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Sostiene la idea de que para llegar a comprender realmente la sociedad, los únicos datos válidos provienen de los sentidos y del análisis lógico de esos datos.

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El positivismo representaba la doctrina que consolidaría el orden publico, desarrollando en las personas una sabia resignación.

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El positivismo afirma que el conocimiento proviene de lo observable, es objetivo, desde esta perspectiva, los fenómenos son factibles de medición y conteo, por tanto pueden ser investigados y contribuir a la ciencia.

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El positivismo es una ideología conservadora que tiene como fin el establecimiento de un “orden” en la sociedad. “El francés Comte opuso a la ideología revolucionaria de libertad sin límite, la idea de una libertad ordenada, de una libertad que sirviera al orden. A la idea de igualdad opuso la idea de jerarquía social.

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El método científico es impulsado por el pensamiento pedagógico positivista.

descriptivo. Ya que fomenta que la ciencia describe los hechos y muestra las relaciones constantes entre los hechos, que se expresan mediante leyes y permiten la previsión de los hechos.

Dobles, Zúñiga y García (1998)

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La observación cumple el papel importante,

por cuanto viene a ser un medio que permite

complementar la información obtenida por

medio de instrumentos de medición. Sin embargo, esta clase de observación requiere sistematización porque no se refiere a una actitud contemplativa.

(Cortés y Deza. 2002).

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Recopilando todo, este enfoque está centrado en la observación, la experimentación y búsqueda de leyes, lo cual nos sirve para comprender el proceso educativo, como docentes, es importante ponerlo en práctica para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de nuestra aula de clases. Claro que hay algunos puntos en contra, ya que, deja de lado los aspectos subjetivos y emocionales de las clases.

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Lizeth Cervantes

Fatima Huerta

Roberto Reyes

Luis Franco

Miguel Gamboa