# data[].attributes.body
Door het invullen van dit Impact Filter kom je meer te weten over je doelen en word je concreet in hoe deze doelen bereikt kunnen worden. De vragen gaan over jezelf, wat wil jij bereiken en op die manier mag je ze dus ook beantwoorden. Alle onderzoek begint eerst bij het verlangen wat jij hebt om te doen, om deze wereld te brengen! Wees lekker idealistisch/activistisch!!

# data[].attributes.body
Lees deze handleiding door om optimaal gebruik te maken van het impact filter

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan van aanpak S8 hulpvragen en planning

# data[].attributes.headline
Elliot Eisner 10 lessen die de kunst ons leert

# data[].attributes.subject
Elliot Eisner 10 lessen die de kunst ons leert

# data[].attributes.body
Beetje een obvious bron, maar altijd fijn om te lezen

# data[].attributes.body
Deze website is je startpunt voor verder klikken. Klik vooral op het menu onderdeel 'Publicaties' Daar vind je onderzoeken, maar ook tijdschriften die je kan downloaden, zoals het tijdschrift Cultuur+Educatie. De laatste versie, nr 69 gaat bijv in op een les over fake news.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
agenda

LKCA-bijeenkomst 04-10-2024

Amateurkunstondersteuning

Landelijke Dag Amateurkunstondersteuning

De Landelijke Dag Amateurkunstondersteuning vindt dit jaar plaats op vrijdag 4 oktober 2024 in Akoesticum, Ede.

# data[].attributes.attachment_link.description
LKCA werkt met partners voor cultuur op school, buiten school en in zorg en welzijn. We maken culturele en creatieve ontwikkeling mogelijk voor iedereen.

# data[].attributes.body
Prachtig tijdschrift over kunst en leven (gaat ook veel over kunsteducatie)

# data[].attributes.headline
Publicaties van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

# data[].attributes.subject
Publicaties van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

# data[].attributes.body
Het AHK heeft een Lectoraat Kunsteducatie.

Op deze website zijn diverse publicaties te vinden die erg waard zijn om doorheen te gaan. Alle kunstdisciplines zijn vertegenwoordigd (dus voor elk wat wils ;))

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)

# data[].attributes.attachment_link.description
De AHK verbetert je bezoek aan onze website met twee soorten cookies:

# data[].attributes.body
Volg deze docent!

Deze engelse docent Peps Mccrea deelt wekelijks tips die hij uit onderzoek haalt voor jouw lessen. Hij voorziet deze van prachtige, simpele visuals. Een goudmijn!

Dit stukje gaat over reverse design, ook wel backwards design genoemd. Een manier om over lesontwerp na te denken, waarbij je begint bij het einde: bij wat je wil bereiken met je lessen. Waar wil je dat je leerlingen mee weg lopen aan het eind van je les, je lessenserie?

# data[].attributes.attachment_link.description
snacks.pepsmccrea.com needs to review the security of your connection before proceeding.

# data[].attributes.body
Deze blog schrijft Tim Surma in voorbereiding op een lezing die hij gaat houden. Hij somt heel kort op wat hij als startende docent graag had willen weten over het leren van leerlingen. Hij benoemt ook het boek van Exel Thomas More; Wijze lessen die ook in deze bronnenlijst staat en ook ingaat op de fundamenten van het lesgeven.

# data[].attributes.body
Via deze link kom je op de pagina waar je dit boek gratis kan downloaden.

# data[].attributes.attachment_link.title
ReguLEER! Een pedagogisch-didactische verkenning van zelfregulerend leren - Toetsrevolutie

# data[].attributes.attachment_link.description
test Authors Hilly Drok Hilly Drok is trainer, onderwijsadviseur en bestuurder bij Toetsrevolutie. Ook is ze opleidingscoördinator van de opleiding Schoolexpert Formatief Handelen. Zij is 14 jaar docent Nederlands geweest [...]

# data[].attributes.body
Over 'And Ethic of Excellence'

Vooral voor Marloes bruikbaar en ook leuk voor Floor en denk ook de rest van jullie wel

# data[].attributes.attachment_link.title
ERRR #095. Ron Berger on an Ethic of Excellence

# data[].attributes.headline
Filmpje over feedback "Austins Butterfly" 

# data[].attributes.subject
Filmpje over feedback "Austins Butterfly" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In this six-minute video, Models of Excellence curator Ron Berger shares a student project with elementary school students to illuminate the power of critique and multiple drafts. Austin was a first-grade student in Boise, Idaho who created a scientific drawing of a butterfly for a note card that would be sold to raise funds for butterfly habitats. Ron shows students six drafts of this drawing, and elicits their kind, specific and helpful critique to consider how each draft could improve. The progress of the drawing from a primitive first draft to an impressive final draft is a powerful message for educators: we often settle for low-quality work because we underestimate the capacity of students to create great work. With time, clarity, critique and support, students are capable of much more than we imagine.

# data[].attributes.attachment_link.description
In this six-minute video, Models of Excellence curator Ron Berger shares a student project with elementary school students to illuminate the power of critique and multiple drafts. Austin was a first-grade student in Boise, Idaho who created a scientific drawing of a butterfly for a note card that would be sold to raise funds for butterfly habitats.

# data[].attributes.body
"Kunst integreren in het curriculum" door het LKCA Dit artikel bespreekt hoe kunst op een betekenisvolle manier geïntegreerd kan worden in het onderwijs. Het biedt inzichten en strategieën die kunstdocenten kunnen helpen bij het ontwikkelen van hun pedagogische vaardigheden en het creëren van samenhang tussen kunst en andere vakgebieden

# data[].attributes.attachment_link.description
Wat houdt het begrip integratie in? Dat wil ik eerst verhelderen. Met integratie van kunst in het curriculum bedoel ik hier het leggen van verbanden

# data[].attributes.headline
De kracht van belichaamd leren in de kunsteducatie

# data[].attributes.subject
De kracht van belichaamd leren in de kunsteducatie

# data[].attributes.body
"De kracht van belichaamd leren en doceren in kunsteducatie" samengesteld door Melissa Bremmer en Luc Nijs Dit themanummer van Cultuur+Educatie bevat vijf artikelen die verschillende invalshoeken op belichaamd leren en doceren in kunsteducatie belichten. Het biedt zowel theoretische inzichten als praktische voorbeelden, wat waardevol kan zijn voor het ontwikkelen van pedagogische vaardigheden bij kunstdocenten.

# data[].attributes.headline
DOOR KUNST ONDERWEZEN WILLEN WORDEN VAN GERT BIESTA

# data[].attributes.subject
DOOR KUNST ONDERWEZEN WILLEN WORDEN VAN GERT BIESTA

# data[].attributes.body
"Door kunst onderwezen willen worden" door Gert Biesta In dit boek biedt Biesta een pedagogisch perspectief op kunsteducatie. Hij benadrukt het belang van de relatie tussen docent en leerling en hoe kunsteducatie kan bijdragen aan betekenisvolle interacties met de wereld. Het boek daagt docenten uit na te denken over hun rol en de impact van hun onderwijspraktijken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Door kunst onderwezen willen worden, ofwel: een pedagogisch perspectief op kunsteducatie

# data[].attributes.attachment_link.description
‘Ik zal je overal langs leiden, je alles tonen en alles benoemen.’ Het is een citaat van Jan Amos Comenius (1592-1670) dat Gert Biesta gebruikt in zijn boek ‘Door kunst onderwezen willen worden’ –

# data[].attributes.body
wat uit de feedback valt je op?

wat is je reactie, wat roept het op bij je?

wat wil je ermee gaan doen?