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Grille d'observation de la vie quotidienne en garderie

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Grille d'observation de la vie quotidienne en garderie

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Description sommaire de l'outil:

Cette grille d'observation de la vie quotidienne des enfants en garderie est une grille prise du site Les enfants au service de garde.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

Cette grille d'observation permet de noté plusieurs aspects de faits constatés entourant l'adaptation d'un nouvel enfant en garderie.

Clientèle visée:

Enfant ayant de 2-5 ans ( préscolaire).

Justification réflexive en lien avec le choix de l'outil:

J'ai décidé d'inventorier cet outil, puisque je considère qu'il peut être compris par tous et facile d'utilisation. Je le considère valide en raison des auteurs. Il me sera aussi utile lors de mon stage.

Référence:

Josée Beaumont, enseignante en technique d'éducation a l'enfance, Le Centre collégial de développement de matériel didactique.

Exemple de description à thème : Yuli Vanessa | Les enfants au service de garde (ccdmd.qc.ca)

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Grille d'observation pré/post visite a l'intention du milieu de vie de l'enfant

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Grille d'observation pré/post visite a l'intention du milieu de vie de l'enfant

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Description sommaire de l'outil:

Cette grille d'observation pré/post visite a l'intention du milieu de l'enfant est une grille créé par des équipes de Centres jeunesses.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

Cette grille d'observation permet de s'assurer que l'intérêt et les besoins de l'enfant sont répondu. Elle nous aide à constater si le ou les parents sont en possibilité de les procurer.

Clientèle visée:

Toutes enfants ayant entre 0 et 5 ans.

Justification réflexive en lien avec le choix de l'outil:

J'ai décidé d'incorporer cet outil à mon padlet, car il est tiré du Programme visite supervisée du Centre jeunesse des Laurentides et du Programme d'intervention en abandon du Centre jeunesse de la Montérégie, ce qui me confirme la validité de ce document. De plus, il me sera probablement utile a la fin de mon cours, puisque j'aimerais bien aller travailler en Centre jeunesse.

Référence:

Jackie Beaudet, DPJ, Sylvie Côté, DSJF, Nathalie Desnoyers, DPJ, Marie-Claude Paquet, DSJF, Jean Pinsonneault, DG, Yolande Racine DSJF, Mélanie Roy, Contentieux, Josée Savoie, DSP, Ghislain Théberge, DSA, Lucie Thivierge, DSJF, Jean Martin, coordonnateur des services a l'enfance.

Microsoft Word - A - Guide de pratique en matière de contacts supervisés au CJM adopté 22-06-2010.doc (educationspecialisee.ca)

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Grille d'observation clinique du comportement

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Grille d'observation clinique du comportement

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Description sommaire de l'outil:

Cette grille d'observation clinique du comportement a été prise sur le site du CIUSSS de la Capitale-Nationale.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

La grille d'observation de type ABC vise l'étude exhaustive d'un comportement spécifique. Elle permet d'obtenir les informations les plus concrète possible d'une conduite pour en savoir la source et mieux comprendre la nature du comportement.

Clientèle visée:

Enfant ayant ayant des comportements a travailler. Elle peut être utilisé pour les enfants ayant une déficience intellectuelle et/ou un TSA.

Justification réflexive en lien avec le choix d'outil:

J'ai choisi cette grille d'observation, puisque qu'elle vient du site du CIUSSS de la Capitale-Nationale donc cela me prouve sa validité. Aussi, elle me sera utile lors de mon stage lorsque je devrai observer des enfants en halte-garderie.

Référence:

Evelyne Matteau, M.Ps, neuro-psychologue, Centre hospitalier Robert-Giffrard, Instrument inspiré de Bonin & Bourque (1993-94) et d'Algase, & al (1996).

comportement_inapdapte_doc1.pdf (gouv.qc.ca)

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grille dobservation clinique des comportement

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Description sommaire de l'outil:

L'exemple de la note évolutive choisi ci-haut a été fait par un élève de l'Université du Québec.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

Cet outil consiste à rédiger un résumé des éléments importants qui se sont produit sur un client durant un quart de travaille. La note évolutive permet une cohérence constante dans l'application des interventions.

Clientèle visée:

Personne ayant une déficience intellectuelle et/ou un TSA qui est placé en RAC.

Justification réflexive en lien avec le choix de l'outil:

J'ai choisi de répertorier cet outil, parce qu'il a été fait par un stagiaire en psychoéducation de l'Université du Québec, plus précisément l'UQTR. Ce qui me prouve la validité de ce contenu. La note évolutive me sera très utile dans mon stage et aussi dans n'importe qu'elle autre milieu lorsque je serai officiellement éducatrice spécialisée.

Référence:

Antoine Leblanc, stagiaire en psychoéducation, Claude Mailloux, UQTR, PSE-1054 et Sonia Marchand, ps.éd.

O0004481246_La_note_evolutive_V2016.pdf (uquebec.ca)

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Description sommaire de l'outil:

Cette grille d'observation de la fréquence de certains comportement observable a été réalisé par moi.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

La grille de pointage sert à noter la fréquence des éléments qu'on veut observer dans un temps précis. Elle nous permets de voir la présence de certains comportements.

Clientèle visée:

Enfant en milieu de garderie.

Justification réflexive en lien avec le choix de l'outil:

J'ai choisi cet outil, parce que je le trouve très pratique pour savoir la fréquence d'un comportement et c'est facile d'utilisation. Il me sera utile lors de mon stage en garderie, car j'évoluerai auprès de jeunes enfants.

Référence:

Kimberly Hoffman

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Description sommaire de l'outil:

Cet outil servant observé les types de liens entre les personne et/ou la dynamique d'un groupe a été réalisé par moi.

But et objectif visé par l'utilisation de cet outil:

Le sociogramme permet de constater avec quelles personnes l'observé entre en communication et interaction que se soit verbale ou non verbale. Il permet aussi d'identifier la dynamique d'un groupe.

Clientèle visée:

Enfant étant en garderie.

Justification réflexive en lien avec le choix de l'outil:

J'ai choisi cet outil, parce qu'il est très pratique pour savoir les liens que la personne observé a avec son entourage pour y savoir la dynamique. Aussi, il pourra m'être utile lors de mon stage.

Référence:

Kimberly Hoffman