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Indicare nel post il nome e numero del gruppo e i nomi (senza cognomi) dei suoi componenti.

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Esempio di echo-chamber sui social media: COVID-19 e le tecnologie 5G

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Esempio di echo-chamber sui social media: COVID-19 e le tecnologie 5G

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Attività n. 2

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Esempio di echo-chamber sui social media: Vaccini e autismo

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Esempio di echo-chamber sui social media: Vaccini e autismo

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Attività n. 2

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Esempio di echo-chamber sui social media: Educazione sessuale e orientamento sessuale

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Esempio di echo-chamber sui social media: Educazione sessuale e orientamento sessuale

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Attività n. 2

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I serpenti hanno le zampe

1. Nel video notiamo il problema delle fake news, disinformazione sul web e la velocità della sua diffusione.

2. Secondo il cartone animato si è diffusa questa informazione su Internet attraverso una testata giornalistica e chi parla ci crede proprio perché l’ha letta lì su Internet e quindi si fida di tutte le informazioni che circolano lì.

3. Questa situazione ci fa capire che a volte ci fidiamo così tanto di Internet, dei social al punto tale da perdere di vista la realtà, di dubitare pure di ciò che sappiamo e di ciò che è apparentemente evidente, e al punto da non dare importanza né alle parole - e al loro significato- né ai nomi delle testate giornalistiche (basti pensare a quella del video) o di chi divulga le informazioni.

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Identifichiamo il problema dell'informazione errata da parte del soggetto che non ha verificato che fosse attendibile.

L'informazione si è diffusa attraverso una testata giornalistica e chi parla ci crede poiché non ha mai verificato se fosse vero. Il fatto che chi parla ha creduto all'informazione vorrebbe confermare ciò che ha letto, non accettando che la realtà fosse diversa. Questo ci fa capire che prima di credere a ciò che vediamo o leggiamo su internet deve prima essere adeguatamente verificato attraverso altre fonti.

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1) Sì, abbiamo riscontrato dei problemi con le informazioni condivise nel video. Viene letto su un sito inaffidabile una fake news, poi diffusa, basata sull’idea che i serpenti abbiano le gambe.

2) Tale fake news viene diffusa attraverso una tranquilla conversazione informale. Chi ne parla, crede sia vera soltanto perché l’ha letto su Internet.

3) Questa situazione ci dimostra quanto tendiamo a credere che tutto ciò che circola sul web corrisponda al vero.

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1 Si, perché ciò che viene trasmesso attraverso il video é un’informazione errata, quindi rimanda al tema della disinformazione.

2 Secondo il cartone, questa informazione si é diffusa tramite internet. Chi parla ci crede perché si pensa che le notizie divulgate tramite questo strumento siano vere per il modo in cui appaiono.

3 Questa situazione ci fa capire che dobbiamo imparare a discernere ciò che é vero da ció che é falso in maniera consapevole

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1 un problema può essere il non riuscire a distinguere una fake news da una notizia vera

2 l’informazione si è diffusa su internet, il personaggio del cartone ci crede perché si tende a dare per scontato che ciò che è scritto su internet sia vero

3 da ciò ne deduciamo che non sempre le informazioni online sono corrispondenti alla realtà

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1- Disinformazione ‘’i serpenti hanno le gambe’’

2- Questa informazione si è diffusa tramite rete. Chi parla trasmette l’informazione sbagliata. Chi riceve l’informazione ci crede perché non ha informazioni attendibili per confrontarsi.

3- Crediamo alle informazioni che riceviamo online perché molto spesso non sappiamo riconoscere una informazione attendibile da una fake news.

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1 Il problema che si presenta all’interno del video é che vengono presentate informazioni false di cui non ci sono prove. E chi sta comunicando la notizia non si è affidato a fonti reali, dunque parla senza sapere la realtà dei fatti.

2 Nel cartone l’informazione si diffonde perché qualcuno la racconta con sicurezza e chi acquisisce passivamente la notizia la accetta senza verificarla.

3 La reazione ci fa capire che non dobbiamo affidarci a fonti sbagliate.

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1. Il video presenta come veritiera un’informazione palesemente falsa, l’idea che i serpenti abbiano le zampe, senza alcun supporto scientifico. Il contenuto è formulato con sicurezza, elemento che può favorire la percezione di attendibilità anche in assenza di prove. Il problema principale è quindi la circolazione di informazioni non validate, che possono essere facilmente interpretate come corrette da un pubblico non esperto.

2. Nel cartone animato l’informazione errata si diffonde tramite Facebook, dove la logica delle ricondivisioni e dell’algoritmo amplifica contenuti anche non verificati. L’oratore ci crede perché vede la stessa notizia ripetuta più volte nel proprio feed e interpreta questa ricorrenza come un segnale di affidabilità.

3. La sorpresa dell’oratore di fronte a un serpente reale che non coincide con ciò che aveva visto online mostra quanto le informazioni digitali possano essere fuorvianti. La scena evidenzia il divario tra contenuti non verificati e realtà concreta, ricordandoci l’importanza di mantenere un atteggiamento critico verso ciò che leggiamo sui social e di verificare sempre le fonti.

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domanda 1: Nel video il problema risiede nel fatto che il protagonista è convinto che il serpente possieda dei piedi. Anche di fronte all’evidenza diretta, continua a negare la realtà e a dare maggiore credibilità a quanto ha letto su Internet. Inoltre si tratta a tutti gli effetti di una fake news, e vi è una persona che ci crede realmente quindi pur avendo la realtà davanti agli occhi, preferisce ignorarla e continuare a sostenere ciò che ha letto online

Domanda 2: L’informazione si è diffusa attraverso un articolo pubblicato su Internet, redatto con un linguaggio particolarmente convincente. La persona che ne parla vi crede ciecamente e, nonostante abbia la realtà di fronte a sé, continua a ignorarla, affidandosi esclusivamente a ciò che ha letto online

Domanda 3: questa situazione ci fa comprendere che al giorno d’oggi,grazie alle tecnologie avanzate diventa complicato scindere le fake news dalle notizie vere,incrementato dall’intelligenza artificiale che crea questa distorsione della realtà

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Il cartone animato mostra che l'oratore legge una notizia falsa su Facebook (il serpente ha le gambe) e la comunica ad un altro personaggio innescando la diffusione di questa disinformazione. Entrambi ci credono perché non hanno mai visto un serpente e non possono constatare se la notizia letta sia vera, inoltre non verificano la veridicitá della fonte. Questo ci fa capire quanto sia facile credere a ciò che viene detto online e, soprattutto, con quanta velocità la notizia possa essere diffusa.

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1.Si,l identificazione del problema riguardo le informazioni condivise nel video è relativo alle fonti da cui trae le informazioni l oratore ;in quanto le fonti non sono attendibili.

2. L informazione si è diffusa tramite il social network Facebook , perché si è fidato dall interlocutore senza informarsi, ricercando la verità.

3. Questa situazione ci fa capire che molto spesso le informazioni che circolano online non sono vere , dunque bisogna sempre informarsi e ricercare la verità da fonti attendibili

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1-Si, l’informazione di base è falsa. Inoltre, l’informazione viene diffusa senza essere verificata.

2-L’informazione si è diffusa in un primo momento perché è stata pubblicata da un sito online, in un secondo momento attraverso il dialogo tra due amici. Chi parla ci crede perché reputa la fonte attendibile e perché l’amico la conferma.

3-Che tutte le informazioni online non sono veritierie e che prima di essere diffuse devono essere verificate.

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1. Il problema delle informazioni condivise dal personaggio del video è che sono chiaramente false e soprattutto non vengono verificate, ma piuttosto divulgate come certe.

2. La diffusione di false notizie avviene attraverso il "passaparola". La convinzione con cui una notizia viene affermata porta l'altro a crederci senza farsi molte domande. Un ruolo importante è giocato dal fatto che la fonte sia Facebook o comunque un social media, dove facilmente circolano notizie per le quali, raramente, ci si chiede la veridicità.

3. Le informazioni veicolate dai social media, proprio a causa di questo strumento alla portata di tutti, hanno il potere di costruire una realtà completamente diversa da quella effettiva e lo scontro con la verità può diventare frustrante soprattutto se si tratta di notizie importanti o argomenti più complessi.

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1. Nessun problema perché quotidianamente ci imbattiamo in numerose fonti. Sta a noi riconoscere se vere o fake.

2. Le fonti provengono da Facebook e dal sito “Daily Testicle”

3. Chi parla ci crede perché non ha la capacità di verificare se la notizia sia vera o falsa e che per per poter constatare la veridicità della notizia, bisogna ricorrere a più fonti.

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1. La testimonianza ci suscita Rabbia, Tristezza, Compassione

2. La comunicazione: il come viene comunicata la testimonianza, le lacrime, il coraggio, la lucidità nel raccontare l’accaduto nonostante il dolore fisico e psicologico

3. Ha avuto sicuramente un impatto mediatico mondiale che vede lo schierarsi in due punti di vista opposti: da un lato chi empatizza la ragazza, dall’altro chi invece assume un comportamento indifferente, perché non li riguarda personalmente e da vicino.

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La testimonianza trasmessa suscita rabbia e tristezza riguardo le atrocità commesse dai soldati iracheni. Questi sentimenti vengono acuiti dal modo attraverso il quale vengono comunicati dalla ragazza: cioè il pianto e la rabbia che favoriscono quella che é l’empatia. La testimonianza avrà avuto un forte impatto sull’opinione pubblica suscitando l’indignazione del Paese e l’intervento

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1- Il sentimento suscitato principalmente è il dolore, l’angoscia.

2- Gli elementi che suscitano questi sentimenti sono: il dolore e l’angoscia che sono riconducibile alla testimonianza di sofferenza, soprattutto la parte riguardante i bambini, gli stupri e le torture.

3-Sicuramente l’impatto di questa testimonianza sull’opinione pubblica è stata molto forte, suscitando scalpore

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1) i sentimenti suscitati alla visione di questi pochi minuti di video sull'atrocità della situazione in Kuwait, sono: tristezza, angoscia, impotenza e rabbia.

2) le tecniche utilizzate per suscitare questi sentimenti sono: la voce e la presenza di una giovane ragazza, il pianto, il silenzio dell'aula, l'unica inquadratura volta a riprendere la giovane, il volto del giudice rattristato.

3) l'impatto alla visione del video sull'opinione pubblica, secondo noi è stato molto forte, di sfiducia verso il futuro, di ostilità verso tutta la gente irachena alimentandone l'odio e la compassione verso la popolazione del Kuwait. Tutto ciò genera rabbia e alimenta lo stereotipo

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1) rabbia, dolore, tristezza

2) La testimonianza della ragazza riguardate la mancanza di tatto nei confronti dei bambini lasciati nel pavimento é l’elemento che più suscita in noi questi sentimenti

3) a livello pubblico la testimonianza avrà avuto sicuramente una grande risonanza , suscitando negli “spettatori “ rabbia per la mancanza di rispetto dei diritti umani che porta inevitabilmente una guerra

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Questa testimonianza ha suscitato impressione, tristezza, rabbia, angoscia, impotenza, disprezzo.

Questi sentimenti derivano dal modo in cui la ragazza esponeva l’accaduto con profonda tristezza, raccontando in prima persona e soffermandosi su alcuni aspetti che sottolineano la crudeltà degli eventi.

A livello pubblico aumenta l’attenzione verso le atrocità della guerra del Golfo.

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1. La testimonianza suscita indignazione, tristezza e senso di ingiustizia per le presunte violenze sui bambini.

2. Le descrizioni dettagliate e il tono emotivo della testimone rendono la vicenda più drammatica e coinvolgente.

3. Probabilmente ha spinto molte persone a sostenere l’intervento militare, suscitando forte reazione emotiva e solidarietà verso le vittime.

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I sentimenti che questo video ci ha suscitato sono principalmente tristezza e compassione per ciò che é accaduto, ma anche rabbia per come hanno agito i soldati nei loro confronti, causando così tanto dolore. Loro non hanno avuto minimamente pietà per nessun essere umano.

In noi sono rinvenuti questi sentimenti dal modo in cui la ragazza ha raccontato ciò che è accaduto, dalla sua voce tremante, dalla paura che manifestava nel raccontare questa brutta esperienza vissuta e dalla paura di perdere i propri cari in modo così crudele.

Sinceramente non sappiamo realmente cosa hanno pensato o provato le persone che hanno ascoltato questa testimonianza, perché ognuno interpreta ed empatizza ciò che ascolta in maniera differente, quindi non possiamo esprimere un parere al posto degli altri, però una situazione così devastante crediamo che per la maggioranza degli ascoltatori ha suscitato un immenso dispiacere.

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Riconoscere il funzionamento della disinformazione: la testimonianza di Nariyah

1. La testimonianza suscita in noi: tenerezza, rabbia, compassione e senso di ingiustizia.

2. Le tecniche ed elementi della testimonianza che suscitano questi sentimenti sono il coinvolgimento emotivo della testimone, dettato dal pianto, e il linguaggio chiaro, diretto e crudo utilizzato durante il racconto e la sua lucidità, nonostante si tratti di un evento che ha cambiato la sua vita, che l’ha coinvolta in maniera diretta e in cui ha rischiato di perdere la vita.

3. Crediamo che questa testimonia abbia avuto un forte impatto sul pubblico, creando due fazioni: da un lato coloro che ritengono che ci sia un movente alla base che vede Kuwait protagonista, dall’altro coloro che - coinvolti dalla tenerezza e dalla compassione- vedono gli iracheni come i carnefici ingiustificabili. Ai primi potrebbero appartenere anche coloro che ritengono che la troppa esposizione di Nariyah possa giustificare il terrore vissuto e l’esposizione al pericolo dei familiari e dell’amico.

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Questa testimonianza ha suscitato in noi rabbia e tristezza. A scatenare questi sentimenti è stata la disperazione, il pianto, la difficoltà a parlare della ragazza e anche l’aver appreso la sua giovane età. Pensiamo che questa testimonianza abbia avuto un forte impatto sull’opinione pubblica, che avrà portato a critiche, giudizi, dibattiti riguardo al popolo iracheno e all’atrocità dei fatti.

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1. I sentimenti che il video ha suscitato in noi sono sicuramente tristezza,orrore per gli atti descritti, compassione verso le vittime, rabbia e indignazione nei confronti dei violentatori, impotenza dato che eventi così estremi fanno percepire la vulnerabilità delle persone coinvolte

2. La sofferenza della ragazza, la voce rotta (tono di voce) nel raccontare scene tremende da lei vissute

3. pensiamo abbia suscitato sgomento e aumento di indignazione morale. Il pubblico empatizzando con la ragazza si schiererà emotivamente dalla parte della vittima, anche senza conoscere i dettagli del conflitto.

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-abbiamo provato molto dispiacere empatizzando di fronte questa straziante testimonianza,che ha suscitato in noi rabbia nei confronti dei soldati Iracheni per le violenze da loro perpetuate nei confronti dei familiari della vittima.

- il termine "tecniche" utilizzato nella domanda ci fa capire che il contenuto della testimonianza potrebbe essere falso o alterato, il pianto potrebbe avere influenzato il nostro parere.

-Sicuramente un forte impatto, portandoci ad empatizzare col la narratrice.

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1) La testimonianza suscita in noi emozioni molto forti, come tristezza, shock, rabbia… Soprattutto siamo incredule del fatto che nelle altre parti del mondo ci siano adolescenti così piccoli che hanno affrontato tali atrocità;

2) Queste emozioni nascono dal racconto diretto di Nariyah, la quale, piangendo, ci permette di immedesimarci nel dolore di questa comunità;

3) Crediamo che la sua testimonianza diretta abbia avuto un forte impatto sull’opinione pubblica, provocando indignazione. Inoltre, la sua voce tremante e il suo pianto sono difficili da ignorare, e questo sicuramente trasmette vulnerabilità e urgenza. È un chiaro appello alla protezione dei più piccoli, che amplifica la reazione emotiva.

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1. La testimonianza di Nariyah suscita sentimenti di tristezza e compassione nei confronti della vicenda e delle persone coinvolte. Allo stesso tempo nasce un sentimento di rabbia verso gli attaccanti e frustrazione per l'impotenza davanti a questi eventi terribili.

2. Gli elementi fondamentali che permettono di provare empatia nei confronti della ragazza sono la descrizione della fuga della sorella e, in particolare, il ricordo del nipotino che emerge quando racconta dei bambini prematuri lasciati morire fuori dalle incubatrici. Il modo Nariyah racconta gli abusi e le violenze, in maniera molto cruda, con la voce spezzata,fa emergere frustrazione e compassione.

3. La testimonianza avrà fatto nascere gli stessi sentimenti al pubblico, mettendo in luce anche senso di giustizia e rivalsa.

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Noemi

Martina

Chiara

Gabriele

Risposte:

1) La testimonianza che abbiamo visto, ha suscitato angoscia, impotenza e tristezza. Il video fa riflettere sulla mancanza d’informazione sui paesi meno noti

2) Gli elementi che si notano sono: postura, tono di voce spezzato dal pianto che trasmette la paura vissuta dalla ragazza.

3) Immaginiamo che questa testimonianza è servita all’opinione pubblica per far venire a conoscenza delle atrocità fatte dall’esercito iracheno.

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Il video ci ha suscitato parecchio disgusto e tristezza verso le atrocità commesse dagli iracheni. Queste sensazioni negative riusciamo a captarle proprio dalla voce spezzata, dal pianto della stessa ragazza e dal fatto che riesca ancora a raccontarlo con forza e coraggio, nonostante l'evidente trauma subito. Sapendo con quale velocità girano le notizie, questa ha sicuramente creato un grande scandalo generale, generando così ostilità nei confronti degli iracheni e sentimenti di compassione e forti reazioni emotive per la mancanza di rispetto verso i diritti umani.

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1. I sentimenti suscitati durante la visione del video sono stati molteplici, ad esempio tanta tristezza, compassione e amarezza verso quelle persone che hanno subito tale violenza

2. In particolare l'aspetto che ci ha più colpito riguarda l'aneddoto in cui la ragazza racconta di avere avuto la fortuna di ricordare e di potere raccontare in futuro come la sua città fosse prima della guerra

3. L'impatto che questa testimonianza ha avuto sull'opinione pubblica è sicuramente forte, in quanto raccontato da una ragazza visibilmente scossa e che ha manifestato la sua empatia aiutando bambini e persone ferite

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Il video ci ha suscitato angoscia e pena per questa ragazza che ha dovuto subire queste atrocità sulla sua pelle e assistere anche alle violenze fatte ai suoi cari. Gli elementi che ci suscitano queste emozioni sono la sua voce spezzata e il suo pianto incontrollabile. Secondo noi questa testimonianza ha suscitato sull'opinione pubblica un disprezzo verso i soldati iracheni.

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1- Si si tratta di disinformazione, perché la ragazza che testimoniava non viveva la situazione in prima persona, anzi principalmente recitava.

2-Le questioni morali mettono in evidenza che l’intesa popolare mondiale è stata ingannata.

3- Le implicazioni etiche dell’uso di pratiche ingannevoli provoca nelle pubbliche relazioni, una disinformazione.

4-La disinformazione manipola l’opinione pubblica, con conseguente che comportano ad essere ignoranti riguardo la tematica ( non avendo materiale per poter confrontarsi criticamente). Inoltre, vendendo il video, si denota che, chi sta al Potere, è lo stesso che manipola l’informazione.

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1. Certo che si tratta di un caso di disinformazione perché c’è pura volontà di manipolare il pubblico a favore dello stato della Gran Bretagna.

2. Il pubblico in questa occasione è stato ingannato, per cui sorgono alcune questioni morali quali: sarà giusto utilizzare una ragazzina per conquistare l’opinione pubblica? Era necessaria una tale testimonianza per alimentare odio nei confronti degli iracheni? Non era, invece, il caso di tutelare una minore ed evitare di utilizzare la compassione, l’emotività come mezzo di conquista?

3. Le implicazioni etiche dell’uso di pratiche ingannevoli nell’advocacy e nelle pubbliche relazioni sono: mettere in dubbio la veridicità delle informazioni stesse riguardante la guerra e un cambio di rotta dell’opinione pubblica che finirà per odiare la fazione opposta- in questo caso la Gran Bretagna.

4. Questo può essere un esempio valido di disinformazione per le tecniche ingannevoli utilizzate volontariamente, per la non chiarezza e veridicità dei fatti e anche per il contesto utilizzato e le inquadrature.

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Si, si tratta di un caso di disinformazione, in quanto la ragazza non ha vissuto la situazione in prima persona, quindi viene utilizzata come mezzo per manipolare l’opinione pubblica sfruttando le emozioni altrui. L’uso di pratiche ingannevoli compromette la credibilità delle informazioni e distorce la percezione della realtà. Questo caso puó considerarsi un esempio di disinformazione perché va a suscitare emozioni avverse e creare opinioni fuorvianti riguardo l’accaduto (non vero)

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1) è disinformazione, in quanto c'è l'intenzionalità di volgere l'opinione pubblica verso il proprio punto di vista

2) le questioni morali che sorgono: manipolazione, mancanza di rispetto,

3)le implicazioni etiche sono il sostegno da parte degli spettatori, che dalla loro parte non riescono a prendere decisioni totalmente consapevoli e dunque sono manipolati, vedendo solo ciò che gli viene proposto in modo superficiale attraverso tecniche specifiche volte a commuovere e rattristare

4)la disinformazione si diffonde rapidamente avendo il sostegno di tanta gente, in quanto vengono utilizzate specifiche tecniche, mettendo in risalto la fragilità, la commozione, la tristezza, la compassione del pubblico, attraverso storie toccanti. Il danno è quello di avere un'opinione favorevole verso un popolo e sfavorevole verso un altro, imposto da qualcuno, non riuscendo ad essere obiettivi e guardare con i propri occhi e ragionare con la propria testa, senza essere invece influenzati dal pensiero altri

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Si, si tratta di un caso di disinformazione perché sono state date delle notizie false, quindi di fatti non realmente esistiti.

Ovviamente in base all’accaduto, il pubblico si sente moralmente ingannato, deluso da queste false notizie che hanno alimentato questioni politiche e mancanza di credibilità, causando una rottura tra fatti veri e falsi. Così facendo il pubblico metterà in dubbio qualsiasi altra testimonianza venga fornita da coloro che hanno divulgata questa falsa notizia.

Inoltre, questo evento é un esempio di disinformazione importante che causa dei danni e delle problematiche all’interno della società, portando delle conseguenze come la disinformazione dell’opinione pubblica.

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1) Si, si tratta di un caso di disinformazione, perché molte informazioni di questa ragazza sono state omesse intenzionalmente per influenzare l'opinione pubblica

2) Il pubblico è stato ingannato e ha cambiato la propria visione riguardo questa testimonianza, non vedendola più con dispiacere ma con distacco e freddezza, comprendendo la manipolazione che ha avuto su di essi

3) l'uso di pratiche ingannevoli nelle pubbliche relazioni porta ad una sfiducia da parte dell'opinione pubblica

4) Da questa attività abbiamo dedotto come le informazioni possono manipolarci toccando la nostra emotività, e non ci permettono di andare oltre ciò che vediamo e che spesso non verifichiamo la veridicità delle informazioni.

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1. Si, perché è stata presentata o come spontanea e indipendente ma in realtà costruita per orientare l’opinione pubblica verso il sostegno all’intervento militare

2. manipolazione emotiva del pubblico , sfiducia e compromissione del processo democratico

3. perdita di fiducia nelle istituzioni,distorsione del dibattito politico e favorire decisioni dannose in quanto le conseguenze possono essere molto gravi e la credibilità dei governi può essere gravemente danneggiata.

4. La testimonianza mostra come la disinformazione possa creare un forte impatto emotivo e dunque influenzare rapidamente l’opinione pubblica; Ció è dannoso poiché queste testimonianze potrebbero aumentare le tensioni internazionali e le instabilità a lungo termine contribuendo a creare un clima favorevole all’intervento militare

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1. Di fatto, le informazioni sulle violenze, gli abusi e gli attacchi, potrebbero anche essere verosimili. La disinformazione secondo noi, consiste nel modo in cui la testimonianza è stata costruita: la corte, il modo in cui si è presentata Nariyah, il discorso, le descrizioni, il pianto.

2. Sorge spontanea il dubbio riguardo il poco rispetto che è stato riservato a chi veramente era vittima di questa guerra. Inoltre, diventa naturale chiedersi se sia stato giusto o meno che sia stato strumentalizzato un racconto così straziante per fini politici e militari. E ancora, su cosa bisogna basarsi per poter conoscere le notizie del mondo?

3. L'utilizzo di pratiche ingannevoli nelle pubbliche relazioni, implica di sicuro delle risposte di tipo politico, militare a volte, sociale non di poco conto.

4. Il modo in cui è stato costruito questo intervento a partire dal discorso, dal vestiario della ragazza, ha fatto sembrare tutto così reale che ha generato un tale sdegno verso l'Iraq. La risposta politica e militare che è avvenuta dopo la pubblicazione di questo video, parla da sè

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1) Si tratta di una falsa informazione, perché la testimone è risultata la figlia dell’ambasciatore del Kuwait nei Stati Uniti e ha manipolato l’opinione pubblica per raccogliere sostegno per l’invasione militare.

2) La questione morale che sorge è che stata messa in mezzo una ragazza per far accrescere il consenso della popolazione mondiale.

3)

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1) noi sosteniamo che non si tratta di disinformazione vera e propria, in quanto le vicende descritte nel video sono realmente accadute. Sosteniamo invece che si tratti maggiormente di una strategia politica e di comunicazione per ottenere consensi e visibilità. Una vera e propria recita.

2) sorgono questioni relative alla credibilità, in quanto si potrebbe perdere la fiducia verso ciò che ascoltiamo.

3) La scelta di una testimonianza falsa da parte di una ragazzina di 15 anni, la quale si esprime con voce tremolante e piangendo, provoca implicazioni etiche. Tra queste, ad esempio, diventa difficile distinguere notizie vere da manipolazioni, ma possono anche danneggiare la qualità del dibattito pubblico.

4) Questo ci dimostra come la disinformazione manipoli l’opinione pubblica poiché, omettendo alcuni dettagli fondamentali, non conosciamo la verità e tramite una simile tecnica manipolativa in noi nasce empatia, portandoci a credere in tutto ciò che ascoltiamo.

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Si tratta di un caso di disinformazione perché sono state fornite delle informazioni imprecise per poter ricavare supporto dall'opinione pubblica. Ciò implica che le persone vengono private di pensare e agire consapevolmente, inoltre il pubblico viene trattato come un mezzo per scopi politici.

Nel momento in cui emerge la verità sulle informazioni porta alla perdita di fiducia nelle istituzioni. Alcune delle implicazioni etiche potrebbero essere il creare false percezioni dei rischi e anche delle influenze di decisioni politiche. La disinformazione può provocare la creazione e la diffusione di pregiudizi e stereotipi

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Si tratta di un caso di disinformazione perché le notizie della ragazza avevano la finalità di danneggiare intenzionalmente gli iracheni.

Il pubblico è stato ingannato e di conseguenza sono state coinvolte varie questioni morali, come la manipolazione dei sentimenti altrui, strumentalizzazione della guerra.

Questo è da considerare un esempio di disinformazione perché sono stati utilizzati degli strumenti che hanno manipolato l’opinione pubblica a favore dell’oratore.

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1 può essere considerato un caso di disinformazione, perché i gatti non sono del tutto veritieri e si piegano difronte agli interessi dalla narratrice.

2 lo sfruttamento di temi delicati come l'omicidio per manipolare l'informazione

3 Ci orientano come un gregge verso un unico pensiero spesso ideologico,annientando il pensiero critico di ciascuno di noi e la nostra percezione della realtà

4 manopole le emozioni,alterando i fatti di conseguenza le masse sono portate non costatare da dove provengano le fonti in questo la ragazza.

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1. Si tratta in parte di una disinformazione, perché da un lato la falsa informazione è che lei non è la reale protagonista degli episodi raccontato, al tempo stesso non la valutiamo pienamente una disinformazione perché il fatto è realmente accaduto e nonostante lei non sia stata la vera protagonista l’intenzione della sua testimonianza non ha l’intenzione di prendere in giro il pubblico.

2. In particolare è stata colpita la sensibilità del pubblico che ha vissuto realmente e in prima persona episodi come quelli narrati.

3. Le implicazioni di conseguenza sono: perdita di fiducia, manipolazione del pubblico e conseguenze dannose.

4. La disinformazione può manipolare l’opinione pubblica in termini di distorsione della realtà, manipolazione delle emozioni e delle eventuali reazioni emotive e influenza sulle decisioni e sulla capacità di elaborazione un pensiero e la perdita di fiducia nelle istituzioni.

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1- si, si tratta di un caso di disinformazione perché alla base vi era l’intento di ricavare un profitto , aiuti militari. Inoltre si tratta di disinformazione in quanto sono state omesse informazioni importanti come chi fosse in realtà la ragazza, di chi fosse figlia e dove realmente abitasse.

2-Viene meno il valore della vita umana perché a raccontare i fatti non è una persona che ha veramente vissuto la guerra, inoltre, l’emozione che traspare attraverso il pianto non è reale, visto che la testimonianza sarebbe stata utilizzata per pubblicità.

3- l’uso di pratiche ingannevoli compromette la veridicità delle informazioni, che vengono manipolate per una intenzione precisa.

4- le informazioni utilizzate e il modo in cui sono state raccontate sicuramente ha generato odio su odio. Per cui l’intento della campagna pubblicitaria si è verificato.

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1. La testimonianza di “Nayirah” fu presentata come una fonte credibile e indipendente, inducendo il pubblico ad accettare una versione dei fatti senza verificarla criticamente. Molti si conformarono alla narrazione perché proveniva da una presunta testimone diretta.

2. Sorgono problemi legati alla manipolazione della verità, all’uso strumentale delle emozioni e alla violazione della fiducia pubblica

3. L’uso di tali pratiche compromette la trasparenza, altera il processo democratico, mina la credibilità delle istituzioni e può portare a decisioni politiche basate su falsità. Erode anche la fiducia dei media

4. Perché la testimonianza, presentata come spontanea e genuina, era in realtà orchestrata strategicamente. La diffusione di informazioni false o distorte ha generato un forte impatto emotivo e influenzato il sostegno all’intervento militare, mostrando come la disinformazione possa orientare decisioni pubbliche con conseguenze gravi.

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Quali sono le categorie che consentono di individuare esattamente un Troll o un profilo autentico?

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Quali sono le categorie che consentono di individuare esattamente un Troll o un profilo autentico?

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Trolling online: divertimento o ostacolo alla democrazia digitale?

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Trolling online: divertimento o ostacolo alla democrazia digitale?

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La teoria del complotto si inserisce con delle peculiarità, soprattutto con una persona che afferma una teoria a suo "dire" certa, e a seguire altre persone vanno ad rafforzare quel concetto, creando un ECHO-CHAMBERS incoraggiiando sempre più utenti, non solo a creare un gruppo "dedicato" ma anche a "diffondere" la voce. Non a caso spesso si fa riferimenti a conoscenti o parenti all'interno di quello contesto, o alla lettura di documenti o link dedicati all'argomento.

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2. Che si danno forza per complottare la teoria. Incoraggiando più gente possibile per diffondere le loro affermazioni sulla teoria del contesto.

3. Vien rafforzato con l’unione di diffondere notizie non veritiere e nessuna opposizione a differenziarsi da tali teorie. Il rafforzamento avviene unendosi alla massa di disinformazione .

1. La teoria si inserisce dalla divulgazione di un solo commento sulla teoria per poi espandersi e rafforzandosi tramite una rete di gente che mai ammette una verità diversa da chi ha iniziato a divulgare la prima teoria complottista.

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1) La teoria del complotto consiste proprio nell'unione condivisa tra persone che già la pensano allo stesso modo, senza confrontarsi con chi la pensa diversamente, così sembra più vera e quindi dà maggiore credibilità.

2) All’interno della echo chamber tutti confermano le stesse idee e ignorano le fonti esterne. Il gruppo si sente “contro” un nemico comune, usa un linguaggio particolare e racconta storie semplici ed emotive che rafforzano il senso di appartenenza e che tendono a convincere maggiormente gli ascoltatori.

3)La teoria si rafforza perché viene ripetuta continuamente, confermata da membri considerati esperti e di conseguenza informati, supportata da esperienze personali e difesa dagli attacchi esterni, anche con utilizzo di hashtag che risultano convincenti e credibili, così chi ha dubbi tende a conformarsi e la convinzione collettiva cresce.

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Comprendere le teorie del complotto e le echo camber

L’esempio da noi analizzato è quello dei “vaccinj e autismo”.

1. La teoria del complotto relativa all’esempio analizzato si inerisce in una echo chamber nella misura in cui i continui rinforzi hanno fatto sì che si sviluppasse ancora di più la fiducia in quanto detto da parte di chi era “meno informato” sull’argomento.

2. I tratti comuni della eco chamber per questa specifica teoria del complotto sono gli hashtag ripetuti - “devi informarti, fai ricerca , genitore preoccupato, proteggiamo i nostri figli” - e le esperienze tramandate che sono state raccontato dalla maggior parte delle persone nel gruppo.

3. La teoria del complotto viene rafforzata all’interno del gruppo dei partecipanti alla discussione nell’esempio analizzato attraverso i continui rimandi a informazioni tratte da Internet, gli hashtag e i racconti.

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La teoria del complotti relativa all ' esempio dei vaccini e autismo si inserisce attraverso un opinione rafforzata dalle convinzioni, (il vaccino provoca l' autismo) l ' influenza confermata dagli hashtag), isolamento delle informazioni ,amplificazione delle cospirazioni e impegno emotivo.

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1-Perché tutti iniziano a seguire e a credere la persona che ha diffuso la notizia secondo cui i vaccini causano l’autismo

2-I tratti comuni dell’echo chamber per questa specifica teoria del complotto è il fatto che tutti gli attori del dialogo condividono la stessa teoria e il fatto che anche chi inizialmente credeva il contrario è stato condizionato e si è adattato al pensiero comune

3-la teoria del complotto viene rafforzata all’interno del gruppo attraverso la condivisione di un link non verificato, attraverso gli hashtag e attraverso esempi di casi reali non attendibili.

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-Riguardo il dibattito su vaccini e autismo, la teoria del complotto nasce da una mancante solidità scientifica, dalla paura, ansia, poca informazione su tematiche. Tocca in maniera particolare i genitori, preoccupati per la salute dei propri figli.

-i tratti comuni: paura, esperienze comuni più o meno personali

fake news, link e fonti non verificate

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1) Nell'esempio dell'educazione sessuale la teoria del complotto si inserisce attraverso delle conversazioni avviate sui social, nelle quali vengono condivisi dei contenuti che rafforzano la teoria espressa, facendo si che altri soggetti condividono le proprie opinioni per confermare la teoria e influenzare gli altri

2) Nella teoria dell'educazione sessuale emerge come spesso i genitori influenzano altri genitori, condividendo la propria opinione riguardo l'inserimento dell'educazione sessuale nelle scuole, svalutando la sua efficacia e disprezzando il suo utilizzo, in quanto secondo loro può avere degli effetti negativi sui loro figli

3) La teoria del complotto viene rafforzata attraverso racconti comuni e simili sul fatto che l'educazione sessuale faccia dubitare i bambini del proprio orientamento, e che bisogna quindi proteggerli da questo

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Analizzare i media secondo sei concetti chiave o "dimensioni" della Media Literacy: categorie, produttori, pubblico, tecnologie, linguaggi e rappresentazioni.

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Analizzare i media secondo sei concetti chiave o "dimensioni" della Media Literacy: categorie, produttori, pubblico, tecnologie, linguaggi e rappresentazioni.

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Ci ha colpito maggiormente lo stereotipo messo in evidenza dall'aspetto fisico degli uomini, enfatizzato dalla musica. Per questo i dettagli degli uomini, cioè il loro abbigliamento, tatuaggi e statura, sono dettagli caratterizzanti per dare l'aspetto di "Bad Boys" . Gli aspetti che contribuiscono all'efficacia del messaggio sono: la condivisione gioiosa, degli uomini con la coppia, che ha avuto il "coraggio" di mettersi fra loro. Questo gesto a nostro parere, nonostante la forte valenza negativa iniziale, si rivela utile per abbattere gli stereotipi e promuovere la condivisione oltre l'apparenza. Questo, nella vendita del prodotto, cioè della birra, è utile in quanto diventa occasione per stare insieme quindi diventa elemento di socialità

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1. Ció che ci ha colpito maggiormente è sicuramente lo sguardo di alcune coppie nei confronti dei cosiddetti “cattivi ragazzi” che incutono timore e come ha influenzato la partecipazione delle coppie. Inoltre ci ha colpito come invece, alcune coppie siano andate al di là del pregiudizio e dello stereotipo.

2. Uno degli aspetti che contribuisce all’efficacia del messaggio è il preambolo all’inizio de video, la musica che accompagna lo spot, così come la postura degli spettatori considerati appunto cattivi ragazzi.

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1) Quello che ci ha colpite maggiormente è che la stanza era composta da soli uomini, con un aspetto simile (vestiario,espressioni facciali,fisico,ecc).

2) L’efficacia del messaggio è stata intensificata dal fatto che la coppia era differente rispetto alla massa: presentava un vestiario diverso, colori diversi, aspetto diverso e ha avuto l’iniziativa di aprire la birra.

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Uno degli aspetti principali che ci ha colpito maggiormente è la stereotipizzazione degli uomini motociclisti e del timore percepito dalle coppie. L'efficacia del messaggio che ci arriva è la gioia nella condivisione della birra capace di abbassare lo stereotipo stesso.

Una peculiarità che abbiamo riscontrato guardando il video, che tra le coppie che non si sono sedute, vi era una ragazza che si stava sedendo ma è stata fermata dal partner, facendoci notare che l'uomo stesso temeva i motociclisti.

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Ci ha colpito come lo stereotipo dell’uomo muscoloso e tatuato, che porta timore nelle persone, viene abbattuto nel momento in cui altre persone decidono di andare oltre lo stereotipo. Talmente tanto che la persona della quale spaventarsi si mostra una persona generosa che sa condividere

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Miriam e Veronica

1. 1. Guardando lo spot pubblicitario, ciò che ci ha colpito maggiormente è stata la determinazione di alcune coppie: non si sono fermate davanti ai pregiudizi della sala piena di uomini, ma hanno seguito le indicazioni date e si sono integrate nel gruppo. In particolare, ci ha colpito un dettaglio significativo: mentre gli altri osservavano con sguardo giudicante, una coppia avanzava mano nella mano, illuminata dalla luce calda che li avvolgeva, trasmettendo un senso di coraggio e accoglienza che va oltre le barriere sociali. Questo elemento connotativo sottolinea come il gesto di unirsi al gruppo rappresenti non solo l’atto fisico di partecipazione, ma anche una scelta simbolica di apertura e inclusione.

2. Rispetto alla costruzione del prodotto, diversi aspetti contribuiscono in modo significativo all’efficacia del messaggio pubblicitario: la sceneggiatura, che guida lo spettatore attraverso la narrazione; la colonna sonora, che enfatizza le emozioni e crea empatia; e i dettagli simbolici e connotativi, come la luce calda e i gesti dei protagonisti, che rafforzano il messaggio di coraggio.

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Ci ha colpito la serie di stereotipi che vengono rappresentati come per esempio la scelta di uomini di un certo aspetto, a cui si associa facilmente la consumazione di birra e un atteggiamento ostile. Nel dettaglio ci ha colpito la coppia formata da una ragazza e un ragazzo, in cui la prima stava per sedersi e lui la blocca da un braccio e vanno via, confermando lo stereotipo citato prima riguardo all’atteggiamento ostile che viene associato agli uomini.

L’utilizzo dei colori nello specifico la loro graduazione e l’utilizzo della musica che viene presentata con intensità differenti contribuiscono maggiormente all’efficacia del messaggio.

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1. In questo video è emerso la presenza dello stereotipo dell'uomo virile e forte e come questo, abbia influenzato negativamente le coppie, maggiormente gli uomini (che hanno avuto timore) rispetto le donne (che nonostante fossero intimorite) si sono recate al loro posto. Un esempio evidente di ciò, è stato quando una delle coppie ha iniziato a discutere perchè la ragazza voleva sedersi al suo posto mentre il ragazzo no.

2. Gli aspetti che contribuiscono l'efficacia del messaggio sono: Il linguaggio non verbale (musica, sguardi, gesti delle delle coppie).

Un altro aspetto importante è quello della convivialità che è avvenuto nel momento in cui le coppie sono riuscite ad abbattere lo stereotipo sedendosi e condividendo la birra.

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Nella pubblicità Carlsberg al cinema mi ha colpito soprattutto il contrasto tra ciò che sembra e ciò che è. Il dettaglio più significativo è l’espressione dura e minacciosa dei ragazzi muscolosi, un elemento connotativo forte che attiva subito lo stereotipo del “pericoloso”, creando tensione sia nel pubblico reale sia in chi guarda lo spot. Proprio questo gioco di rappresentazioni rende il messaggio efficace, i produttori costruiscono una situazione che porta lo spettatore a giudicare in modo superficiale, per poi sorprenderlo con il ribaltamento finale in cui gli stessi ragazzi applaudono e offrono la birra. Grazie al montaggio, al ritmo e alla reazione del pubblico in sala, la pubblicità comunica in modo semplice, ma potente l’idea che Carlsberg premia il coraggio e invita a non fermarsi alle apparenze.

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Ci ha colpito particolarmente la differenza di reazione dei giovani alla vista di un cinema interamente riempito da uomini, dove alcuni hanno reagito positivamente e altri no, abbandonando il cinema. Enfatizzando il pregiudizio che spesso si ha nei confronti dell’aspetto fisico degli uomini, dalle apparenze caratterizzato molto spesso purtroppo nella società odierna

Rispetto alla costruzione del prodotto gli aspetti che contribuiscono maggiormente all’efficacia del messaggio sono in riferimento alla moltitudine di uomini presenti nello spot pubblicitario, in quando essi sono i principali fruitori del prodotto.

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1) Ci ha colpito il fatto che quasi tutte le coppie fossero intimidite dalla presenza di questi “omoni”. Questo ci fa pensare che dietro la scelta di lasciare la sala del cinema, da parte delle coppie, ci fossero addirittura dei pregiudizi e degli stereotipi fondati sull’aspetto fisico.

2) L’elemento che ha contribuito all’efficacia del messaggio è il fatto che la scena, nonostante parta da un momento molto teso, finisca con una sorpresa finale: si premiano con la birra le coppie che agiscono secondo il proprio criterio, rifiutando i pregiudizi.

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Ci ha colpito soprattutto il modo in cui, entrando nella sala, le coppie risultavano subito intimorite dalla presenza di tutti quegli uomini con canottiera, tatuaggi, espressioni serie e fisici muscolosi. Questo mette in luce quanto spesso siamo portati a giudicare in base all’aspetto esteriore, associando automaticamente certi tratti a qualcosa di minaccioso o poco raccomandabile.

Lo spot gioca proprio su questo pregiudizio: molte coppie rinunciano a sedersi, mentre quelle che superano l’imbarazzo e scelgono comunque i posti disponibili vengono accolte con un applauso e festeggiano con una birra. In questo modo il messaggio pubblicitario diventa chiaro: chi ha il coraggio di andare oltre le apparenze viene premiato, e il brindisi finale con la birra sottolinea il vero obiettivo dello spot, cioè promuovere il prodotto attraverso un’esperienza positiva e sorprendente.

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1) ci ha particolarmente colpito il fatto che nel video emerge chiaramente la problematica dello stereotipo: alcune persone evitano di sedersi accanto a chi ha un “viso violento”, mostrando come i pregiudizi basati sull’apparenza influenzino i comportamenti e producano giudizi superficiali.

2) rispetto alla costruzione del prodotto tra i vari aspetti che contribuiscono all'efficacia del messaggio, è l'aspetto dei vari uomini vestiti da "cattivi ragazzi" , ad oggi infatti tatuaggi e modi di vestire possono influenzare il giudizio delle persone

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In questo video l'elemento che ci ha colpito maggiormente è lo stereotipo maschile, che viene rafforzato dall'abbigliamento simile, dalla fisicità, dalla prevalenza del colore rosso, dalla musica forte e dagli sguardi "cattivi", che ha dei pregiudizi nei confronti di alcune coppie che vorrebbero sedersi negli unici due posti disponibili al centro della platea, ma non hanno il coraggio. Alcune coppie hanno addirittura paura di sedersi ed escono fuori, e in una coppia in particolare c'è la donna che prova a sedersi e l'uomo che la blocca, questo rafforza la paura di entrare in competizione con gli altri, la paura di essere guardati in modo negativo dagli altri. Ad un certo punto la situazione si capovolge, delle coppie decidono di affrontare questa paura e decidono di sedersi nei due posti vuoti e in fine vengono "festeggiati" e ricompensati dal resto della platea. Questo fa capire l'importanza di superare i pregiudizi, di rompere gli stereotipi e di non farsi prendere dalla paura di essere giudicati.

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Abbiamo preso in considerazione il profilo 8 e abbiamo notato che fosse un troll grazie ad alcuni fattori quali: la mancanza di informazioni e post personali, il numero basso dei seguiti e dei followers, la propaganda di natura politica, la mancanza di immagine di profilo, le risposte che incitano alla violenza, gli errori grammaticali, la data di iscrizione non corrisponde all'inizio della sua attività all'interno del social.