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Elementos lúdicos

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Alumnado: AVATARES

Profesorado: Irakaslea

Colegio: Pandora y Campamento

Familias: Por definir

Agentes externos sanitarios: Por definir

Agentes externos de seguridad: Por definir

Otros agentes externos: Irano (grupo de teatro)

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Guía Didáctica

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Dirigido a 5º de Educación Primaria del colegio CEIP Ramón y Cajal de la ciudad de Puertollano.

Curso formado por 13 alumnos y 11 alumnas. Se utilizará una variante de Gamificación, tanto unplugged y plugged, en función de las necesidades del desarrollo de los contenidos y objetivos previstos, como de las necesidades propias del grupo clase.

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Objetivo de Aprendizaje: derribar la barrera que supone la expresión de las emociones en nuestro alumnado (coincidiendo con el final de curso proponemos la creación y realización de una representación teatralizada)

Criterios de Evaluación: 2.1 / 4.3 / 5.1

Saberes Básicos: B, D, E, F

Competencias Clave y descriptores: CC3 / CCEC 1, 2, 3 y 4

Competencias Específicas: 1, 2, 4 y 5

Transversalidad: Educación Artística (Música y Plástica)

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Mecánicas de juego

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Estos serán las diferentes etapas que debéis superar para seguir avanzando en el juego, marcadas con una Puntuación mínima.

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Este elemento os permitirá seguir vuestro progreso personal y el de vuestro clan. Los puntos del clan se reinician al final de cada trimestre, coincidiendo con la rotación de los avatares, sin embargo la puntuación individual permanecerá en vuestro árbol de forma anual.

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Estas serán las actividades propuestas que debéis completar para obtener la puntuación y asegurar el avance entre los niveles

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Estas son premios que podréis recibir al completar los desafíos y alcanzar los objetivos propuestos. Podrán ser individuales, para el clan o para toda Pandora.

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Actividad ejemplo

Tendréis que crear una obra teatralizada de expresión corporal, representando ciertas emociones, utilizando las técnicas de expresión corporal, circenses y acrosport vistas en PANDORA.

Dicha obra se evaluará en PANDORA, posteriormente se representará al resto de la comunidad educativa

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Se trabajará como Situación de Aprendizaje de las dos últimas Unidades Didácticas de la Programación de aula.

Comprenderá desde el 14 de mayo (iniciando con actividades de baile, acrosport, teatralizaciones y ensayos) hasta el 15 de junio (primeras representaciones), 16 (segundas representaciones, posibilidad de recuperación, repaso de representaciones y estructura para el día de presentación a la comunidad educativa), día 17 de junio presentaciones a la Comunidad Educativa (sin evaluación).

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Tipo de Evaluación:

Heteroevaluación: completa por parte del profesor

Coevaluación: entre clanes (evaluarán "MAE")

Actividad e Instrumentos de evaluación:

MAE (montaje artístico-expresivo) con Rúbrica o Diana de evaluación

Lista de control (Para evaluar sistemáticamente la participación, la adecuación del material y su uso, el respeto a las normas y el respeto, uso y recogida del material)

AM (Análisis del material creado) con Escala numérica

AB (Análisis de la información subida al blog de clanes) con Rúbrica