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¿Qué habéis aprendido durante las charlas?

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¿Qué habéis aprendido durante las charlas?

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Formamos grupos de cinco.

Tenéis que:

Enumerar cinco cosas que conocías sobre el uso de las TICs y sus desventajas y amenazas.

Enumerar cinco cosas que no conocías y has aprendido durante las charlas sobre las TICs y los peligros de su uso sin conciencia.

Esta actividad se realizara en el tablón de Class-room, se abrirá un mensaje para que cada grupo aporte 10 diez reflexiones finales sobre el programa impartido.

Instrucciones:

Un miembro del grupo será el que contestara en el tablón del curso.

Acordaros de presentaros con el nombre del grupo, poner el nombre y apellidos de todos/as los/as miembros del grupo.

Enumera de 1 a 5 las ideas que vayáis a poner.

Podéis hacer uno por cada miembro del grupo en lo que conocías y lo que no conocías.

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Aunque hay beneficios del uso de las redes sociales en los/as niños/as: contactar con tus amigos que están lejos de tí, conocer a gente interesante con supervisión, viajar por el mundo y ver con un solo clic a otras personas... el uso de las redes sociales puede profundizar la ansiedad y la depresión, influir negativamente en el desarrollo del cerebro y potencialmente exponeros a compartir de manera inapropiada, lenguaje hiriente, acoso y mucho más.

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Observación y discusión sobre las respuestas y participaciones durante la clase para ajustar la enseñanza según sea necesario.

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La “tecnoadicción” o “tecnodependencia" está relacionada con el uso abusivo y persistente e insistente de la computadora, el internet, el celular y la tecnología en general. SI LA REALIZAMOS EN EXCESO SE VUELVE PROBLEMÁTICA.

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¿Cuáles son las principales amenazas de las TICs para los niños y las niñas?

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¿Cuáles son las principales amenazas de las TICs para los niños y las niñas?

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Nos organizamos en grupo de cuatro o cinco. La actividad consiste en lo siguiente:

Vamos a realizar un cuadro comparativo sobre las ventajas e inconvenientes del uso de las TICs.

Se debe presentar de la siguiente manera: en el lado derecho las ventajas de usar las TICs y al lado izquierdo los inconvenientes.

Esta actividad es a bolígrafo y papel. Manos a la obra.

Texto a usar para ampliar información.

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Al igual que cuando sales de casa cierras la puerta con llave, tus datos en tu teléfono, ordenador, deben estar guardados para que nadie pueda usarlos salvo tu.

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Acceder a información no apta para menores (violencia, pornografía, juego, imágenes gore, etc.)

Contactar con gente sin buenas intenciones.

Compartir información privada (ciudad y colegio donde estudia, dirección, etc.)

Acosar o ser acosado.

Juegos o retos virales peligrosos.

Compartir fotos o videos exhibiéndose.

Ser víctima de chantaje o amenazas.

Realizar compras online, aún sin tener conocimiento de ello.

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Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico para analizar la información que se encuentra en línea, distinguiendo entre fuentes confiables y no confiables.

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SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA

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Actividad Individual:

Escribir una acción que tomarán para mantenerse seguros en línea.

Instrucciones:

Se realizará en el tablón de class-room

La maestra habilitará en el tablón la Actividad 6, para que se conteste de manera individual.

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Consecuencias mal uso de las redes sociales.

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Consecuencias mal uso de las redes sociales.

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1. Aumento de la adicción a las redes sociales a una edad temprana.

2. Cambio de hábitos y estilo de vida.

3. Disminución en las habilidades sociales de los jóvenes.

4. Desconexión del mundo real.

5. Dejar de ser personas que actúan y ser solo espectadores.

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Realización de un cuestionario sobre las prácticas seguras discutidas en clase para evaluar el entendimiento.

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Se manifiesta cuando usa de forma compulsiva, desarrollando una conducta repetitiva, insistente y frecuente, que perjudica a nuestras relaciones y calidad de vida.

Hasta el momento, se ha descubierto que la adicción a las redes sociales repercute tanto en la salud física, como mental del afectado.

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Nos organizamos en grupos de 4 ó 5.

La actividad consiste en lo siguiente: hay que realizar un mapa conceptual sobre las tecnoadicciones que existen.

Podéis hacer el mapa como mejor os venga, donde pongáis ideas principales, ideas secundarias y algunas definiciones que ayuden.

Para esta actividad podríais usar: canva, genially, padlet. word...

El grupo trabajará en línea. Para eso, uno/a del grupo realizará el boceto y se lo compartirá al resto de miembros del grupo. Para ello, necesitáis tener un correo.

Cuando lo realicéis, debéis subir el material a la carpeta del programa:

Acordaros que dentro de esta carpeta, debéis guardar el material en la carpeta de vuestro curso. Dentro de esta, debéis crear una carpeta a la que le pongáis un nombre específico para diferenciarla del resto de grupos de la clase.

Ahí subís la actividad con el siguiente nombre: Mapa conceptual "tecnoadicciones" nombre del grupo. Acordaros de poner los nombres y apellidos de los miembros del grupo en la portada o inicio del trabajo.

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¿POR QUÉ QUERRÍA ALGUIEN ROBAR MI INFORMACIÓN?

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¿POR QUÉ QUERRÍA ALGUIEN ROBAR MI INFORMACIÓN?

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Los mayores problemas son el grooming, el ciberacoso y la extorsión, todos ellos relacionados con el mal uso hacia los y las niños/as, que comparten de forma excesiva su información personal, su ubicación o sus actividades.

Pueden usurpar cuentas, identidad y hacer fraude con vuestros datos.

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Publicar datos privados.

Contenido inadecuado en Internet.

Contactos peligrosos en redes sociales.

Ciberbullying

Sexting.

Grooming, abuso sexual a menores en Internet.

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Comprender la importancia de un comportamiento responsable y ético en línea.

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Orientación.

@orientavila

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Revisión de las hojas de trabajo completadas para identificar áreas que necesiten refuerzo.

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¿Los menores se pueden volver adictos a Internet?

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¿Los menores se pueden volver adictos a Internet?

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Sí, un uso excesivo puede aislar todavía más a los niños más tímidos de los demás o apartarles de otras actividades, como las tareas escolares, el ejercicio, el descanso o la oportunidad de pasar el tiempo con los amigos.

La adicción es una conducta que supone una pérdida de control por parte de la persona sobre su manera de comportarse.

Además, genera una pérdida de interés por otras actividades gratificantes y constituye una interferencia notable en su vida.

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Hay que hacer grupos de 4-5.

Debéis escoger una amenaza específica o tecnoadicción de las que hemos dado hasta ahora.

Una vez escogida una amenaza, debéis investigar sobre esa amenaza: las posibles recomendaciones de seguridad que existen para que no se produzca esa amenaza.

Para realizar la actividad, se usará la aplicación Padlet. El grupo trabajará en línea. Para eso, uno/a del grupo realizará el boceto y se lo compartirá al resto de miembros del grupo. Para ello, necesitáis tener un correo.

Cuando se termine el trabajo:

Deberéis compartir el proyecto en vuestro classroom, en el apartado que se haya abierto para la actividad 3 (se llamara actividad 3).

Lo sube un solo miembro del grupo.

Acordaros de poner en el proyecto el nombre y apellidos de los miembros.

Cuando compartáis el proyecto, acordaros de poner el nombre del grupo y sus miembros.

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¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES LAS CONTRASEÑAS?

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¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES LAS CONTRASEÑAS?

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A la hora de proteger tus datos, las contraseñas son imprescindibles. Sin ellas, cualquiera podría acceder a tus cuentas y a tus datos y hacer un mal uso de ellos para actividades malintencionadas o delictivas.

Son como las llaves de vuestros cofres o tesoros, que permiten que estén a salvo.

Solo se comparte con los/as padres y madres para tener todo a salvo.

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Saber identificar y detectar las amenzas que pueden surgir durante su uso.

Prevenir esas amenazas.

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En grupos de 4-5 personas deberéis investigar sobre un caso reciente relacionado con las amenazas de las TICS.

La investigación que realicéis, deberéis exponerla en clase.

Para la exposición podéis usar la aplicación que más os guste: Power Point, CANVA, Padlet, Pictochart, Genially...

Podéis usar el formato que mejor os venga para exponer ese caso y enseñarles al resto de la clase un hecho que podría sucedernos.

Cuando terminemos el trabajo, deberemos subirlo a la tarea 4 a class-room:

1. Lo subirá un miembro del equipo.

2. Deben estar todos los nombres de los miembros del equipo en el mensaje de subida.

3. Debéis subir a la tarea el enlace del trabajo, para verlo publicado.

4. Acordaros de que en el trabajo estén también los nombres de todos los miembros del grupo.

Podéis usar padlet para realizar la presentación del caso.

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Problemas del uso excesivo de las TIC en una menor con trastorno de comportamiento | INCIBE | INCIBE

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¿Qué ha ocurrido?Recibimos en el servicio Tu Ayuda en Ciberseguridad una llamada a través del 017 de un padre de una menor de edad con trastorno de comportamiento diagnosticado. El progenitor nos comentó que la menor padece severos estados de ansiedad, llegándose a realizar autolesiones.

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Evite usar contraseñas que sean fáciles de adivinar o que se basen en información personal.

1. Proteja su información personal. ...

2. Tenga cuidado con correos electrónicos sospechosos. ...

3. Tenga cuidado con lo que comparte en las redes sociales.

4. Proteja su smartphone.

5. No guarde información privada en su teléfono.

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Los estudiantes podrán identificar las principales amenazas de las TICS en los niños y las niñas, comprendiendo tanto ventajas como inconvenientes y desarrollando recomendaciones para un uso seguro.

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Un juego en línea para reforzar las buenas prácticas de seguridad en la navegación web.

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Interland is an adventure-packed online game that puts the key lessons of digital citizenship and safety into hands-on practice. Play your way to being Internet Awesome.