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Gruppe 1: Kunze, Kochs, Eipper, Fábián, Zelmer (Raum 6D)

Gruppe 2: Horváth, Máthé. Kollmann, Nemeth (Raum 6M)

# data[].attributes.body
Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.body
Gruppe 1: Soldati, Papp (Raum 5D)

Gruppe 2: Isépy, Gombocz, Hofer, Zimmermann (leider keine Gruppenordnung ersichtlich - daher zusammengesetzt) (Raum 5S)

# data[].attributes.body
Gruppe 1: Hömostrei, Gaál, Hagmann, Lehr-Balló (Raum 5M)

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Kurs10_KI als Schreibassistenz (und  Korrekturhilfe)

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.body
1. Trefft euch in der vorab gebildeten Kleingruppe in dem euch zugeteiltem Raum.

2. Schaut euch gemeinsam den kurzen Input an (meist zwischen 5 – 15 Minuten)

3. In der anschließenden Arbeitsphase arbeitet ihr dann gemeinsam in dieser Kleingruppe an eurem Unterricht/euren Unterrichtsthemen unter Einbezug der digitalen Tools weiter.

4. Stellt euer Handlungsprodukt (z.B. Unterrichtsstunde, Arbeitsblatt, Einstiegsphase, Tipps für die Korrektur von Klassenarbeit etc.) auf Padlet unter eurem Kurs zur Verfügung.

5. .Evaluiert euren Kurs, indem ihr die kurzen Fragen in Padlet unter eurem Kurs beantwortet. Es genügt, wenn dies eine Person in der Gruppe erledigt.

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Gruppe 1: Zwiers, Walter, Krause (Raum 7A)

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Gruppe 1: Ullmann, Arató, Finta, Kérész, Lüthy, Csete (Raum 7B)

Gruppe 2: Bach, Kacsmarik, von Münster, Petersen, Park (Raum 8A)

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Gruppe 1: Schmidt I, Goda, Mendly, Tóth, Helmle, Kulcsár A. (Raum 8B)

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Gruppe 1: Takács, Kosik, Gäbel, Hömostrei (Raum 9A)

Gruppe 2: Siebers, Rabenau, Klein (Raum 9B)

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.body
Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.body
Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.headline
Rückmeldung: KI als Schreibassistenz (Gruppe 1)

# data[].attributes.subject
Rückmeldung: KI als Schreibassistenz (Gruppe 1)

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025:

# data[].attributes.headline
Rückmeldung: KI als Schreibassistenz (Gruppe 2)

# data[].attributes.subject
Rückmeldung: KI als Schreibassistenz (Gruppe 2)

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Ansprechpartner/Mitglieder der Arbeitsgruppe:

1. Den Input können wir empfehlen (ja/nein mit kurzer Begründung):

2. Der Input ist für folgende Fächer sinnvoll:

3. Das Tool bietet sich besonders an für:

4. Das Tool bietet für unseren Unterricht folgenden Mehrwert:

5. Folgenden Fortbildungsbedarf habe ich für den SchiLf-Tag im Oktober 2025: