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La transgresión es una condición necesaria para la liberación.

(Augusto Boal) Mar

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No hablar "al" estudiante. Hablar "con" el estudiante

+diálogo -autoritarismo

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D         I         A         L         O         G         O 

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D         I         A         L         O         G         O 

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El dialogo horizontal como herramienta para crear experiencias de aprendizaje perdurables.

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Si bien es cierto la tarea más ardua de permitir a nuestros alumnos a ser seres críticos y sensibles a su realidad, es una necesidad al momento de transformar y dejarnos a nosotros mismos transformarnos por ellos. ¿Qué nos impide crear un sociedad donde al oprimido lo ayudemos a levantar su voz?

Vanessa Endara

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Criterio desde una posición de poder sobre otra para establecerse como verdad

(Fernanda Vizcaíno)

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A mi esta clase me ha dejado un buen sabor de boca al ver el impacto que tiene la educación artística en la sociedad. Desde el activismo hasta la sensibilización del colectivo sobre los problemas de nuestros tiempos. Me ha gustado mucho aprender del trabajo de diferentes artistas y educadores para reflexionar sobre mi papel como educadora y artista.

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Abarca los pensamientos de Medio Oriente y Asia adaptados con fines comerciales para Occidente. Alexandra Villaba

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La contextualización de la educación reconoce a los estudiantes como agentes activos y reflexivos que comprenden y transforman el mundo que los rodea.

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Reconocer el valor del otro. La diferencia suma.

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multi disciplinar

Diverso

intergeneracional

Juanse R.

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·      "El problema radica en que pensar auténticamente es peligroso." ( Paulo Freire)

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Como cuestionar la representación desde una óptica artística  (Isaac O)  Además como se puede llevar esta problemática al aula.

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El arte no es un objeto que se encarcela en un museo, el arte es la herramienta preciada de lo absurdo, que nos permite crear preguntas, cuestionamientos y críticas. escencial para la educación.

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Noluntad ! Aprender a decir NO (Art Thinking) Mar

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Se deben Crear proyectos que sean de interés de los estudiantes. donde se generen espacios significativos para la humanización ,acción la reflexión de los espectadores..el arte es una poderosa herramienta para generar cambios y concientización

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La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que cambiaran al mundo..

Paulo Freire

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Transgredir lo normal a través de la educación artística, estimular los diálogos horizontales y la apertura hacia la experimentación y validación de los procesos sobre los productos.

Desvincular la idea de que lo creativo y/o la educación artística se relaciona únicamente con lo infantil, involucrar a los/las adultas también.

El poder de romper patrones y ser desobedientes.

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con mi LOMOKINO giro a 360 dialogando, contagiando y curando el futuro abstracto. cortos visuales y sonidos por imaginar

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Camnitzer y el exitoso artista anónimo, Juanse R.

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·      El arte instrumentalizado puede llegar a negar su capacidad transformadora y de interpelación del mundo real.

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La presentación y la representación se basan en el lenguaje, cultura e ideología del sujeto

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La educación debe ser libre.

La educación artística es la ventana más amplia para comunicar, tiene tantas maneras diferentes para llegar a la gente a través del arte.

Nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo (Paulo Freire)

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La importancia de la educación que parte de los contextos. La problematización de lxs estudiantes con el fin de generar pensamiento crítico y acción en sus realidades.

(Isaac)

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 Sus escritos y performances desafían las normas sociales y culturales, y su perspectiva como un marginado ofrece lecciones cruciales sobre la resistencia, la identidad y la inclusión.

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Desafiar las normas sociales y fomentar la conciencia crítica y la inclusión a través de una representación vívida de las voces silenciadas.

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Criterio de un organismo de poder que ejerce sobre otro para establecerse como verdad

(Fernanda Vizcaíno(

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El equilibrio ecológico y social son parte de una misma realidad

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Enseñar no es simplemente transferir conocimiento de una mente a otra, sino crear un entorno rico en posibilidades donde los estudiantes puedan explorar, descubrir y construir su propio entendimiento del mundo.

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Estereotipos y perjuicios generados mediante la simplificación y distorsión de las culturas e identidades. Edward Said

Nathalie Armijos

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·      Una cosa es no hacerse ilusiones en la oscuridad o ante los títeres del espectáculo impuesto, y otra muy distinta doblegarse

a este en la inercia mortífera de la sumisión, tanto melancólica como cínica o nihilista.

Daniel

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Freire: "ilusión" de que los estudiantes actúan en el proceso educativo cuando, en realidad, son tratados como receptores pasivos de información, siguen directrices sin un verdadero espacio para el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía.

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La Educación para la ciudadanía mundial, es una herramienta básica para el desarrollo de una cultura de empatía y civismo.

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CONSUELO BARSALLO

generar mediante las artes una educación interdisciplinaria que permita una educación holística y ampliación de conocimientos de diferentes áreas

Fred Wilson

generar espacios para la conciencia y revolución

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Enseñar no es simplemente transferir conocimiento de una mente a otra, sino crear un entorno rico en posibilidades donde los estudiantes puedan explorar, descubrir y construir su propio entendimiento del mundo.

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La Educación para la ciudadanía mundial es básica para crear una cultura de empatía y civismo.

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La diferencia entre un "yo" (desde el poder) y un "otro" (desde el oprimido)

Fernanda

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¿Como puedo hablar de una realidad si no reconozco mi entorno o mi contexto? A veces la educación y proyectos dentro de los colegios se plantean desde realidades poco sentidas por los mismos estudiantes. No reconocemos un sentimiento o una necesidad sin que lo hayamos vivido ya sea en su totalidad o de manera aproximada.

Tal vez si empiezo a conectarme con lo y los que me rodean puedo conectarme con un sentimiento colectivo que me lleve a pensar en el transformar esa realidad.

Colectividad- convivo-comparto-rio y lloro- VIVO.

Noemi B. Raza

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La educación no cambia al mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo.

Paulo Freire.

Mar

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La desobediencia en el campo de la educación artística. Transgredir lo normativo a través de las artes, tomarse los espacios.

Cuando una se parece, se construye, se acerca al sueño de lo que queremos ser, nos somos más fieles.

Por otro lado, desvincular la educación artística de la infantilización que se le ha atribuido, sino establecerla para los/las adultas también.

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La educación dentro o fuera de arte, se conecta con toda clase de creación de conocimiento

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Fernanda

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La Educación Artística, siempre se halla al servicio de la educación formal pero ese hecho lleva a desvirtuar su importancia. Alexandra Villalba

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Tania Bruguera: El arte como herramienta para transformar la sociedad

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La educación no solo transmite conocimientos, sino que también busca emancipar y empoderar a los estudiantes.

La educación crítica permite a los estudiantes cuestionar y transformar su realidad.

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¿Como cuestiono una realidad si no reconozco la mia? A veces necesitamos darnos un tiempo para recnonocer lo y los que nos rodea para poder conectarnos de manera mas cercana con el todo. Las intituciones proponen proyectos de investigacipon sobre imaginarios poco sentidos que no nos conectan con las realidades latentes. Imagino antes que conecto y si no conecto se queda estancado en el querer. A veces salir a caminar, plantearse una busqueda, imaginar historias de los espacios, hablar con la gente o hablar con mi familia puede que responda a lo que realmente quiero conectar dentro de un sentir colectivo. Cuando contecto transformo.

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La niñez y juventud debe ser tomada en cuenta al momento de la educación para la ciudadanía mundial, pues su aportación es importante y el sentirse parte de la comunidad desde temprana edad desarrolla un buen sentido de pertenencia.

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Cultura con C mayúscula, Clifford Geertz

Juanse R.