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23/11 - Iniciando o Projeto - Encontro na UDF.

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23/11 - Iniciando o Projeto - Encontro na UDF.

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Como parte do nosso processo de formação, peço que realizem a leitura completa do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da Escola Classe 305 Sul. Após a leitura, elaborem uma breve análise sobre o documento, destacando os pontos que consideram mais relevantes em relação ao contexto da escola e suas práticas pedagógicas. Pode ser uma citação sobre um dos projetos apresentados no PPP, destacando por que o consideram potencialmente válido e como ele pode contribuir para o desenvolvimento dos alunos e da comunidade escolar. A tarefa deve ser entregue até o dia 28/02. A entrega pode ser feita por meio de um comentário neste mesmo post ou um documento em anexo, caso prefira.

Conto com a participação de todas!

Atenciosamente,

Professora Lourdes.

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Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar.

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Diretrizes Pedagógicas para Organização Escolar.

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Quem é você? ... Fale um pouco sobre você,  seu percurso e o que motivou a escolher o curso de Pedagogia. Quais são suas expectativas em relação à sua participação no PIBID e como acredita que essa experiência pode contribuir para sua formação profissional?

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Quem é você? ... Fale um pouco sobre você,  seu percurso e o que motivou a escolher o curso de Pedagogia. Quais são suas expectativas em relação à sua participação no PIBID e como acredita que essa experiência pode contribuir para sua formação profissional?

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Fique a vontade para  sugerir e/ou pautar alguma questão.  Deixe seu registro.

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Fique a vontade para  sugerir e/ou pautar alguma questão.  Deixe seu registro.

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O USO DE CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ PARA DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E CONSTRUIR RELACIONAMENTOS SAUDÁVEIS

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No coração da esperança - Práticas circulares Kay Pranis (1)

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Crianças Desafiadoras TOD Luciana Brites org

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Álgebra: proposta da Unidade Temática na BNCC e desafios por sua trajetória ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental

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Álgebra: proposta da Unidade Temática na BNCC e desafios por sua trajetória ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental

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Projeto Político Pedagógico da EC. 305 Sul.

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Projeto Político Pedagógico da EC. 305 Sul.

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Algumas fotos dos momentos da Semana Pedagógica.

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Algumas fotos dos momentos da Semana Pedagógica.

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Queridas,

Gostaria de expressar minha imensa gratidão pela participação de vocês na Semana Pedagógica de nossa escola. A disponibilidade, envolvimento e interesse , enriqueceu ainda mais nosso trabalho e energia para iniciarmos o ano letivo. Obrigada pela ajuda e contribuição. A presença de vocês foi essencial para tornar esse momento mais sonoro, significativo e acolhedor. Tenho certeza de que cada troca e aprendizado construído contribuirá para a formação de vocês e para o nosso desenvolvimento como pessoa e profissional. Desejo um excelente retorno às aulas que também se iniciará na próxima semana.

Obrigada pela parceria! 😊

Com carinho, professora Lourdes.

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Primeira semana de aula com a presença das estudantes do PIBID.

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Primeira semana de aula com a presença das estudantes do PIBID.

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Meu relato... espero que as inspirem  a deixarem o relato de vocês!!!

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Meu relato... espero que as inspirem  a deixarem o relato de vocês!!!

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Meu nome é Maria de Lourdes, mas me chamam de Lourdes, e sou professora apaixonada pela arte de alfabetizar. Cursei o Magistério no interior de Minas Gerais, e, mais tarde, me formei em Pedagogia e me pós-graduei em Alfabetização e Letramento. No entanto, antes de seguir minha verdadeira vocação na educação, por alguns anos optei por não atuar como professora e trabalhei como Secretária Executiva, o que me proporcionou uma experiência valiosa. Foi somente quando finalizei minha graduação em Pedagogia e tive a oportunidade de trabalhar com minha primeira turma que percebi, com toda certeza, que a educação era o meu verdadeiro caminho. Aquele momento foi uma revelação e, a partir daí, me apaixonei profundamente pela arte de ensinar, especialmente na alfabetização, onde posso ver a transformação que ocorre na vida das crianças ao aprenderem a ler e escrever. Atuei como contrato temporário por dois anos e, em 2018, fui efetivada na Secretaria de Educação do Distrito Federal, onde estou desde 2015. Ensinar e ajudar os pequenos a desenvolverem suas habilidades de leitura e escrita é um prazer imenso para mim. Além da docência, sou uma grande amante dos animais, especialmente das aves. Adoro a natureza, a leitura e estar ao ar livre. Embora o mar me encante, o céu de Brasília é, para mim, um lugar especial e que eu amo com todo o coração." ❤

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Atividade da estudante de Pedagogia- PIBID - Vívian  Kelly Fonseca de Sousa.

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Atividade da estudante de Pedagogia- PIBID - Vívian  Kelly Fonseca de Sousa.

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Lendo alguns projetos do PPP, vejo quanto a escola se preocupa com a qualidade do ensino para os alunos. Um exemplo é o programa Alfaletrando, que promove que a criança aprenda a ler até o 2º ano do ensino fundamental. Sabemos bem como é difícil a parte de alfabetização, ainda mais com uma turma grande, onde geralmente há apenas um professor para auxiliar. Mesmo assim, a escola busca recursos e práticas modernas para que esse projeto saia do papel. Nesse projeto, os professores, junto com a coordenação, conseguem mapear o desenvolvimento de cada aluno, conseguindo assim a melhoria da qualidade da educação e a erradicação do analfabetismo formal.

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Texto para estudo.Material sobre análise e aplicação da Psicogenese.

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Texto para estudo.Material sobre análise e aplicação da Psicogenese.

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Atividade complementar assíncrona: 24/03 a31/03

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Atividade complementar assíncrona: 24/03 a31/03

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Bom dia Estudantes do PIBID,

Como parte do nosso processo de formação, segue adiante nossa segunda atividade.

Esta atividade será proposta em várias etapas.

📌Primeira etapa:

- Realize a leitura e estudo do material disponibilizado sobre a Psicogênese da Escrita. Se quiser, aprofunde seus conhecimentos com outras bibliografias.

- Prazo para estudo da primeira etapa 31/03.

Atenciosamente,

Professora Lourdes.

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Planejamento

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MODELO - PLANO DE AULA - ENSINO FUNDAMENTAL

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Como parte do processo de formação,  a  primeira etapa do nosso estudo da psicogênese foi a leitura do material disponibilizado no mural virtual, sob o título "Aplicação e Análise da Psicogênese da Língua Escrita" com base nos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Chegou a hora da segunda etapa.

📌Neste momento, faremos a análise do Teste da Psicogênese aplicado em sala de aula. Estão preparadas?! Então vamos lá!

Clique no link disponibilizado e realize a atividade pelo Google Forms.

https://forms.gle/Y89uX7E4aEcgRgjQ9

- Prazo para a realização desta segunda etapa é de 02/04/2025 a 14/04/2025.

Atenciosamente,

Professora Lourdes.

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Resposta ao Formulario - Atividade assíncrona. Para visualizar clique no link. 

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Resposta ao Formulario - Atividade assíncrona. Para visualizar clique no link. 

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RETORNO DA ATIVIDADE ASSÍNCRONA - FORMS.xlsx

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Trabalho das estudantes: Tássia, Larissa e Maria Eduarda.

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Trabalho das estudantes: Tássia, Larissa e Maria Eduarda.

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ATIVIDADE ASSÍNCRONA - SEMANA DO DIA 15-04/25 À 30/04.

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ATIVIDADE ASSÍNCRONA - SEMANA DO DIA 15-04/25 À 30/04.

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Prezadas estudantes do PIBID,

Orientação para Atividade do PIBID

📌 Terceira etapa da atividade:

Organizem-se em grupos por dias de atuação (2º feira / 3º feira / 6º feira) e elaborem um planejamento de atividades interativa em formato de jogo para ser aplicada com as crianças no nível pré-silábico e nível silábico, conforme as sugestões do texto disponibilizado para estudo. O objetivo é estimular a percepção da escrita como representação da fala, desenvolver e ampliar a consciência fonológica e promover a familiarização com as letras do alfabeto de forma lúdica e significativa.

📝Sugestões de Atividade:

• Tipo de jogo: Defina o formato (bingo de letras, memória, trilha, pescaria das letras, caça-palavras interativo, entre outros). Usem a criatividade!

• Objetivo: Explique de forma clara o que se pretende desenvolver no processo de aprendizagem da criança.

• Materiais necessários: Liste os recursos que serão confeccionados e/ou utilizados.

• Regras do jogo: Descreva como funcionará, incluindo instruções para participação.

• Conclusão: Sugira um momento de reflexão ou registro da aprendizagem.

💡As atividades devem ser dinâmicas e envolventes, incentivando as crianças a interagirem ativamente com as letras e palavras.

✅O prazo de conclusão e entrega desta etapa de estudo será de 15 dias (30/04) e deverão ser postadas em PDF em nosso mural virtual (Padlet). As atividades serão analisadas para posterior aplicação com os estudantes no modelo de reagrupamento, nos dias de atuação dos grupos do PIBID (2º feira / 3º feira / 6º feira).

Atenciosamente,

Professora Lourdes

Supervisora do PIBID

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Atividade Assíncrona referente ao período do dia 10/06 à 30/06.

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Atividade Assíncrona referente ao período do dia 10/06 à 30/06.

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Boa tarde, meninas!

Vamos lá para a próxima atividade assíncrona do PIBID 😊

Tarefa de vocês:

Elaborar uma atividade interdisciplinar para aplicar com as crianças, unindo dois conteúdos bem importantes:

📚Língua portuguesa:

Trabalhar com as diferentes estruturas silábicas CV, CVV, CCV para ler e escrever palavras;

Estimular a consciência fonológica, leitura e escrita. leitura.

• Relacionar os assuntos

de textos lidos a

conhecimentos prévios,

construindo

significados.

🌱 Educação Ambiental (Ciências): Falar sobre como cuidar do meio ambiente e trazer atitudes sustentáveis para o dia a dia das crianças.

• Explorar a imaginação,

a criatividade e a

expressividade a partir

de temas e observação

do meio ambiente.

✍️ O que precisa ter na proposta?

✔ Uma ideia que una os dois temas – linguagem e meio ambiente – de um jeito natural e com sentido para os pequenos.

✔ Que seja lúdica e acessível: pensem em jogos, histórias, rodas de conversa, cartazes, atividades de escrita simples e envolventes.

✔ Que as crianças participem ativamente, falem, pensem, interajam. Nada muito "quadrado". A proposta tem que dar espaço para elas se expressarem e aprenderem com prazer.

✔ Que esteja conectada à realidade delas: o que elas já sabem sobre o meio ambiente? Como podem cuidar da escola, do bairro, das plantinhas, da água?

📝 A proposta de vocês deve conter:

Título da atividade

Objetivos (o que vocês querem alcançar com ela)

Conteúdos (o que está sendo trabalhado)

Materiais que vão usar

Etapas da atividade (como começa, se desenvolve e termina)

Como vocês vão observar se a atividade funcionou (ex: pela participação, produção escrita, roda de conversa final...)

💡 Dica da Prof. Lourdes:

Se conseguirem pensar em algum recurso visual (um cartaz, jogo simples, cartões com palavras, ilustrações...), melhor ainda!

📅 Prazo para entrega: 30/06.

Se precisarem de ajuda, exemplo ou quiserem trocar ideia, estou por aqui!

Atenciosamente, Supervisora prof. Lourdes 🌻

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Boa tarde, segue em anexo a atividade proposta!

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Posteriormente teremos um momento de conversas e estudo sobre este artigo por meio de uma atividade síncrona, que será agendada em breve. Apreciem a leitura!

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Dia de decorar a sala de aula com trabalhos dos estudantes.

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Dia de decorar a sala de aula com trabalhos dos estudantes.

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A participação e ajuda dos estudantes do PIBID, foi fundamental e contribuiu ricamente na ornamentação da nossa escola para a Festa das Regiões!