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Conjunto de planes y programas que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. Se compone de varias partes que definen qué, cómo, cuándo y con qué recursos se debe enseñar y evaluar a los estudiantes.

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Proceso sistemático y continuo de recolección, análisis e interpretación de información para determinar en qué medida se están logrando los objetivos educativos. Su propósito principal es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, proporcionando datos que pueden ser utilizados para tomar decisiones informadas sobre la planificación, la implementación y la revisión de programas educativos.

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Son métodos y técnicas que los docentes utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias se diseñan teniendo en cuenta diversos factores, como las necesidades y características de los alumnos, los objetivos educativos, el contenido a enseñar, y el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo.

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Proceso continuo de evaluación que se utiliza en la educación para monitorear el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación en tiempo real. Su objetivo principal es mejorar el aprendizaje y la enseñanza mientras ocurre el proceso educativo. A diferencia de la evaluación sumativa, que se utiliza para calificar el rendimiento final de los estudiantes, la evaluación formativa se centra en identificar áreas de mejora y en ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y conocimientos de manera más efectiva.

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Etapas secuenciales en las que se estructura el sistema educativo de un país o región, con el objetivo de organizar y clasificar la enseñanza de acuerdo a la edad y el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

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Son individuos que guían y dirigen el proceso educativo dentro de una institución o comunidad. Estos líderes desempeñan un papel importante en la mejora de la calidad educativa y en la implementación de prácticas y políticas que beneficien a los estudiantes y al personal educativo.

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Proceso sistemático que involucra la definición de objetivos, la formulación de estrategias, y la implementación de acciones necesarias para alcanzar metas educativas. Este proceso asegura que los recursos, tanto humanos como materiales, sean utilizados de manera efectiva y eficiente para mejorar la calidad de la educación.

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Conjunto de métodos, estrategias, técnicas y actividades que los docentes emplean para facilitar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Estas prácticas se basan en teorías y enfoques educativos y se adaptan a los contextos específicos de enseñanza y a las necesidades de los alumnos.

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Se refiere a un enfoque holístico de la educación que abarca no solo el desarrollo académico de los estudiantes, sino también su crecimiento personal, emocional, social y físico. Este tipo de proceso busca formar individuos completos y preparados para enfrentar los desafíos de la vida, más allá del ámbito estrictamente académico.

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La teoría del conocimiento en educación, también conocida como epistemología educativa, se ocupa de examinar la naturaleza, el origen, los límites y la validez del conocimiento en el contexto educativo. Esta disciplina explora preguntas fundamentales como qué es el conocimiento, cómo se adquiere, qué significa saber algo y cómo se puede enseñar y aprender de manera efectiva.

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Se refiere al proceso de identificar, analizar y entender las necesidades, fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes, con el objetivo de adaptar la enseñanza para mejorar el aprendizaje.

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Concepto integral que abarca las habilidades, conocimientos y actitudes que una persona necesita para enfrentar con éxito las situaciones y desafíos del entorno educativo.

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Proceso utilizado al inicio de un curso, unidad o programa educativo para identificar el nivel de conocimientos, habilidades, y actitudes de los estudiantes antes de comenzar nuevas actividades de aprendizaje. Su propósito es recoger información sobre los conocimientos previos, identificar fortalezas y debilidades, y determinar las necesidades de los estudiantes para adaptar la enseñanza a sus características individuales.

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Proceso mediante el cual una institución educativa, un programa académico o una entidad de formación recibe una evaluación formal y oficial para verificar que cumple con ciertos estándares de calidad establecidos. Este proceso es fundamental para asegurar que la educación proporcionada es efectiva, relevante y de alta calidad.

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Proceso de evaluar el aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de los estudiantes en el contexto educativo. Abarca una variedad de prácticas y herramientas diseñadas para obtener información sobre el progreso académico y personal de los alumnos.