores

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Los alumnos comparten sus conocimientos previos y junto con el docente crean nuevos aprendizajes, reforzando los anteriores

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Vincular la escuela con la comunidad para formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la resolución de problemas sociales

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Vincular la escuela con la comunidad para formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la resolución de problemas sociales

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El docente facilita las herramientas con las cuales los alumnos desarrollen su aprendizaje acorde a sus capacidades 

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El docente facilita las herramientas con las cuales los alumnos desarrollen su aprendizaje acorde a sus capacidades

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El docente actúa como guía y facilitador del aprendizaje, inspirando a los estudiantes a desarrollar un gusto por investigar y aprender de manera autónoma. 

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El docente actúa como guía y facilitador del aprendizaje, inspirando a los estudiantes a desarrollar un gusto por investigar y aprender de manera autónoma.

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Adentrarme a este módulo me hizo reforzar aprendizajes vistos a los largo de mi carrera universitaria, recordar conceptos que son la base para mi futuro profesional viéndolos desde otra perspectiva y dándoles un sentido diferente, este primer modulo me hizo darme cuenta que todo lleva un proceso; que no se puede enseñar sin aprender primero, que las nuevas perspectivas educativas se pueden lograr, que la docencia no es solo un conjunto de saberes que se desean enseñar en el aula de clases, sino también experiencias, donde el aula sea un espacio inclusivo, flexible y transformador. También he aprendido con mayor profundidad que el conductismo no es del todo malo, ya que es una práctica que es necesaria para poder llevar un ambiente de clase más ordenado, no es mala en exceso, pero siempre teniendo en cuenta que se pueden usar e implementar otros enfoques para lograr el éxito académico.

He logrado comprender la importancia de resignificar la práctica docente hoy en día, que no solo somos capaces de planear clases, diseñar objetivos, y transmitir conocimientos, somos capaces de incluir las diferencias que antes no se tomaban en cuenta, actuar ante contextos cambiantes, impactar en la vida de los estudiantes, y construir una educación más equitativa, inclusiva y significativa. Reconocemos que cada estudiante llega con experiencias, habilidades y necesidades únicas que deben ser valoradas y atendidas.

Los compromisos que he adquirido desde que tome la decisión de ser docente es actualizarme regularmente, estudiando nuevas metodologías, integrando tecnologías educativas y explorando enfoques pedagógicos innovadores que respondan a las necesidades del presente.

Asumir la responsabilidad de ser un modelo positivo en el aula, demostrando empatía, respeto e integridad, ya que sé que mi conducta puede influir significativamente en la formación de mis estudiantes. Este compromiso no solo abarca mi labor profesional, sino también la construcción de relaciones humanas basadas en valores que fomenten una comunidad educativa sólida.