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1. ¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?

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1. ¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?

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La terapia humanista infantil se centra en el desarrollo integral del niño, enfatizando su capacidad para el autodescubrimiento y el crecimiento personal. La intervención se basa en crear un ambiente seguro y empático donde el niño pueda explorar sus emociones y experiencias. Los participantes principales incluyen el terapeuta, el niño y, en ocasiones, los padres o cuidadores.

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2. ¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?

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2. ¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?

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Autenticidad: El terapeuta se muestra genuino y congruente.

Empatía: Comprensión profunda y sin juicio de las experiencias del niño.

Aceptación incondicional: Aceptar y valorar al niño sin condiciones.

Autoactualización: Fomentar el desarrollo del potencial del niño.

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3. Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista

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3. Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista

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La terapia de juego en el enfoque humanista permite que los niños expresen sus sentimientos, pensamientos y experiencias a través del juego, un medio natural para ellos. El sentido de esta terapia es facilitar la autoexploración y el autoconocimiento en un ambiente seguro y no directivo.

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4. ¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?

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4. ¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?

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Establecimiento de la relación terapéutica: Crear un vínculo de confianza y seguridad. Exploración emocional: El niño explora sus emociones y experiencias a través del juego y la interacción. Expresión y procesamiento: El niño expresa y procesa sus sentimientos con el apoyo del terapeuta. Integración y cierre: El niño integra sus experiencias y aprendizajes, preparándose para la terminación de la terapia.

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Para favorecer la integración de estos segmentos, es esencial:

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Para favorecer la integración de estos segmentos, es esencial:

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Colaboración activa: Involucrar a padres, maestros y otros cuidadores en el proceso terapéutico.

Comunicación abierta: Fomentar una comunicación abierta y sin juicio entre el terapeuta, la familia y la escuela.

Educación y sensibilización: Informar a los adultos involucrados sobre la importancia de su papel en el apoyo al niño.

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6. Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente

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6. Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente

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Familia: Un entorno familiar comprensivo y apoyador puede facilitar el proceso terapéutico, mientras que conflictos familiares pueden obstaculizarlo.

Escuela: El apoyo escolar y la comprensión de las necesidades emocionales del niño son fundamentales.

Sociedad: Las normas y valores sociales pueden influir en la percepción y el comportamiento del niño.

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5. Método y técnicas de la terapia humanista

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5. Método y técnicas de la terapia humanista

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Terapia de juego no directiva: El niño elige cómo jugar y explorar.

Juegos de roles: Para que el niño explore diferentes aspectos de sí mismo y sus relaciones.

Técnicas creativas: Como dibujo, pintura, y uso de títeres.

Terapia centrada en el cliente: Enfoque en el niño y su capacidad para auto guiar su proceso terapéutico.