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Son niños muy lindos, buenos, educados y respetuosos. Algunos desafíos son los niños reto y otro es la forma que tienen de socializar. Los niños son muy intensos sobre todo cuando juegan en recreo y se alteran fácilmente. Algunas de las niñas pueden tener también problemas pero se resuelven ayudando a que dialoguen entre ellas. Estrategia: ser firme en las reglas pero a la vez divertida y cariñosa con ellos. Nota: son generación pandemia. Algunos necesitan mejorar mucho la calidad de su escritura y practicar lectura.

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Son niños muy inteligentes, perseverantes, creativos, muyyyy sociables.

ESTRATEGIA PODEROSA

Ser firme con los lìmites y consecuencias.

Dejar evidencia de cualquier situaciòn con papás, directivos y coordinadores.

Cambiar de lugares periodicamente.

Hacer concursos operaciones, tablas, dibujos.

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Son un grupo muy participativos, curiosos, creativos, indagadores, les gustan los retos y no les gusta que se les inculque el miedo o la amenaza para poder realizar una actividad, se necesita empatía y firmeza en las indicaciones.

Son un grupo con poca regulación al participar, quieren hablar al mismo tiempo, se necesita crear conciencia de que no están respetando los turnos de hablar y se controlan, son respetuosos.

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Son inocentes siguen siendo y jugando como niños de su edad, les encantan las pausas activas, cantar, bailar, reírse y saben perfectamente cambiarse el chip para trabajar, saben separar perfectamente la hora de party y la hora de trabajo.

Estrategia poderosa: ser firmes y cariñosas a la vez para que sigan diferenciando momentos de juego y diversión y momentos de trabajo

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Son una generación hermosa!

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Son muy inteligentes (intelectualmente) pero debe seguirse reforzando sus habilidades de inteligencia emocional. Se debe ser MUY firme con ellos, no improvisar consecuencias, anunciarlas desde el principio y ser MUY consistente.

Es importante tener planeadas actividades para quienes terminen antes (el ritmo es muy disparejo); tratar de mantenerlos ocupados con juegos didácticos, crucigramas, sopas de letras, etc.

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Son grupos en general muy participativos.

Son grupos que les gusta negociar (trabajar en tiempo y forma y de recompensa 5 minutos de descanso para platicar).

Les gusta trabajar en operaciones porque son muy competitivos.

Estrategia: Buscar aplicaciones en donde se acumulen puntos por tareas, conducta, evidencias.

Juegan brusco en el recreo, suelen tener muchos conflictos.

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Son niños muy amorosos, lindos, activos y trabajadores, siguen instrucciones muy bien, saben escuchar y guardar silencio a la hora de trabajar :) les motivan los juegos y los concursos.

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En los días que me tocó cubrir note que son un grupo participativo e inclusivo, les gustan los retos y son participativos.

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Cualidades:

Interés por aprender cosas nuevas, son muy curiosos

Competitivos

Responsables

Sociables

Áreas de oportunidad:

Les gusta hablar mucho, se les dificulta estar en silencio en tiempos prolongados.

Los niños pueden llegar a ser llevados en la manera en la que se relacionan entre sus compañeros (varones)

Estrategias

Pausas activas, trabajos en equipo, negociar con ellos, "camuflar" trabajo académico con actividades de juego.

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Importante: si se va a usar gráfica de manejo de la conducta, tenerla visible. Son muy visuales, no funciona sólo decirles "vas a perder un punto", es necesario que vayan viendo su avance o retroceso. **Funciona muy bien mantenerlos motivados con premios (dulce, sticker, reconocimiento).

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Son niños que hay que marcarles límites, algunos son poco tolerantes, les cuesta escuchar pero sí les encanta el protagonismo.

Es necesario tenerlos ocupados no dejarlos más de 5 minutos sin actividades, marcar tiempos de cada trabajo que realicen y eso sí escuchar lo que les pasa y resolver en el momento.

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Son grupos con buena capacidad para organizarse, son muy participativos, la mayoría muy dedicados. Es fácil que se autorregulen mientras tengan las reglas claras. Son chicos respetuosos y trabajadores casi todos. Es importante que cuando hay alguna consecuencia por su conducta esté suficientemente clara la razón pues si sienten que fue algo injusto pugnan por organizarse para ir en conjunto a reclamar a dirección, sin embargo, si se les explica con detalle la medida que se haya tomado, logran reflexionar y aceptan las medidas. Hay algunos liderazgos muy notorios que son los que inician estas situaciones.

Mi propuesta es establecer un vínculo fuerte con ellos, en donde se sientan comprendidos pero no "alcahueteados", pues viendo acciones justas tienen reacciones positivas.

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Son una generación participativa y activa, necesitan actividades cortas y creativas.

Les gusta participar y necesitan regulación para el seguimiento de indicaciones.

Les gusta participar y que se tomen en cuenta.

Les gusta la cantada y bailada.

Son muy lindos

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Estrategia poderosa: Crear y mantener un vínculo afectivo con los líderes de esta generación da buenos resultados. Es importante mantener límites claros con ellos, ser firmes pero sin quebrantar el vínculo. Darles la claridad de las consecuencias que se aplican ayuda a que pueda haber una respuesta positiva para que la acepten.

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Fortalezas:

-Les gusta mucho trabajar en binas, equipos.

-Les encantan concursos o competencias.

-Les gusta concursos de cálculo mental.

-Disfrutan hacer exposiciones, representaciones actuando, bailando o cantando.

-Es una generación creativa y artística.

-Disfrutan de los festejos y convivios.

-Muchos alumnos son muy sensibles y al mismo tiempo se presta a tener acercamientos personales para escucharlos y poder aconsejarlos.

-Les gusta mucho las actividades físicas, pausas activas, bailes, etc.

-Son alegres y cariñosos.

-Hay apoyo para solicitar materiales o diferentes actividades por parte de los papás.

Aspectos a mejorar:

-Les cuesta trabajo escuchar a la primera.

-Se distraen con facilidad, platicando, jugando o haciendo cartitas y dibujos.

-Les lleva mucho tiempo hacer apuntes o actividades escritas, se recomienda pautar tiempos y ir dirigiendo constantemente las actividades.

-Algunos alumnos no permiten correcciones o llamadas de atención y tienden a tomárselo como ofensa.

-Algunos alumnos tienden a ser un tanto duros con comentarios o ¨correcciones¨ que se hacen entre ellos.

-Algunos alumnos tienen gusto y habilidades matemáticas, sin embargo hay otros tantos que van bajitos (les falta reforzar, tablas y por consiguiente se les dificulto la división).

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Es un grupo muy trabajador, con buenos hábitos, les gusta mucho participar en clase y les motiva los proyectos en equipo.

Son afectivos y responden muy bien a los mismos.

En la parte conductual, sugiero ser suave en la forma, firme en el fondo. Ser muy clara con las reglas.

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En general son muy inteligentes, amorosos e intensos a la hora de expresar sus emociones tanto positivas como negativas, Me funcionó explicarles el porque de las reglas y el porqué de las consecuencias aplicadas. No dejarles pasar ni unaaa y que sepan que todas sus acciones tienen consecuencias tanto positivas como negativas.

Me funcionó mucho el conductismo jiji, reforzar sus conductas positivas con tickets que después podían cambiar por premios :)

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Una cosita más: los niños se desviven por el foot ball, y la cancha es escenario de muuuchos problemas entre ellos (patadas, empujones, aventones, insultos) sugiero crear reglamente para privilegio de usar la cancha (se puede quitar tal privilegio dependiendo si siguen tal reglamento).