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今日の活動（取り組みの内容）を説明することができる。（今日は、～をした）

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・相手とのやりとりを通じ、自分の認識や考えを更新・拡大することができる。

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自分自身の授業内活動を客観的に見ることができる。

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自分の学びや経験を基に、他者に助言やサポートできる。

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今日の活動における自分の言動とクラスメイトの言動を説明することができる。（今日は～をして、その中で自分は～をした。〇〇さんは、～をしてくれた。）

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客観的に見た後、自分自身の行動や態度を自己評価できる（具体的に何か良くて、何が良くなかったか）

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今日の活動における自分の言動やクラスメイトの言動を通して、難しかった点やうまくいった点、次回につなげたい点などを考え、説明することができる。（今日は～をして、その中で自分は～をした。〇〇さんは、～をしてくれた。その中で～をしたとき、うまく相手に伝えたいことが伝わらなかった。その原因は～だと思う。次回は、～に気を付けながらコミュニケーションを取ってみたい。）

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・自分自身の言語行動を自分の視点から描写することができる。

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自己評価によって、改善すべき点を見出すことができる。

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自分自身の言語行動を他者の視点も取り入れて分析することができる。

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自分自身の言語行動を専門的な観点から分析できる。

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改善すべき点を見出したのち、改善に向けて努力ができる。

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現状における行動を再生することができる。

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現状における学びを特定することができる。

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現状をふりかえり、将来の活動と関係づけることができる。

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活動をふりかえり、次の段階を計画することができる。