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Trabajo y ciudadania - Lardies, Natalia_ Zajac, Ana Ma

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TP INTENSIFICACIÓN GEOGRAFÍA, 6°, ENSA (Autoguardado)

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Leemos entre todos las pautas para este nuevo ciclo lectivo.

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Miramos y reflexionamos sobre el relato de Jordi.

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Jordi Sierra Fabra - 6to NAC Prop de recibimineto

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trabajamos con la primer mitad del video

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Propuestas de trabajo

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Material de apoyo

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Mapas de Israel y Palestina- Le monde diplomatique  (1)

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Material de apoyo

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Material de apoyo

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Mensaje para los/las estudiantes que faltaron hoy 28/3

-Comenzamos a trabajar en el taller 1 - Propuesta 1

-Deben elegir un compañero de trabajo, el cual deben mantener como dupla o pareja pedagógica, durante TODO el año

-La fecha de entrega, aproximada, del Taller 1 es el 9/5 por medio de la clase de geografía de classroom https://classroom.google.com/c/Njg5NzY2ODA2Mzkx?cjc=ecwxfkq2

-Recuerden que el taller se entrega virtual en Word

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Para trabajar la propuesta N°5 del Taller 1

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U2 - sunday bloody sunday (Subtítulos en Español)

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Material de apoyo

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Profesora: Yanina Caccia

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball y que acciones hacen?

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico de intensificación 2025

● Para esta etapa los alumnos deberán entregar este trabajo realizado en su totalidad, luego defenderlo en una instancia oral y realizar actividad física.

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve ?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voley? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el voley?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10)¿ Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de h

andball y que acciones hacen?

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1)¿Qué es y cómo se juega al voley?2)¿Cómo es el terreno de juego?3) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?4) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?5) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?6)¿Cuándo y como se realiza la rotación?7)¿Cuáles son las reglas básicas?8)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana??9)¿Cómo se llaman las 6 posiciones de los jugadores?10)¿Cuáles son los golpes básicos 11)¿Cuáles son los 7 fundamentos? Explico cada uno.

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Profesora Verónica F. Góngora

Cursada: Dia y horario: Martes 7.30 y 9:30

Actividad

1-Explicar el origen de la palabra trabajo

2- ¿Cual es la diferencia entre trabajo y empleo?

3- Realizar un cuadro sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia

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Clase 20/5

Actividad

1- Leer y analizar el art. 14 bis CN y los arts. de la Declaración Universal de Derechos Humanos de la Organización de Naciones Unidas y del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

2-Indagar que derechos laborales se cumplen y cuales no se cumplen.-

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Hola a todos! espero que anden todo bien! seguimos avanzando con los contenidos. Les dejo el trabajo y la bibliografia, las respuestas van a ser compartidas cuando volvamos a vernos. Saludos

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Hola a todos! espero que anden todo bien! seguimos avanzando con los contenidos. Les dejo el trabajo y la bibliografia, las respuestas van a ser compartidas cuando volvamos a vernos. Saludos

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Programa de estudio PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

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MARZO 2025

- Presentación de la materia

- ⁠Presentación docente-alumnos

- ⁠Investigar qué es un proyecto y para qué sirve

- ⁠Hacer “proyecto de vida”

- ⁠Escribir que proyecto les gustaría hacer o construir durante el año

- ⁠Introducción proyecto “Coordenadas”

- ⁠Trabajo efemérides: -24M

- ⁠Comentar e introducir el uso de ClassRoom para la entrega y comunicación de trabajos en clase https://classroom.google.com/c/Njg5NTY0NjE1MzIy?cjc=buk42vr

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ABRIL 2025

- Trabajo efemérides: 2A

- ⁠Profundizar proyecto SocioComunitario

- ⁠Profundizar proyecto Coordenadas

- ⁠Comenzar dictado de teoría UNIDAD 1

- ⁠Realizar tps UNIDAD 1

- ⁠Organizar charla MALVINAS (Disertante Pepe Quiroga)

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MAYO 2025

- Comenzar construcción y redacccion de proyecto SocioComunitario

- ⁠Proseguir dictado de teoría UNIDAD 2

- ⁠Realización de tps UNIDAD 2

- ⁠Primer jornada Coordenadas (12/05)

- ⁠Comenzar a pensar proyecto Feria de Ciencias

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Introducción a la materia

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Vanguardia artisticas europeas

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Actividad N° 2

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Cubismo

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Actividad N° 3 Cubismo

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Dadaismo

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Clase 3/6

1-Se trabajo sobre las actividades realizadas en el primer taller del Proyecto Coordenadas.

2- Buscar información familiar y elaborar el árbol genealógico laboral.

3-Analizar el árbol confeccionado en el punto 2 y escribir con que actividades o profesiones familiares me identifico y porque.

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10 de Junio -Proyecto Malvinas Siempre Cerca. Curriculum Vitae-Inteligencia artificial

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10 de Junio -Proyecto Malvinas Siempre Cerca. Curriculum Vitae-Inteligencia artificial

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Clase 10/6

Actividad I- Dia de la Afirmación de los Derechos argentino sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico.

Proyección video y análisis histórico del reclamo de soberanía.-

Actividad II-

a)Elaborar un currículum vitae utilizando Inteligencia artificial.

b) Analizar el uso de la IA en la elaboración del currículum vitae y enumerar que herramientas me brinda

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Actividad de Vanguardia Dadaista

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EXPRESIONISMO

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Actividad

Marco Legal del trabajo en Argentina

Articulo 14 y 14 bis Constitución Nacional

Ley 20744 de Contrato de Trabajo.

Lectura y analisis.

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10 de Junio Dia de la Soberanía Nacional sobre Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Antártida 

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10 de Junio Dia de la Soberanía Nacional sobre Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Antártida 

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Clase 10/06

Actividad I

Video sobre las Islas Malvinas

Análisis sobre la historia y el reclamo histórico de Argentina sobre las Islas

Actividad II

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Nos organizamos:

-Viernes 13/6: trabajamos con las propuestas 4 y 5 del taller 2.

-Viernes 27/6: vamos a mirar la película "Qué le pasó a lunes" como cierre del taller. Propuesta N°6

-Fecha de entrega del taller 2: viernes 4/7. Se entrega impreso, uno por dupla.

-Defensa oral del taller 2: viernes 18/7. Pasan por duplas. Se estudia TODO el material que se encuentra en el taller, es decir, el taller más todos los PPT.

Saludos

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Análisis de texto expositivo :

Estructura

Elementos paratextuales

Verbos en presente, 3°persona, modo indicativo. Adjetivos descriptivos.

Tema principal y subtemas.

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TALLER 3 LA MUJER EN EL MUNDO 6to 3ra NAC 2025

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Material de apoyo

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Material de apoyo

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Acto Día del libro argentino

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Análisis de un texto expositivo

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Entrega de carpetas. Cierre de notas