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Aula de español para Erasmus de nivel C1; estudiantes de biología

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Aula de español para Erasmus de nivel C1; estudiantes de biología

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-Edad: 18-30 años

-Asignatura: curso de español para erasmus del grado de biología nivel C1

-Número de alumnos: 15

-Nacionalidades: Brasil, Suecia, Alemania

-Gustos y preferencias: resistencia de antibióticos

-Objetivo lingüístico: aprender detectar falsas creencias sobre la resistencia de antibióticos en redes sociales

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Aula de Español para Periodistas en Formación

Edad: 18-22 años

Asignatura: redacción en español primero de carrera

Número de alumnos: 16

Nacionalidades: Colombia, México

Gustos y preferencias: Noticias, reportajes

Objetivo lingüístico: Desarrollar habilidades periodísticas en español.

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Aula de Español para Fines Específicos

Edad: 20-25 años

Asignatura: Español para fines específicos, medicina

Número de alumnos: 14

Nacionalidades: Estados Unidos, Canadá

Gustos y preferencias: Ciencias de la salud

Objetivo lingüístico: Comunicarse efectivamente con pacientes de origen hispano.

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Aula de Español para Estudiantes de Literatura Hispana

Edad: 20-30 años

Asignatura: Literatura en español (C1-C2)

Número de alumnos: 12

Nacionalidades: Italia

Gustos y preferencias: Novelas, poesía, crítica literaria

Objetivo lingüístico: Analizar y comprender obras literarias en español.

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Aula de Español para Inmigrantes

Edad: 20-50 años

Asignatura: Español para la integración nivel A2

Número de alumnos: 18

Nacionalidades: Ucrania

Gustos y preferencias: Integración social y laboral

Objetivo lingüístico: Adquirir habilidades para la vida cotidiana y el empleo: hablar de gustos y preferencias laborales y educativas

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Compañeros de grado

-Edad: 18-22
-Asignatura: ninguna. Son compañeros de curso que tienen problemas para aprobar las asignaturas y decidís echarles una mano
-Número de alumnos: 2
-Nacionalidad: china
-Gustos: sentirse incluido, aprobar las asignaturas
-Objetivo: aprobar Introducción a la Lingüística de 1º. Trabajad el vocabulario de la asignatura de forma que vuestros compañeros lo entiendan.

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Aula de Español para Entusiastas de la Gastronomía

Edad: 25-45 años

Asignatura: Español culinario nivel exigido B1-B2

Número de alumnos: 10

Nacionalidades: Francia, Japón

Gustos y preferencias: Cocina española y latinoamericana

Objetivo lingüístico: Conocer y discutir sobre gastronomía en español.

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Aula de Español para Diplomáticos

Edad: 30-50 años

Asignatura: Español diplomático

Número de alumnos: 6

Nacionalidades: Estados Unidos, China

Gustos y preferencias: Protocolo diplomático, relaciones internacionales

Objetivo lingüístico: Dominar el español para funciones diplomáticas

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Aula de Español Online para Profesionales

Edad: 25-45 años

Asignatura: Español de negocios en línea B1-B2

Número de alumnos: 6

Nacionalidades: Estados Unidos, Canadá

Gustos y preferencias: Videoconferencias, documentos empresariales

Objetivo lingüístico: Desarrollar habilidades de comunicación empresarial en español. Hacerse un perfil de LinkedIn en español.

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Alumno de clases particulares

-Edad: 16
-Asignatura: Lengua de 1º de bachillerato
-Nacionalidad: español
-Gustos: juegos online, redes sociales
-Objetivo: aprender las oraciones subordinadas de relativo

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Comprensión lectora y expresión escrita

-Edad: 18-35
-Asignatura: Comprensión Lectora y Expresión Escrita B2
-Número de alumnos: 12
-Nacionalidades: china, coreana, ucraniana, francesa
-Gustos: actualidad, redes sociales
-Objetivo: crear un post en LinkedIn

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Aula de Español para Adolescentes

Edad: 13-17 años

Asignatura: Español intermedio A2

Número de alumnos: 20

Nacionalidades: Canadá, Alemania, Japón

Gustos y preferencias: Música en español, películas, redes sociales

Objetivo lingüístico: Mejorar la fluidez y comprensión oral y escrita. Trabajar los verbos tipo "Me gusta", por ejemplo:

Me gusta el café

me gustan tus zapatillas

Me gusta salir por ahí contigo.

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Aula de Español para Voluntarios en América Latina

Edad: 18-25 años

Asignatura: Español para el voluntariado

Número de alumnos: 14

Nacionalidades: Estados Unidos, Canadá

Gustos y preferencias: Trabajo humanitario, viajes solidarios

Objetivo lingüístico: Comunicarse eficazmente mientras realizan trabajo voluntario en América Latina. Trabajad el vocabulario relacionado con los viajes: pasaportes, visados, permisos, transportes...

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Aula de Español para Viajeros

Edad: 20-60 años

Asignatura: Español de supervivencia

Número de alumnos: 12

Nacionalidades: Francia, Italia, China

Gustos y preferencias: Viajar, gastronomía

Objetivo lingüístico: Aprender español básico para viajar y comunicarse en situaciones cotidianas. Cómo pedir en un restaurante.

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Aula de Español para Niños

Edad: 6-10 años
Asignatura: Español A1-A2 del colegio
Número de alumnos: 15
Nacionalidades: Diversas (EE. UU., China, Francia, etc.)
Gustos y preferencias: Juegos, canciones, dibujos animados
Objetivo lingüístico: Desarrollar habilidades de comunicación básicas en español, en concreto, practicar la descripción física.

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Aula de Español para Amantes de la Música Latina

Edad: 18-30 años

Asignatura: Español a través de la música nivel A2

Número de alumnos: 15

Nacionalidades: Brasil, Suecia, Alemania

Gustos y preferencias: Música latina, baile

Objetivo lingüístico: Aprender español a través de canciones populares.

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Aula de Español para Adultos

Edad: 25-45 años

Asignatura: Español para negocios nivel B1-B2

Número de alumnos: 10

Nacionalidades: Estados Unidos, Reino Unido

Gustos y preferencias: Negocios, viajes de trabajo

Objetivo lingüístico: Adquirir habilidades específicas para entornos laborales hispanohablantes.

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Aula de Español para Jubilados

1. Edad: 60+

2. Asignatura: español en una escuela de idiomas nivel B1

3. Número de alumnos: 8

4. Nacionalidades: Australia, Reino Unido

5. Gustos y preferencias: Cultura, historia, viajes

6. Objetivo lingüístico: Explorar la lengua y la cultura española por interés personal, en concreto, explorar la cultura de los guisos españoles.

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Aula de Español en un Instituto Bilingüe

Edad: 14-18 años

Asignatura: Español avanzado C1-C2

Número de alumnos: 25

Nacionalidades: Canadá, Estados Unidos

Gustos y preferencias: Literatura, cine, intercambio estudiantil

Objetivo lingüístico: aprender construcciones con verbos de sentimiento (tipo gustar, flipar, aborrecer...) en subordinadas de subjuntivo.

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Materiales didácticos para la clase sobre la descripción

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Materiales didácticos para la clase sobre la descripción

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Prompt:
Estamos en un aula de español para niños de entre 6 y 10 años. Se imparte la asignatura de español en el colegio con un nivel de entre A1 y A2. Hay 15 alumnos en la clase, de diversas nacionalidades (EE.UU, China, Francia, etc). A los niños de esta clase les gustan los juegos, las canciones y los dibujos animados. El objetivo de esta clase es desarrollar habilidades de comunicación básicas en español, en concreto, practicar la descripción física.  Teniendo toda esta información importante en cuenta, necesito que me digas una forma para conseguir el objetivo mediante ejercicios y actividades de distinto tipo..

1. Juego de "Adivina Quién" en español:

Prepara tarjetas con imágenes de personas con diferentes características físicas.
Divide a los niños en parejas y da a cada pareja una tarjeta.
Cada niño debe hacer preguntas en español para adivinar la persona en la tarjeta de su compañero, como "¿Tiene el pelo largo?" o "¿Tiene los ojos verdes

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Prompt:
¿Puedes inventar una canción con sus acordes para ukelele para cantar con niños de entre 6 y 10 años de edad con adjetivos básicos para la descripción física de objetos y seres vivos?

Respuesta:
¡Claro! Aquí tienes una canción sencilla con acordes para ukelele que puedes cantar con niños de 6 a 10 años para enseñarles algunos adjetivos básicos relacionados con la descripción física de objetos y seres vivos. La canción utiliza los acordes de C, G, y F en un patrón de acordes simple.

[Intro]
C - G - C - G

[Verse 1]
C G
En el mundo, hay colores,
C G
En los seres, en las flores,
F C
Vamos a aprender, no hay temor,
F C G
Usando adjetivos con mucho amor.

[Chorus]
C G C
Grande, pequeño, amarillo y azul,
F C G
Son palabras que vamos a usar tú y yo.
C G C
Peludo, brillante, redondo y puntiagudo,
F C G
Vamos a describir, ¡es muy divertido!

[Verse 2]
C G
Un gato negro, es tan suave,
C G
Un sol brillante, en el cielo arde,
F C
Una flor roja, en el jardín,
F C G
Con adjetivos, describimos sin fin.

[Chorus]
C G C
Grande, pequeño, amarillo y azul,
F C G
Son palabras que vamos a usar tú y yo.
C G C
Peludo, brillante, redondo y puntiagudo,
F C G
Vamos a describir, ¡es muy divertido!

[Bridge]
F C
Usa tus palabras,
G C
Para describir lo que ves,
F C
Con adjetivos claros,
G C
Aprenderás de una vez.

[Verse 3]
C G
Un árbol alto, en el bosque está,
C G
Un pez nadando, en el mar sin parar,
F C
Un coche rojo, en la calle va,
F C G
Usando adjetivos, todo es genial.

[Chorus]
C G C
Grande, pequeño, amarillo y azul,
F C G
Son palabras que vamos a usar tú y yo.
C G C
Peludo, brillante, redondo y puntiagudo,
F C G
Vamos a describir, ¡es muy divertido!

[Outro]
C - G - C - G

¡Espero que esta canción sea útil y divertida para enseñar adjetivos a los niños! Puedes personalizarla aún más si lo deseas. ¡Diviértete cantando y aprendiendo!

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Pruebas de Acceso a la Universidad

-Edad: 20-25
-Asignatura: prueba de acceso a la universidad (similar a la EvaU)
-Nacionalidad: españoles
-Número: 4
-Gustos: redes sociales, música en directo...
-Objetivo: Escribir textos argumentativos

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Cabeza Hombros Rodillas y Pies - Canciones Para Ninos .es

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1. ¿Cómo es el pelo de María? a) Largo b) Corto

2. ¿Qué color de ojos tiene Pedro? a) Azules b) Marrones

3. ¿Cómo es la nariz de Carlos? a) Grande b) Pequeña

4. ¿Cuál es el color de la piel de Teresa? a) Clara b) Oscura

5. ¿Cómo son las cejas de Ana? a) Gruesas b) Delgadas

6. ¿Qué tipo de pelo tiene Iván? a) Rizado b) Liso

7. ¿Cómo son las orejas de María? a) Grandes b) Pequeñas

8. ¿Cuál es la altura de Pedro? a) Alto b) Bajo

9. ¿Qué color de pelo tiene Teresa? a) Rubio b) Moreno

10. ¿Cómo es la sonrisa de Carlos? a) Grande b) Pequeña

Estas preguntas están formuladas con opciones de respuesta más sencillas y son adecuadas para estudiantes de español en nivel A1 según el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

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puedes adaptar la historia de la receta a un nivel b2 de español

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puedes adaptar la historia de la receta a un nivel b2 de español

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ChatGPT

Por supuesto, aquí tienes las historias adaptadas a un nivel de español B2:

Tortilla de Patatas:

La tortilla de patatas es un plato emblemático de la gastronomía española cuyas raíces se remontan al siglo XVIII o XIX, durante el reinado de Carlos III en España. Se dice que surgió como una solución ingeniosa para alimentar a la población, utilizando ingredientes básicos y económicos como patatas, huevos y cebollas. Con el tiempo, este humilde plato se convirtió en un símbolo de la cocina española y una delicia apreciada tanto a nivel nacional como internacional.

Gazpacho:

El gazpacho, una refrescante sopa fría de tomate, tiene sus orígenes en la región de Andalucía, en el sur de España. Aunque sus raíces son antiguas, se popularizó durante el siglo XIX como una forma económica y sabrosa de alimentarse durante los calurosos meses de verano. Los campesinos andaluces solían prepararlo con ingredientes locales como tomates maduros, pepino, pimientos y ajo, creando así un plato fresco y nutritivo que se ha convertido en un clásico de la cocina española.

Paella:

La paella, un plato de arroz valenciano con una historia rica y variada, se remonta a los siglos XV y XVI en la región de Valencia, en la costa este de España. Originariamente cocinada por los campesinos valencianos en campos abiertos, la paella era una mezcla de arroz con ingredientes locales como conejo, caracoles y verduras, sazonados con azafrán. Con el tiempo, este plato se popularizó y evolucionó, incorporando una amplia gama de ingredientes como pollo, mariscos y pimientos. Hoy en día, la paella es un símbolo de la identidad culinaria española, disfrutada tanto dentro como fuera del país.