# data[].attributes.body
Voi viziona acest clip scurt la începutul orei pentru a introduce definiția bugetului. Înainte ca să vizionăm video ul voi întreba elevii ce știu ei despre bugetul personal și gestionarea lui. Imediat după, le voi cere să aplice mental regula la bugetul lor personal , discutând în echipe unde ar încadra cele mai frecvente cheltuieli . Ajută la structurarea viziunii despre bani.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cultura si educatie financiara Ep. 24 - Bugetul

# data[].attributes.body
Echipele (formate din 4 elevi) vor primi un Caz de Studiu detaliat, incluzând toate veniturile și cheltuielile tipice ale unui elev de clasa a VII-a. Misiunea lor este de a întocmi și echilibra bugetul lunar. La final, fiecare echipă va prezenta și justifica deciziile financiare luate

# data[].attributes.headline
Analiză în Echipe: Ce ne trebuie vs. Ce ne dorim?

# data[].attributes.subject
Analiză în Echipe: Ce ne trebuie vs. Ce ne dorim?

# data[].attributes.body
Elevii vor contribui la crearea unei liste comune de cheltuieli tipice. Lista va fi apoi clasificată pe tablă, de către ei, în "Nevoie" și "Dorință" . Fiecare clasificare controversată va fi subiectul unei discuții deschise pentru a stabili consensul clasei

# data[].attributes.body
Le voi citi elevilor 5-6 afirmații despre bani și buget. Ei vor trebui să ridice imediat mâna sau să spună în cor "Adevărat" sau "Fals" ca răspuns. Vom corecta rapid greșelile, clarificând de ce, de exemplu, "alocația este Venit, nu Cheltuială".

# data[].attributes.body
Voi proiecta pe tablă o schemă vizuală simplă care arată împărțirea ideală a unui venit (un cerc sau o diagramă cu trei segmente).

# data[].attributes.body
Voi asocia culorile (ex: Verde = Nevoie, Galben = Dorință, Roșu = Economie). Le voi cere elevilor să pregătească trei creioane sau cartonașe. Voi citi rapid o serie de cheltuieli sau destinații de bani, iar elevii vor ridica imediat culoarea corespunzătoare. Vom sublinia rapid categoriile cele mai controversate.

# data[].attributes.body
I-ul un instrument excelent care mă sprijină eficient în structurarea ideilor și generarea de conținut creativ pentru lecții. Cu toate acestea, recunosc că utilizarea sa excesivă prezintă riscul de a dezvolta o dependență de soluțiile automate. Prin urmare, este necesar să mențin un echilibru pentru a păstra autonomia didactică și expertiza personală.

# data[].attributes.headline
Reguli & Sfaturi pentru Bugetul Personal

# data[].attributes.subject
Reguli & Sfaturi pentru Bugetul Personal

# data[].attributes.body
Video pentru a ajuta elevii la gestionarea bugetului personal

# data[].attributes.attachment_link.title
Reguli & Sfaturi pentru Bugetul Personal

# data[].attributes.body
Voi folosi ultimele 5 minute ale orei pentru a le da o scurtă temă de gândire (nu obligatoriu de predat, ci de discutat acasă). Voi scrie pe tablă: "Analizați împreună cu familia voastră o cheltuială mare de luna trecută. Clasificați-o în Nevoie sau Dorință." Voi sublinia că scopul nu este să judece cheltuielile familiei, ci să înțeleagă cât de mult influențează deciziile dorințele personale în bugetul familial. Voi verifica răspunsurile la începutul orei următoare printr-un scurt poll sau brainstorming.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
Banii de buzunar trebuie folosiți imediat pentru lucrurile care ne fac plăcere.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
Bugetul necesită luarea de decizii responsabile, asigurând mai întâi nevoile și economiile, apoi dorințele.