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Eduthek – Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen:

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Eduthek – Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen:

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Welche Art von Materialien bietet die Eduthek an und für wen sind sie gedacht?

Die Eduthek bietet vertiefende Übungsmaterialien für alle Schularten und Unterrichtsgegenstände an. Sie ist sowohl für Lehrende als auch für Lernende gedacht und stellt übersichtlich aufbereitetes Lern- und Übungsmaterial für Schülerinnen und Schüler aller Schulstufen zur Verfügung.

Wie ist die Eduthek mit dem Portal Digitale Schule verbunden und welche Vorteile bringt diese Verknüpfung?

Die Eduthek ist mit dem Portal Digitale Schule verknüpft. Diese Verbindung ermöglicht einen einfachen Zugang zu digitalen Lehr- und Lernressourcen, die an Lehrpläne ausgerichtet und mit den zu erwerbenden Kompetenzfeldern verknüpft sind. Die Verknüpfung erleichtert Lehrkräften und Schülern den Zugang zu relevantem Material und unterstützt so effektives Lernen und Unterrichten.

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Welche Kriterien müssen erfüllt sein, damit eine Lern-App das Gütesiegel erhält?

Eigenverantwortliches Lernen, Interessengeleitete Aktivitäten, Zeit- und Ortsunabhängigkeit, iOS und Android Verfügbarkeit, Plattformunabhängigkeit, Web-Apps.

Welche Bedeutung hat das Gütesiegel für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Erziehungsberechtigte in Bezug auf die Auswahl digitaler Lernanwendungen?

Das Gütesiegel bietet Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie Erziehungsberechtigten Orientierung und Hilfestellung bei der Auswahl innovativer, bereits am Markt befindlicher Produkte für digitale mobile Lernanwendungen. Es bestätigt, dass die zertifizierten Apps festgesetzte Qualitätskriterien erfüllen und positiv durch Lehrende nach pädagogischen, funktionalen und schüler/innenorientierten Aspekten evaluiert wurden. Zertifizierte Apps können dann als Unterrichtsmittel eigener Wahl angeschafft werden.

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Digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler:

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Digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler:

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Wie erfolgt der Zugang einer Schule zur Geräteinitiative "Digitales Lernen" und welche Absichtserklärung ist dafür erforderlich?

Der Zugang einer Schule zur Geräteinitiative "Digitales Lernen" erfolgt niederschwellig und pragmatisch durch die Unterzeichnung einer Absichtserklärung („Letter of Intent“). Diese Erklärung bekräftigt die Absicht der Schule, sich zu einer digitalen Schule zu entwickeln und dabei schrittweise vier Qualitätsbereiche zu entwickeln: Schulentwicklung und Steuerung, Infrastruktur und technische Betreuung, Pädagogik sowie Fort- und Weiterbildung.

Welche Rolle spielt der OeAD als Bildungsagentur bei der Begleitung der Initiative, und welche anderen Bildungsinstitutionen sind ebenfalls involviert?

Der OeAD fungiert als Bildungsagentur und begleitet die Initiative in Zusammenarbeit mit Bildungsdirektionen, Pädagogischen Hochschulen und den an diesen angesiedelten Kompetenzzentren, der virtuellen Pädagogischen Hochschule und eEducation.

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Die VPH steht für Virtuelle Pädagogische Hochschule und ist eine Bildungseinrichtung für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende in Österreich.

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Die VPH bietet verschiedene Fortbildungsangebote im Bereich des digitalen Lernens an, darunter eLectures, Online-Seminare, Coffeecup Learning und MOOCs.

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eLectures sind Fortbildungsveranstaltungen, die sich mit digitalen Themen für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende befassen. Sie finden zu festen Uhrzeiten statt und dauern in der Regel eine Stunde.

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Was versteht man unter Online-Seminaren?

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Was versteht man unter Online-Seminaren?

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Online-Seminare sind Fortbildungsveranstaltungen, die über eine Lernplattform stattfinden und Hochschullehrende sowie Lehrkräfte ansprechen. Sie ermöglichen eine ortsunabhängige Teilnahme und den Austausch mit Trainerinnen und Trainern sowie anderen Teilnehmenden.

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"Coffeecup" Lerneinheiten sind kurze Fortbildungseinheiten der Virtuellen PH, die sich mit der Vertiefung digitaler Kompetenzen befassen. Sie sind zeitlich kompakt und ermöglichen eine flexible Teilnahme.

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Ein MOOC (Massive Open Online Course) ist ein Online-Kurs, der jederzeit, im eigenen Tempo und ortsunabhängig absolviert werden kann.

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Peertube ist eine Plattform, die zur dezentralen Verbreitung von Videos dient. Es ermöglicht Nutzern, Videos hochzuladen, zu teilen und anzusehen, ähnlich wie YouTube.

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Die eEducation Austria ist eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Österreich, die darauf abzielt, digitale und informatische Kompetenzen in alle Klassenzimmer des Landes zu bringen. Sie unterstützt Schulen dabei, ihre Unterrichtsmethoden und Schulstandorte digital fit zu machen und digitale Technologien sinnvoll im Unterricht einzusetzen.

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Welche Rolle spielen Schulen im Rahmen der Initiative "eEducation Austria" und wie werden sie unterstützt?

Die Schulen können Mitglied von "eEducation Austria" werden und erhalten dann Unterstützung durch Fortbildungsmaßnahmen, individuelle Entwicklungsberatung und passende Materialien, um den Schulentwicklungsprozess voranzutreiben und digitale Kompetenzen zu fördern.

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Expert- bzw. Member-Schulen sind Schulen, die sich aktiv der Digitalisierung des Unterrichts und der Schulstandorte widmen und Mitglied der Initiative "eEducation Austria" sind. Sie dienen als Vorbilder und können andere Schulen bei der Implementierung digitaler Technologien unterstützen.

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eTapas sind eine Form der Unterstützung im Schulentwicklungsprozess durch Lehrerinnen und Lehrer benachbarter eEducation.Expert.Schulen und MitarbeiterInnen des National Competence Centers "eEducation Austria". Sie bieten praxisnahe Beratung, Fortbildungen und Materialien für Schulen, um ihre digitalen Kompetenzen zu erweitern und den Einsatz digitaler Technologien im Unterricht zu optimieren.

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Was versteht man unter Digitale Kompetenzen?

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Was versteht man unter Digitale Kompetenzen?

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Digitale Kompetenzen bezeichnen die Fähigkeiten und Kenntnisse, die eine Person benötigt, um effektiv und verantwortungsbewusst mit digitalen Technologien umzugehen. Dazu gehören unter anderem die Fähigkeit zur Nutzung digitaler Geräte und Anwendungen, die Fähigkeit zur Informationssuche und -bewertung im Internet, Datenschutz und Online-Sicherheit, Medienkompetenz sowie kritisches Denken im digitalen Kontext.

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Was ist der Digi.Check und wie wird er in der Volksschule umgesetzt?

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Was ist der Digi.Check und wie wird er in der Volksschule umgesetzt?

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Der Digi.Check ist ein Instrument zur Bewertung und Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In der Volksschule wird der Digi.Check typischerweise in Form eines standardisierten Tests oder Fragebogens eingesetzt, um den aktuellen Stand der digitalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu erfassen. Die Ergebnisse können dann genutzt werden, um gezielte Maßnahmen zur Förderung dieser Kompetenzen zu entwickeln und umzusetzen, wie beispielsweise spezifische Unterrichtseinheiten oder Workshops.

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Wie ist das Kompetenzmodell in der Volksschule aufgebaut?

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Wie ist das Kompetenzmodell in der Volksschule aufgebaut?

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Das Kompetenzmodell in der Volksschule umfasst in der Regel verschiedene Kompetenzbereiche, die die grundlegenden Fähigkeiten und Kenntnisse abdecken, die Schülerinnen und Schüler benötigen. Typische Kompetenzbereiche umfassen beispielsweise den Umgang mit digitalen Geräten und Software, die Fähigkeit zur Informationsrecherche im Internet, Datenschutz und Online-Sicherheit sowie Medienkompetenz. Diese Kompetenzbereiche können dann in einzelne Kompetenzstufen oder -ebenen unterteilt werden, die den Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler widerspiegeln.

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Der digi.kompP ist ein österreichisches Kompetenzmodell für die Primarstufe (Volksschule), das die digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern beschreibt und strukturiert. Es umfasst verschiedene Kompetenzbereiche, die die Fähigkeiten und Kenntnisse abdecken, die Schülerinnen und Schüler benötigen, um sich in einer digitalen Welt zurechtzufinden. Der digi.kompP bietet Lehrkräften und Schulen einen Orientierungsrahmen für die Entwicklung von Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien zur Förderung digitaler Kompetenzen in der Volksschule.

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Welche Maßnahmen werden im Rahmen des Schulpakets Künstliche Intelligenz (KI) vorgeschlagen, um die Schulen in Österreich auf die Nutzung von KI vorzubereiten? 

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Welche Maßnahmen werden im Rahmen des Schulpakets Künstliche Intelligenz (KI) vorgeschlagen, um die Schulen in Österreich auf die Nutzung von KI vorzubereiten? 

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Im Rahmen des Schulpakets Künstliche Intelligenz (KI) werden folgende Maßnahmen vorgeschlagen, um Schulen in Österreich auf die Nutzung von KI vorzubereiten:

o Einrichtung von KI-Pilotschulen zur Evaluierung und Implementierung von KI-Lernsoftware.

o Nutzung von ChatGPT als Lernwerkzeug, mit Sammlung und Prämierung von besten Eingaben ("Prompts").

o Integration von KI-Themen in Unterrichtsmaterialien wie der Eduthek und Digi.case.

o Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften durch eLecture-Reihen, KI-MOOCs und Schulinterne Fortbildungen (KI-SCHILFs).

o Schwerpunkt auf KI in der Lehrerausbildung an Pädagogischen Hochschulen.

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Wie wird der Digi.Check in der Volksschule umgesetzt, um die digitalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu bewerten und zu fördern? 

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Wie wird der Digi.Check in der Volksschule umgesetzt, um die digitalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu bewerten und zu fördern? 

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Der Digi.Check in der Volksschule wird wie folgt umgesetzt, um die digitalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu bewerten und zu fördern:

o Durchführung spielerischer Zugänge zum problemorientierten informatischen Denken und kreativem Problemlösen mit dem Digi.case.

o Integration von konkreten Unterrichtsvorschlägen zu KI in vorhandene Materialien des Digi.case.

o Ausrollung des Digi.case an allen Volksschulen nach einer Pilotphase und entsprechender Fortbildung der Lehrkräfte.

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Welche Rolle spielen die KI-Pilotschulen und wie werden sie ausgewählt, um KI-Lernsoftware zu evaluieren und zu implementieren?

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Welche Rolle spielen die KI-Pilotschulen und wie werden sie ausgewählt, um KI-Lernsoftware zu evaluieren und zu implementieren?

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Die KI-Pilotschulen spielen eine wichtige Rolle bei der Evaluierung und Implementierung von KI-Lernsoftware. Sie werden wie folgt ausgewählt:

• Auswahl durch ein Expertenteam des Schulnetzwerks eEducation Austria.

• Ziel: 100 Pilotschulen aus allen Bundesländern und Schularten.

• Schulen erhalten ein Projektbudget zur Finanzierung von Lizenzen für KI-Lernsoftware.

• Dokumentation der Möglichkeiten und Grenzen im und für das Lernen sowie wissenschaftliche Begleitung durch Hochschulen.