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Este proceso cognitivo es un proceso que se debe de dar en cada ser humano, como parte del conocimiento, y para poder aprender y desarrollar individualmente el acto de aprendizaje, se destacan, tres características generales;

"1- Los procesos cognitivos complejos, también llamados superiores, se dan a lo largo de la vida como parte del acto de aprender, el cual es inherente al ser humano.

2- El aprendizaje implica la adquisición y modificación del conocimientos y los comportamientos del ser humano.

3- El aprendizaje cognitivo complejo tiene que ver con un proceso, y no solo con unos resultados, ya que en este se recibe la información, como se almacena, se procesa y, el producto final. " (Sanabria y Quirós, 2023, p. 131)

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Hay tres características esenciales del aprendizaje implícito, los cuales son:

El aprendizaje es producto de las situaciones vividas, sin que intervenga una intencionalidad. Además de que es un aprendizaje que no tiene una intención en si mismo. Y por ultimo, el aprendizaje suele darse como parte de las acciones muy especificas.

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En el aprendizaje explicito, se ubican aquellas acciones que se realizan de forma consciente para adquirir un conocimiento. El aprendizaje explicito tiene una intencionalidad y un propósito, con el cual se puede contar con la ayuda de otra persona. Es por ello, que es importante aquí el papel del docente, ya que en las instituciones educativas formales el aprendizaje explicito, se produce en forma intencionada, deliberada y sistemática.

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La atención se vuelve importante no solo en nuestra vida diaria, sino que también, en el proceso de aprendizaje, ya que la atención "permite seleccionar aquellos estímulos que mas interesan que pueden resultar de utilidad para las tareas que debe enfrentar el ser humano. " (Sanabria y Quirós, 2023, p.149). Por lo tanto, algunas características por mencionar de la atención, son las siguientes; La atención implica seleccionar estos estímulos en un tiempo determinado y para una tarea definida. La atención es una tarea difícil y que implica un entrenamiento y seguir una serie de pasos. La atención no esta centrada en un solo aspecto, si no que, en varias acciones o estímulos.

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Es el acto de los seres humanos de percibir la información a través de los sentidos, y darle un significado, esto es la percepción. La percepción implica recibir la información por medio de los sentidos, y darle un significado, para asi lograr comprender el significado del mensaje. La percepción es subjetiva, ya que el mensaje puede variar. Por lo tanto, la percepción, o sea, que con base en las experiencias puede variar evolucionando o modificando el significado que se e atribuya a la información.

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La memoria sensorial es la información que es recibida por los sentidos y que es trasladada a la memoria de corto o largo plazo. Dos características por mencionar, son; Que si la información llega por medio de lo visual se llama icónica, y si es auditiva se llama ecoica. Además de que la entrada de esta información, se almacena o se desecha asi la persona lo requiera. Por ejemplo, cuando el estudiante estudia para un examen, se aprende la materia para pasar el examen, él decidirá si retiene o no la información.

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Esta memoria es conocida también como la memoria activa, en esta memoria se guarda información por breves lapsos y permite llevar a cabo acciones más cotidianas. Por lo que su capacidad es limitada, y su almacenamiento es temporal, es decir, que si no se pone en practica, se va a olvidar. Por ejemplo en la materia de matemática, la memoria operativa se pone en practica al ensayar y practicar problemas matemáticos diarios.

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La memoria a largo plazo es la que se conforma por las experiencias y saberes que se guardarán para toda la vida. Dos características por mencionar, es que esta memoria es infinita, ya que la cantidad de información que se puede guardar es infinita. En esta memoria, la nueva información se relaciona con la ya existente. Por ejemplo, cuando nos aprendemos una canción, y la dejamos de escuchar, pensamos que ya no la recordamos, pero cuando la volvemos a escuchar, automáticamente nos acordamos de esta.

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Aleksandar Nakic. (2017). Padre E Hijo en un carril de bicicleta. https://media.istockphoto.com/id/860038590/es/foto/padre-e-hijo-en-un-carril-de-bicicleta.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=tOzanAk-Vd-x_CD2yWsW-n9F3H7EoqJPubD2lAqkHNQ=

AndSim. (2024). Pon el libro en el concepto de la cabeza. Mejorar las habilidades y aprender cosas nuevas para el desarrollo de conocimientos y la mejora de las cualificaciones laborales. El hombre coloca ideas de bombillas, libros, en una cabeza humana para mejorar las h. Formato de imagen. https://media.istockphoto.com/id/2153344341/es/vector/pon-el-libro-en-el-concepto-de-la-cabeza-mejorar-las-habilidades-y-aprender-cosas-nuevas.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=ZgiDiIrjktssyZQ55R_DJ6FuR1gPuHKyphddsLDWvNo=

DrAfter123. (2011). Memorias de Verano. Formato de imagen. https://media.istockphoto.com/id/158674897/es/vector/memorias-de-verano.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=tvYdDYWFTeJRpeaGP9JeM8emNJkcEUqZtFqeMvdQKwU=

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Nanzeeba Ibnat. (2024). Desenredando problemas cerebrales complejos. https://media.istockphoto.com/id/2160537407/es/vector/desenredando-problemas-cerebrales-complejos.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=85nmVyxjXsFjLogb3Cg7F2_s-ZRDpd7MmsZiNECChgI=

Nuthawut Somsuki. (2021). Ordena tu mente, despeja tu cerebro para recuperar el enfoque, mejora la capacidad de pensamiento creativo, libera el concepto de memoria, el ambicioso hombre de negocios ordena, limpia y despeja toda la ansiedad desordenada de su gran cabeza. Formato de imagen. https://media.istockphoto.com/id/1349161222/es/vector/ordena-tu-mente-despeja-tu-cerebro-para-recuperar-el-enfoque-mejora-la-capacidad-de.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=lyy573Ls_O5RVKPi-vMDaqPI0ChchMTBrKvVs2qDt-M=

Sanabria, M. Quirós, C. (2023). Niñez Intermedia en contextos educativos.

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Yelet. (2017). Tiempo de la historia – grupo multicultural. https://media.istockphoto.com/id/639573662/es/vector/tiempo-de-la-historia-grupo-multicultural.jpg?s=1024x1024&w=is&k=20&c=GICJ7au2QNUsh-lHTj9ckV_YaBdFr7Y194od-BDAfLY=