# data[].attributes.headline
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας "Μια βαλίτσα συναισθήματα"

# data[].attributes.subject
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας "Μια βαλίτσα συναισθήματα"

# data[].attributes.body
Αξίζει να αναφερθεί ότι η βαλίτσα των συναισθημάτων αποτέλεσε την αφορμή για να παίξουμε και να χαρούμε μέσα στην τάξη εκφράζοντας τα συναισθήματά μας.

# data[].attributes.headline
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.subject
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.body
Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης, οι μαθητές/τριές μας απάντησαν στο συγκεκριμένο φύλλο εργασίας, προκειμένου να βρουν τα συναισθήματα των προσώπων που απεικονίζονται.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΒΡΕΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.headline
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων"!

# data[].attributes.subject
11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων"!

# data[].attributes.body
Με πολλά συναισθήματα αρχίζουμε το ταξίδι για την εύρεση και την αποκωδικοποίησή τους! Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας με πολύ πάθος, ενθουσιασμό και εσωτερική αναζήτηση παρουσιάζουν τις δράσεις που συμμετείχαν. Καταρχάς, δημιουργήθηκε ένα power point για να παρουσιάσουμε τα συναισθήματα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΣΩΠΑ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.attachment_caption
«Μια τρυφερή και χαρούμενη ιστορία που βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν τι σημαίνει ευτυχία μέσα από απλά πράγματα.»

# data[].attributes.headline
"Ευτυχία", Θεόδωρος Παπαϊωάννου 

# data[].attributes.subject
"Ευτυχία", Θεόδωρος Παπαϊωάννου 

# data[].attributes.body
Με τους μαθητές της Α’ και Β’ Δημοτικού συγκεντρωθηκαμε στον χώρο της βιβλιοθήκης για μια ξεχωριστή δράση αφιερωμένη στην ευτυχία. Καθίσαμε όλοι μαζί κυκλικά πάνω στο χαλί και διαβάσαμε το βιβλίο «Ευτυχία» του Παπαϊωάννου, παρατηρώντας και συζητώντας τις εικόνες.

Μέσα από τον διάλογο, τα παιδιά μίλησαν για το πώς αισθάνεται το παιδάκι της ιστορίας, αλλά και για το πότε οι ίδιοι νιώθουν χαρά στην καθημερινότητά τους.

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα διαδραστικό παιχνίδι με ξυλάκια «μου αρέσει» και «δεν μου αρέσει», όπου οι μαθητές άκουγαν διάφορες φράσεις και σήκωναν το αντίστοιχο ξυλάκι, εκφράζοντας τη γνώμη και τα συναισθήματά τους.

Ακολούθησε μια δημιουργική δραστηριότητα: φτιάξαμε όλοι μαζί το Βαζάκι της Ευτυχίας. Κάθε παιδί έγραψε το δικό του χαρούμενο μήνυμα, το οποίο τοποθετήσαμε μέσα στο βαζάκι, ώστε να μπορεί να το διαβάζει όποτε το έχει ανάγκη.

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με τα Παζλ της Ευτυχίας. Δημιουργήσαμε τέσσερις εικόνες–παζλ με θέματα την οικογένεια, τους παππούδες, την τάξη και την παιδική χαρά. Τα παιδιά συναρμολόγησαν τα παζλ με ενθουσιασμό, τα κολλήσαμε δημιουργώντας μια αφίσα και δίπλα γράψαμε από μία φράση που αποτύπωνε τη χαρά και τα συναισθήματά τους.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και θετικά συναισθήματα

# data[].attributes.headline
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Τζηνηκα Ινω,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.subject
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Τζηνηκα Ινω,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.headline
Ειδικο δημοτικο Αλεξανδρουπολης

# data[].attributes.subject
Ειδικο δημοτικο Αλεξανδρουπολης

# data[].attributes.headline
8ο Δημοτικό Σχολείο Έδεσσας 

# data[].attributes.subject
8ο Δημοτικό Σχολείο Έδεσσας 

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα των συναισθημάτων πήρε το δρομί-δρομάκι,

σκαρφάλωσε κάμπους, κατρακύλησε βουνά

κι έφτασε στην όμορφη Έδεσσα,

κατευθείαν στην αγκαλιά των παιδιών

του 8ου Δημοτικού Σχολείου.

Μέσα της είχε τα πάντα:

ιστορίες που περίμεναν υπομονετικά,

παιχνίδια που γαργαλιόταν μεταξύ τους,

μπάλες ανυπόμονες,

νήματα, μπερδεμένα συναισθηματικά.

Μα… ξαφνικά, εμφανίστηκε η Ευτυχία!

Από πού ξεπήδησε;

Πού κρυβόταν;

Τι κόλπα μας ετοίμασε για να τη βρούμε;

Δεν κάναμε τίποτα σπουδαίο.

Απλώς χτυπήσαμε την πόρτα της.

Ήταν ήδη εκεί, χαμογελαστή,

κρατώντας ένα αλλιώτικο αλφαβητάρι.

Ένα αλφαβητάρι ευτυχίας!

Α όπως Αγάπη

Β όπως Βάλσαμο

Γ όπως Γαλήνη

Δ όπως Δάσος

…κι ύστερα λέξεις, λέξεις, λέξεις αμέτρητες,

που φωλιάζουν στην καρδιά

και την κάνουν να χτυπά

λίγο πιο χαρούμενα.

Μα πόσες λέξεις, άραγε, χωρά η ευτυχία;

Τόσες όσες είμαστε έτοιμοι να ανακαλύψουμε.

Γιατί η ευτυχία, όπως και η βαλίτσα,

ταξιδεύει καλύτερα

όταν παίζουμε μαζί της.

# data[].attributes.headline
ΚΔΑΠμεΑ Χαμογελώ

# data[].attributes.subject
ΚΔΑΠμεΑ Χαμογελώ

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα των συναισθημάτων άνοιξε στο ΚΔΑΠμεΑ «Χαμογελώ» και έγινε γιορτή!

Και κάπου εκεί ακούστηκε ένα δυνατό ΧΡΑΤΣ!

Το βιβλίο «Χρατς» της Εύης Γεροκώστα μας πήρε από το χέρι και μας έμαθε πως οι κόμποι στα κορδόνια, στις σκέψεις, στα συναισθήματα, δεν είναι για να μας φοβίζουν, αλλά για να παίζουμε μαζί τους μέχρι να λυθούν.

Νήματα μπλέχτηκαν…

μπερδεύτηκαν χαρές, αγωνίες, γέλια και απορίες.

Νήματα ξεμπλέχτηκαν…

με λέξεις, εικόνες, αγκαλιές και βλέμματα που κοίταξαν ψηλά.

Και κάποια νήματα έμειναν δεμένα,

όχι σφιχτά, αλλά τρυφερά, γιατί ήταν αυτά που μας κράτησαν ενωμένους.

ΧΡΑΤΣ, ένα παραμύθι που μιλά για συναισθήματα χωρίς μεγάλα λόγια,

που τα κάνει παιχνίδι, κίνηση και μοίρασμα.

Και μια ανάγνωση που έγινε γιορτή, γιατί κάθε χρατς έκρυβε κι ένα χαμόγελο

ΚΔΑΠ ΑμεΑ «Χαμογελώ»

Εκεί όπου οι κόμποι λύνονται μαζί

και τα νήματα της ομάδας γίνονται ένα!

# data[].attributes.headline
14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.subject
14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα πήρε φόρα, κύλησε πάνω στις ρόδες της και έφτασε στο 14ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας. Εκεί, είχε μια πολύ σοβαρή αποστολή. Να φτιάξει σπίτι μαζί με τα παιδιά.

Μόνο που τελικά δεν έφτιαξε ένα… αλλά πολλά!

Σπίτια αλλιώτικα και παιχνιδιάρικα, χτισμένα με νήματα, σώματα και τρελές ιδέες. Σπίτια που άνοιγαν χώρο για συναισθήματα, το καθένα με τη δική του καρδιά.

Παίξαμε με τον Δρ. Ζεν, μπλέξαμε γέλια με παιχνίδι, κουβάρια με αγκαλιές και, όταν πια ξαποστάσαμε λίγο, το καταλάβαμε όλοι μαζί:

Sevi Chatzisavidou "Σπίτι είναι… το χαμόγελο των παιδιών".

# data[].attributes.headline
Α ΜΠΕ ΜΠΑ ΜΠΛΟΜ ΚΟΖΑΝΗ

# data[].attributes.subject
Α ΜΠΕ ΜΠΑ ΜΠΛΟΜ ΚΟΖΑΝΗ

# data[].attributes.body
Ένα δέντρο μεγαλώνει παντού,

πόσο μάλλον όταν είναι παραμυθόδεντρο.

Σήμερα, στο παραμυθόσπιτο,

γύρω απ’ τη φωτιά που δεν λέει να σβήσει,

οι λέξεις ζεστάθηκαν,

τα πρόσωπα φωτίστηκαν

κι η στιγμή έγινε παραμύθι.

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Ταξίδια με το περίπτερο, ένα βήμα έξω απ’ το σχολείο, χίλια μέσα στον νου. Το περίπτερο γίνεται όχημα, η φαντασία βάζει μπρος και... "βρουμ!"φεύγουμε πέρα από τα σύνορα του γνωστού κόσμου. Η χαρά ξεχειλίζει, γιατί «είναι ωραία στην Κορέα», όπως είπαν τα παιδιά, και ποιος να τα αμφισβητήσει; Αφετηρία, σταθμοί, προορισμοί, όλα

στα πόδια μας, όλα στις σελίδες μας. Τι άλλο να ζητήσει κανείς από ένα βιβλίο; Να ανοίγει δρόμους, να γεμίζει τσέπες με όνειρα και να μας ταξιδεύει… χωρίς εισιτήριο.

# data[].attributes.headline
3η Διαδικτυακή συνάντηση

# data[].attributes.subject
3η Διαδικτυακή συνάντηση

# data[].attributes.body
«Όταν το βιβλίο γίνεται εμπειρία:

Πρακτικές αναγνωστικής εμψύχωσης για παιδιά»

# data[].attributes.attachment_link.title
3Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ.mp4

# data[].attributes.headline
22o Nηπιαγωγείο Κοζάνης

# data[].attributes.subject
22o Nηπιαγωγείο Κοζάνης

# data[].attributes.body
<Μια χειμωνιάτικη ιστορία>

Τα παιδιά του 22ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης σε συνεργασία με τα παιδιά του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου ΑΜΠΕΜΠΑΜΠΛΟΜ , δημιούργησαν και εικονογράφησαν μια τρυφερή χειμωνιάτικη ιστορία.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΜΙΑ  ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

# data[].attributes.headline
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Το χριστουγεννιάτικο δέντρο

# data[].attributes.subject
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Το χριστουγεννιάτικο δέντρο

# data[].attributes.body
Την εβδομάδα πριν το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές Χριστουγέννων-Πρωτοχρονιάς, η ομάδα βρήκε μήνυμα (σε τσέπη του ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης) το οποίο καλούσε τα παιδιά με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών να γίνουν συγγραφείς και εικονογράφοι σε δική τους χριστουγεννιάτικη ιστορία.

# data[].attributes.attachment_link.title
4. 19ο ΝΓ Κοζάνης_Δημιουργία χριστουγεννιάτικης ιστορίας

# data[].attributes.headline
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Ο νέος κόσμος του Ρίκι

# data[].attributes.subject
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Ο νέος κόσμος του Ρίκι

# data[].attributes.body
Το παραμύθι "Ο νέος κόσμος του Ρίκι", του Alix Cabrera, επιλέχθηκε για να δοθεί η ευκαιρία για περαιτέρω ενασχόληση με το θέμα των αναπηριών, στην παρούσα φάση της οπτικής αναπηρίας, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ΑμεΑ και σε συνέχεια του παραμυθιού “Ένας για όλους και όλοι για έναν”.

# data[].attributes.attachment_link.title
3. 19ο ΝΓ Κοζάνης_Ο νέος κόσμος του Ρίκι

# data[].attributes.headline
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Ένας για όλους και όλοι για έναν

# data[].attributes.subject
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Ένας για όλους και όλοι για έναν

# data[].attributes.body
Το βιβλίο "Ένας για όλους και όλοι για έναν", της Brigitte Weninger, έδωσε την ευκαιρία για ανάδειξη της αξίας και μοναδικότητας του καθενός,

της αξίας της προσπάθειας,

της αποδοχής της διαφορετικότητας και της δύναμης της ομάδας.

# data[].attributes.attachment_link.title
2. 19ο ΝΓ Κοζάνης_Ένας για όλους και όλοι για έναν

# data[].attributes.attachment_caption
Όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά για αυτό αποταμίευονται στον κουμπαρά!

# data[].attributes.headline
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Τα μυαλά που κουβαλάς κι ένας κουμπαράς"

# data[].attributes.subject
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Τα μυαλά που κουβαλάς κι ένας κουμπαράς"

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι τα μυαλά που κουβαλάς αποφασίσαμε να γίνουμε εμείς τα συναισθήματα παίζοντας κουκλοθέατρο! Κάθε παιδί έβαλε τα δικά του στοιχεία στην ιστορία, διάλεξε το συναίσθημα που ήθελε να εκφράσει και έδωσε τη δική του μοναδική εκδοχή στο παραμύθι. Παίξαμε, συνεργαστήκαμε και ανακαλύψαμε πως όλα τα συναισθήματα έχουν θέση και αξία, όταν τα μοιραζόμαστε!Καταλάβαμε πόσο σημαντικά είναι όλα ακόμα και η λύπη και ότι αν δεν υπάρχουν όλα δεν θα καταλαβαίναμε τη χαρά! Φτιάξαμε λοιπόν έναν μεγάλο κουμπαρά για τη τάξη μας για να χωράει μέσα ΟΛΑ τα συναισθήματα μας!

Στόχοι δραστηριοτήτων:

• Αναγνώριση και αποδοχή διαφορετικών συναισθημάτων

• Έκφραση συναισθημάτων μέσα από το θεατρικό παιχνίδι

• Ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικής σκέψης

• Ενίσχυση προφορικού λόγου και αφήγησης

• Καλλιέργεια συνεργασίας και σεβασμού στη διαφορετικότητα

• Αποδοχή όλων των συναισθημάτων

# data[].attributes.attachment_caption
Το Φθινόπωρο και το τελευταίο φύλλο!

# data[].attributes.headline
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Πως νιώθουν τα φύλλα όταν πέφτουν;

# data[].attributes.subject
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Πως νιώθουν τα φύλλα όταν πέφτουν;

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι “Το τελευταο φύλλο ”, ταξιδέψαμε στον κόσμο του φθινοπώρου και των συναισθημάτων. Διαβάσαμε, συζητήσαμε, παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση και μιλήσαμε για όσα νιώθουμε όταν κάτι αλλάζει.Πως νιώθουν τα φύλλα όταν πέφτουν; Δημιουργήσαμε πολλές φθινοπωρινές φυλλοκατασκευές, κάναμε ζωγραφική, κολάζ, messy play, πειραματιστήκαμε, μάθαμε το Φ του φυλλου παίξαμε και εκφραστήκαμε με πολλούς τρόπους. Το βιβλίο έγινε αφορμή για σκέψη, δημιουργία και όμορφες στιγμές συνεργασίας!Το φύλλο ενώ ήταν λυπημένο και φοβισμένο δεν τα παράτησε, δεν σταμάτησε να προσπαρθεί και τα καταφερε!Έπεσε από το δέντρο όπως εκείνο ονειρευόταν!Μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να προσπαθούμε μέχρι να βγουν τα όνειρα μας αληθινά!

Στόχοι δραστηριοτήτων:

•Καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας

• Κατανόηση και έκφραση συναισθημάτων

• Γνωριμία με το φθινόπωρο και τις αλλαγές στη φύση

• Ανάπτυξη προφορικού λόγου και συζήτησης

• Ενίσχυση δημιουργικότητας, φαντασίας και λεπτής κινητικότητας

• Ενσυναίσθηση

# data[].attributes.attachment_caption
Βασιλιά Βασιλιά έχεις συναισθήματα πολλά...ποιο διαλέγεις τη φορά; Ποια διάθεση θα έχω τελικά;

# data[].attributes.headline
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Παιχνίδι έκφρασης"Ο βασιλιάς των συναισθημάτων!

# data[].attributes.subject
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια "Παιχνίδι έκφρασης"Ο βασιλιάς των συναισθημάτων!

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε διάφορα βιβλία για τα συναισθήματα μας αλλάξαμε ένα παλιό παιχνίδι για να διασκεδάσουμε! Το διαμορφώσαμε έτσι ώστε να μάθουμε περισσότερα για τα συναισθήματα, και να εκφραστουμε χωρις τη χρήση λόγου! Το κάθε παιδί γινόταν βασιλιάς με την κορόνα του, καθόταν στον θρόνο του και έκανε με το πρόσωπο του ένα συναίσθημα τη φορά!Οι υπόλοιποι προσπαθούσαμε να βρούμε ποιο ήταν το συναίσθημα του βασιλιά!

Στόχοι δραστηριότητας:

•Καλλιέργεια ενσυναίσθησης

•Εκφραστικοτητα

•Ανπτυξη φαντασίας

•Επικοινωνια χωρίς λόγο

•Συνεργασια- δημιουργικότητα

•Διασκεδαση-μαθηση μέσω παιχνιδιού!

# data[].attributes.attachment_caption
Το ρολόι της καρδιάς μου!

# data[].attributes.headline
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια 

# data[].attributes.subject
Ιδ. Νηπιαγωγείο Στρουμφάκια 

# data[].attributes.body
Το ρολόι των συναισθημάτων!

Αφού πρώτα γνωρίσαμε και συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματά μας, παίξαμε με γκριμάτσες και στη συνέχεια ήρθε η ώρα για τη προσωπική μας δημιουργία! Φτιάξαμε το δικό μας ρολόι συναισθημάτων, για να μπορούμε κάθε στιγμή να δείχνουμε πώς νιώθουμε. Ένα ρολόι τοίχου που δεν δείχνει την ώρα, αλλά την καρδιά μας!!!

Στόχοι δραστηριότητας:

• Αναγνώριση και κατανόηση βασικών συναισθημάτων

• Έκφραση συναισθημάτων με λόγο, κίνηση και δημιουργία

• Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης και ενσυναίσθησης

• Ενίσχυση της επικοινωνίας και της αυτοέκφρασης

• Καλλιέργεια συνεργασίας και δημιουργικότητας

# data[].attributes.headline
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ- Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων - Πλανήτης της  ΛΥΠΗΣ

# data[].attributes.subject
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ- Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων - Πλανήτης της  ΛΥΠΗΣ

# data[].attributes.body
Στο ταξίδι μας στους Πλανήτες των Συναισθημάτων επισκεφθήκαμε τον Πλανήτη της Λύπης, όπου ανακαλύψαμε ότι όταν η λύπη δεν εκφράζεται, μια λίμνη μεγαλώνει και ρουφά τα χρώματα του πλανήτη. Για να βοηθήσουμε τους κατοίκους, αποφασίσαμε να μικρύνουμε τη λίμνη εκφράζοντας τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φροντίσουμε τη λύπη μας. Κάθε παιδί πρότεινε τι μπορούμε να κάνουμε όταν νιώθουμε λυπημένοι( να κλάψουμε, να τραγουδήσουμε, να ζωγραφίσουμε, να ακούσουμε μουσική, να ζητήσουμε αγκαλιά ή βοήθεια, να μιλήσουμε γι’ αυτό που μας στεναχωρεί και με κάθε πρόταση αφαιρούσαμε μια σταγόνα, βλέποντας τη λίμνη να μικραίνει. Έτσι καταλάβαμε ότι η λύπη μικραίνει όταν τη μοιραζόμαστε και μιλάμε γι’ αυτήν. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με συζήτηση για τη σύνδεση της λύπης με τον θυμό, βοηθώντας τα παιδιά να αντιληφθούν τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και έκφρασης των συναισθημάτων.

# data[].attributes.headline
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ-Επικοινωνία με το αναγνωστικό μας ζευγάρι!

# data[].attributes.subject
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ-Επικοινωνία με το αναγνωστικό μας ζευγάρι!

# data[].attributes.body
Έπειτα από την διάδραση των παιδιών με το βιβλίο "Φίλοι για πάντα" και αφού τους μιλήσαμε για τις "Λογοτεχνικές Διαδρομές", αποφασίσαμε να γίνουμε φίλοι από μακριά με το αναγνωστικό μας ζευγάρι, το 15ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής! Τα παιδιά πρότειναν διάφορους τρόπους γνωριμίας και επικοινωνίας, με πιο πρόσφορη την τηλε-συνομιλία σε πραγματικό χρόνο, τρόπος πολύ προσφιλής σε αυτά. Δεδομένου του γεγονότος ότι το πρόγραμμα υλοποιείται από το ολοήμερό μας και δεν θα μπορούσε να γίνει σύγχρονη συνομιλία με τα πρωινά τμήματα του άλλου σχολείου, σκεφτήκαμε άλλους τρόπους να μιλήσουμε με κάποιον που είναι πολύ μακριά. Τελικά αποφασίσαμε να τους στείλουμε μια κάρτα-γράμμα-ομαδική εργασία. Τα παιδιά, για να συστηθούν, ζωγράφισαν τον εαυτό τους και έγραψαν σε φούσκα διαλόγου τι λένε στους φίλους τους. Έπειτα αποφάσισαν στην ολομέλεια πώς πρέπει να είναι το γράμμα τους και τι να λέει, ότι θέλουν να μιλήσουν για τους ίδιους και για το βιβλίο που διάβασαν, για τα συναισθήματά τους όταν το διάβασαν, και να ρωτήσουν διάφορα πράγματα τους νέους μακρινούς τους φίλους. Η τεράστια κάρτα-γράμμα στάλθηκε με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και τώρα περιμένουμε με ανυπομονησία την απάντηση του 15ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής!

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αιδηψού Εύβοια "Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων" Θυμός

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αιδηψού Εύβοια "Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων" Θυμός

# data[].attributes.body
Γιατί ο Θυμός θέλει το μεγαλύτερο δωμάτιο του ξενοδοχείου των Συναισθημάτων; Mιλάμε για τον θυμό μας: Πώς τον εκφράζουμε; Πού ξεσπάω τον θυμό μου;

(στον εαυτό μου ή στους άλλους;)

Ο θυμός σας ξεσπάει γρήγορα ή κρατάει πολλές ώρες; Πώς αντιδρούν οι άλλοι γύρω μου όταν με βλέπουν θυμωμένο; Πώς αντιδράω εγώ βλέποντας τους άλλους να θυμώνουν; Ποια συναισθήματα κρύβονται στο κρεβάτι του Θυμού (άγχος, λύπη, φόβος, ενοχή) Τα μικρά διαμαντάκια- σκέψεις των παιδιών

# data[].attributes.headline
1ο Γυμνάσιο Πτολεμαίδα; "Ίων  Δραγούμης"                                         Γιατί απέναντι; του Βαγγέλη Τασιοπούλου

# data[].attributes.subject
1ο Γυμνάσιο Πτολεμαίδα; "Ίων  Δραγούμης"                                         Γιατί απέναντι; του Βαγγέλη Τασιοπούλου

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας στο σχολείο και της συμμετοχής μας στις Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα που διοργανώνει και συντονίζει η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας, με μαθητές της Α΄ τάξης διαβάσαμε το βιβλίο του Βαγγέλη Τασιόπουλου «Γιατί απέναντι;». Μια ιστορία που αναφέρεται στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό. Θύτες και θύματα απέναντι σ' ένα «γιατί». Στην διάρκεια της μεγαλόφωνης ανάγνωσης οι μαθητές-αναγνώστες υλοποίησαν ποικίλες δραστηριότητες συνδυάζοντας την ενσυναίσθηση με την κριτική σκέψη αποσκοπώντας στην κατανόηση των κινήτρων, την συναισθηματική αποφόρτιση και τον εντοπισμό υλοποιήσιμων τρόπων κατά της ενδοσχολικής βίας.

Με αφόρμηση τον τίτλο  του βιβλίου κάναμε υποθέσεις και δημιουργήσαμε πιθανά σενάρια.

Η εικονογράφηση του βιβλίου μας έδωσε τροφή για δικές μας εικαστικές δημιουργίες: μάσκα θύτη και θύματος και εικονοποίηση σκηνών που μας προκάλεσαν μεγαλύτερο ενδιαφέρον.

Στο «ημερολόγιο συναισθημάτων» ξεδιπλώσαμε  σκέψεις και συναισθήματα για τους ήρωες της ιστορίας.

Δημιουργήσαμε τον ¨χάρτη ενσυναίσθησης». Μπήκαμε  στα παπούτσια του θύτη και της παρέας του, των θυμάτων  και των παρατηρητών.

Προτείναμε τρόπους αντιμετώπισης των περιστατικών βίας που καταγράφονται στην ιστορία και σχολιάσαμε την αποτελεσματικότητα των λύσεων που παρουσιάζει ο συγγραφέας.

Κατανοήσαμε την αξία του «μίλα!, σπάσε την σιωπή!» παίζοντας παιχνίδια ρόλων.

# data[].attributes.headline
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ-Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων- Επίσκεψη στον πλανήτη της ΑΓΑΠΗΣ

# data[].attributes.subject
18ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ-Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων- Επίσκεψη στον πλανήτη της ΑΓΑΠΗΣ

# data[].attributes.body
Στο ταξίδι μας στους Πλανήτες των Συναισθημάτων επισκεφθήκαμε τον Πλανήτη της Αγάπης, όπου εδώ ζουν κάτι μικροσκοπικά πλασματάκια… οι Πιπερούληδες!
Είναι σαν μικρές μαύρες κουκίδες πιπεριού και είναι γεμάτα ΑΓΑΠΗ! Οι Πιπερούληδες ζούσαν ειρηνικά. Αγκάλιαζαν, έλεγαν όμορφα λόγια, βοηθούσαν ο ένας τον άλλον. «Αλλά μια μέρα… ήρθε στον πλανήτη κάποιος που δεν ήταν καθόλου καλός.
Τον έλεγαν… ΚΑΚΟΣΑΠΟΥΝΟ! Ο Κακοσάπουνος μιλούσε άσχημα, φώναζε, δεν σκεφτόταν κανέναν.
Και ξέρετε τι έγινε;
Οι Πιπερούληδες έφυγαν μακριά! Δεν ήθελαν να είναι κοντά σε κάποιον που δε φέρεται με αγάπη.

Τότε ο Κακοσάπουνος στενοχωρήθηκε. Απόρησε:
— Μα γιατί δεν με θέλει κανείς κοντά του;
Και αποφάσισε να δοκιμάσει κάτι διαφορετικό. Να δείξει… ΑΓΑΠΗ!

(Ρίχνουμε λίγη ζάχαρη.)Το πιπέρι αρχίζει να πλησιάζει.

Μόλις ο Κακοσάπουνος έδειξε γλυκά λόγια, καλοσύνη και αγκαλιές…
οι Πιπερούληδες γύρισαν πίσω κοντά του!

«Όταν βάζουμε αγάπη… οι άνθρωποι έρχονται κοντά μας.
Όταν μιλάμε άσχημα… φεύγουν μακριά.
Εμείς τι θέλουμε να είμαστε; Ζάχαρη ή σαπούνι;»Μέσα από ένα πείραμα με νερό, πιπέρι, σαπούνι και ζάχαρη, τα παιδιά παρατήρησαν ότι όταν φερόμαστε χωρίς αγάπη, οι άλλοι απομακρύνονται, ενώ όταν δείχνουμε αγάπη, ζεστασιά και καλά λόγια, οι σχέσεις ξαναφτιάχνονται. Με συζήτηση και δράση, τα παιδιά μοιράστηκαν τρόπους με τους οποίους δείχνουμε και δεχόμαστε αγάπη, κατανοώντας ότι η αγάπη φέρνει τους ανθρώπους πιο κοντά. Ολοκληρώσαμε την επίσκεψή μας με τη δημιουργία ομαδικής εργασίας "νιώθω αγάπη όταν..."

# data[].attributes.headline
" Η αγκαλιά που ψήλωνε" 2ο Δημοτικό Σχολείο Σιάτιστας

# data[].attributes.subject
" Η αγκαλιά που ψήλωνε" 2ο Δημοτικό Σχολείο Σιάτιστας

# data[].attributes.body
" Η αγκαλιά που ψήλωνε" του Μάριου Μάζαρη , ήταν ένα βιβλίο το οποίο μας άγγιξε βαθιά και μας έκανε να σκεφτούμε πόσο ψηλά μπορούμε να φτάσουμε όταν απλά μοιράζουμε αγάπη. Μέσα από αυτή τη σκέψη δημιουργήσαμε μια αγκαλιά από χέρια, ώστε να φτάσουμε ψηλά και να αγγίξουμε όλες τις καρδιές των συνανθρώπων μας.

# data[].attributes.headline
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Ηλιαδου Αναστασια,Τζημηκα ινω)

# data[].attributes.subject
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Ηλιαδου Αναστασια,Τζημηκα ινω)

# data[].attributes.headline
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Ινω Τζημηκα,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.subject
Ειδικο Δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Ινω Τζημηκα,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.headline
Ειδικο δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Τζημηκα Ινω,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.subject
Ειδικο δημοτικο Αλεξανδρουπολης (Ντομακακη Αικατερινη,Τζημηκα Ινω,Ηλιαδου Αναστασια)

# data[].attributes.attachment_caption
"Η γωνία της καρδιά μας"

# data[].attributes.headline
"Στην μικρή μου καρδιά", Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα

# data[].attributes.subject
"Στην μικρή μου καρδιά", Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού το σχολείο μας, έπειτα από πρόσκληση είχε τη χαρά να φιλοξενήσει το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου με το οποίο συμμετέχουμε στο ίδιο πρόγραμμα! Η δράση βασίστηκε στο βιβλίο «Στην μικρή μου καρδιά».

Η ημέρα ξεκίνησε με έναν κύκλο γνωριμίας και καλοσύνης, ώστε τα παιδιά των δύο σχολείων να έρθουν πιο κοντά. Κάθε μαθητής παρουσίαζε ένα θετικό χαρακτηριστικό του διπλανού του.

Ακολούθησε η ανάγνωση του βιβλίου και συζήτηση γύρω από τα συναισθήματα που βιώνουμε καθημερινά. Διαβάστηκαν προτάσεις που δίνουν χαρά αλλά και προτάσεις που πληγώνουν,οι μαθητές παράλληλα σήκωναν την αντίστοιχη καρδιά: την καλή καρδιά ή τη ραγισμένη καρδιά, αναγνωρίζοντας τη δύναμη των λέξεων.

Στη συνέχεια, τα παιδιά έγραψαν σε χαρτόνια τις αντίστοιχες φράσεις και δημιούργησαν το Αλφαβητάρι της Φιλίας, βρίσκοντας ρήματα για κάθε γράμμα της αλφαβήτας που δείχνουν τι κάνουν οι φίλοι μεταξύ τους. Ακολούθησε το Δέντρο των Συναισθημάτων, όπου σε καρδιές κρεμασμένες από τα κλαδιά γράφτηκαν διάφορα συναισθήματα. Όλοι μαζί δημιουργήσαμε μια μεγάλη καρδιά “την καρδιά του σχολείου μας” γεμάτη μόνο θετικά συναισθήματα. Επίσης, σε ανθρωπάκια κάθε παιδί έγραψε το όνομά του, προκειμένου να δημιουργήσουμε την αλυσίδα της φιλίας!

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα παιχνίδι «Ναι ή Όχι», όπου οι μαθητές διάβαζαν λέξεις-συμπεριφορές και τις τοποθετούσαν στη σωστή στήλη, ξεχωρίζοντας τις θετικές από τις αρνητικές. Ακούσαμε το τραγούδι των Locomondo «Σαν τα χέρια», δίνοντας έναν μουσικό και χαρούμενο τόνο στο κλείσιμο της ημέρας.

Στο τέλος, οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Μουρικίου μας χάρισαν σελιδοδείκτες συναισθημάτων, ενώ εμείς τους προσφέραμε ένα τρισδιάστατο λουλούδι-καρδιά και ένα μολύβι με το μήνυμα:
«Με ένα μολύβι μπορούμε να γράψουμε λέξεις φιλίας»!

Η δράση αυτή “μας” γέμισε χαμόγελα, σκέψεις και συναισθήματα!

# data[].attributes.body
Παιχνίδια ρόλων με τα συναισθήματα

Α). Στόχος: Να καταλάβουν τα παιδιά ότι όλα τα συναισθήματα είναι ευπρόσδεκτα και έχουν έναν λόγο που υπάρχουν

Σενάριο: Μια κούκλα  ο Φόβος φτάνει στη ρεσεψιόν του ξενοδοχείου. Η κούκλα της Αγάπης τον υποδέχεται.

Αγάπη:  "Καλωσήρθες Φόβε! Τι σε έφερε σήμερα στο ξενοδοχείο μας;"

Φόβος: "Ήρθα γιατί άκουσα έναν δυνατό θόρυβο έξω και τρόμαξα."

Αγάπη: "Μην ανησυχείς, εδώ είσαι ασφαλής. Σε ποιο δωμάτιο θέλεις να ξεκουραστείς;"

Β). Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά πώς ένα θετικό συναίσθημα μπορεί να βοηθήσει ένα δύσκολο συναίσθημα να νιώσει καλύτερα.

Σενάριο: Δύο παιδιά κρατούν από μία κούκλα. Η μία είναι ένα "απαιτητικό" συναίσθημα η Ντροπή και η άλλη ένα "ευχάριστο" . η Αυτοπεποίθηση.

Η Ντροπή κοιτάζει τον καθρέφτη και λέει: "Δεν θέλω να με δει κανείς, νιώθω πολύ μικρή". Η Αυτοπεποίθηση μπαίνει δίπλα της και της λέει: "Σε βλέπω εγώ και είσαι υπέροχη! Θέλεις να κρατηθούμε από το χέρι και να βγούμε μαζί στον κήπο του ξενοδοχείου;

# data[].attributes.attachment_link.title
Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων _ παιχνίδια ρόλων

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Πετρανών Κοζάνης

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Πετρανών Κοζάνης

# data[].attributes.body
«Το Ξενοδοχείο των συναισθημάτων»

Μετά την αφήγηση της ιστορίας συζητήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα που αναφέρονται και ποια από αυτά γνωρίζουν ο φόβος , η λύπη , ο θυμός η χαρά , η ντροπή, το άγχος ήταν κάποια από τα γνωστά στα παιδιά. Διαπιστώσαμε πως το ξενοδοχείο της ιστορίας το  επισκέπτονται κάποιοι φωτεινοί , ευχάριστοι επισκέπτες  ( αγάπη, χαρά, ικανοποίηση, γαλήνη, αυτοπεποίθηση, ελπίδα, ευγνωμοσύνη) και κάποιοι δύσκολοι, απαιτητικοί ( θλίψη, θυμός, άγχος, ενοχή, ντροπή, λύπη, φόβος).

Δημιουργήθηκε το ενδιαφέρον στα παιδιά να δημιουργήσουν το δικό τους ξενοδοχείο. Οι γονείς έφεραν κουτιά από παπούτσια τα παιδιά τα έβαψαν σε διαφορετικά χρώματα και τα κολλήσαμε. Έφτιαξαν κούκλες  και κονκάρδες και ξεκίνησε το παιχνίδι και το ταξίδι στη χώρα των συναισθημάτων.

1.      Δημιουργία ποιήματος για τη λύπη από τα παιδιά  και με τη βοήθεια της εφαρμογής suno μελοποίηση της και χορογραφία από τα παιδιά.

Λύπη λύπη που είσαι δω

έλα να σε αγκαλιάσω εγώ

να μην στεναχωριέσαι εσύ.

Να είσαι καλά να σου φύγει

ο πονοκέφαλος και να έρθει

η χαρά και το χαμόγελο ξανά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων

# data[].attributes.headline
18o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ- Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων. -Επίσκεψη στον πλανήτη  του ΦΟΒΟΥ

# data[].attributes.subject
18o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ- Ταξίδι στους πλανήτες των συναισθημάτων. -Επίσκεψη στον πλανήτη  του ΦΟΒΟΥ

# data[].attributes.body
Ένα απρόσμενο γεγονός στάθηκε η αφορμή για ένα ξεχωριστό ταξίδι: ο Τάκης ο Ρομποτάκης έπεσε από το διάστημα, χάθηκε και αναζητά έναν πλανήτη για να μείνει. Τον πήραμε μαζί μας και ξεκινήσαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στους Πλανήτες των Συναισθημάτων, για να τον βοηθήσουμε να γνωρίσει πώς νιώθουν οι κάτοικοι κάθε πλανήτη και να αποφασίσει ποιος του ταιριάζει περισσότερο. Σε κάθε μας στάση, τα παιδιά συμμετείχαν βιωματικά σε ιστορίες, παιχνίδια, πειράματα και δράσεις, αναγνωρίζοντας, εκφράζοντας και κατανοώντας συναισθήματα όπως ο φόβος, η λύπη, η αγάπη και η χαρά. Άραγε σε ποιον πλανήτη θα ήθελε να ζήσει ο Τάκης ο Ρομποτάκης;

Πρώτος σταθμός ο πλανήτης του φόβου. Εκεί γνωρίσαμε τη μαϊμού Μιμού που ήθελε να περάσει ένα ποτάμι για να φτάσει τις αγαπημένες της μπανάνες, αλλά οι φόβοι της την βάραιναν και την εμπόδιζαν να κολυμπήσει.  Μέσα από μια βιωματική ιστορία, τα παιδιά αναγνώρισαν πώς εκφράζεται  ο φόβος στο σώμα  μας και κατανόησαν ότι όταν τον κρατάμε μέσα μας, μας δυσκολεύει να προχωρήσουμε. Με δράση και συμμετοχή, κάθε παιδί «πέταξε» τον δικό του φόβο στο ποτάμι, βοηθώντας τη μαϊμού να περάσει απέναντι και μαθαίνοντας ότι όταν μιλάμε για τον φόβο μας, ζητάμε βοήθεια και προσπαθούμε βήμα-βήμα, μπορούμε να τα καταφέρουμε. Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα παιδιά τους φόβους τους και δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αιδηψού "Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων"

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αιδηψού "Το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων"

# data[].attributes.body
«Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» της Lidia Brankovic μας εντυπωσίασε, ταξιδεύοντάς μας σε ένα ξενοδοχείο, όπου συναισθήματα έρχονται και φεύγουν, μέσα από μια ονειρική διάσταση.

Κάναμε ανάγνωση του βιβλίου και μιλήσαμε για τα συναισθήματα της χαράς,της λύπης, του θυμού, του φόβου αλλά και για όλα τα συναισθήματα από το βιβλίο - εργαστήριο εξηγώντας τα συναισθήματα που δεν καταλαβαίνουμε την έκφρασή τους.

"Πότε αισθάνεστε αυτά τα συναισθήματα; Για ποιο λόγο;"

"Δείξτε τις κάρτες- φατσούλες με το συναίσθημά σας τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Υπάρχουν άλλα συναισθήματα; Ποια γνωρίσαμε στο ξενοδοχείο; Γιατί έχει το καθένα το δικό του δωμάτιο; Ποια είναι θετικά και ποια αρνητικά; Είναι όλα χρήσιμα και αποδεκτά;

Ας μιλήσουμε γι αυτά..Ας μιλήσουμε για την ευγνωμοσύνη. Για ποια πράγματα νιώθετε ευγνωμοσύνη στη ζωή σας;''

Διαλέξτε τη φατσούλα με το συναίσθημα που σε αντιπροσωπεύει και βάλτε την στο Kουτί των Συναισθημάτων ( που έφτιαξαν τα παιδιά της τάξης μας)

Γράψε σε χαρτονένιες λουρίδες λόγια και ζωγραφιές για το συναίσθημά σου. Ζωγράφισε και μάζεψε κουτιά για την κατασκευή του δικού σου ξενοδοχείου των Συναισθημάτων.

# data[].attributes.headline
Σεβαστή Χατζησαββίδου

# data[].attributes.subject
Σεβαστή Χατζησαββίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
Σεβαστή Χατζησαββίδου- Βιογραφικό

# data[].attributes.headline
Ελένη Μπετεινάκη

# data[].attributes.subject
Ελένη Μπετεινάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
Ελένη Μπετεινάκη 2026 Νέο Βιογραφικό (1)

# data[].attributes.headline
3η Διαδικτυακή Συνάντηση

# data[].attributes.subject
3η Διαδικτυακή Συνάντηση

# data[].attributes.attachment_link.title
3η επιμορφωτική συνάντηση

# data[].attributes.headline
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ-Δραστηριότητες με το βιβλίο "Φίλοι για πάντα" του Eric Carle

# data[].attributes.subject
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ-Δραστηριότητες με το βιβλίο "Φίλοι για πάντα" του Eric Carle

# data[].attributes.body
1.     Προ-αναγνωστικό στάδιο

Η δράση ξεκίνησε με παρουσίαση του εξωφύλλου του βιβλίου Φίλοι για πάντα. Παρατηρήσαμε προσεκτικά την εικόνα και τις εκφράσεις και τη στάση σώματος των παιδιών. Τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις όπως:
«Τι νομίζετε ότι θα συμβεί στην ιστορία;», «Ποιοι μπορεί να είναι οι ήρωες;»,, «Πώς καταλαβαίνουμε ότι μιλάμε για φίλους;», «Τι τίτλο θα δίνατε στο βιβλίο;»

Ακολούθησε συζήτηση γύρω από το τι σημαίνει φίλος, πώς νιώθουμε όταν είμαστε μαζί με τον φίλο μας και τι κάνουμε για να μη νιώθει λυπημένος.

2. Ανάγνωση βιβλίου

Το βιβλίο Φίλοι για πάντα διαβάστηκε με εμψυχωμένη ανάγνωση. Χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικοί τόνοι φωνής, απλά αντικείμενα και ήχοι για να αποδοθούν τα συναισθήματα και οι περιπέτειες του αγοριού. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, προβλέποντας τι θα συμβεί στη συνέχεια και εκφράζοντας συναισθήματα χαράς, αγωνίας και συγκίνησης.

3. Δραματοποίηση – Παντομίμα

Μετά την ανάγνωση, τα παιδιά μπήκαν στη θέση του ήρωα και αναπαρέστησαν με παντομίμα τις περιπέτειές του μέχρι να φτάσει στο κορίτσι, τη φίλη του.
Το αγόρι:

κολυμπά σε ένα ποτάμι,

κοιμάται κάτω από τα αστέρια,

παίζει με τις σκιές των δέντρων

ανεβαίνει ένα ψηλό βουνό,

περπατά μέσα σε βάλτο,

βγάζει τα βρεγμένα παπούτσια του,

σκαρφαλώνει με δυσκολία,

και στο τέλος βρίσκει το κορίτσι και αγκαλιάζονται.

Μέσα από τη δραματοποίηση, τα παιδιά καλούνται να κατανοήσουν την προσπάθεια, την επιμονή και την αξία της φιλίας.

4. Μουσικοκινητική έκφραση

Η δράση συνεχίστηκε με χορό και κίνηση στο τραγούδι «Φίλοι για πάντα εγώ κι εσύ». Τα παιδιά χόρεψαν σε ζευγάρια, εκφράζοντας τη χαρά του «μαζί» και τη συναισθηματική σύνδεση μεταξύ φίλων.

5. Δημιουργική συζήτηση: Ο καλύτερός μου φίλος

Εμπνευσμένοι από το βιβλίο, τα παιδιά σκέφτηκαν ποιος είναι ο καλύτερός τους φίλος και τι τους αρέσει να κάνουν μαζί του, όπως οι ήρωες της ιστορίας πριν χωριστούν. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις ιδέες τους:

ζωγραφίζουμε μαζί

παίζουμε κυνηγητό στην πλατεία

παίζουμε κρυφτό

διαβάζουμε μαζί ένα βιβλίο

τραγουδάμε το «Φιλαράκι καλημέρα»

παίζουμε «μήλα»

6. Ομαδική εργασία: Το βουνό της φιλίας

Σε ομαδική εργασία, φτιάξαμε μία από τις περιπέτειες του ήρωα, το βουνό που ανέβηκε, για να βρει τη φίλη του.  Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους και τον τοποθέτησαν στο βουνό. Όταν «φτάσαμε στην κορυφή», φωνάξαμε δυνατά λέξεις που διώχνουν τη λύπη για να βοηθήσουμε έναν φίλο που στεναχωριέται, όπως:

αγκαλιά

χάδι

φροντίδα

δώρο

γλυκό

παραμύθι

τραγουδάκι

Οι λέξεις γράφτηκαν πάνω στο βουνό, συμβολίζοντας ότι η φιλία βοηθά να ξεπερνάμε τις δυσκολίες.

# data[].attributes.body
🌈 Αναζητώντας την ευτυχία στο νηπιαγωγείο μας 💛

Με αφορμή το παραμύθι «Ευτυχία» του Θοδωρή Παπαϊωάννου, ξεκινήσαμε στο νηπιαγωγείο μας ένα όμορφο ταξίδι αναζήτησης της ευτυχίας ✨ μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και τη συντροφικότητα.

Αρχικά, η λέξη «ευτυχία» κρύφτηκε σε διάφορα σημεία του σχολείου 🏫 και τα παιδιά έγιναν μικροί εξερευνητές 🔍, αναζητώντας τη με ενθουσιασμό. Κάθε εύρεση συνοδευόταν από χαμόγελα 😊 και απορίες: πού άραγε κρύβεται η ευτυχία;

Στη συνέχεια, μέσα από ένα φύλλο εργασίας εμπνευσμένο από έργα ζωγραφικής 🎨, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους:
τι είναι η ευτυχία για τον καθένα 💭, πού τη βρίσκουμε 📍, τι χρώμα έχει 🌈 και ποιο σύμβολο θα μπορούσε να την αντιπροσωπεύει ⭐. Κάθε απάντηση ήταν μοναδική και πολύτιμη.

Όλοι μαζί δημιουργήσαμε τον κύκλο της ευτυχίας 🤝, έναν χώρο μοιράσματος και αποδοχής, όπου ακούστηκαν λόγια απλά αλλά γεμάτα νόημα 💬💖. Ακολούθησε ελεύθερη ζωγραφική 🖌️, με τα παιδιά να αποτυπώνουν την ευτυχία όπως τη νιώθουν και όπως τη φαντάζονται.

Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με τους «σταθμούς της ευτυχίας» 🚏✨. Εκεί ανακαλύψαμε πως:

ευτυχία είναι τα χαμόγελα 😊

ευτυχία είναι οι αγκαλιές 🤗

ευτυχία είναι ο χορός 💃🕺

ευτυχία είναι να χαλαρώνουμε και να ακούμε μουσική 🎶

ευτυχία είναι να τρώμε όλοι μαζί 🍽️❤️

# data[].attributes.headline
22ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης < Η ιστορία ενός φύλλου>

# data[].attributes.subject
22ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης < Η ιστορία ενός φύλλου>

# data[].attributes.body
Τα παιδιά άκουσαν και έμαθαν το τραγούδι <Πέφτουν τα φύλλα από τα δεντράκια> Με αφορμή αυτό τα παιδιά έφτιαξαν συνεργατικά σε ομάδες και εικονογράφησαν μια ιστορία , στην οποία έδωσαν τον τίτλο <Το φύλλο που έπεσε από το δέντρο>. Mε τα κείμενα και τις ζωγραφιές των παιδιών δημιουργήθηκε συνεργατικό  βιβλίο, το οποίο μπήκε στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΣ ΦΥΛΛΟΥ

# data[].attributes.headline
10ο Δ. Σχ. Αχαρνών: « Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων»

# data[].attributes.subject
10ο Δ. Σχ. Αχαρνών: « Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων»

# data[].attributes.body
Το βιβλίο της Tina Oziewicz στάθηκε η αφορμή να μιλήσουμε για τα συναισθήματα και τις εμπειρίες μας. Πότε και πού νιώθουμε χαρά; Με τι ενθουσιαζόμαστε; Τι μας φοβίζει και πώς το αντιμετωπίζουμε;

Τα λόγια του βιβλίου μας έδωσαν ιδέες για σωματικό παιχνίδι. Χοροπηδήξαμε από χαρά σε τραμπολίνο. Πετάξαμε σε σαπουνόφουσκες νιώθοντας ευτυχία. Τυλιχτήκαμε σε κουβέρτες όταν η θλίψη μας κυρίευσε. Η ζήλια μας ώθησε να ποδοπατήσουμε καθετί ωραίο.

Στο τέλος, για να γελάσουμε και λίγο ζωγραφίσαμε τη ζήλια. Φορώντας της, όμως, ένα αστείο καπέλο! Να οι δημιουργίες μας…

# data[].attributes.headline
Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων 

# data[].attributes.subject
Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων 

# data[].attributes.body
Το Ξενοδοχείο των συναισθημάτων είναι το επόμενο παραμύθι που διαβάσαμε με τα παιδιά!!Ένα από τα αγαπημένα βιβλία όλων μας!! Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και περπατήσαμε στο κάθε συναίσθημα με την ανάλογη μουσική και το αναπαραστήσαμε με το πρόσωπο και ολόκληρο το σώμα! Σε μικρές και μεγαλύτερες ομάδες τα παιδιά περπάτησαν ανάλογα με την εντολή στα περπατήματα του Μ.Φιλιππακη φτιάξαμε το δικό μας δωμάτιο συναισθημάτων όπου η κάθε πλευρά του ήταν και ένα διαφορετικό συναίσθημα για το τέλος κατασκευάσανε τα παιδιά το δικό τους ξενοδοχείο

# data[].attributes.headline
22ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

# data[].attributes.subject
22ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

# data[].attributes.body
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου <Τα παιδιά του Φθινοπώρου> φτιάξαμε το δικό μας εικονόλεξο , κατά τη διάρκεια του Φθινοπώρου. Παρατηρώντας τα χαρακτηριστικά της εποχής αυτής και τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση,τα παιδιά μετατρέπουν τον προφορικό λόγο σε γραπτό κείμενο (λέξεις και εικόνες), φτιάχνοντας έτσι τη δική τους ιστορία.

# data[].attributes.headline
Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων ​​🏨​

# data[].attributes.subject
Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων ​​🏨​

# data[].attributes.body
Το παραμύθι μας μιλά για όλα τα συναισθήματα που υπάρχουν μέσα μας, πώς πρέπει να τα φροντίζουμε. ​​

💛​Δημιουργήσαμε και εμείς την πόρτα ενός δωματίου. Μέσα βάλαμε το συναίσθημα που θέλουμε να το προσέχουμε λιγάκι παραπάνω.

​​🤎​Ένα γράμμα από την Λύπη: Ζήτησε την βοήθεια μας να την ακούσουμε και να της στείλουμε το δικό μου τρόπο που μπορούμε να την βοηθήσουμε να νιώσει λίγο καλύτερα. Η ενσυναίσθηση των παιδιών σε αυτήν την δραστηριότητα μας συγκίνησε!

# data[].attributes.body
Ένα παραμύθι για μπερδεμένα συναισθήματα, αποδοχή και διαχείριση συναισθημάτων.

🎀 Αφού γνωρίσαμε μερικά συναισθήματα από την ταινία «Τα μυαλά που κουβαλάς» βοηθήσαμε τα μπερδεμένα συναισθήματα να επιστρέψουν στην θέση τους.

🔎 Αναγνωρίζαμε και δείχναμε το συναίσθημα με το πρόσωπο μας στον φίλο μας για να το βρει.

⚖️ Το Τζένγκα έχει να κάνει με την ηρεμία, την υπομονή και την ισορροπία. Έτσι και εμείς το συσχετίσαμε με την συναισθηματική μας ισορροπία, τραβούσαμε ένα τουβλάκι και απαντούσαμε σε ερώτηση σχετικά με τα συναισθήματα.

# data[].attributes.headline
Στην μικρή μου την καρδιά ❣️​

# data[].attributes.subject
Στην μικρή μου την καρδιά ❣️​

# data[].attributes.body
​🧡​Συνδέσαμε τα συναισθήματα μας με το σποράκια. Τα συναισθήματα που κρύβει η μικρή μας καρδιά πρέπει να τα αποδεχόμαστε και να τα φροντίζουμε. Όπως και τα σποράκια. Εάν τα προσέχουμε μεγαλώνουν και αλλάζουν. Εάν δεν τα προσέχουμε, δεν μεγαλώνουν. Έτσι και τα συναισθήματά μας, εαν δεν τα φροντίζουμε μπλέκονται μεταξύ τους. Φυτέψαμε λοιπόν τα "συναισθήματά" μας και μάθαμε να τα παρατηρούμε κάθε μέρα και να τα φροντίζουμε.

​​💚​Τα συναισθήματα που κρύβει η πολύχρωμη καρδιά μας

# data[].attributes.headline
Να σε κάνω μία αγκαλιά;

# data[].attributes.subject
Να σε κάνω μία αγκαλιά;

# data[].attributes.body
Το θέμα μας η αγκαλιά....

* Συζητήσαμε για τις αγκαλιές, είπαμε πως πρέπει να θέλουν και τα 2 άτομα για να αγκαλιάσουμε και είπαμε εναλλακτικούς τρόπους σε περίπτωση που κάποιος δεν θέλει αγκαλιά- ακουμπάμε την καρδιά μας, στέλνουμε φιλί, κάνουμε αγκαλιά με την φαντασία μας.

* Το κάθε παιδί χρωμάτισε την δική του καρδιά. Κάναμε αγκαλιά τσέπης. Κάθε παιδί έδινε την αγκαλιά τσέπης του, σε ένα παιδί για να την πάρει σπίτι του και να έχει την αγκαλιά του φίλου του ανα πάσα ώρα και στιγμή που θα την χρειαστεί.

*ΝΑΙ/ΟΧΙ: Λέγαμε μικρές ιστορίες για αγκαλιές και σηκώναμε πράσινο κύκλο για ΝΑΙ και κόκκινο κύκλο για ΟΧΙ: Έπεσες και χτύπησες θες αγκαλιά;, Έρχεται ένας φίλος και ανοίγει τα χέρια του να σε αγκαλιάσεις.... κ.α.

# data[].attributes.headline
Τη μέρα που μεταμορφώθηκα σε πουλί.

# data[].attributes.subject
Τη μέρα που μεταμορφώθηκα σε πουλί.

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι:

1) Κοιτάξαμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη και είπαμε τι αγαπάμε σε αυτόν.

2) Αφού είδαμε πως ο καθένας μας είναι ξεχωριστός και πολύχρωμος, σαν πουλιά, πετάξαμε για να δείξουμε σε όλους τον όμορφο και μοναδικό εαυτό μας.

3) Ταξιδέψαμε στα τοπία των συναισθημάτων ( χαρά, λύπη, φόβος, αγάπη, θυμός). σε κάθε τοπίο αλλάζαμε τον τρόπο που πετούσαμε και τις εκφράσεις του προσώπου μας.

# data[].attributes.headline
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Ένα ποτάμι μέσα μου"

# data[].attributes.subject
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Ένα ποτάμι μέσα μου"

# data[].attributes.body
«Έχω ένα μυστικό…έχω κάτι κρυφό…Μέσα μου ζει ένα ποτάμι…Όμως…τι γίνεται αν το ποτάμι φουσκώσει και πλημμυρίσει τα πάντα;». Ένα ποτάμι μέσα μου…μία μοναδική εμπειρία! Ένα υπέροχο βιβλίο, με βαθιά νοήματα που παρουσιάζει τον τρόπο έκφρασης των συναισθημάτων μέσα από τα δάκρυα…Κάποιοι αφήνουν το ποτάμι τους να ξεχειλίσει, ενώ άλλοι το κρύβουν καλά μέσα τους… Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ’-Δ’ τάξεων, μετά την ανάγνωση του βιβλίου, ζωγράφισαν τους εαυτούς τους μέσα από τον ήρωα, εμπνευσμένοι από το εξώφυλλο του βιβλίου κι έπειτα μέσα στις παλάμες τους έγραψαν πότε νιώθουν ότι έχουν «ένα ποτάμι μέσα τους».

# data[].attributes.headline
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων"

# data[].attributes.subject
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων"

# data[].attributes.body
Πού σκαρφαλώνει η περιέργεια; Πού χοροπηδάει η χαρά; Τι ποδοπατά η ζήλια; Τι κατασκευάζουν οι ανασφάλειες; Πού κρύβεται η ντροπή; Τι χτίζει η εμπιστοσύνη; Τι δουλειά κάνει η αγάπη;

Μέσα από τη βαλίτσα της κ. Σοφίας Καλμανίδου, ξετρύπωσε ένα ακόμα βιβλίο στις τάξεις Γ’-Δ’! «Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων» μας φανέρωσε τα χαρακτηριστικά των συναισθημάτων και μας εκμυστηρεύτηκε…πού ζουν!

# data[].attributes.headline
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Νήματα"-"Τα Χρωματιστά Νήματα του Λίνου"

# data[].attributes.subject
Δ.Σ. Ακρινής Κοζάνης: "Νήματα"-"Τα Χρωματιστά Νήματα του Λίνου"

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στις 4 Δεκεμβρίου 2025 μεταφερθήκαμε στην Πτολεμαΐδα και παρακολουθήσαμε ένα υπέροχο ντοκιμαντέρ-ταινία με τίτλο «Νήματα: Ένας δρόμος που γίνεται κύκλος, ένα νήμα για τη συμπερίληψη» του Φάνη Τοψαχαλίδη. Εκεί είδαμε πώς η θέληση για ζωή γίνεται πραγματικότητα και πώς η αποδοχή και η στήριξη ενώνουν τους ανθρώπους. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας, όπου συναντήσαμε και πάλι την κ. Σοφία Καλμανίδου, η οποία μας υποδέχθηκε θερμά και με αφορμή την ταινία που είδαμε, μας παρουσίασε το παραμύθι που έχει γράψει «Τα Χρωματιστά Νήματα του Λίνου». Έπειτα δημιουργήσαμε με τα σώματά μας έναν αργαλειό, όπου υφάναμε κι εμείς το δικό μας υφαντό με πολλή αγάπη.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής Κοζάνης: "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων"

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής Κοζάνης: "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων"

# data[].attributes.body
Την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου 2025 μας επισκέφθηκε η κ. Σοφία Καλμανίδου μαζί με την υπέροχη βαλίτσα της και μας σύστησε τον Δρα Ζεν! Μαζί του μάθαμε πώς να ηρεμούμε από τα έντονα συναισθήματά μας, παίξαμε παιχνίδια, γνωρίσαμε και άλλα υπέροχα βιβλία! Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας με το αγαπημένο «Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων». Αναρωτηθήκαμε αν τα συναισθήματα χρειάζονται διακοπές ή έναν χώρο να φωλιάσουν, τι είδους ξενοδοχεία θα τα φιλοξενούσαν, ποια δωμάτια θα επέλεγαν και ποιες ανάγκες θα είχαν. Καταφέραμε να εξυπηρετήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερα συναισθήματα στο όμορφο ξενοδοχείο που δημιουργήσαμε! Μαζί με το ξενοδοχείο των συναισθημάτων, δημιουργήθηκε κι ένα λόμπι υποδοχής, όπου ο/η ξενοδόχος θα υποδέχεται το κάθε συναίσθημα! Όλα τα συναισθήματα διάλεξαν το δωμάτιό τους και πήραν μορφή με μέσα από τα ανθρωπάκια και τα αντικείμενα που κατασκεύασαν οι μαθητές και οι μαθήτριες. Στη συνέχεια, παίξαμε με ένα ζάρι και μπάλες που είχαν σχεδιασμένα πάνω τους φατσούλες με συναισθήματα. Έτσι, τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν με το πρόσωπό τους το συναίσθημα που τους τύχαινε κάθε φορά. Την επόμενη μέρα, φτιάξαμε το δικό μας «Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» πάνω στο σεντόνι που περιείχε η βαλίτσα μεταφέροντας τις ιδέες μας και στα υπόλοιπα σχολεία που θα το δουν. Περάσαμε υπέροχα! Τέλος, διαλέγοντας μερικά συναισθήματα, δημιουργήσαμε το δικό μας «Τραγούδι των συναισθημάτων»:

«Όταν μαζεύονται πολλά, άγχος έχω στην καρδιά.

Να και η θλίψη στη γωνία, με περιμένει με αγωνία.

Κι άμα έρθει κι ο θυμός, σπάει ό, τι βρει εμπρός!

Όμως, αν φανεί στον χάρτη, μια αγκαλιά από αγάπη,

Έρχεται η ελπίδα τρεχάτη, με τη χαρά να κάνουν πάρτι!»

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ιστιαίας Αιδηψού "Το ταξίδι της Παπλωματούς"

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ιστιαίας Αιδηψού "Το ταξίδι της Παπλωματούς"

# data[].attributes.body
Εν όψει Χριστουγέννων και το πραγματικό νόημα των γιορτών, δουλέψαμε με το βιβλίο "Το Ταξίδι της Παπλωματούς" στις τάξεις Α Γ Δ .Τα παιδιά αναγνώρισαν τα διαφορετικά συναισθήματα της ηρωίδας που εμμένει στην πίστη και το θάρρος της. Ζωγράφισαν αγαπημένες εικόνες και μίλησαν για όλα τα συναισθήματα ένα ένα κατανοώντας πως όλα είναι χρήσιμα και μας βοηθούν να καταλάβουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

Το βιβλίο εξερευνά τα συναισθήματα της φτώχειας, της αλληλοβοήθειας, της αγάπης, της ευγνωμοσύνης και τελικά της ευτυχίας και της γαλήνης, μέσα από την απλή αλλά βαθιά ιστορία ενός κοριτσιού που βρίσκει νόημα προσφέροντας.

# data[].attributes.headline
10ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης_ Διασχολική Συνάντηση (10ο Δ.Σ.-1ο Δ.Σ.- ΕΙΔ. Δ. Σ. Α.)

# data[].attributes.subject
10ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης_ Διασχολική Συνάντηση (10ο Δ.Σ.-1ο Δ.Σ.- ΕΙΔ. Δ. Σ. Α.)

# data[].attributes.body
Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα

Οι μαθητές/ριες και οι εκπαιδευτικοί των τάξεων Β΄2, Γ΄1 και Γ΄2 του 10ου Δ. Σ. Αλεξανδρούπολης συμμετέχουν στο δίκτυο Φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαΐδας.  Μαζί με τους/τις  μαθητές/ριες  των τμημάτων Ε΄1 και Ε΄2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου  και ένα τμήμα του Ειδικού Δ.Σ. Αλεξανδρούπολης, την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η από κοινού παρουσίαση των βιβλίων που διάβασαν  οι μαθητές/ριες. Το βιβλίο  που μελέτησαν οι δικοί μας μαθητές ήταν τα  «Μετέωρα» του Μάριου Μάζαρη. Μέσα από την τεχνική της αφήγησης, της δραματοποίησης, του παιχνιδιού ρόλων αλλά και των εικαστικών παρεμβάσεων (παζλ, ζωγραφιές, κολάζ) οι μαθητές, παρουσίασαν τα βασικά νοήματα του βιβλίου.  «Μετέωρα» είναι οι σχέσεις, ο καιρός, τα κομμάτια ενός παζλ, και «Βράχος» είναι η αγάπη και η φροντίδα των γονιών που είναι πάντα σταθερή και αναλλοίωτη ακόμη και όταν οι σχέσεις μεταβάλλονται. Η παρουσίαση των βιβλίων έκλεισε με το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη» που ερμήνευσαν τα παιδιά με την καθοδήγηση της Μουσικού του Σχολείου μας.

Οι μαθητές/τριες του 1ου Δ. Σ. Αλεξανδρούπολης παρουσίασαν το βιβλίο «Σελαϊνή: τα συναισθήματα βρήκαν φωνή» της Αγγελικής Λαλοπούλου Μέξη.  Δραματοποίησαν σκηνές με μοναδικό τρόπο δίνοντας πνοή στους ήρωες του βιβλίου.

Οι μαθητές/ριες  του Ειδικού Δ.Σ. Αλεξανδρούπολης διάβασαν και παρουσίασαν το βιβλίο «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων» της lidia Brancovic. Κατασκεύασαν το δικό τους, ξενοδοχείο τοποθετώντας σε κάθε όροφο και ένα συναίσθημα. Κάθε μέρα είναι διαφορετική στο Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων, γιατί και τα συναισθήματα διαφέρουν… Κάποια είναι μεγάλα, κάποια είναι μικρά, κάποια είναι μοναχικά και άλλα έρχονται με τους φίλους τους.

Παιδιά και εκπαιδευτικοί ανταλλάξαμε σκέψεις, συναισθήματα ανανεώνοντας την επόμενη συνάντηση στο 1ο Δ. Σ. Αλεξανδρούπολης με περισσότερες σελίδες και νέες ιστορίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Βιβλιοπαρουσίαση

# data[].attributes.headline
1ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης- Διασχολική συνάντηση (10ο Δ.Σ. - 1ο Δ.Σ. - Ειδικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης)

# data[].attributes.subject
1ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης- Διασχολική συνάντηση (10ο Δ.Σ. - 1ο Δ.Σ. - Ειδικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης)

# data[].attributes.body
Μια υπέροχη μέρα....

Με ιδιαίτερη χαρά και ζεστασιά μας φιλοξένησε το 10ο Δ. Σ. Αλεξανδρούπολης, στο πλαίσιο του προγράμματος «Λογοτεχνικές Διαδρομές», σε συνεργασία με τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας. Εκεί πραγματοποιήθηκε μια όμορφη διασχολική συνάντηση ανάμεσα στο 1ο Δ. Σ., το 10ο Δ. Σ. και το Ειδικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης, σε ένα κλίμα αποδοχής, συνεργασίας και χαράς.

Τα βιβλία που επιλέχθηκαν ήταν: « Το ξενοδοχείο συναισθημάτων»  της Lidia Brancovic,  «Μετέωρα» του Μάριου Μάζαρη, «Σελαϊνή, τα συναισθήματα που βρήκαν φωνή» της Αγγελικής Λαλοπούλου - Μέξη

Οι μαθητές παρουσίασαν τα βιβλία με τα οποία εργάστηκαν, μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα  με τα υπόλοιπα παιδιά και συμμετείχαν σε διαδραστικά παιχνίδια και τραγούδι, το οποίο αποδόθηκε και στη νοηματική γλώσσα, αναδεικνύοντας έμπρακτα τη σημασία της συμπερίληψης. Η συνάντηση γέμισε όλους με χαμόγελα, συγκίνηση και την αίσθηση ότι η λογοτεχνία μπορεί να λειτουργήσει ως γέφυρα επικοινωνίας και ουσιαστικής επαφής.

Η συνεργασία συνεχίζεται, καθώς η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στο 1ο Δ. Σ. Αλεξανδρούπολης, ενώ η αμέσως επόμενη στο Ειδικό Σχολείο, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο το κοινό όραμα για ένα σχολείο ανοιχτό, συμπεριληπτικό και δημιουργικό.

# data[].attributes.headline
Σελαϊνή, τα συναισθήματα βρήκαν φωνή- Αγγελική Λαλοπούλου - Μέξη

# data[].attributes.subject
Σελαϊνή, τα συναισθήματα βρήκαν φωνή- Αγγελική Λαλοπούλου - Μέξη

# data[].attributes.body
1ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης

Το βιβλίο με το οποίο δουλέψαμε ήταν:  «Σελαϊνή: τα συναισθήματα βρήκαν φωνή» της Αγγελικής Λαλοπούλου Μέξη, ένα τρυφερό παραμύθι που βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να αποδεχτούν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Μέσα από την ηρωίδα, τα παιδιά κατανόησαν ότι όλα τα συναισθήματα έχουν λόγο ύπαρξης και ότι, όταν τους δίνουμε χώρο και φωνή, μας βοηθούν να καταλάβουμε καλύτερα τον εαυτό μας και τους άλλους.

Τα παιδιά δραστηριοποιήθηκαν δημιουργικά και βιωματικά: έγραψαν ημερολόγιο τόσο ως Σελαϊνή όσο και ως ο ίδιος τους ο εαυτός στη θέση της Σελαϊνής, εκφράζοντας σκέψεις, φόβους και συναισθήματα, κάνοντας έτσι μια ουσιαστική σύνδεση ανάμεσα στη λογοτεχνική ηρωίδα και την προσωπική τους εμπειρία. Παράλληλα, δραματοποίησαν το βιβλίο, μπαίνοντας στους ρόλους των ηρώων και κατανοώντας βαθύτερα τα συναισθήματά τους μέσα από την κίνηση και τον λόγο. Επιπλέον, ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους αντικείμενα αλλά και αντικείμενα που εμφανίζονται στην ιστορία, ανακαλύπτοντας τη συναισθηματική αξία που μπορούν να έχουν τα αντικείμενα στη ζωή μας.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά ανέπτυξαν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη, την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία, ενώ έλαβαν το βασικό μήνυμα του βιβλίου: ότι όταν μιλάμε ανοιχτά για όσα νιώθουμε, ερχόμαστε πιο κοντά στον εαυτό μας και στους άλλους, συνάμα,  έμαθαν, ότι το να μιλάμε για όσα νιώθουμε είναι δύναμη και όχι αδυναμία.

# data[].attributes.headline
Μετέωρα _ Μάριος Μάζαρης

# data[].attributes.subject
Μετέωρα _ Μάριος Μάζαρης

# data[].attributes.body
10ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης

Μετέωρα του Μάριου Μάζαρη

Πήραμε στα χέρια μας το βιβλίο του Μάριου Μάζαρη «Μετέωρα» το γνωρίσαμε, το ξεφυλλίσαμε και κάναμε ανάγνωση της ιστορίας.

Οι μαθητές είχαν απορίες αλλά και πολλά πράγματα να εξηγήσουν οι ίδιοι από τις εμπειρίες τους. Μίλησαν για τις αδερφικές σχέσεις, για τους δεσμούς με τους γονείς, για αυτά που τους προκαλούν ανασφάλεια αλλά και για αυτά που στην καθημερινότητά τους, αντιλαμβάνονται ως «βράχους», για τους ανθρώπους που τους προσφέρουν υποστήριξη. Ακολούθησαν δράσεις με τη συμμετοχή των μαθητών/τριων.

Τάξεις: Β2, Γ1, Γ2

# data[].attributes.headline
Μετέωρα _ Μάριος Μάζαρης

# data[].attributes.subject
Μετέωρα _ Μάριος Μάζαρης

# data[].attributes.body
10ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης

Μετέωρα του Μάριου Μάζαρη

Πήραμε στα χέρια μας το βιβλίο του Μάριου Μάζαρη «Μετέωρα» το γνωρίσαμε, το ξεφυλλίσαμε και κάναμε ανάγνωση της ιστορίας.

Οι μαθητές είχαν απορίες αλλά και πολλά πράγματα να εξηγήσουν οι ίδιοι από τις εμπειρίες τους. Μίλησαν για τις αδερφικές σχέσεις, για τους δεσμούς με τους γονείς, για αυτά που τους προκαλούν ανασφάλεια αλλά και για αυτά που στην καθημερινότητά τους, αντιλαμβάνονται ως «βράχους», για τους ανθρώπους που τους προσφέρουν υποστήριξη. Ακολούθησαν δράσεις με τη συμμετοχή των μαθητών/τριων.

Τάξεις: Β2, Γ1, Γ2

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Περδίκκα

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα συνεχίζει το ταξίδι της, γεμίζοντας σιγά σιγά με ιστορίες, φωνές και μικρά συναισθήματα.

Σήμερα έφτασε στο χωριό, στον Περδίκα. Όλες οι τάξεις την υποδέχτηκαν με χαμόγελα∙ την άκουσαν, της μίλησαν, έπαιξαν μαζί της.

Ήρθε για να μείνει εκεί για λίγο, να ξεκουραστεί ανάμεσα στα παιδιά και να τους δώσει τον χρόνο να διαλέξουν τι πολύτιμο θέλουν να της χαρίσουν και να το αφήσουν μέσα της.

Κι έτσι, η βαλίτσα έγινε λίγο πιο βαριά όχι από πράγματα, αλλά από αγάπη.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

# data[].attributes.headline
Σχολείο της Φύσης

# data[].attributes.subject
Σχολείο της Φύσης

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα που ταξιδεύει έφτασε στο Σχολειό της Φύσης — εκεί όπου δεν υπάρχει κουδούνι, παρά μόνο πουλιά που καλημερίζουν τα παιδιά.

Το παραμύθι που ταίριαζε γάντι στο τοπίο δεν ήταν άλλο από το ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι», διασκευασμένο από τον Απόστολο Πάππο και ντυμένο με τις χρωματιστές πινελιές της Φωτεινής Στεφανίδη.

Απολαύσαμε την αφήγησή του, συνοδευμένη από ήχους που μας χάρισε η ίδια η φύση.

Ύστερα, μπήκαμε όλοι στο δικό μας γάντι.

Φτιάξαμε μια φωλιά ζεστή και ανοιχτή — μια φωλιά που χώραγε κάθε παιδί και κάθε συναίσθημα.

Εκεί μέσα, η αποδοχή, η καλοσύνη, η ενσυναίσθηση και η φιλία απλώθηκαν σαν απαλό, πολύχρωμο σεντόνι που μας σκέπασε όλους.

Και έτσι, το Σχολειό της Φύσης μας χάρισε ακόμη ένα μάθημα:

ότι όταν χωράμε όλοι, ο κόσμος γίνεται λίγο πιο φωτεινός και λίγο πιο παραμυθένιος.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

Σχολειό της Φύσης

# data[].attributes.headline
90ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.subject
90ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα των συναισθημάτων άνοιξε και πάλι, αφήνοντας τα βιβλία της να να μας πάρουν μαζί τους.

Στο ταξίδι της στο 90ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στον κύκλο μας την "Αγαπώ, το ξωτικό της αγάπης", που στάθηκε ανάμεσά μας με μια ζεστή, αθόρυβη παρουσία που είχε όμως πολλά να μας πει.

Η μοναδική Αγαπώ, κατάφερε να κλείσει στην μεγάλη της αγκαλιά όλα τα συναισθήματά μας.

Φεύγοντας, κρατήσαμε μέσα μας βαθιά ευγνωμοσύνη.

Και πριν αποχαιρετιστούμε, σφραγίσαμε όλα τα «αγαπώ» μας στο μεγάλο γυάλινο βάζο με τις χρωματιστές καρδιές. Ένα βάζο που τώρα φυλάει τις μικρές στιγμές ζεστασιάς που μοιραστήκαμε.

Ελένη Μπετεινάκη

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

90ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.headline
8ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης

# data[].attributes.subject
8ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης

# data[].attributes.body
Σήμερα στη βιβλιοθήκη έγινε… χαμός!

Από το πρωί ζεσταίναμε νερά, τρίβαμε σαπούνι, σιδερώναμε πετσέτες και στολίζαμε με προσοχή την μπανιέρα της Άστριντ.

Κανείς μας, όμως, δεν μπορούσε να φανταστεί τι θα συνέβαινε όταν θα ξεχυνόταν από μέσα της ένα σύννεφο από εκατοντάδες μπουρμπουλήθρες…

Και τώρα η μεγάλη απορία:

Άξιζε η εκδρομή από την Κοζάνη για να δείτε τις πολύχρωμες μπουρμπουλήθρες της Άστριντ και τα απίθανα ταξίδια τους;

Μμμ… μάλλον ναι! Γιατί ποιος θα μπορούσε να αντισταθεί στις ροζ, γαλάζιες και κίτρινες φυσαλίδες που μας διηγήθηκαν τέτοιες τρελές ιστορίες;

Ιστορίες με αυτοκινούμενα εργαστήρια, φορητές τσαγιέρες, παγωμένα ψηλά βουνά, απέραντα τούνελ και τετράδια που δεν τελειώνουν ποτέ;

Και τώρα, πριν αρχίσουν πάλι να χοροπηδάνε και να σκαρφαλώνουν στα ράφια…

σκουπιστείτε καλά από τα νερά, τινάξτε τα μανίκια σας και το ξανασυζητάμε!

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα #8οΔημοτικόΣχολείοΚοζάνης

Φίλιππος Μανδηλαράς

Bill Kouts

Εκδόσεις Ίκαρος - παιδικό βιβλίο

# data[].attributes.headline
Η τρομερή Μιράντα

# data[].attributes.subject
Η τρομερή Μιράντα

# data[].attributes.body
Η ντουλάπα της τρομερής Μιράντας συναρμολογήθηκε, ντύθηκε με φορεσιές, από τα χέρια των Λαμπηδόνων, και φουσκωμένη με περηφάνια… τρίζει τώρα τους μεντεσέδες της, έτοιμη να το σκάσει!

Θέλει να ταξιδέψει παντού, να μαζέψει έναν-έναν τους φόβους μας, να τους διπλώσει προσεκτικά στα συρτάρια της κι ύστερα να τους μεταμορφώσει όλους σε φως!

Οπότε, κρατήστε γερά, όλα σας τα Ααααααα!

Δεν ξέρετε, πότε θα τα χρειαστείτε. Η τρομερή Μιράντα, έχει πάντα ένα κόλπο κρυμμένο στην τσέπη της.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

ΚΟΙΝΣΕΠ ΛΑΜΠΗΔΟΝΕΣ

Μικρή Σελήνη

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.body
Αναρωτηθήκατε ποτέ αν τα συναισθήματα χρειάζονται διακοπές; Κι αν ναι, υπάρχουν άραγε ξενοδοχεία που μπορούν να τα φιλοξενήσουν; Τι δωμάτια θα διάλεγαν και ποιες ανάγκες θα είχαν;

Με αυτά και με άλλα ερωτήματα ξεκινήσαμε το ταξίδι μας — και, προσπαθώντας να εξυπηρετήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερα συναισθήματα, βρεθήκαμε μπλεγμένοι σε… μεγάλες δουλειές.

Στο τέλος, χτίσαμε ολόκληρο ξενοδοχείο, με άνετο λόμπι υποδοχής και χώρο για όλα όσα νιώθει κανείς.

Και όλα αυτά πήραν μορφή στο Δημοτικό Σχολείο Ακρινής, χάρη στις υπέροχες εκπαιδευτικούς Ξένια, Ζωή, Δήμητρα.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

#ΔημοτικόΣχολείοΑκρινής

# data[].attributes.headline
Ουράνιο Τόξο

# data[].attributes.subject
Ουράνιο Τόξο

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα ταξιδεύει ασταμάτητα κι η φιλαναγνωσία απλώνει τα παιχνιδιάρικα πλοκάμια της σε κάθε γωνιά.

Σήμερα την υποδέχτηκαν τα πολύχρωμα παιδιά του "Ουράνιου Τόξου". Την περίμεναν με γέλια και χαρές. Μόλις την άνοιξαν, μπαμ ξεπήδησαν από μέσα της, όλα τα συναισθήματα του κόσμου...

Κι εκεί, ανάμεσά τους, στεκόταν ο δρ. Ζεν, με το ήρεμο χαμόγελο του και το καθαρό βλέμμα, που δείχνει να ξέρει χίλια μυστικά. Με τον δικό του μοναδικό τρόπο μας έμαθε πόσο σπουδαίο είναι κάθε συναίσθημα, ακόμα κι εκείνα που κρύβονται στο πίσω μέρος τη καρδιάς και ντρέπονται να φανερωθούν.

Η βαλίτσα έφυγε μα άφησε στο πέρασμά της μια πολύχρωμη ουρά από λέξεις, ιστορίες και καρδιές... που ίσως άρχισαν να χτυπούν λίγο πιο δυνατά.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Σήμερα, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου γέμισε… μυστικά και ψίθυρους συναισθημάτων!

Με αφορμή το βιβλίο "Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων", ξεκινήσαμε όλοι μαζί μια μικρή αποστολή εξερεύνησης: να εντοπίσουμε τα καλά κρυμμένα συναισθήματα – την περιέργεια, τον τρόμο, τη χαρά και την ευγνωμοσύνη – που τριγυρίζουν στις τάξεις.

Παίξαμε, συνεργαστήκαμε και ανακαλύψαμε πως νιώθουμε σε κάθε στιγμή της ημέρας.

Ξεκινώντας από την περιέργεια, ταξιδέψαμε παρέα με την ποντικίνα Δώρα στις σελίδες του υπέροχου βιβλίου Η ποντικίνα Δώρα, η περιέργεια και η γάτα του Petros Panaou

Κι εκεί άρχισαν οι… σπιρτόζικες απορίες:

Τι είναι τελικά η περιέργεια; Πότε μας ανοίγει πόρτες και πότε μας μπλέκει σε μπελάδες; Και πώς στην ευχή ξεχωρίζουμε το αληθινό ενδιαφέρον από το κουτσομπολιό;

Για να το καταλάβουμε, επιστρατεύσαμε την πιο απίθανη ιδέα: κάλτσες!

• στη μία γράψαμε ερωτήσεις… κουτσομπολιού,

• και στην άλλη ερωτήσεις… πραγματικού ενδιαφέροντος.

Μετά τις κρεμάσαμε στη «Σκάλα της Περιέργειας», που γέμισε χρώματα, χαμόγελα και σκέψεις. Εκεί είδαμε πως η περιέργεια, όταν την οδηγούμε με σεβασμό και καλή καρδιά, μπορεί να γίνει ένα μονοπάτι γεμάτο φως και γνώση.

Και η περιπέτεια των συναισθημάτων;

Συνεχίζεται την επόμενη Παρασκευή… με νέες αποκαλύψεις.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Δεύτερο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

# data[].attributes.headline
Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο - Λύκειο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.subject
Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο - Λύκειο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.body
Η βαλίτσα των συναισθημάτων συνεχίζει το ταξίδι της, από σχολείο σε σχολείο, ανοίγοντας κάθε φορά νέες σελίδες και υφαίνοντας μικρούς δεσμούς καρδιάς μέσα από τη μαγεία της λογοτεχνίας.

Ένας ιδιαίτερα φωτεινός σταθμός ήταν το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο–Λύκειο Πτολεμαΐδας.

Στο ζεστό, λουσμένο στο φως αίθριό του, διαβάσαμε, παίξαμε και αφήσαμε τα συναισθήματά μας να κυλήσουν απαλά μέσα στον κύκλο μας, συναντώντας ο ένας τον άλλον.

Κι όταν ήρθε η στιγμή, τα βάλαμε όλα μαζί σε ένα χαρούμενο αερόστατο, για να πετάξουν ψηλά, να κάνουν βόλτες πάνω απ’ τον ουρανό και να συνεχίσουν τα ταξίδια τους.

Άλλωστε, τώρα ξέρουν…

Πως στον κόσμο υπάρχουν και μικρά «ξενοδοχεία συναισθημάτων», έτοιμα να τα καλοδεχτούν όποτε χρειαστεί να ξεκουραστούν πριν από την επόμενη περιπέτεια.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο - Λύκειο Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

#Τοξενοδοχείοτωνσυναισθημάτων

Εκδόσεις Διόπτρα - Dioptra Publications

# data[].attributes.headline
«Φως μέσα απ’ τις λέξεις»

# data[].attributes.subject
«Φως μέσα απ’ τις λέξεις»

# data[].attributes.body
«Φως μέσα απ’ τις λέξεις»

Στο πλαίσιο της πανελλήνιας δράσης

«Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως»

Η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας- Δήμου Εορδαΐας, το Βιβλιοτεχνείο, ο Σύλλογος Φίλοι του Βιβλίου και το Δίκτυο Λογοτεχνικών Γραμμών διοργανώνουν την Κυριακή 21 Δεκεμβρίου, από τις 17:00 έως τις 21:00, μια μοναδική, χειμερινή γιορτή ανάγνωσης με τίτλο «Φως μέσα απ’ τις λέξεις» — μια βραδιά αφιερωμένη στη δύναμη της ιστορίας, της φαντασίας και της συλλογικότητας. Η δράση πραγματοποιείται στο πλαίσιο της πανελλήνιας πρωτοβουλίας «Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως», με επίκεντρο τη χαρά της προσφοράς και της ανταλλαγής βιβλίων.

# data[].attributes.headline
4ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.subject
4ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας

# data[].attributes.body
Ο Φοίβος και η φάλαινα της Άννας Κουπάνου με τις υπέροχες ζωγραφιές της Κέλλυ Ματαθία - Κόβο, βρέθηκαν σήμερα στο κέντρο μιας βροχερής συνάντησης με το 4ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας. Μαζί κι όλα εκείνα τα συναισθήματα που φέτος… κατοικούν στη βιβλιοθήκη μας!

Οι μεγάλοι πρωταγωνιστές;

Ο Φο(ί)βος και η φάλαινα.

Οι δικές μας φάλαινες που κουβάλησαν τους δικούς μας φόβους, τους φύσηξαν αλμυρό θάρρος και τους ταξίδεψαν μακριά.

Τα δελφίνια που έκαναν σβούρες μέσα στις χαρές μας και τις σκόρπισαν σαν αφρό στο κύμα.

Τα κοχύλια που κράτησαν σφιχτά-σφιχτά τις ευχές μας και τραγούδησαν μαζί τους.

Οι αστερίες που μάζεψαν τις αναμνήσεις μας και τις άφησαν να λαμπυρίζουν στο βυθό.

Και στο τέλος;

Όλα — φόβοι, χαρές, ευχές, αναμνήσεις — βρήκαν τον δρόμο για τη μεγάλη θάλασσα, εκεί όπου όλα, μικρά και μεγάλα, χωράνε.

Γιατί φέτος, στο πλαίσιο των Λογοτεχνικών Διαδρομών στα Συναισθήματα, δεν κάνουμε μόνο βόλτες ανάμεσα στις ιστορίες…

Κάνουμε και καταδύσεις!

Σε θάλασσες φαντασίας, σε βυθούς συναισθημάτων, σε κόσμους που μεγαλώνουν μαζί με τα παιδιά.

Μια μέρα γεμάτη κύματα, χρώματα, ιστορίες και πολύ-πολύ καρδιά.

Ανυπομονούμε για την επόμενη μας κατάδυση!

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

Εκδόσεις Πατάκη-Patakis Publishers

# data[].attributes.headline
ΚΟΙΝΣΕΠ ΛΑΜΠΗΔΟΝΕΣ

# data[].attributes.subject
ΚΟΙΝΣΕΠ ΛΑΜΠΗΔΟΝΕΣ

# data[].attributes.body
Ένα παιδί κι ένας πατέρας. Μια πινιάτα που αρνείται πεισματικά να σπάσει -- και μια απορία που φουσκώνει σαν μπαλόνι:

«Μα πώς στο καλό σπάει μια πινιάτα;»

Κι εκεί που νομίζεις πως ψάχνεις απλώς το σωστό χτύπημα, αρχίζουν να ξεπηδούν ερωτήσεις σαν πολύχρωμες κορδέλες:

"Μήπως θέλει δύναμη; Ή μήπως υπομονή; Μήπως μετράει ο τρόπος που κρατάς το ραβδί… ή το πώς κρατάς την καρδιά σου; "

Όσο ψάχναμε τις απαντήσεις, βρεθήκαμε χωρίς να το καταλάβουμε μέσα "στη μικρή μου καρδιά", εκεί όπου κάθε «γιατί» ανοίγει ένα καινούργιο παράθυρο.

Κι από ’κει, είδαμε τον κόσμο λίγο πιο πέρα — όπως πάντα συμβαίνει όταν περπατάς μέσα στα βιβλία.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

ΚΟΙΝΣΕΠ ΛΑΜΠΗΔΟΝΕΣ

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

Μικρή Σελήνη

Εκδόσεις Διόπτρα - Dioptra Publications

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου

# data[].attributes.body
Στο σχολείο των συναισθημάτων δεν υπάρχουν μόνο τετράδια και μολύβια, υπάρχουν κι αγκαλιές, χαμόγελα και λίγες σταγόνες δακρύων.

Εκεί τα συναισθήματα παίζουν, μαθαίνουν, μεγαλώνουν και μόλις σήμερα... αποφάσισαν λέει, να στήσουν τη δική τους πολύχρωμη πολιτεία.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας Δεύτερο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου #συναισθήματα #βιβλία Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

# data[].attributes.body
σπίτια που πέρασαν το κατώφλι...

Τα σπίτια είναι σώματα, καταφύγια, μυρωδιές.

Είναι το μεσημεριανό μας χουζούρι, η φαντασία, η ευτυχία, η οικογένεια, το φως, η ελπίδα.

Μια αγκαλιά κάτω από τα αστέρια.

Αυτά τα σπίτια ταξίδεψαν ως το "Σπίτι των Λαμπηδόνων",

για να γίνουν εικόνες, μυρωδιές, αισθήσεις, ιστορίες.

Να φωτιστούν από παιδικές ματιές

και να ξαναγεννηθούν μέσα από τη δημιουργία.

Το βιβλίο «σπίτια» μας μίλησε για όσα μας στεγάζουν —

και για όσα, σιωπηλά, μας κατοικούν.

Κι εμείς το ακούσαμε με την καρδιά.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας ΚΟΙΝΣΕΠ ΛΑΜΠΗΔΟΝΕΣ Μικρή Σελήνη Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα #Σπίτια #ΠαιδικήΛογοτεχνία #Βιβλίο #ΔημιουργικήΑνάγνωση #ΣπίτιΤωνΛαμπηδόνων #ΙστορίεςΜεΦως

# data[].attributes.headline
Emotions Museum, Μουσείο Συναισθημάτων για παιδιά & εφήβους

# data[].attributes.subject
Emotions Museum, Μουσείο Συναισθημάτων για παιδιά & εφήβους

# data[].attributes.body
Στο Μουσείο των Συναισθημάτων, στο Παλάτι του Θυμού, ξεναγηθήκαμε από τη διευθύντρια κ. Ειρήνη Σοφιανοπούλου σε μια ευφάνταστη διαδρομή, όπου ο θυμός μεταμορφώνεται –μέσα από το παιχνίδι– σε γνώση.

Ευγνώμονες για την εμπνευσμένη ξενάγηση και την άψογη συνεργασία.

Η συνεργασία του Μουσείου με το πρόγραμμα «Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα», που υλοποιείται τη φετινή χρονιά, αποτελεί πολύτιμη πηγή έμπνευσης και δημιουργίας. Μέσα από τη συνάντηση της τέχνης, της λογοτεχνίας και της βιωματικής μάθησης, τα παιδιά θα καλεστούν να μάθουν να αναγνωρίσουν, να εκφράσουν και να μεταμορφώσουν τα συναισθήματά τους.

Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας

Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα

Emotions Museum, Μουσείο Συναισθημάτων για παιδιά & εφήβους

# data[].attributes.headline
2η Διαδικτυακή Συνάντηση 

# data[].attributes.subject
2η Διαδικτυακή Συνάντηση 

# data[].attributes.body
2η Διαδικτυακή Επιμορφωτική Συνάντηση – Δίκτυο Φιλαναγνωσίας Λογοτεχνικών Γραμμών

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η σημερινή διαδικτυακή συνάντηση με θέμα «Λογοτεχνία και Ενσυναίσθηση: Αναγνώσεις που μας αλλάζουν»!

Περισσότεροι από 110 εκπαιδευτικοί συμμετείχαν ενεργά, παρακολουθώντας τρεις εμπνευσμένες εισηγήσεις που ανέδειξαν πώς η λογοτεχνία γίνεται καθρέφτης και παράθυρο – ένας δρόμος προς την κατανόηση του εαυτού και των άλλων.

Μέσα από θεωρητικά εργαλεία, βιωματικές δράσεις και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι συμμετέχοντες είδαν πώς οι ιστορίες μπορούν να καλλιεργήσουν ενσυναίσθηση, να ανοίξουν διάλογο και να δημιουργήσουν γέφυρες αποδοχής.

Ευχαριστούμε θερμά τους εισηγητές Apostolos Pappos Αλκηστη Χαλικιά Alice Home και όλους όσοι ήταν μαζί μας! Συνεχίζουμε τις Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα με έμπνευση και συνεργασία.

11/12/2025

# data[].attributes.attachment_link.title
2Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ.mp4

# data[].attributes.headline
1η Διαδικτυακή συνάντηση

# data[].attributes.subject
1η Διαδικτυακή συνάντηση

# data[].attributes.body
Η λογοτεχνία είναι η μεγάλη καρδιά που αγκάλιασε 143 αναγνωστικές ομάδες από κάθε γωνιά της Ελλάδας και του εξωτερικού.

Ανθρώπους και τόπους που μοιράζονται την ίδια πίστη: πως η ομορφιά μπορεί να σώσει τον κόσμο.

Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνη και τη συμμετοχή.

Καλή αρχή στις διαδρομές της καρδιάς!

Το ταξίδι τώρα ξεκινά...

23/10/2025

# data[].attributes.headline
"Οι σαπουνόφουσκες των συναισθημάτων" - 8ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης

# data[].attributes.subject
"Οι σαπουνόφουσκες των συναισθημάτων" - 8ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης

# data[].attributes.body
Τα συναισθήματα είναι σαν σαπουνόφουσκες. Γεννιούνται, φουσκώνουν, παίρνουν χρώμα και ταξιδεύουν στον αέρα...

Με αφορμή το βιβλίο "Η Άστριντ στην μπανιέρα", που μας αφηγήθηκε η κυρία Σοφία Καλμανίδου κατά την επίσκεψή μας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας, οι μαθητές μας έκλεισαν τη χαρά, τον θυμό, τη λύπη και τον ενθουσιασμό τους μέσα στις δικές τους μαγικές φούσκες.

Κι έτσι η τάξη μας γέμισε με σκέψεις και συναισθήματα που ταξιδεύουν ψηλά!

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Ακρινής 

# data[].attributes.body
🌈 Τα Χρωματιστά Νήματα του Λίνου, έφεραν φίλους από μακριά και τους έδεσαν σε κλωστή!

Για να τους φιλοξενήσουμε, σκαρώσαμε την ιστορία του Λίνου και των χρωματιστών του νημάτων. Κι έτσι, απαλά κι αθόρυβα, μπλέχτηκαν μεταξύ τους τα νήματα, τα συναισθήματα κι εμείς∙ ώσπου γίναμε μια μεγάλη, ζεστή αγκαλιά.

Αρχή του παραμυθιού, καλησπέρα στην αφεντιά σας.

Κάποτε υπήρχε μια αλλιώτικη πολιτεία. Η Συναισθηματούπολη. Κάθε παιδί, στην πόλη αυτή, είχε στην καρδιά του ένα μικρό κουβαράκι με νήματα που άλλαζαν χρώμα.

Και κανενός το κουβαράκι δεν έμοιαζε με το άλλο.

Ο Λίνος είχε τα πιο φωτεινά χρώματα.

Μα είχε κι ένα μυστικό:

τα νήματά του μπλέκονταν πολύ εύκολα.

Ένα πρωί ξύπνησε με το στήθος βαρύ.

Έσκυψε να δει μέσα στην καρδιά του και — ωχ! —

ένα τεράστιο μπερδεμένο κουβάρι τον περίμενε.

Το κόκκινο φλεγόταν,

το κίτρινο τρεμόσβηνε,

το μπλε κυλούσε σαν σταγόνα

και το πράσινο τεντωνόταν σαν σχοινάκι.

«Δεν ξέρω τι νιώθω…» ψιθύρισε ο Λίνος.

Τότε εμφανίστηκε μπροστά του μια μικρή λαμπερή νεράιδα:

η Νηματοφύλακας.

«Λίνο,» είπε γλυκά,

«τα συναισθήματά σου θέλουν απλώς να τα ακούς, να τα μιλάς, να τα αγγίζεις...»

🔴 Το κόκκινο – Θυμός

«Φωνάζω γιατί νιώθω αδικία!» είπε.

Ο Λίνος το άγγιξε.

«Σε βλέπω.» Το κόκκινο γαλήνεψε.

💛 Το κίτρινο – Χαρά

«Θέλω να γελάσεις ξανά!»

Ο Λίνος χαμογέλασε λίγο.

Το κίτρινο φώτισε.

💙 Το μπλε – Λύπη

«Ήρθα να σου πω ότι κάτι σε πονά.»

«Ευχαριστώ,» είπε ο Λίνος, και το μπλε απλώθηκε ήρεμο.

💚 Το πράσινο – Ηρεμία

«Να θυμάσαι να αναπνέεις…»

Ο Λίνος πήρε μια βαθιά ανάσα.

Και τότε έγινε κάτι μαγικό:

Τα νήματα ξεμπερδεύτηκαν μόνα τους,

και τύλιξαν τον Λίνο σε μια πολύχρωμη, απαλή αγκαλιά.

«Βλέπεις;» χαμογέλασε η Νηματοφύλακας.

«Όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά.»

Ο Λίνος άγγιξε το κουβαράκι του.

Δεν ήταν πια βαρύ.

Ήταν φωτεινό και ζωντανό.

Και από τότε, κάθε φορά που ένα συναίσθημα ερχόταν κοντά του,

ο Λίνος το άκουγε…

και το άφηνε να βρει τη θέση του στην καρδιά του.

# data[].attributes.headline
11ο Δημοτικό σχολείο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.subject
11ο Δημοτικό σχολείο Πτολεμαΐδας 

# data[].attributes.body
🎒📚Η βαλίτσα των συναισθημάτων ταξίδεψε στο 11ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας, σε ένα σχολείο όπου το βιβλίο δεν διαβάζεται απλώς, αλλά αγαπιέται.

📚Συγκεντρωθήκαμε στον πρώτο όροφο, μπροστά στην άψογα οργανωμένη σχολική βιβλιοθήκη, για να μοιράσουμε —και να μοιραστούμε— συναισθήματα μέσα από τη γραπτή και την προφορική λογοτεχνία. Τα αφήσαμε να αναδυθούν και να κυλήσουν στους κύκλους που ανοίξαμε όλοι μαζί, με την ευχή αυτή η συνάντηση να αποτελέσει μια όμορφη αρχή για τις λογοτεχνικές μας διαδρομές στα συναισθήματα.

# data[].attributes.headline
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Η τελεία

# data[].attributes.subject
19ο ΝΓ Κοζάνης _ Η τελεία

# data[].attributes.body
Με αφορμή το βιβλίο "Η τελεία" του Peter Reynolds πραγματοποιήθηκε μια σειρά δραστηριοτήτων για ανάδειξη της αξίας κάθε μικρού βήματος για επίτευξη αλλαγής καθώς και της μοναδικότητας του καθενός.

# data[].attributes.attachment_link.title
19ο ΝΓ Κοζάνης_η τελεία

# data[].attributes.headline
Ένα Τέρας Τρομερό… που έγινε φαντασία! - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.subject
Ένα Τέρας Τρομερό… που έγινε φαντασία! - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου το σχολείο μας επισκέφτηκε η κ. Σοφία Καλμανίδου και ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία γεμάτη ιστορίες, παιχνίδι και δημιουργία! Αφορμή στάθηκε το βιβλίο «Τέρας τρομερό», το οποίο διαβάσαμε όλοι μαζί. Το βιβλίο άνοιξε την πόρτα για μια σειρά από δραστηριότητες που μας γέμισαν χαρά και έμπνευση.

Αμέσως μετά την ανάγνωση, προσπαθήσαμε να φτιάξουμε ένα παζλ με εικόνα το τρομερό τέρας. Καθώς το λύναμε, κάτι μαγικό συνέβη: το τέρας το γαργαλήσαμε… και εξαφανίστηκε! Στη θέση του εμφανίστηκαν ένα σπίτι, δέντρα, αυτοκίνητο και άλλα αντικείμενα, σαν να μεταμορφώθηκε ο φόβος σε κάτι καθημερινό και όμορφο.

Έπειτα, αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη. Όλοι μαζί δημιουργήσαμε τις δικές μας εικόνες, φτιάχνοντας ένα δικό μας σχέδιο διαφορετικό από αυτό του βιβλίου.

Και επειδή η μέρα μας δεν θα ήταν ολοκληρωμένη χωρίς παιχνίδι, συνεχίσαμε με το παιχνίδι «Τέρας, τέρας, τρομερό, έφυγες και έγινες…». Όποιον άγγιζε το χέρι του «τέρατος», έλεγε τη φράση «Τέρας, τέρας, τρομερό, έφυγες και έγινες…» και το μεταμόρφωναν κάθε φορά σε κάτι διαφορετικό: μπαμπά, πινέλο, τρακτέρ, παραμύθι, φεγγάρι, ζωγραφιά, αστέρι, σπίτι, αυτοκίνητο, αρμόνιο και πολλά ακόμη. Οι ιδέες δεν σταμάτησαν ποτέ!

Μέσα από το βιβλίο και το παιχνίδι μάθαμε πως τα «τέρατα» δεν είναι πάντα τρομακτικά. Μερικές φορές αρκεί λίγη φαντασία για να μεταμορφωθούν σε κάτι όμορφο και γεμάτο χαρά.

# data[].attributes.headline
Νικώντας τους Φόβους μας με την “Τρομερή Μιράντα!” - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.subject
Νικώντας τους Φόβους μας με την “Τρομερή Μιράντα!” - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο «Η Τρομερή Μιράντα», ένα παραμύθι που μας μιλάει για τους φόβους και τη δύναμη που έχουμε μέσα μας που μας βοηθάει να ξεπερνάμε ό,τι μας ανησυχεί.

Συζητήσαμε για το: Τι μας φοβίζει; Πώς νιώθουμε όταν φοβόμαστε; Και κυρίως… πώς μπορούμε να νικήσουμε αυτούς τους φόβους;

Για να δουλέψουμε όλοι μαζί πάνω σε αυτά τα συναισθήματα, φτιάξαμε « Το χαλί των φόβων». Πάνω του ζωγραφίσαμε τους φόβους μας και σε αποτυπώματα παπουτσιών, γράψαμε ο καθένας τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να τους ξεπεράσει. Έτσι, το χαλί μας γέμισε με μικρά, προσωπικά βήματα θάρρους!

Με μαύρο και γκρι μαρκαδόρο ζωγραφίσαμε γύρω από τους φόβους μας πολλά Α, σαν αυτούς τους μικρούς ήχους που κάνουμε όταν κάτι μας τρομάζει. Αυτοί οι φόβοι ήταν γύρω μας… αλλά όχι για πολύ! Στο κέντρο, ζωγραφίσαμε τα δικά μας Α, τα οποία έγιναν πολύχρωμα και χαρούμενα, επειδή πατώντας πάνω στους φόβους μας, τους νικήσαμε!

Τα ζωντανά, χαρούμενα χρώματα δείχνουν τη δύναμη, το θάρρος και την αισιοδοξία μας, όταν αντιμετωπίζουμε αυτό που μας τρομάζει.

Η δραστηριότητα αυτή μάς βοήθησε να καταλάβουμε πως οι φόβοι μικραίνουν όταν τους μοιραζόμαστε, όταν τους ζωγραφίζουμε και όταν κάνουμε βήματα για να τους αντιμετωπίσουμε. Σήμερα, κάναμε όλοι μαζί ένα τέτοιο βήμα.

Και ήταν… πολύχρωμο!

# data[].attributes.headline
Πως φαντάζομαι τα συναισθήματα 

# data[].attributes.subject
Πως φαντάζομαι τα συναισθήματα 

# data[].attributes.body
Δεύτερο εργαστήριο για "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων ". Σε αυτό το εργαστήριο μοιράσαμε ρόλους και δραματοποιήσαμε σκηνές από το βιβλίο με τον διευθυντή/ντρια και τα συναισθήματα.

Στη συνέχεια, υποδυθήκαμε όλοι μαζί όπως το φαντάστηκε ο καθένας τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο, την γαλήνη...

Τέλος, ζωγραφίσαμε ένα συναίσθημα της επιλογής μας χρησιμοποιώντας την φαντασία μας για να απεικονίσουμε πως μπορεί να είναι και τι μπορεί να λέει.

Κλείσαμε το εργαστήριο παρουσιάζοντας τις ζωγραφιές μας και συζητώντας για την ένταση που μπορεί να έχει κάθε συναίσθημα.

# data[].attributes.headline
Μαθαίνοντας να είμαι ο εαυτός μου!

# data[].attributes.subject
Μαθαίνοντας να είμαι ο εαυτός μου!

# data[].attributes.body
Το ταξίδι των λογοτεχνικών μας διαδρομών με τους μαθητές της Γ’ τάξης ξεκίνησε! Πρώτος μας σταθμός ο εαυτός μας με όχημα το εξαιρετικό βιβλίο του Πίτερ Χ. Ρέινολντς: «ΝΑ ΕΙΣΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΣΟΥ!»

Πώς είναι, άραγε, να είσαι ο εαυτός σου;

Κάνεις αυτό που νιώθεις,

είσαι ελεύθερος,

περίεργος,

κάνεις αυτό που μπορείς,

εκφράζεις αυτό που νιώθεις,

γελάς όπως θες,

είπαν τα παιδιά συζητώντας για το πόσο όμορφο είναι να είμαστε ο εαυτός μας με όλα όσα μας κάνουν μοναδικούς!

Την όμορφη συζήτηση ακολούθησε και μια εικαστική δράση. Κάθε παιδί διάλεξε μια λέξη από το βιβλίο που πίστευε πως το χαρακτηρίζει και της έδωσε σχήμα, χρώμα και φαντασία μέσα από τη ζωγραφική! Το αποτέλεσμα; Μια υπέροχη συλλογή από πολύχρωμες αποτυπώσεις γεμάτες ξεχωριστά γνωρίσματα κι αυθεντικότητα

Απολαύστε τον ταπεινό, τον χαλαρό, τον κοινωνικό, τον χαρούμενο, τον δυναμικό, τον επίμονο, τους περιπετειώδεις!

# data[].attributes.attachment_caption
Όταν θυμώνω...

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο  Κοζάνης                                            Συναίσθημα: Θυμός

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο  Κοζάνης                                            Συναίσθημα: Θυμός

# data[].attributes.body
Τι είναι ο θυμός; Γιατί θυμώνω; Είναι κακό να θυμώνω; Πως θα κάνω τον θυμό μου να φύγει;

Αυτά και άλλα πολλά συζήτησαν οι μαθητές/τριες του 8ου νηπιαγωγείου με αφορμή το βιβλίο «Όταν θυμώνω».

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ζωγράφισαν τον θυμό τους όπως τον φαντάζονται. Ατομικά ζωγράφισαν εικόνες από το βιβλίο και δημιούργησαν ομαδική αφίσα

# data[].attributes.attachment_caption
Από το 19ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.body
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου δημιουργήσαμε το ξενοδοχείο των Συναισθημάτων: κάθε δωμάτιο φιλοξενεί ένα συναίσθημα, με τα παιδιά να επιλέγουν ποιο νιώθουν και που θέλουν να μείνει.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Τροιζήνας

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Τροιζήνας

# data[].attributes.body
Με αφορμή το βιβλίο "Το Δέντρο που Έδινε", που μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε και να επεξεργαστούμε σημαντικές έννοιες και δυνατά συναισθήματα.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

# data[].attributes.headline
Χρατςςςςς...........στα Συναισθήματα!!

# data[].attributes.subject
Χρατςςςςς...........στα Συναισθήματα!!

# data[].attributes.body
1η δράση . Μοιράσαμε κάρτες όπου απεικονίζονται πρόσωπο παιδιών με διαφορετικά συναισθήματα. Έπρεπε τα παιδιά να αναγνωρίσουν το συναίσθημα που έβλεπαν στο πρόσωπο το παιδιών και να το βάλουν στο σωστό κουτί . Υπήρχαν 2 κουτιά ένα με τα αρνητικά συναισθήματα ( θυμός,λύπη μοναξιά,ζήλια) και ένα με τα θετικά συναισθήματα (Χαρά , ευγνωμοσύνη, περηφάνεια...)

Στείλατε

2η δράση. Ξετυλίγοντας το κόκκινο κουβάρι με τους φόβους μας στην παρεούλα το κάθε παιδί έλεγε ένα φόβο του και το παιδί που βρισκόταν δίπλα του έπρεπε να του δώσει μια λύση ώστε να αντιμετωπίσει τον φόβο του.

Στείλατε

3η δράση. Χρωματιστά μακαρόνια με αφορμή τα κορδόνια του βιβλίου!! Ξεχωρίζουμε τα μακαρόνια ανά χρώμα όπως τα συναισθήματα μας!! Γιατί κάθε συναίσθημα έχει ένα διαφορετικό χρώμα!!

Στείλατε

Και η τελευταία μας δράση: Τα παιδιά ένωσαν τις φατσούλες με τα συναισθήματα και ανάλογα με την φατσούλα που προέκυπτε (π.χ χαρούμενη φατσούλα)μας έλεγαν μια στιγμή που τους δημιουργεί χαρά.Αντίστοιχα αυτό συνέβαινε με όλες τις φατσούλες!!

# data[].attributes.headline
Το δικό μου ξενοδοχείο των συναισθημάτων 

# data[].attributes.subject
Το δικό μου ξενοδοχείο των συναισθημάτων 

# data[].attributes.body
Πρώτη επαφή με "Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων" και αφού παρατηρήσαμε το εξώφυλλο και διαβάσαμε το βιβλίο, απαριθμήσαμε τα συναισθήματα που συναντήσαμε σε αυτό και συζητήσαμεγια το αν μας είναι γνώριμα. Έπειτα, ζωγραφίσαμε το δικό μας ξενοδοχείο. Είναι μεγάλο ή μικρό; Έχει παράθυρα; Μπαλκόνια; Είναι ανάμεσα σε άλλα ή μόνο του; Πολύχρωμο ή όχι;"Το δικό μου έχει αίθουσα εκδηλώσεων για να μαζεύονται όλα τα συναισθήματα μαζί!",είπε ο ένας και αναγνωρίσαμε ότι μπορεί να νιώθουμε πολλά συναισθήματα ταυτόχρονα. "Το δικό μου έχει αποθήκη, αλλά όχι για να βάζω τα συναισθήματα. Για να βάζω τα πράγματα που χρειάζονται!", είπε ο άλλος και είπαμε ότι τα συναισθήματα χρειάζονται χώρο για να ακουστούν και να τα φροντίσουμε. Κλείσαμε το συγκεκριμένο εργαστήριο βάζοντας όλα τα ξενοδοχεία μας μαζί και παρατηρώντας ο ένας του άλλου.

# data[].attributes.headline
Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.subject
Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων - 2ο Δ.Σ. Μουρικίου 

# data[].attributes.body
Επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Σοφία Καλμανίδου μαζί με τη βαλίτσα των συναισθημάτων... το ταξίδι μας στις "Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα" ξεκίνησε με τον καλύτερο τρόπο!!! Ο δόκτωρ Ζεν ήρθε μαζί και μας έδειξε ασκήσεις αναπνοής και χαλάρωσης... Αφού χαλαρώσαμε, χωριστήκαμε σε ζευγαράκια, κινηθήκαμε στον χώρο και εκεί εμφανίστηκαν κάποια δυσάρεστα συναισθήματα, τα ακούσαμε, τους δώσαμε σημασία και προσπαθήσαμε να τα αλλάξουμε... ελπίζουμε να τα καταφέραμε!!! Παίξαμε με τις μπάλες των συναισθημάτων και μιλήσαμε γι αυτά. Έπειτα η βαλίτσα άνοιξε και εμφανίστηκαν παιχνίδια και βιβλία... διαλέξαμε να διαβάσουμε " Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων "... Ένα λευκό σεντόνι απλώθηκε στο πάτωμα και άρχισε να γεμίζει με οδούς... λεωφόρους... πάρκα και σκαλιά... τα σπίτια όμως πού να είναι;;; Έτσι όλα τα παιδιά σε ένα λευκό χαρτί έφτιαξαν το σπίτι ενός συναιθήματος... της χαράς, της συγχώρεσης, της τόλμης, της λύπης, του θυμού και άλλα πολλά... μιλήσαμε για τα σπίτια αυτά και θα υπάρξει και συνέχεια μια πόλη θέλει καιρό για να χτιστεί και εάν είναι και κρυφή...

# data[].attributes.headline
Τη μέρα που μεταμορφώθηκα σε πουλί!

# data[].attributes.subject
Τη μέρα που μεταμορφώθηκα σε πουλί!

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι 'Τη μέρα που μεταμορφώθηκα σε πουλί " συζητήσαμε για την τη δύναμη της αγάπης και μέχρι που μπορούμε να φτάσουμε για να την δείξουμε. Χρησιμοποιώντας την καρδιά της τάξης την δώσαμε ο ένας στον άλλον εκφράζοντας τον λόγο που αγαπάμε τον φίλο μας. Παρατηρώντας τα πουλιά του βιβλίου μιλήσαμε για την διαφορετικότητα του καθενός και κατασκεύασε ο καθένας το δικό του πουλί. Φτιάξαμε ομαδικά στο τέλος το δέντρο με τα πουλιά γράφοντας ο καθένας τον λόγο που αγαπάει τον εαυτό του!

# data[].attributes.headline
Αναγνωστικά Ζευγάρια - Μαζί στο ταξίδι της Ανάγνωσης 

# data[].attributes.subject
Αναγνωστικά Ζευγάρια - Μαζί στο ταξίδι της Ανάγνωσης 

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναγνωστικά Ζευγάρια – Μαζί στο Ταξίδι της Ανάγνωσης

# data[].attributes.headline
Αναγνωστικά ζεύγη και τριπλέτες Γυμνασίων και Λυκείων

# data[].attributes.subject
Αναγνωστικά ζεύγη και τριπλέτες Γυμνασίων και Λυκείων

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝ.ΖΕΥΓΗ,ΤΡΙΠΛΕΤΕΣ ΓΥΜΝ.ΛΥΚΕΙΩΝ (2)

# data[].attributes.headline
Αναγνωστικά ζευγαράκια και Τριπλέτες Δημοτικών

# data[].attributes.subject
Αναγνωστικά ζευγαράκια και Τριπλέτες Δημοτικών

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΚΑΙ ΤΡΙΠΛΕΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (2)

# data[].attributes.headline
Αναγνωστικά ζευγαράκια και Τριπλέτες Νηπιαγωγείων

# data[].attributes.subject
Αναγνωστικά ζευγαράκια και Τριπλέτες Νηπιαγωγείων

# data[].attributes.attachment_link.title
Αναγν. Ζευγ. Νηπ. (2)

# data[].attributes.headline
Το φανάρι των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Το φανάρι των συναισθημάτων

# data[].attributes.attachment_link.title
Fun Facts Brain Breaks Trivia Flashcards in Yellow Pink Rainbow Style_20251027_181838_0000

# data[].attributes.headline
Οδηγίες για το παιχνίδι "τα πρώτα μου συναισθήματα"

# data[].attributes.subject
Οδηγίες για το παιχνίδι "τα πρώτα μου συναισθήματα"

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα πρώτα μου συναισθήματα, desyllas games (1)

# data[].attributes.headline
Το σεντόνι: «Διαδρομές της καρδιάς»

# data[].attributes.subject
Το σεντόνι: «Διαδρομές της καρδιάς»

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΔΗΓΙΑ για το σεντόνι

# data[].attributes.headline
Λίστα σχολείων

# data[].attributes.subject
Λίστα σχολείων

# data[].attributes.attachment_link.title
ΛΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΝΑ ΒΑΘΜΙΔΑ

# data[].attributes.headline
Χάρτης φιλαναγνωστικών κοινοτήτων

# data[].attributes.subject
Χάρτης φιλαναγνωστικών κοινοτήτων